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pren za e a o argo e a
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Programa de DesarrolloPersonal (PDP)
pren za e a o argo e aVida (ALV)
Escuela Universitaria de Ingeniera deVitoria-GasteizXabi Sancho. Septiembre 2014
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1. OBJETIVOS.
- Conocer en qu consiste el aprendizaje a lo largo de la vida, ALV,(Long-Life Learning, LLL).
- Descubrir por qu es importante el ALV para un/a ingeniero/a?
- Necesidad de la elaboracin de un Plan de Desarrollo Personal(PDP).
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2. CONCEPTO DE APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA Pg 3
VIDA.
En una sociedad con continuos cambios cientficos ytecnolgicos, es importante mejorar la formacin de los jvenesen competencias clave para el ALV, que le faciliten un desarrolloprofesional continuo, para estar al da y as responder a las
- El ALV es un aprendizaje autodirigido, organizado por el propioestudiante/profesional.
- El ALV implica deseo, voluntad y motivacin por aprender.
- El ALV se define como un aprendizaje intencionado en el quese compromete la gente a lo largo de su vida para lasatisfaccin personal y para mejorar la calidad de sus vidas.
- El ALV es muy importante para los ingenieros/as.
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er capaz e v v r con otros.
Pg 42.1. COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE A LO LARGO DELA VIDA.
La UNESCO considera las siguientes competencias clave para el ALV:
- Comunicacin.
- er capaz e v v r con otros.
- Pensamiento crtico.
- Ser capaz de cambiar.
- Creatividad.
La empleabilidad de cualquier profesional depende de su habilidad
para adaptarse a una amplia variedad de requisitos diferentes detrabajo a lo largo de su carrera.
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Puede resolver roblemas rofesionales de una forma flexible e
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3. CONCEPTO DE COMPETENCIA.
Alguien que posee competencia profesional:
- Tiene el conocimiento, las habilidades, las actitudes y los valoresnecesarios para practicar una profesin.
- Puede resolver problemas profesionales de una forma flexible e
independiente, satisfactoria y eficientemente.- Tiene capacidad de colaborar en su ambiente profesional usando y
transmitiendo informacin a otros.
Tres elementos son cruciales en una competencia:
- Aplicar lo que uno sabe y puede hacer a una tarea especfica oproblema en un ambiente real de trabajo.
- Ser capaz de transferir esta habilidad a situaciones diferentes.
- Colaborar y compartir informacin con otros.
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Pg 63.1. TIPOS DE COMPETENCIAS:
- Especficas: conocimientos tcnicos especficos de un
rea determinada, i.e. medicina, ingeniera, etc.
- Competencias clave, transversales o genricas:
comunicacin oral y escrita, uso de tecnologas de lainformacin.
* C. Individuales: ser capaz de interaccionar de
manera efectiva con el ambiente.* C. Relacionales: se capaz de relacionarse conotros e interactuar en grupos heterogneos.
* C. de actuar de manera autnoma: gestionar
responsablemente la propia vida en el ms ampliocontexto social.
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Pg 73.2. Competencia clave 1: usar herramientasinteractivamente.
1-A. Usar lenguajes, smbolos y texto interactivamente- Habilidades de lenguaje hablado y escrito.- Computacin, simulacin..- Habilidades matemticas, en mltiples situaciones.
1-B. Usar conocimiento e informacin intercativamente.- Reconocer y determinar lo que sabemos y lo que desconocemos.- Identificar, localizar y acceder a fuentes de informacin apropiadas.- Evaluar la calidad, adecuacin y valor de la informacin y de sus
fuentes.
1-C. Usar la tecnologa interactivamente.- Las tecnologas de la informacin tienen el potencial de transformar
el modo en el que la gente trabaja conjuntamente (flexibilidad entiempo y espacio), acceso a la informacin e interaccin con otros.
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3.2. Competencia clave 2: Interaccin en gruposheterogneos: Competencias sociales.
2-A. Relacionarse bien con otros.- Permite a los individuos iniciar, mantener y gestionar relaciones
personales con amistades, colegas
2-B. Cooperar, trabajar en equipo. Esto requiere cualidadesindividuales tales como:- Ser capaz de equilibrar la confianza al grupo y a sus objetivos.- Se capaz de compartir liderazgo y de apoyar a otros.
2-C. Gestionar y resolver conflictos. Esto requiere:- Gestin de conflictos en vez de negarlos.- Consideracin del inters y de las necesidades de otros y
soluciones en las que ambos lados ganan.
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Definir un ro ecto establecer un ob etivo.
3.3. Competencia clave 3. Actuar de manera autnoma.Pg9
3-A. Actuar dentro del marco global.- Identificar las normas sociales.
- Elegir entre diferentes formas de accin.
3-B. Formar y conducir planes de vida y proyectos personales.- Definir un ro ecto establecer un ob etivo.
- Identificar y evaluar los recursos que necesitamos.- Priorizar y redefinir los objetivos.- Gestionar/equilibrar los recursos necesarios para conseguir
mltiples objetivos.- Monitorizar el progreso, realizando los ajustes necesarios.
3-C. Defender los derechos, intereses, lmites y necesidades.- Comprensin de los propios intereses.- Construir argumentos para reconocer las necesidades y los
derechos.- Sugerir soluciones alternativas.
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4. Ejercicio de aprendizaje Activo
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. . ra a ar como ngen ero a.
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5. Aprendizaje a lo largo de la vida para ingenieros/as
5.1. La importancia del ALV5.2. Plan de Desarrollo Profesional continuo (PDP).5.3. Organizar tu Entorno de trabajo.. . .
5.5. Mejora tus competencias5.6. Mejora tu proceso de aprendizaje.5.7. El ALV no termina nunca
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e p e a ngen ero que sea m s pro uc vo e nnova or.
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5.1. La importancia del ALV.
- Mantenerse al da: uno de los mayores retos de la ingeniera.- Nuevas herramientas, cambio en la tecnologa- Las habilidades tcnicas de un ingeniero quedan obsoletas en 7aos.- e p e a ngen ero que sea m s pro uc vo e nnova or.
- Adquirir nuevos conocimientos, habilidades , actitudes
- Todo ello supone un ejercicio regular
El ingeniero/a necesita seguiraprendiendo a lo largo de su vida
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2 Plan de desarrollo de tus conocimientos, habilidades y
5.2. Plan de Desarrollo Personal continuo (PDP). Pg 13
-Necesario elaborar un PDP, peridicamente revisado, actualizado.Para ello:
1) Auto-Evaluacin de tus conocimientos, habilidades y capacidades:ahora es el momento: Deteccin de lagunas.
2) Plan de desarrollo de tus conocimientos, habilidades yherramientas. PDP.* Lista simple de chequeo de tareas/actividades de
aprendizaje y desarrollo, con fechas/objetivos temporales* Revisin regular de nuestro progreso.
3) Actualizar el PDP centrado en las competencias clave genricas,as como en la formacin especializada.
4) Incluir los recursos necesarios de aprendizaje: actividades, cursos,siguiendo secuencia programada.
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5.4. Trabajar como ingeniero/a.
Placeres de trabajar como ingeniero/a:
- Definir y establecer objetivos para tu proyecto.-
- Colaboracin con colegas.- Crear el mejor diseo o solucin-Construir un prototipo.- Probar el prototipo.
- Mejorar tu diseo o la solucin del problema.-Ver la conclusin exitosa de tu proyecto.
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5.5. Mejora tus competencias genricas.
- Expresin oral y escrita. Presentaciones orales.
- Trabajo en equipo.
-
- Organizacin de reuniones.
- Relaciones interpersonales.
- Gestin de proyectos.
- Planificacin.
Gran parte del trabajo se centra en habilidades no tcnicas
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crecer como ingeniero/a, que te gue y apoye en tu proceso de
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5.6. Mejora tu proceso de aprendizaje.
- Para el ALV es importante tener una base slida en losfundamentos de la ingeniera: maths, fsica, dibujo
- Apyate en un mentor (profesor de la Escuela) que te ayude a
crecer como ingeniero/a, que te gue y apoye en tu proceso deaprendizaje.
-Trabaja en proyectos que resulten de tu inters.
-Colabora con colegas, hazte una red social deamigos/colaboradores. Apoyo mutuo.
-Grupos de estudio. Sesiones de resolucin de problemas,
discusiones, que dan lugar a un aprendizaje ms profundo.
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Intenta estudiar antes de clase: sacars ma or rendimiento a
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5.6. Mejora tu proceso de aprendizaje.
-Pregunta en clase
- Utiliza las tutoras.
- Intenta estudiar antes de clase: sacars ma or rendimiento a
las clases.
- Investiga utilizando libros de la biblioteca.
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, .
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5.6. Mejora tu proceso de aprendizaje.
-Muy importante la lectura tcnica para mantenerse al da.
-Tambin libros no tcnicos, peridicos Mantenerse informado/a.
- , .
- Ser miembro de Colegios profesionales, asociaciones: representanla profesin de ingeniera: oportunidades de desarrollo personal yprofesional.
- Red con otros profesionales tcnicos.- Publicaciones que te permiten estar al da.- Cursos de formacin.- Reuniones, conferencias profesionales
- Aprender tcnicas de lectura rpida.
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Pg 205.7. El ALV no termina nunca
- En la actual economa competitiva global, el profesional tcnico
debe mantenerse al da.
-Tu xito depende de que actualices tus habilidades yconocimientos.
-Tienes que adquirir responsabilidad en tu desarrollo profesional ypersonal.
-Ponte unos objetivos a alcanzar.
-Recuerda que la educacin formal no es suficiente para elprofesional tcnico que tiene que estar continuamente innovando.
La ingeniera es divertida y excitante.
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Preguntar en clase.
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CONSEJILLOS FINALES.
-Sentarse en primeras filas.
-Utilizar tutoras todas las semanas.-Preguntar en clase.
-Si hemos sido capaces de llegar hasta aqu, tambinseremos capaces de sacar ingeniera.-Constancia: empezar desde el primer da.-Apoyarse en compaeros.
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Eskerrik askoEskerrik askoMuchas graciasMuchas gracias
Xabi Sancho