Primary School Experience

Lengua

Desarrollo de competencias orales y escritas

-Sus argumentos, Borges, son puras estratagemas de su terror para que no lo mate…

Objetivos generales de la Lengua

Formar usuarios competentes de la lengua oral y escritaDesarrollar hábitos de lectura y escritura.Crear afición por la lectura y la escritura Estrategias

Análisis Reformulación Invención

Ejes para la concreción de los objetivos generales

Distintas Tipologías Textuales Funciones del lenguaje Puntuación

Normativa Ortografía Gramática Planificación Escritura Revisión

Comprensión Lectora

Producción Escrita

Articulación Inglés - Castellano

Unidad Temática Transversalidad de contenidos

Trabajo en Proyectos

A través de la experiencia

PUESTA EN MARCHA

Acuerdo sobre lineamientos de trabajo

Planificación conjunta

Evaluación en proceso

Espacio lúdico

Compra-venta, escritura de textos, alimentación sana, cálculos mentales..

Juegos de rol

SUPERMERCADO

Trabajo DESDE y PARA la DIVERSIDAD

Proyecto Pedagógico

Cumplir objetivos Contemplar las diferencias

¿Quién es mas inteligente?

¿Qué es ser inteligente?

Diferentes maneras de Aprender

Diferentes maneras de Enseñar

Diversidad de Opciones

Actuar:Int. Cinética

Escribir:Int. Lingüística

Cantar:Int. Musical

Trabajo en equipo:Int. Interpersonal

Literatura en Inglés

“The EnormousCrocodile”

Analizar y describir personajes

Diseñar una tapa original

Inventar y actuar trucos

Soporte para laresolución de sit.

problemáticas

Soporte para enseñar temas gramaticales

Investigar acerca de hábitats

Artes Plásticas

PROYECTOS DE ARTE

EL MUNDO COTIDIANO

LAS OBRAS DE ARTE

EL PROCESO DE CREACIÓN

El Arte según los chicos de Segundo año EPB: En el museo hay mucho silencio. Lo mejor de la clase de plástica es cuando terminas el dibujo y se ve y sentís felicidad. Stella nos ponía una canción “Zapato Roto” y yo me ponía a imaginar zapatos. El arte es interesante, te conectas y te pones a pensar. Hacer pies en arcilla costaba, era difícil. Cuando algo sale mal, podes formar otra cosa o podes regalárselo a tu mamá, porque igual le va gustar. Es un intento lo que haces. Yo diría que cuando lo intentas sale bien, cuando haces algo con ganas sale bien.

“...QUE LA ACCIÓN DEL ARTE SIRVA NO SÓLO PARA FORMAR ARTISTAS, SINO TAMBIÉN COMO MEDIO DE CONTRIBUIR A EDUCAR HOMBRES LIBRES…” (JULIO LE PARC)

Articulación por áreas

“Matemáticas y Ciencias”

EN EQUIPO. ESTOS MATEMATICOS ESTUDIARON EL E8, QUE SE NECESITA PARA ENTENDER EL MOMENTO INICIAL DEL

UNIVERSO.

El conocimiento surge en un espacio donde se plantean PROBLEMAS

“La mejor matemática es la que da preguntas y no respuestas”

Diario Clarin. Domingo 25 de marzo de 2007. Sociedad

www.clarin.com.diario/2007/03/25/sociedad/s-04901.htm

Contenidos ESCALONADOS

Por grados

por Ciclos

entre Primaria y Secundaria

Cada grado secuencia los contenidos y los relaciona

1º Ciclo

2º Ciclo

Mayor nivel de abstracción de cada contenido.

Olimpíadas

ARTICULACIÓN

Ciencias Naturales

ARTICULACIÓN INGLÉS - CASTELLANO

-Alfabetización científica- Método científico con niveles de complejidad creciente, desde los primeros años.-Experiencia directa-Curiosidad por la investigación.

Algunos de nuestros proyectos:*Huerta*Feria de Ciencias*El Cuerpo Humano*La Tierra