Programa de aprendizaje

Once características de un buen programa para aprender M. Lourdes Rivera MoraRecursos Audio Visuales

Las características de programas para aprender Las características de un buen programa fue formulada

inicialmente en el texto de producing and using introductional media escrito por Jerrol E. Kemp y Don C.Smellie

Las características se les presentan a continuación: Motivación Objetivo de aprendizaje Organización del contenido Preparación para el aprendizaje Emociones Participación Feedback (información de retorno) Refuerzo Participación y repetición Practica y repetición Aplicación

Primera: Motivación Es un interés o un deseo de aprender por

parte del sujeto.Experiencias involucradas deben de ser

relevantes y significativas para el participante.

Segunda: Diferencias individuales Las personas aprenden a velocidad y modo

diferente.Factores influyentes son la habilidad

intelectual, nivel educativo.Personalidad o estilo de aprendizaje.

Tercera : Objetivo de aprendizaje

Cada unidad es un programa multimedia, presenta brevemente el objetivo o fin de aprendizaje.

La relación que hay entre los objetos de aprendizaje.

Cuarta : organización del Contenido El aprendizaje se facilita cuando el contenido y los procedimientos o destrezas por desarrollar ,están organizadas en secuencias con significado completo.

La estructura de la información mediante títulos, subtítulos y diferenciados entre secuencias, ayudan al aprendizaje.

Quinto : Preparación para el aprendizaje Se trata de establecer un perfil del grupo y

de los individuos ,para quien están diseñado el aprendizaje.

Las características del grupo al que se destina determinaran los recursos incentivados que se incluirán o se utilizaran en el programa.

Conocimientos previos condicionan los nuevos conceptos; vocabulario gramática

Sexta : Emociones Son los sentimientos o emociones personales

tanto como la inteligencia.Pequeños detalles como la voz del

presentador ,para crear en el sujeto una predisposición positivaba hacia el proceso de desarrollo.

Séptimo: Participación Incorpora la información al archivo de la

propia experiencia, para eso no falta ver y oír.

El aprendizaje requiere actividad.

Octavo: Feedback(información de retorno)

Comunicar periódicamente al estudiante el progreso realizado incrementa el aprendizaje .

Noveno :Refuerzo

El sujeto es informado de que su aprendizaje mejora o que ha acertado en un aspecto determinado .

Se le refuerza , animándole a continuar aprendiendo.

Los diseños basados en el conductismo, pero su eficiencia supera este ámbito y es generalmente reconocido.

Decimo: Práctica y Repetición

Todo formato debería recordar siempre este sencillo, elegante y elemental principio de aprendizaje : “andar se aprende andando”.

Un educador puede tratar de incentivar un aprendizaje mediante diferentes recursos, actividades atractivas o elementos externos , pero siempre la formación eficaz .

Undécimo: Aplicación El sujeto puede aplicar posteriormente lo

asimilado, en diferentes situaciones.Los recursos tecnológicos pueden darle la

oportunidad de aplicar lo aprendido.La simulación con ayuda de computadoras y

equipos audiovisuales es la practica mas eficaz de hacerlo.

Esto no excluye la practica real, sino mas bien la preparación.

Programas tutoriales Concepto:Son programas que tratan de enseñar

sustituyendo al docente; es decir, son auténticos “tutores” que guían al alumno.

Los programas tutoriales no se deben confundir con pequeños videoclips u otros formatos de breve duración.

El programa pretende que el alumno adquiera conocimiento y sea capaz de aplicarlos.

Características de los programas tutoriales.

El alumno adquiera conocimientos

Sea capaza de aplicarlos

Tareas operativas muy precisas y concretas

Direcciones de programas de tutoríaPlataforma de audio visuales de la UNED,CR

(http://audiovisuales.uned.ac.cr/mediateca)DiscoveryChannel(ingles)(

http://dsc.discovery.com/video)

Simuladores Concepto: Es un programa multimedia que

reproduce una situación con la que el estudiante puede interactuar. Como son simuladores de entorno,simuladores de entorno de 3D, simuladores de 2D

Características : Incluye un alto grado de realismo . El sujeto se enfrenta a una situación y toma alguna decisiones. Muestras posible respuestas al sujeto. Desarrollan habilidades y destrezas.

Fuentes de apoyo para facilitar los trabajos en clase

www.youtube.com/watch?v=rrqGRDQDJ3Q

Esta dirección nos muestra como se puede utlizar mejor un simulador para que el estudiante interprete mejor la materia .

SecondlifeLas actividades que se puede realizar en

clase son:Se puede crear un espacio donde los

estudiantes utilicen su imaginación donde sea mas fácil aprender la materia y sea mas fácil asimilarla por ejemplo.

Los estudiantes pueden recrear un modelo de la célula donde sus fases sea de mejor entendimiento.

Taller de imágenes BgMarker: http/bgmarke.ventdaval.comDonde los estudiantes tengan las herramientas

para crear texturas para un fondo.Dibujo técnico: http/ares.cnice.mec.es/dibutecEs un programa útil para el aprendizaje de la

geometría y el dibujo técnico.

MUCHAS GRACIAS !!

BENDICIONES !!!!