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PROCESO ATENCIÓN TEMPRANA
Valverde del Camino 15 de Octubre de 2008
CONSEJERÍA DE SALUDProceso
• Conjunto de las fases sucesivas de un fenómeno natural o de una operación artificial.
DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLAVigésima segunda edición
CONSEJERÍA DE SALUDProceso Asistencial
• En el ámbito del Sistema Sanitario Público de Andalucía, la Gestión por Procesos Asistenciales Integrados está orientada a:– Centrar nuestras actuaciones en el usuario. – Implicar a los profesionales como principales
protagonistas del cambio. – Garantizar una práctica clínica acorde con el
conocimiento científico disponible. – Facilitar la continuidad asistencial. – Evaluar los resultados obtenidos.
CONSEJERÍA DE SALUD
CONSEJERÍA DE SALUD
http://www.juntadeandalucia.es/salud/procesos/procesos.asp?idp=37
CONSEJERÍA DE SALUDOPINION DE LOS SECTORES*
• “Los padres están perdidos buscando quién coordina todo lo que sus hijos necesitan”
• “Nos encontramos con el niño que tiene el problema, no somos capaces de saber a quien le corresponde resolver esa situación...”
• “Porque el niño que nace en ... , no tiene la misma igualdad de oportunidades que el que nace en... o en ...”
* Informe de la EASP sobre Perspectivas acerca de la AT en Andalucía
CONSEJERÍA DE SALUDOPINION DE LOS SECTORES
• “Otro problema que tenemos los padres es que cuando un niño nace con problemas en los hospitales no se facilita la información para que tú puedas acudir a un sitio.”
• “También la población con menos recursos se queda fuera....tengo que pagar tal, y eso mire usted, yo no puedo”
• “El Pediatra está en una buena posición para hacer el seguimiento de esos casos en la comunidad si contara con la información necesaria”
CONSEJERÍA DE SALUDOPINION DE LOS SECTORES
• “Debería haber protocolos de actuación en el tratamiento; qué tratamientos se deben priorizar en cada caso”
• “No tenemos guías de recursos que informen a los pediatras, a los ayuntamientos, a Asuntos Sociales, a las guarderías, a los padres”
• “Es necesario tener mecanismos de coordinación:No hay atención temprana sin coordinación”
CONSEJERÍA DE SALUDOPINION DE LOS SECTORES
• “Lo que sí está claro es que la atención temprana debería estar en función de los niños a los que atiende y no en función de los distintos profesionales sobre los que discurre. La atención temprana tiene que dirigirse a las necesidades de los niños”
CONSEJERÍA DE SALUD
INFORMACIONFACILITAR CONTACTOGUIAS ACTUALIZADAS
ESTABLECER CIRCUITOS DERIVACION
HOMOGENEIZAR HERRAMIENTASEQUIPOS MULTIDISCIPLINARES
COORDINACION INTERINSTITUCIONAL
CONSEJERÍA DE SALUD
¿ ?
CONSEJERÍA DE SALUDInicio
CONSEJERÍA DE SALUD
PROCESO ATENCIÓN TEMPRANA
CONSEJERÍA DE SALUD
o que tienen el riesgo de padecerlos”.
BASADO EN
Definición Libro Blanco:• ATENCIÓN TEMPRANA:“ Conjunto de intervenciones, dirigidas
a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, que tiene por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo
CONSEJERÍA DE SALUD
ATENCION TEMPRANA
NIÑO
FAMILIA
ENTORNO
ATENCION TEMPRANAATENCION TEMPRANA
CONSEJERÍA DE SALUDDefiniciónConjunto de actuaciones que desarrolla el sistema sanitario público andaluz, dirigidas a la población general en edad fértil, progenitores, entorno y población infantil que tienen como finalidad evitar la aparición de factores de riesgo que pueden afectar el normal desarrollo del niño, así como prevenir, detectar y atender, de forma precoz, la aparición de cualquier alteración en el desarrollo.
CONSEJERÍA DE SALUD
Conjunto de actuaciones que desarrolla el sistema sanitario público andaluz, dirigidas a la población general en edad fértil, progenitores, entorno y población infantil que tienen como finalidad evitar la aparición de factores de riesgo que pueden afectar el normal desarrollo del niño, así como prevenir, detectar y atender, de forma precoz, la aparición de cualquier alteración en el desarrollo.
PREVENCIÓN PRIMARIA.
PREVENCIÓN SECUNDARIA
PREVENCIÓN TERCIARIA
ACTUACIONES QUE DESARROLLA
A TRAVÉS DE
CONSEJERÍA DE SALUDATENCÍÓN TEMPRANA
• PREVENCIÓN PRIMARIAPREVENCIÓN PRIMARIA – Lo que hacemos para que no se produzcan riesgos
• PREVENCIÓN SECUNDARIAPREVENCIÓN SECUNDARIA – Lo que hacemos para que los niños con riesgo no sean casos (niño con alteración del desarrollo ) o para reducir el impacto de los riesgos
• PREVENCIÓN TERCIARIAPREVENCIÓN TERCIARIA – Lo que hacemos para que los casos tengan el mejor desarrollo y la máxima calidad de vida posible
CONSEJERÍA DE SALUDDESTINADO
• POBLACIÓN INFANTIL
• FAMILIARES
• PROFESIONALES DE DIFERENTES SERVICIOS y NIVELES ASISTENCIALES
• OTROS SECTORES
• OTRAS ORGANIZACIONES
CONSEJERÍA DE SALUD
INFORMACIONFACILITAR CONTACTOGUIAS ACTUALIZADAS
ESTABLECER CIRCUITOS DERIVACION
HOMOGENEIZAR HERRAMIENTASEQUIPOS MULTIDISCIPLINARES
COORDINACION INTERINSTITUCIONAL
CONSEJERÍA DE SALUDRepresentación Gráfica
• PROCESO ATENCION TEMPRANA
TÉCNICAS DE IMAGEN LABORATORIO TRANSPORTE SISTEMAS DE INFORMACIÓN DOCUMENTACIÓN FARMACIA
PREVENCIÓN PRIMARIA
PREVENCIÓN
SECUNDARIA
PREVENCIÓN
TERCIARIA
EDUCACIÓN
IGUALDAD
y
B. SOCIAL
CONTRATO PROGRAMA PLAN DE CALIDAD GPC PLANES DE CUIDADOS FORMACIÓN DOCENCIA COORDINACIÓN ÍNTERINSTITUCIONAL
Población General
Progenitores
Niños /as
Entorno
ARQUITECTURA DE PROCESOS NIVEL 1.ATENCIÓN TEMPRANA
Protección
Prevención
Atención de
Población General
Progenitores
Niños /as
Entorno
CONSEJERÍA DE SALUDATENCÍÓN TEMPRANA
• PREVENCIÓN PRIMARIAPREVENCIÓN PRIMARIA – Lo que hacemos para que no se produzcan riesgos
• PREVENCIÓN SECUNDARIAPREVENCIÓN SECUNDARIA – Lo que hacemos para que los niños con riesgo no sean casos (niño con alteración del desarrollo o para reducir el impacto de los riesgos
• PREVENCIÓN TERCIARIAPREVENCIÓN TERCIARIA – Lo que hacemos para que los casos tengan el mejor desarrollo y la máxima calidad de vida posible
TÉCNICAS DE IMAGEN LABORATORIO TRANSPORTE SISTEMAS DE INFORMACIÓN DOCUMENTACIÓN FARMACIA
ACTUACIONES SOBRE
POBLACIÓN SIN INTENCIÓNINMEDIATA DE
REPRODUCCIÓN
CONTRATO PROGRAMA PLAN DE CALIDAD GPC PLANES DE CUIDADOS FORMACIÓN DOCENCIA COORDINACIÓN ÍNTERINSTITUCIONAL
Población General
Progenitores
Niños /as
Entorno
ARQUITECTURA DE PROCESOS NIVEL 2 .ATENCIÓN TEMPRANA.PREVENCIÓN PRIMARIA
Protección
Prevención
Atención de
Población General
Progenitores
Niños /as
Entorno
ACTUACIONES SOBRE
POBLACIÓNCON INTENCIÓNINMEDIATA DE
REPRODUCCIÓN
CONTROL DE
EMBARAZO
DIAGNÓSTICO FETAL Y
TERAPIA FETALATENCIÓN AL PARTO
DETECCIÓN RIESGO PSICOSOCIAL Y AMBIENTAL
CONTROLES
DE
SALUD
PROMOCIÓN DE VÍNCULOS DE APEGO MADRE – HIJO.
TÉCNICAS DE IMAGEN LABORATORIO TRANSPORTE SISTEMAS DE INFORMACIÓN DOCUMENTACIÓN FARMACIA
ASISTENCIA NEONATAL
CONTRATO PROGRAMA PLAN DE CALIDAD GPC PLANES DE CUIDADOS FORMACIÓN DOCENCIA COORDINACIÓN ÍNTERINSTITUCIONAL
Niños /as
Progenitores
Entorno
ARQUITECTURA DE PROCESOS NIVEL 2 .ATENCIÓN TEMPRANA.PREVENCIÓN SECUNDARIA
Protección
Prevención
Atención de
Población General
Progenitores
Niños /as
Entorno
DETECCIÓN EN FASE
POSTNATAL
SEGUIMIENTO Y ATENCIÓN DE NIÑOS CON RIESGO ALTERACIONES DEL DESARROLLO
DETECCIÓN RIESGO PSICOSOCIAL
TRATAMIENTO
TRASTORNOS
PSICOPATOLÓGICOS
ATENCIÓN
TRASTORNOS
FUNCIÓN
AUDITIVA
ATENCIÓN
TRASTORNOS
FUNCIONALES
ATENCIÓN
TRASTORNOS
FUNCIÓN
VISUAL
TÉCNICAS DE IMAGEN LABORATORIO TRANSPORTE SISTEMAS DE INFORMACIÓN DOCUMENTACIÓN FARMACIA
TRATAMIENTO PSICOEDUCATIVO
CONTRATO PROGRAMA PLAN DE CALIDAD GPC PLANES DE CUIDADOS FORMACIÓN DOCENCIA COORDINACIÓN ÍNTERINSTITUCIONAL
Niños /as
Progenitores
Entorno
ARQUITECTURA DE PROCESOS NIVEL 2 .ATENCIÓN TEMPRANA.PREVENCIÓN TERCIARIA
Protección
Prevención
Atención de
Población General
Progenitores
Niños /as
Entorno
ORIENTACIÓNPREVIA
ESCOLARIZACIÓN
SEGUIMIENTO Y ATENCIÓN DE NIÑOS CON ALTERACIONES DEL DESARROLLO
CONSEJERÍA DE SALUD
DESARROLLO DEL PROCESO
ARQUITECTURA DE PROCESOS NIVEL 3 .ATENCIÓN TEMPRANA.PREVENCIÓN PRIMARIA (I)
PERSONAS EN EDAD FÉRTIL CON INTENCIÓN DE
PROCREAR
Identificar a
Personas
con
Riesgo
Detección de riesgos genéticos- Anamnesis específica
Detección de riesgo psico-socialMédico de Familia
Médico de Familia/ Ginecólogo/
Matrona/ Enfermera/ T. Social /
Psicólogo
Control del embarazo
Actividades de seguimiento del proceso de embarazo, parto y
puerperio
Ginecólogos/Pediatras Neonatólogos Matronas/Otros
Aplicación de las diferentes
medidas terapéuticas disponibles Diagnóstico Fetal
y Terapia Fetal
¿Quién? ¿Cómo? ¿Qué?
¿ Cuando?
ARQUITECTURA DE PROCESOS NIVEL 3 .ATENCIÓN TEMPRANA.PREVENCIÓN PRIMARIA (II)
Detección de riesgo psicosocial
y ambiental
Valorar la presencia de factores de
riesgo psicosociales
EBAP/ Trabajador Social/
ESM / Inspectores A4 /Otros
Pediatras/Médico de Familia/Enfermera/Trabajador Social
Controles de salud RN y en el periodo
postnatal
Actividades de seguimiento indicadas en el proceso
Profesionales del SSPA en colaboración con otros
sectores sociales
Intervención y aplicación de diferentes medidas
Promoción de vínculos de apego
Asistencia
al Parto
Ginecólogos / Anestesiólogos /
Matronas /Enfermeras/
Pediatra neonatólogo / Otros
Normas y recomendaciones
proceso de embarazo, parto y puerperio
¿Quién? ¿Cómo? ¿Qué?
¿ Cuando?
ARQUITECTURA DE PROCESOS NIVEL 3 .ATENCIÓN TEMPRANA.PREVENCIÓN SECUNDARIA (I)
PROGENITORES
NIÑO/NIÑA
Asistencia neonatal en niños
de riesgo
Aplicación de Medidas generales Actuaciones específicas
Diagnóstico e intervención socialDiagnóstico e intervención
psicológica Atención e intervención familiar
Planificación del alta
Pediatras neonatólogos/
Intensivistas / Enfermeras /
Trabajador social /Psicólogos/ Otros
Pediatra AP/Unidad de Seguimiento
Neonatal/Enfermera/Otros
Seguimiento y atención integral de niños con riesgo de
alteraciones del desarrollo
Plan de Atención Compartido
Seguimiento programado del neurodesarrollo
Recomendaciones para la identificación y diagnóstico precoz
de problemas
Tratamiento de niños con lesión
establecida
Pediatras/Médicos de Familia/Enfermera/
Trabajador Social/Otros Diagnóstico de niños con
sospecha de alteración del desarrollo sin causa justificada
Detección en fase postnatal
¿Quién? ¿Cómo? ¿Qué?
¿ Cuando?
ARQUITECTURA DE PROCESOS NIVEL 3 .ATENCIÓN TEMPRANA.PREVENCIÓN SECUNDARIA (II)
Detección e intervención ante
riesgos psicosociales
Identificación de los factores sociales y psicológicos que
deben considerarse de riesgo para el niño durante el periodo
postnatal
EBAP/Equipos Salud Mental Infanto-Juvenil
Pediatra AP
Derivación a otras especialidadesOftalmólogo/
ORL /Rehabilitador Fisioterapeuta/
Terapeuta Ocupacional /ESMIJ/Otros
Evaluación e Intervenciones programadas
¿Quién? ¿Cómo? ¿Qué?
¿Cuando?
ARQUITECTURA DE PROCESOS NIVEL 3 .ATENCIÓN TEMPRANA.PREVENCIÓN TERCIARIA
NIÑO/NIÑA
FAMILIARES/ENTORNO
Tratamiento psicoeducativo de los niños de 0 a 6
años con trastornos en el
desarrollo
Valoración, entrevista de devolución y de compromiso terapéutico
Intervención TempranaEvaluación periódica o continuada
Baja / Cambios en el plan terapéutico/ Derivación Actuaciones con la familia
Intervenciones en el entorno
EQUIPOS DE INTERVENCIÓN TEMPRANA
(Psicólogo/Pedagogo/ Logopeda
EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
PROFESIONALES ESPECIALIZADOS DE EDUCACIÓN
¿Quién? ¿Cómo? ¿Qué?
¿ Cuando?
CONSEJERÍA DE SALUDContinuidad de la atención
Pediatra de Atención Primaria
Educación
EOE
T.Social
Unidad Salud Mental Infantil
Unidad de maduraciónCentro Intervención
Asociaciones afectados
Hospital:NeuropediatraORLOftalmólogoTraumatólogoRehabilitadorObstetricia
CASES
Logopeda
CONSEJERÍA DE SALUDContinuidad de la atención
Asociaciones afectados
Hospital:NeuropediatraORLOftalmólogoTraumatólogoRehabilitadorObstetricia… Unidad de maduración
Centros Intervención
Unidad Salud Mental Infantil
T.Social
EducaciónPediatra de Atención Primaria
CASES
Logopeda
Matrona
CONSEJERÍA DE SALUDContinuidad de la atención
CULTURAS PROFESIONALES DIFERENTES
DESCONOCIMIENTO DEL OTRO NIVEL
ESCASA VALORACIÓN OTRO NIVEL
MEJORAR CONOCIMIENTO ENTRE NIVELES
CAMBIO DE
APTITUDES
CAMBIO DE ACTITUDES
CONSEJERÍA DE SALUD
INFORMACIONFACILITAR CONTACTOGUIAS ACTUALIZADAS
ESTABLECER CIRCUITOS DERIVACION
HOMOGENEIZAR HERRAMIENTASEQUIPOS MULTIDISCIPLINARES
COORDINACION INTERINSTITUCIONAL
PREVENCIÓN PRIMARIA
Orientación PreconcepcionalControl de embarazoAsistencia al partoDetección del riesgo psicosocial y ambientalControles de salud
PREVENCIÓN SECUNDARIA
Diagnóstico Fetal /Terapia Fetal
Asistencia al neonato
Atención Integral al niño con alteraciones del desarrollo o
riesgos confirmados
Prevención y/o detección en AP
Derivación a Rehabilitación/ USMIJ /Intervención Temprana ...
PREVENCIÓN TERCIARIA
Tratamiento psicoeducativo
de los niños de 0 a 6 años
con trastornos del desarrollo.
Orientación individual previa
a la escolarización
Progenitores
Niños con
factores de
riesgo con
alteraciones
del desarrollo
Áre
a
cog
nit
iva
Áre
a
socia
l
Serie Manuales CRECIENDO JUNTOSPrograma de Intervención Temprana para prevenir alteraciones en el desarrolloNorma del Río Lugo y Beatriz Ballesteros, 1a. edición, 1992; 1a. reimpresión 1999UAM-UNICEF, México
INTERVENCION FAMILIAR
EDUCACIÓNIGUALDAD y
B. SOCIAL SALUD
0 - 3 años 3 - 6 años
Atención médica y quirúrgica. Atención Salud MentalRehabilitación y ayudas técnicas. Seguimiento
Diagnóstico precozOrientación terapéuticaIntervención temprana
Asesoramiento especializadoIntervención familiarApoyo a cuidadores
Igualdad y Bienestar Social Salud Educación
3 años
Prevención, detección y atención temprana de las necesidades educativas especiales:Prioridad escolarización ed. infantilEvaluación, atención y seguimiento porEOEs, en coordinación con equipo de ATAtención educativa especializadaOrientación y asesoramiento familiarPlan de Apoyo a la FamiliaCentros específicos y sus recursos
Prestaciones mejora calidad de vida. Apoyo al movimiento asociativo Centros de valoración y orientación
Prioridad en los CASEs Detección precoz de riesgos Protocolo común de atenciónCalidad entornos estimulares
Información e Implicación familiar
Pautas de actuación desde las instituciones Pautas de actuación desde las instituciones implicadasimplicadas
Prioridad en los CASEs Detección precoz de riesgos Protocolo común de atenciónCalidad entornos estimulares
Información e Implicación familiar
CONSEJERÍA DE SALUD
INFORMACIONFACILITAR CONTACTOGUIAS ACTUALIZADAS
ESTABLECER CIRCUITOS DERIVACION
HOMOGENEIZAR HERRAMIENTASEQUIPOS MULTIDISCIPLINARES
COORDINACION INTERINSTITUCIONAL
CONSEJERÍA DE SALUDATENCION TEMPRANA
IMPLANTARLO
CONSEJERÍA DE SALUDBases Implantación Proceso AT
• EOT
• ODAT
• “Estándares de calidad”
CONSEJERÍA DE SALUD
CONSEJERÍA DE SALUDEOT
• Composición– Pediatra de A. Especializada
• Neonatólogo• Neuropediatra• UCI• ..........................................................
– Enfermería– T. Social– Psicólogos– Pediatra A. Primaria– Rehabilitador– .......................................................
CONSEJERÍA DE SALUDEOT
• Funciones– Intervención temprana sobre el niño con
trastorno del desarrollo o riesgo de padecerlo, su familia y entorno
– Plan de Atención Compartida (PAC)
CONSEJERÍA DE SALUDEOT
• Intervención– Preservar la vida del RN que precisa ingreso al
nacimiento – Detectar precozmente todas aquellas situaciones
que comprometan el adecuado desarrollo del neonato
– Actuar frente a los distintos factores de riesgo identificados
• Aplicación de medidas de prevención que buscan minimizar el riesgo de lesiones adicionales
• Identificación y diagnóstico de lesiones biológicas neurosensoriales
CONSEJERÍA DE SALUDEOT
• Prestar una asistencia que provoque el menor estrés posible en el neonato y cuide el mantenimiento de un adecuado vínculo materno-filial
• Diagnóstico e intervención social
CONSEJERÍA DE SALUDEOT
• Atención e intervención familiar – Información– Profesional referente– Cuidar el vínculo familiar
• - Facilitar la compañía a los niños por parte de sus padres (Decreto 101/1995 de 18 de Abril )
• Programas canguro
CONSEJERÍA DE SALUDEOT
• Plan Atención Compartida (PAC)– Se deberá planificar el alta en todos los RN que
precisen ingreso por un periodo superior a diez días, y en aquellos con anomalías ya establecidas o con algún riesgo evidente
– Se concretará un Plan de Atención Compartida (PAC) entre AP y AE para el primer año de vida o para el primer año posterior a la detección del problema
CONSEJERÍA DE SALUDPAC
• La información contenida en el plan estará referida a las necesidades detectadas; los profesionales que intervienen en su seguimiento; las citas para los controles y las consultas puntuales a los especialistas de referencia en AE
• Instrucciones precisas para facilitar a la familia el cuidado del niño en el hogar
Asociaciones afectados
Hospital:NeuropediatraORLOftalmólogoTraumatólogoRehabilitadorObstetricia…
Centros Intervención
Unidad Salud Mental Infantil
T.Social
EducaciónPediatra de Atención Primaria
CASES
Logopeda
CONSEJERÍA DE SALUD
INFORMACIONFACILITAR CONTACTOGUIAS ACTUALIZADAS
ESTABLECER CIRCUITOS DERIVACION
HOMOGENEIZAR HERRAMIENTASEQUIPOS MULTIDISCIPLINARES
COORDINACION INTERINSTITUCIONAL
CONSEJERÍA DE SALUDATENCION PRIMARIA
CONSEJERÍA DE SALUD
ARQUITECTURA DE PROCESOS NIVEL 3 .ATENCIÓN TEMPRANA.PREVENCIÓN SECUNDARIA (I)
PROGENITORES
NIÑO/NIÑA
Asistencia neonatal en niños
de riesgo
Aplicación de Medidas generales Actuaciones específicas
Diagnóstico e intervención socialDiagnóstico e intervención
psicológica Atención e intervención familiar
Planificación del alta
Pediatras neonatólogos/
Intensivistas / Enfermeras /
Trabajador social /Psicólogos/ Otros
Pediatra AP/Unidad de Seguimiento
Neonatal/Enfermera/Otros
Seguimiento y atención integral de niños con riesgo de
alteraciones del desarrollo
Plan de Atención Compartido
Seguimiento programado del neurodesarrollo
Recomendaciones para la identificación y diagnóstico precoz
de problemas
Tratamiento de niños con lesión
establecida
Pediatras/Médicos de Familia/Enfermera/
Trabajador Social/Otros Diagnóstico de niños con
sospecha de alteración del desarrollo sin causa justificada
Detección en fase postnatal
¿Quién? ¿Cómo? ¿Qué?
¿ Cuando?
CONSEJERÍA DE SALUD
Referente hospital
Referente primaria
CONSEJERÍA DE SALUD
Referente primaria
CONSEJERÍA DE SALUD
EPAT2
213 4
5
1
3
4
Consultora provincial:
-Salud
-Educación
-Igualdad
CONSEJERÍA DE SALUD
Documentos de intercomunicación
• PEDIATRA • CAIT
DOCUMENTO INTERCONSULTA
CRITERIOS DERIVACIÓN
PLANACTUACIÓN
FICHAINDIVIDUALUSUARIOS
SOLICITUD VALORACIÓN
CONSEJERÍA DE SALUD
DELEGACIÓN PROVINCIAL:
CONSULTORA AT
PEDIATRAAP - AE NO Seguimiento
Pediatra AP
SI
UACNiño 0-3 añosPlaza en CAIT
Niño 4-6 añosNo plaza en CAIT
CAIT
FICHAINDIVIDUALUSUARIOS
PLANACTUACIÓN
SOLICITUD VALORACIÓN
Vía inadecuada de acceso
REFERENTE A P
DOCUMENTO INTERCONSULTA
P 111
COMISIÓN PROVINCIALEPAT
CRITERIOS DERIVACIÓN
0-6 AÑOS
CONSEJERÍA DE SALUD
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COORDINACION INTERINSTITUCIONAL
CONSEJERÍA DE SALUD
Centro Atención Infantil Temprana (CAIT)
CONSEJERÍA DE SALUD
CONSEJERÍA DE SALUDAcreditación
• Centros
• Profesionales
AGENCIA
DE CALIDAD
JUNTA DE ANDALUCIA
CONSEJERÍA DE SALUD
CONSEJERÍA DE SALUDR. HUMANOS (Est. Calidad)
• El servicio deberá contar, al menos, con un psicólogo con formación especializada en desarrollo infantil y atención temprana y en función de la población y la demanda concreta de la zona con uno o más terapeutas, psicólogos, logopedas, pedagogos o psicopedagogos, con adecuada formación en atención temprana. Cuando exista más de un profesional, el servicio deberá priorizar el contar con un logopeda debidamente formado en atención temprana, favoreciendo la intervención y valoración en equipos interdisciplinares
CONSEJERÍA DE SALUD
CONSEJERÍA DE SALUDODAT
NIÑO ENTORNOFAMILIA
FACTORES DE RIESGO
TRASTORNOS
INTERVENCIONES
EJE I EJE II EJE III
EJE IV EJE V EJE VI
EJE VII EJE VIII EJE IX
CONSEJERÍA DE SALUD
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HOMOGENEIZAR HERRAMIENTASEQUIPOS MULTIDISCIPLINARES
COORDINACION INTERINSTITUCIONAL
CONSEJERÍA DE SALUDProceso Atención Temprana
• COMO LLEVARLO A LA REALIDAD
CONSEJERÍA DE SALUD
SUBPROCESOS
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
MOTOR SENSORIAL R.N. ALTO RIESGO
TEA
GRUPO BASICO:COORDINADOR
PAPPAE
PSICÓLOGO CAITSENSORIAL: +
OFTALMÓLOGOORL
TGD: +USMIJ
EDUCACIÓNEXPERTO.
OBJETIVO: GUIA PRACTICA CLÍNICA
¿ ?
CONSEJERÍA DE SALUD
OBJETIVO: GUIA CLÍNICA
SUBESPECIALISTAS
GUIA CLÍNICA
CONSEJERÍA DE SALUD
CONSEJERÍA DE SALUDContinuidad de la atención
Asociaciones afectados
Hospital:NeuropediatraORLOftalmólogoTraumatólogoRehabilitadorObstetricia…
EOT
Centros Intervención
Unidad Salud Mental Infantil
T.Social
EducaciónPediatra de Atención Primaria
CASES
Logopeda
Matrona
CONSEJERÍA DE SALUD
GUIA CLÍNICASUBPROCESO
FIGURAS DE COORDINACIÓN -Consultoras Salud Educación e Igualdad-Enfermera Comunitaria de Enlace-Trabajadora Social-Representantes de Asociaciones
CONSEJERÍA DE SALUD
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HOMOGENEIZAR HERRAMIENTASEQUIPOS MULTIDISCIPLINARES
COORDINACION INTERINSTITUCIONAL
CONSEJERÍA DE SALUDFORMACIÓN
• General– Sociosanitaria
• Específica– Dirigida a los referentes– Clínica y de gestión– EASP
CONSEJERÍA DE SALUDProceso
• Acción de ir hacia adelante.
DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLAVigésima segunda edición
CONSEJERÍA DE SALUD