El enfoque inclusivo

se basa en la

valoración a la

diversidad .

Necesidades

educativas

comunes

Necesidades

educativas

individuales Necesidade

s educativas

especiales

Alumnos con

N.E.E

Modalidades educativas para los

alumnos con N.E.E

a. Inclusión Total

b. Inclusión Parcial

c. Atención Educativa en el Aula especial

De Acceso

No Significativa

Significativa

individualizada

Escribir la tarea al inicio de la clase

Escribir un solo tema en el tablero y no varios

Usar fichas de trabajo individual

Sentar al alumno cercano al tablero

Asegurarse que el alumno entendió antes de iniciar el ejercicio

Reducir la redacción según la necesidad del alumno etc.

Presentar los exámenes de forma clara

Eximir del dictado al estudiante como forma de evaluar la ortografía

Dar trabajo extras en aquellas materias que el estudiante tiene mas problema

Dar tiempo adicional para la realización de pruebas

Realizar pruebas orales

Estudiantes con dificultades de lenguaje evitar ponerlo a exploner

Están dirigidas básicamente a los

alumnos con N.E.E permanentes que

por su condición así lo requieran, y a

los talentos especiales.

Sentar al alumno frente al tablero

Permitir uso de recursos (lupas,

lámparas, hojas con renglones

anchos, otros)

Permitir al estudiante grabar las

lecciones

Considerar el problema visual en las

materias practica

Flexibilización Aceleración : aceleración del

periodo de escolarización bien anticipado.

Enriquecimiento curricular: ACI para la aplicación

y profundización de los contenidos

Agrupamiento: composición de grupos

homogéneos

Programación de Enriquecimiento Extraescolares:

entrenamiento cognitivo y reajuste de

personalidad.

Otras estrategias educativas.

El proceso de evaluación de los N.E.E será responsabilidad del equipo interdisciplinario con la participación del docente regular.

Se utilizara la misma escala de calificación, acorde a las adecuaciones según las necesidades de cada estudiante.

Los alumnos con N.E.E serán promovidos de grado y recibirán el certificado de conclusión del nivel correspondiente, siempre y cuando demuestre dominio de los esenciales básicos establecidos en el curriculum.

Aula de

recurso

MEDUCA Y

IPHE

EQUIPO INTERDICIPLOINARIO