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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
CARRERA DE MÉDICO Y CIRUJANO
LOGO DE UNIDAD DIDÁCTICA
AREA CURRICULAR: Ciencias Básicas y Biológicas
UNIDAD DIDÁCTICA: Patología
Nuevo Código:1301301
GUIA DEL ESTUDIANTE
1. INFORMACIÓN GENERAL
1.1Nombre de la Unidad Didáctica:PATOLOGÍA
Nivel: Formación General
Área Curricular: Ciencias Básicas y BiológicasAño de la carrera: Tercero
1.2 Carga académica
Horas teoría 186
Horas práctica 170
Total de horas356
Créditos teóricos12
Créditos prácticos6
Total de créditos18
1.3 Días y horario de trabajo:
Lunes a viernes de 7:00 a 15:00 Los días viernes los profesores atiende grupos de investigación, exámenes parciales y final, reuniones de profesores y reposición de actividades académicas.
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1.4 PROFESORES
PROFESORES HORARIO HORAS CONTACTO
Dra. Alma Gloria Motta de Ramírez 07:00-15:00 8 agmotta@intelnett.com
Dra. Lilian Isabel Cayax M. 07:00-11:00 8 Lilianisabel1@yahoo.com
Dr. René Blanco Mata 07:00-15:00 8 reneblancomata@hotmail.com
Dr. Julián Alejandro Saquimux Canastuj 07:00-15:00 8 Alejandrosc65@yahoo.es
Dr. Otto René Pérez y Pérez 07:00-15:00 8 ottoperez@hotmail.com
Dr. Edgar Martínez López 07:00-15:00 8 Garymartinez24@gmail.com
Dr. Erick Suntecun Castellanos 07:00-15:00 8 dr.esuntecun@hotmail.com
Dr. Orlando Arturo Arizandieta Altan 07:00-11:00 4 Laboratorio.ariolab@gmail.com
Dr. Julio Enrique Castellanos Calderón 12:00-16:00 4 julioenriquecastellanos@gmail.com
Dra. Elisa Hernández de Rodas Coordinadora 07:00-15:00 8 elisaherlo@gmail.com
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2. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
2.1 Propósito: contribución al perfil profesional y académico de la carrera.
La Unidad Didáctica de Patología es la encargada proporcionar a los estudiantes del Tercer año de la carrera de Médico y Cirujano, los conocimientos, procedimientos y actitudes que se necesitan para llevar a cabo diagnósticos anatomo-clínicos, fisiopatológicos, etiopatológicos y epidemiológicos sociales de las enfermedades de mayor prevalencia en el país.
Brinda las experiencias educativas presenciales y a distancia (internet, herramientas de la Web 2.0, plataforma Moodle) que les permiten investigar, seleccionar, evaluar y organizar información para compartirla con sus compañeros de grupo y profesores. Trabajan de manera colaborativa, las presentaciones orales, y los informes de laboratorio de cada práctica que llevan a cabo. De esta manera logran adquirir conocimiento de la patología, conocer su campo de acción y su relación con las ciencias básicas y diversas disciplinas de la medicina.
Al finalizar la unidad didáctica, los estudiantes podrán correlacionar los hallazgos clínico-epidemiológicos y de laboratorio, con las características del individuo enfermo.
2.2 Relación con otras unidades didáctica en cuanto a los conocimientos previos que se requieren.
Esta unidad didáctica guarda relación con otras que le anteceden, y cuyos conocimientos previos son fundamentales para su desarrollo. Estas son: Anatomía, Fisiología, Histología y Semiología 1, Bioquímica, y las ciencias básicas.
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3. COMPETENCIAS DE UNIDAD DIDÁCTICA
3.1 Competencias Genéricas
a) Realiza correlaciones clínico patológicas con pensamiento analítico y crítico, para alcanzar el diagnóstico final.
b) Toma de decisiones en la selección de exámenes de laboratorio (rutina y especiales) para llegar al diagnóstico y tratamiento.
c) Utiliza diversas formas de expresión oral y escrita para compartir los conocimientos adquiridos en Patología, con sus compañeros y los pacientes en caso necesario.
d) Aborda los problemas de patología en salud, con sentido ético, en las enfermedades más comunes en Guatemala.
e) Emprende con entusiasmo y curiosidad científica las investigaciones de enfermedades epidemiológicamente importantes en el país.
f) Trabaja en equipo y con otros grupos, la información generada, útil para la resolución de problemas en la unidad didáctica de Patología.
3.2 Competencias Específicas
a. Establece el quehacer de la patología en la dinámica de la utilidad y pertinencia de los métodos y técnicas utilizados, con el fin de obtener información sobre la causa, naturaleza, extensión y complicaciones de las enfermedades.
b. Elabora diagnósticos clínicos patológicos atendiendo la etiología, morfología, y sus manifestaciones clínicas, en órganos específicos y sistémicos.
c. Correlaciona los hallazgos clínico patológicos y de laboratorio, con las características del paciente enfermo.
d. Lleva a cabo una investigación descriptiva/analítica, atendiendo el método científico, sobre un problema de salud en Guatemala.
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4. PROGRAMACIÓN ESPECÍFICAUnidad de aprendizaje I:EL QUEHACER DE LA PATOLOGÍA
4.1 Competencia de Unidad didáctica: Establece el quehacer de la patología en la dinámica de la utilidad y pertinencia de los métodos y técnicas utilizados, con el fin de obtenerinformación sobre la causa, naturaleza, extensión y complicaciones de las enfermedades.
4.1.1 Subcompetencia: Atiende normas y medidas de bioseguridad en morgue y laboratorios para la protección individual, colectiva y ambiental.
4.1.1.1 Macrocontenidos y microcontenidos
4.1.1.2 Saberes 4.1.1.3 Actividades 4.1.1.4 Tiempo 4.1.1.5 Evidencias de aprendizajePresenciales A distancia Aula A
distancia
Normas y medidas de bioseguridad Manuales de bioseguridad Clasificación de desechos
de laboratorio, salas de autopsias.
Contratación de empresas para el tratamiento de los desechos biológicos.
Procedimentales Lavado de manos Uso apropiado de las instalacionesConceptuales Definición de bioseguridad en
diferentes ámbitos Disposición correcta de desechos
orgánicos y no orgánicosActitudinales Uso de ropa adecuada para
actividades académicas. Comportamiento en clase
AperturaExposición oral dinamizada: Bioseguridad
DesarrolloTrabajo grupal: elaboran un normativo de 10 normas como mínimo para cumplir en la morgue y en laboratorio.
Puesta en común de trabajos realizados
Foro moderado: manuales de bioseguridad en ambientes de patología y en la Facultad
Comparte marcadores (URL) con sus compañeros y profesor.
2hrs
1h
1h
2hrs
1h
Normativo de 10 normas de bioseguridad para la morgue y el laboratorio.
Cumplen con las Normas de Bioseguridad
4.1.2.Subcompetencia: Elabora un mapa conceptual que establezca la relación de la Patología con las ciencias básicas y disciplinas de la medicina.
4.1.2.1 Macrocontenidos y microcontenidos
4.1.2.2 Saberes 4.1.2.3 Actividades 4.1.2.4 Tiempo 4.1.1.5 Evidencias de aprendizajePresenciales A distancia Aula A
distanciaCampo de la Patología ¿Qué es la Patología? Su campo de acción Relación con ciencias
básicas Relación con disciplinas
médicas
Conceptuales Explica con sus propias palabras
que es Patología y su campo de acción.
Establece relaciones entre la Patología y las diferentes ciencias básicas y disciplinas médicas.
Exposición oral dinamizada: La patología y su campo de acción.
Trabajo grupal: Elaboración del mapa
Foro moderado: investiga el quehacer de la Patología, campo de acción y relación con ciencias básicas y disciplinas médicas.Comparte marcadores (URL)
2hrs
1h
2hrs
1h
Mapa conceptual de la Patología, su campo de acción y su relación con otras ciencias.
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conceptual. Instalación cmapstoool
Foro actividad: sube el mapa conceptual a la plataforma.
4.1.2 +Subcompetencia: Elabora diagramas de flujo de los diferentes métodos y técnicas utilizados en Patología.
4.1.3.1 Macrocontenidos y microcontenidos
4.1.3.2 Saberes 4.1.3.3 Actividades 4.1.3.4 Tiempo 4.1.3.5 Evidencias de aprendizaje
Presenciales A distancia Aula A distancia
Exámenes de laboratorio Hematología: recuento y
fórmula leucocitaria, velocidad de sedimentación, Hemoglobina, Hematocrito, recuento de eritrocitos y plaquetas.
Urianálisis: densidad, color, examen químico, sedimento, celular, bacteriano.
Química sanguínea: Glucosa, albúmina y colesterol
Exámenes citológicos e histopatológicos Celulares: citología, biopsia
aspiración aguja fina, biopsia histopatológica.
Especiales: Inmunofluorescencia,
Inmunohistoquímica. Cariograma, ADN,
Citometría de flujo, Hibridación in situ, PCR, Marcadores tumorales.
Procedimentales: Diagrama los pasos que sigue
cada uno de las técnicas y métodos de diagnóstico en Patología.
Conceptuales ¿De dónde se obtiene la muestra? Cuáles son los valores normales de
los laboratorios clínicos ¿Qué se observa en un Frote
celular? Identifica la forma y tipos de células
que observa. Realiza diagnóstico de lesión
patológica al interpretar las preparaciones.
Actitudinales Ética para la orden del examen
solicitado y su respectivo manejo. Atención a recomendaciones para
el manejo y transporte de muestras.
Exposición oral dinamizada: Diagnóstico por medio de la citología e histopatología.
Exposición oral dinamizada: Exámenes especiales en Patología.
Trabajo grupal: elaboran flujogramas con información clave atendiendo orientaciones del profesor (organización de exámenes y grupos).
Puesta en común: comparten los flujogramas elaborados
Visita guiada a los laboratorios: clínico, patología y biología molecular por grupos.
Foro moderado: investiga sobre técnicas y métodos de laboratorio utilizados en Patología.
Comparte marcadores con sus compañeros
2hrs
2hrs
2hrs
1h
4hrs
2hrs
1h
1h
Flujogramas de los exámenes investigados
Cuadro diferencial de valores normales y posibles enfermedades.
Datos obtenidos a partir de la visita guiada a los laboratorios de la Facultad.
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4.1.3 Subcompetencia: Elabora informes anatomo patológicos de casos interesantes a partir de necropsias, estudio de especímenes quirúrgicos y de necropsias..
4.1.4.1 Macrocontenidos y microcontenidos
4.1.4.2 Saberes 4.1.4.3 Actividades 4.1.4.4 Tiempo 4.1.3.5 Productos y evidencias de aprendizaje
Presenciales A distancia Aula A distanciaTanatología: Signos abiótico de muerte y
signos de certidumbre
Necropsia clínica y médico legal
Heridas por proyectil de arma de fuego y blanca
Diagnóstico morfológico de los especímenes quirúrgicos y de los tejidos de las necropsias
Protocolo de necropsia
Certificado de defunción
Procedimentales:Lectura y análisis de la Registro clínicoResumen de Historia clinicaExamen externo del cadáverRealiza técnicas de disección (incisiones previas)Examen interna del cadáverToma de muestras de órganos y tejidos, para las preparaciones histopatológicas.Estudio de las preparaciones histopatológicas
ConceptualCorrelación de los hallazgos macro y microscópicos con los datos del registro clínico.Elaboración de Protocolo de necropsiaElabora certificado de defunción
ActitudinalesGuarda el debido respeto en el salón de clase, laboratorio y en la sala de autopsia de los hospitales y del Organismo Médico Forense.
Exposición oral dinamizada: Signos abióticos de certidumbre
Exposición oral dinamizada:Necropsia clínica y médico legal
Exposición oral dinamizada:Examen externo e interno del cadáver
Exposición oral dinamizada: Heridas por proyectil de arma de fuego
Exposición oral dinamizada: Asfixia y lesiones contusas
Exposición oral dinamizada: Certificado MédicoPráctica de necropsia/caso clínico interesante5 practicas x 4 horas
Foro de TrabajoTanatología y signos abióticos.
Estudian temas de afecciones relacionadas con los diagnósticos de la correlación Clinicopatologica.
2hrs
2hrs
2hrs
2hrs
2hrs
2hrs
20 hrs
2hrs
10 h
Resumen de Historia clínica
Protocolo de necropsia ( descripciones macro y micro de órganos y sistemas)
Certificado médico de defunción
Informe final/ Diagnóstico final (correlación clínico-patológica)
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UNIDAD DE APRENDIZAJE II: PATOLOGIA CELULAR4.1.4 Subcompetencia: Elabora organizadores gráficos y de contenidos de los diferentes cambios morfológicos que se dan en la célula como respuesta de diferentes estímulos (endógenos y exógenos).
4.1.5.1 Macrocontenidos y microcontenidos
4.1.5.2 Saberes 4.1.5.3 Actividades 4.1.5.4 Tiempo 4.1.5.5 Productos y evidencias de aprendizajePresenciales A distancia Aula A distancia
Patología celular: Adaptación celular: atrofia,
hipertrofia, hiperplasia, metaplasia.
Acumulaciones: glucógeno, hemosiderina, carbón, lípidos grasos, bilirrubina, calcificación
Lesión celular: reversible e irreversible
Necrosis (tipos) y apoptosis Muerte celular
ProcedimentalesEstablece las características morfológicas entre los diferentes tipos de adaptación celular Diferencia por medio de tinciones especiales el contenido celular de las diferentes acumulaciones.
ConceptualesElabora definiciones de los diferentes cambios morfológicos de las células y los tejidos/órganos.Establece las características de una lesión celular reversible e irreversible.Diferencia los tipos de necrosis y su etiopatogenia, morfología, así como la apoptosis.
ActitudinalesManeja información actualizada y confiableAprendizaje colaborativo
Presentaciones grupales de los foros moderados.
Trabajo grupal: Elaboración del glosario
Foro moderado: investiga sobre la adaptación y acumulaciones celulares
Comparte marcadores
3h
2h
2h
1h
Formato de evaluación de recursos electrónicos
Presentaciones PPT
Glosario
Presentaciones grupales de los foros moderados.
Trabajo grupal: Elaboración mapa conceptual
Foro moderado:Investiga sobre Lesión Celular y apoptosis
Comparte marcadores
3h
2h
2h
1h
Formato de evaluación de recursos electrónicos
Presentaciones PPT
Glosario
Laboratorio No. 1Necrosis e Infarto
Elabora Comparte marcadores
3h
1h
4h
1h
Formato de evaluación de recursos electrónicos
Presentaciones PPT
Glosario
Foro moderado: investiga sobre necrosis y muerte
Comparte marcadores
3h
1h
3h
3h
1h
Formato de evaluación de recursos electrónicos
Presentaciones PPT
Glosario
Informe de laboratorio No1
4.1.6 Recursos de apoyo y bibliográficos:Guías de foros, trabajos grupales, Guía de necropsias, Guía de LaboratorioCastro F. y Rodas C. Manual de Técnicas de Necropsia. Editorial Universitaria. G. Ángel Interpretación Clínica del Laboratorio. Editorial Médica Panamericana. Colombia.
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Kuma r, V Kumar. V. Abbas, A. y N. Fausto. Patología Estructural y Funcional (Robbins y Cotran), 8ed. España: 2010 Elsevier. Wallach, J. Interpretación Clínica de las Pruebas de Laboratorio. Editorial Masón. Tercera edición. Barcelona 1998. Parakrama Crandrasoma y Clive T. Patología General. 3ed. México: Manual Moderno. 1999. Manual de Técnicas y proce dimi dimientos Unidad didáctica de Patología 2013.
Unidad de aprendizaje III: INFLAMACIÓN Y REPARACIÓN4.2 Competencia de Unidad didáctica: Elabora diagnósticos clínico patológicos atendiendo la etiología, morfología inflamatoria, y sus manifestaciones clínicas, en órganos específicos y
sistémicos.
4.2.1 Subcompetencia: Explica con sus propias palabras cuáles son los agentes causales de la inflamación.
4.2.1.1 Macrocontenidos y microcontenidos
4.2.1.2 Saberes 4.2.1.3 Actividades 4.2.1.4 Tiempo 4.2.1.5 Evidencias de aprendizajePresenciales A distancia Aula A
distanciaAgentes causales de la inflamación:
Químicos Físicos Biológicos
ConceptualesCaracteriza los diferentes agentes causales que producen inflamación
ActitudinalesOrden y conocimiento
Trabajo grupal: elaboran presentaciones sobre agentes causales de la inflamación.
Puesta en común
Foro moderado: investigación sobre el tema agentes causales de inflamación.
Comparte marcadores
2h 2h Formato de evaluación de recursos electrónicos.
Presentación PP.
4.2.2 Subcompetencia: Representa gráficamente los mecanismos de la inflamación aguda, crónica y crónica granulomatosa.
4.2.2.1 Macrocontenidos y microcontenidos
4.2.2.2 Saberes 4.2.2.3 Actividades 4.2.2.4 4.2.2.5 Evidencias de aprendizajePresenciales A distancia Aula A
distanciaTipos de inflamación Células que
participan Cambios vasculares,
su comportamiento y sus funciones.
Proteínas plasmáticas (sistemas de complemento, cinina
Procedimentales: Grafica los mecanismos atendiendo el tipo de inflamación.ConceptualesDescribe los diferentes tipos de inflamación.ActitudinalesValoración del conocimiento adquirido en la práctica clínica
Trabajo grupal: elaboran diagramas de los mecanismos de la inflamación aguda Debe contener los cambios vasculares y celulares
Foro moderado: investiga sobre el tema inflamación aguda.
Comparte marcadores
2hrs 3hrs Formato de evaluación de recursos electrónicos
3 Diagramas de flujo de inflamación aguda
Trabajo grupal: elaboran diagramas de los mecanismos de la
Foro Moderado: investigación sobre el tema inflación crónica granulomatosa
2hrs 2 hrs Formato de evaluación de recursos electrónicos
Diagramas de los mecanismos de
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y coagulación)) Metabolitos de ácido
araquidónico, prostaglandinas, leucotrenos y lipoxinas.
inflamación crónica y crónica granulomatosa.
Puesta en común
Comparte marcadores 1hinflamación crónica y crónica granulomatosa.
4.2.3 Subcompetencia: Identifica y describe en fotografías, las células que participan en la inflamación aguda, crónica y crónica granulomatosa.
4.2.3.1 Macrocontenidos y microcontenidos
4.2.3.2 Saberes 4.2.3.3 Actividades 4.2.3.4 4.2.3.5 Evidencias de aprendizajePresenciales A distancia Aula A
distanciaCélulas que participan en la inflamación: aguda, crónica y crónica granulomatosa
Patrón morfológico
ConceptualesRevisa las características del tejido hematopoyético
Interpreta el comportamiento normal y patológico de las células en un hemograma y en un corte histológico
ActitudinalesOrden y conocimiento.Investiga y organiza la información adquirida para ser compartida.
Laboratorio No. 2: Inflamación celular y tisular 1ª ParteFrote periféricoCorte histológico de apendicitis .
Repaso de información previa de histología del tejido hematopoyético
3h 2h Informe de laboratorio No. 2
4.2.4 Subcompetencia: Establece los patrones morfológicos macro y microscópicos de la inflamación aguda, crónica y crónica granulomatosa.
4.2.4.1 Macrocontenidos y microcontenidos
4.2.4.2 Saberes 4.2.4.3 Actividades 4.2.4.4 Tiempo 4.2.4.5 Evidencias de aprendizajePresencial A distancia Aula A
distanciaPatrones morfológicos de acuerdo a tipo de inflamación Aguda: inflamación
serosa, fibrinosa,
ConceptualesEstablece diferencias entre los diferentes tipos de inflamación.
Reconoce los diferentes tipos de células
Laboratorio No.3: Inflamación celular y tisular 2ª. ParteInflamación crónica y crónica granulomatosa,
Foro moderado: Investigación sobre el tema de laboratorio.
Comparte marcadores
2hrs 2hrs Informe de Laboratorio No.3
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supurativa o purulenta, úlceras
Crónica: macrófagos, células plasmáticas, monocitos, fibroblastos y fibrosis
Crónica granulomatosa: granuloma, necrosis caseosa.
Componentes celulares del granuloma.
que intervienen en los procesos inflamatorios.
Identifica estas diferencias en cortes histológicos.
Actitudinales:Investiga sobre el tema con interés y curiosidad científica.
Revisa literatura actualizada para argumentar sobre el tema
colecistitis crónica
4.2.5 Subcompetencia: Elabora un cuadro comparativo de las diferencias y semejanzas de la respuesta inflamatoria aguda, crónica y crónica granulomatosa.
4.2.5.1 Macrocontenidos y microcontenidos
4.2.5.2 Saberes 4.2.5.3 Actividades 4.2.5.4 Tiempo 4.2.5.5 Evidencias de aprendizajePresencial A distancia Aula A distancia
EtiologíaMediadores químicosTipo y función de las células que participanMorfología macro y microscópicaReparación y curación tisular
ConceptualDiscrimina información para cada tipo de inflamación.Establece diferencias clave entre los tipo de inflamación.
Actitudinales:Investiga sobre el tema con interés y curiosidad científica. Revisa literatura actualizada para argumentar sobre el tema
Trabajo grupalRedacción e ilustración del cuadro síntesis
Puesta comúnPresentación de trabajos realizados.
Foro moderado: Investiga sobre el tema.
Comparte marcadores
3hrs
3hrs
2hrs
1h
Cuadro comparativo
4.2.6 Subcompetencia: Clasifica las enfermedades de acuerdo al tipo de inflamación aguda, crónica y crónica granulomatosa
4.2.6.1 Macrocontenidos y microcontenidos
4.2.6.2 Saberes 4.2.6.3 Actividades 4.2.6.4 Tiempo 4.2.6.5 Evidencias de aprendizajePresencial A distancia Aula A distancia
Apendicitis Gastritis y úlcera
péptica Hepatitis y
esteatohepatitis no alcohólica
Cirrosis
Exposición oral dinamizada: Gastritis y úlcera péptica
Foro moderado: Investigación documental sobre Gastritis y úlcera péptica
3h 2h
Laboratorio No. 4 Foro moderado: Investigación 3h 2h Informe de Laboratorio
12
Neumonía Tuberculosis Ateroesclerosi Infarto Fiebre reumática Glomerulonefritis Infección del SNC
Tuberculosis Pulmonar documental sobre Tuberculosis No. 4
Discusión de grupo: Neumonía y sus complicaciones.
Foro moderado: Investigación documental sobre Neumonía, Derrame pleural y Absceso
3h 2h Informe de DG
Laboratorio No. 5 Cirrosis, Hepatitis y esteatohepatitis
Foro moderado: Investigación documental sobre Cirrosis, Hepatitis y esteatohepatitis
3h 2h Informe de Laboratorio No. 5
Laboratorio No. 6 Ateroesclerosis e infarto
Foro moderado: Investigación documental sobre Ateroesclerosis e infarto
3h 2h Informe de Laboratorio No. 6
Discusión de grupo: Fiebre reumática
Foro moderado: Investigación documental Fiebre reumática
3h 2h Informe de DG
Discusión de grupo Glomerulonefritis (Síndrome nefrítico y nefrótico)
Foro moderado: Investigación documental sobre Glomerulonefritis
3h 2h Informe de DG
Discusión de grupoCistitis, uretritis y pielonefritis
Foro moderado: Investigación documental sobre Cistitis, uretritis y pielonefritis.
3h 2h Informe de DG
Discusión de grupoInfección del SNC
4.2.7 Explica la función de la proliferación celular y crecimiento tisular en la reparación y curación de heridas.
4.2.7.1 Macrocontenidos y microcontenidos
4.2.7.2 Saberes 4.2.7.3 Actividades 4.2.7.4 Tiempo 4.2.7.5 Evidencias de aprendizajePresenciales A distancia Aula A
distancia Proliferación celular
y crecimiento tisular
ConceptualesEstablece las diferentes formas de crecimiento y proliferación tisular.
Trabajo en grupo: Elaboración de diagramas de los mecanismos del crecimiento y proliferación celular
Foro moderado: investiga sobre crecimiento y proliferación celular.
2h 2h Formato de evaluación de recursos electrónico.
Presentación PPT. Diagrama de proliferación celular
Mecanismos de regeneración
Caracteriza los diferentes mecanismos de regeneración tisular.
Trabajo en grupo: Elaboración de diagramas de los
Foro moderado: investiga sobre regeneración tisular
2h 2h Formato de evaluación de recursos electrónico.
13
tisular. mecanismos de regeneración tisular.
Presentación PPT. Diagrama de regeneración tisular
Matriz extracelular Establece los aspectos de la estructura y la función de la MEC .más relevante en regeneración, curación y fibrosis.
Trabajo en grupo: elaboración de diagramas sobre la función de la MEC.
Foro moderado: investiga sobre las funciones más relevantes de la MEC, en la regeneración, curación y fibrosis.
2h 2h Formato de evaluación de recursos electrónico.
Presentación PPT.
Reparación por curación
Elabora cuadro comparativo de la reparación tisular.
Trabajo en grupo: Completan e ilustran un cuadro comparativo de reparación por curación.
Foro moderado: Investigación documental sobre reparación por curación
3h 2h Cuadro comparativo
4.2.6 Recursos de apoyo y bibliográficos:Guías de foros, de discusión de grupo, de laboratorio, cuadro comparativoKumar, V. Abbas, A. y N. Fausto. Patología Estructural y Funcional (Robbins y Cotran), 8ed. España: 2010 Elsevier. Pérez Tamayo, López Correa. Principios de Patología. 4. Ed. Editorial Médica Panamericana. México 2007. Manual de Técnicas y Procedimientos Unidad didáctica de Patología 2013.
Unidad de aprendizaje IV: TRASTORNOS HEMODINÁMICOS
4.3Competencia de Unidad didáctica: Establece diferencias, fisiopatológicas, morfológicas, bioquímicas, de los diferentes trastornos hemodinámicos.
14
4.3
Unidad de competencia: Establecen las características y diferencias de las alteraciones hemodinámicas que afectan al individuo.
Unidad de aprendizaje V: PATOLOGÍA AMBIENTAL15
4.3.1 Subcompetencia: Elaboran un cuadro comparativo de los diferentes cambios hemodinámicos que pueden suceder en el individuo
4.3.1.1 Macrocontenidos y microcontenidos
4.3.1.2 Saberes 4.3.1.3 Actividades 4.3.1.4 Tiempo 4.3.1.5 Productos y evidencias de aprendizajePresenciales A distancia Aula A
distanciaEdema, Hiperemia, Congestión, Hemorragia
Trombosis, embolia e infarto
Coagulación intravascular diseminada, Choque.
Enfermedad cerebrovascular: hemorrágica, trombotica, hipertensiva.
ConceptualesEstablece las causas que producen los trastornos hemodinámicos.
Discrimina entre los hallazgos morfológicos de cada una de ellas.
Relaciona los hallazgos con la respuesta inflamatoria aguda y crónica.
ActitudinalesEstablece Conductas efectivas para el manejo de trastornos hemodinamicos
Trabajo grupal: Los estudiantes organizado en grupos de trabajo, discuten por cada sesión, un grupo de trastornos hemodinámicos
Elaboran cuadro comparativo para cada grupo: atendiendo los siguientes lineamientos:
Definición Cuadro clínico Causas etiológicas Diferencias Hallazgos morfológicos Consecuencias
fisiopatológicas
Puesta en común de los trabajos realizados
Exposición oral dinamizada: Coagulación intravascular diseminada, Choque
Exposición oral dinamizada: Enfermedad cerebro vascular y sus tipos .
Foro moderado: investiga sobre el grupo 1 y 2
Comparte marcadores
2h
2h
1h
2h
2h
2h
1h
Formato de evaluación de recursos electrónicos.
Presentación PP
2 Cuadros comparativo
4.3.1.6 Recursos de apoyo y bibliográficas Guías de trabajo para los grupos 1 y 2
Kumar, V. Abbas, A. y N. Fausto. Patología Estructural y Funcional (Robbins y Cotran), 8ed. España: 2010 Elsevier.Parakrama Crandrasoma y Clive T. Patología General. 3ed. México: Manual Moderno. 1999.
Competencia de U.D.:
4.4 Organizan la Feria sobre salud y patología ambiental, de los efectos adversos para la salud, de los diferentes agentes ambientales, contaminantes: exógenos, físicos y químicos.
16
17
4.4.1 Subcompetencia: Investigan sobre los efectos nocivos de la contaminación, tabaco, alcohol y polución.
4.4.1.1 Macrocontenidos y microcontenidos
4.4.1.2 Saberes 4.4.1.3 Actividades 4.4.1.4 Tiempo 4.4.1.5 Evidencias de aprendizajePresenciales A distancia Aula A
distanciaContaminación:Tabaco: Patología de tabaquismo
Alcohol: Patología producida por el alcohol
Conceptuales Caracteriza las diferentes
enfermedades producidas por el tabaco y el alcohol.
Actitudinales Coloca apropiadamente los
desechos sólidos y líquidos. Respeta el derecho del no
fumador Cumple con la ley antitabaco.
AperturaExposición oral dinamizada por Conferencista invitado
DesarrolloTrabajo de grupo:Discuten sobre el tema y sintetizan la información relevante
CulminaciónPuesta en común:Presenta utilizando una PPT o un organizador gráfico la información recolectada.
Foro moderado: investiga sobre los principales contaminantes ambientales. Tabaco
Comparte marcadores
2hrs.
2hrs
2hrs.
2hrs. Recursos URL encontrados
Presentación PPT
4.4.2 Subcompetencia: Elaboran carteles de investigación sobre los efectos adversos para la salud, de los diferentes contaminantes y su presentación a la comunidad facultativa.
4.4.2.1 Macrocontenidos y microcontenidos
4.4.2.2 Saberes 4.4.2.3 Actividades 4.4.2.4 Tiempo 4.4.2.5 Evidencias de aprendizaje
Presenciales A distancia Aula A distancia
Elaboración de cartel de investigación o poster:
Técnicas de diseño Especificaciones de forma y
contenido Utilización de materiales
reciclables Audiencia
Procedimentales: Elaboran carteles de
investigación atendiendo requerimientos técnicos de diseño.
Utilizan materiales reciclables para su elaboración.
Conceptuales Sintetizan la información
investigada para difundirla Representan gráficamente la
información para su mejor comprensión.
Actitudinales Fomentan el trabajo
colaborativo. Desarrollan procesos creativos
Apertura
DesarrolloTrabajo grupal:Elaboración de poster
Culminación:Presentación grupal: con los poster elaborados, los estudiantes harán presentaciones a la comunidad facultativa
Foro moderado: investiga sobre la elaboración de carteles de investigación o poster.
Estudia la presentación proporcionada.http://www.slideshare.net/victormendozamartinez/cartel-de-invest-9579799
4hrs
2hrs
1h
Carteles de investigación o poster elaborados
Presentaciones a la comunidad facultativa.
4.4.2.6 Recursos de apoyo y bibliográficos:
UNIDAD DE APRENDIZAJE VI. NEOPLASIAS
4.5 Elabora factores de riesgo de las diferentes neoplasias del país, a utilizar en su entorno inmediato
4.5.1 Subcompetencia: Elabora una wiki de los aspectos teóricos que fundamental el estudio de la neoplasias.
4.5.1.1 Macrocontenidos y microcontenidos
4.5.1.2 Saberes 4.5.1.3 Actividades 4.5.1.4 Tiempo 4.5.1.5 Productos y evidencias de aprendizajePresenciales A distancia Aula A
distanciaBases moleculares del cáncer:
OncogénesisCarcinógenos
Físicos Químicos Biológicos
Defensas del hospederoBiología del crecimiento tumoralGradificación y estadificación de las neoplasiasNomenclatura de neoplasias
ConceptualesUtiliza la nomenclatura de neoplasias benignas y malignas.Describe los diferentes carcinógenos y reconoce sus efectos.Explica cómo se lleva a cabo la biología del crecimiento de un tumor.
ActitudinalesParticipa activamente en el trabajo grupal.Revisa literatura actualizada sobre el tema.Adopta estilos de vida saludables.
Wikipedia en el aula: redacción de una wiki abarcando los diferentes temas.
Puesta en común: de los trabajos realizados.
Discusión de grupo: Carcinógenos , agentes biológicos
Exposición oral dinamizada: Bases moleculares del cáncer y defensa del hospedero.
Exposición oral dinamizada: Biología del crecimiento tumoralExposición oral dinamizada: Nomenclatura de neoplasias
Exposición Oral Dinamizada: Hemograma
Foro moderado: investiga las bases moleculares del cáncer.
Comparte marcadores con sus compañeros
3hrs
2hrs
2hrs
2hrs
2hrs
2hrs
2hrs
3hrs
1h
Formato de evaluación de recursos electrónicos
Wiki en el aula
Presentaciones grupales
4.5.2 Subcompetencia: Hace diagnóstico diferencial de las neoplasias, realizando estudios macro y microscópicos de piezas quirúrgicas.
4.5.2.1 Macrocontenidos y microcontenidos
4.5.2.2 Saberes 4.5.2.3 Actividades 4.5.2.4 Tiempo 4.5.1.5 Productos y evidencias de aprendizajePresenciales A distancia Aula A
18
distanciaCriterios de Neoplasias Benignas y MalignasCáncer GástricoCáncer de ColonCáncer de mamaCáncer de cérvixCáncer de próstataLinfomas cáncer de ovario cáncer de testículoTumores del SNCTumores pediatricos
ProcedimentalesObserva y medir las piezas quirúrgicas de neoplasias.Utiliza equipo de disección para corte quirúrgico atendiendo procedimientos técnicos.
ConceptualesDescripción de piezas macroscópicas y microscópicas.Establece las características de las diferentes neoplasias benignas y malignas.
ActitudinalesParticipa activamente en la discusión.Establece relaciones respetuosas con el profesor y sus compañeros.Utiliza ropa adecuada.Atiende normas de bioseguridad en el laboratorio.
Laboratorio No.7
Criterios de Neoplasias Benignas y Malignas
Foro moderado: investiga sobre el tema
3hrs 2hrs Informe de Laboratorio No. 7
Laboratorio No. 8Cáncer Gástrico Foro moderado: investiga sobre
el tema
3hrs 2hrs Informe de Laboratorio No. 8
2hrs
Laboratorio No. 9Cáncer de Colon
Foro moderado: investiga sobre el tema
3hrs 2hrs Informe de Laboratorio No. 9
Laboratorio No. 10Cáncer de mama
Foro moderado: investiga sobre el tema
3hrs 2hrs Informe de Laboratorio No. 10
Exposición oral dinamizada: Cáncer de mamaExposición oral dinamizada:Cáncer de Cérvix
2hrs
Laboratorio No. 11Cáncer de cérvixInvestigacion sobre los diferentes tipos de cáncer.Exposición oral dinamizada:Tumores del Sistema Nervioso Central
Foro moderado: investiga sobre el tema
Foro moderado: Investigación documental sobre
3hrs 2hrs Informe de Laboratorio No. 11
2hrs Laboratorio No. 12 Cáncer de próstata
Foro moderado: investiga sobre el tema
3hrs 2hrs Informe de Laboratorio No. 12
Exposición oral dinamizada Linfoma no Hodking
Laboratorio No. 13Ganglio Linfático
Foro moderado: investiga sobre el tema
2hrs
3hrs 2hrs
Informe de Laboratorio No. 13
19
Exposición oral dinamizada Enfermedad de HodkingLaboratorio No. 14Tumores de Ovario y testículoExposicion Oral DinamizadaTumores en Pediatria
Foro moderado: investiga sobre el tema
2hrs
3hrs 2hrs Informe de Laboratorio No.
14
2hrs4.5.2.6 Recursos de apoyo y bibliográficos Guía de Foros moderado, Guías de LaboratorioArmed Forces Institute of Pathology. Advances Laboratory Methods in Histology and Pathology. Ed.Mikel, u.v. AFIP Washington: 1994 Banks P. y William Kraybill. Patología Para el Cirujano México: Saunders Company. 1998. Kumar, V. Abbas, A. y N. Fausto. Patología Estructural y Funcional (Robbins y Cotran), 8ed. España: 2010 Elsevier. Murphy, P., et. al. Oncología clínica. Manual de la American Cáncer Society. 2ed. Washington: OPS/OMS, 1996 861 p. (Publicación científica OPS No. 559)
4
20
UNIDAD DE APRENDIZAJE VII
4.6 Competencia de Unidad didáctica: Elabora un portafolio electrónico y maqueta de las principales alteraciones genéticas y los genes involucrados en la enfermedad humana.
21
5. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
22
4.6.1 Subcompetencia: Investiga y organiza información en fuentes actualizadas lo relacionado con alteraciones genéticas.4.6.1.1 Macrocontenidos y microcontenido
4.6.1.2 Saberes 4.6.1.3 Actividades 4.6.1.4 Tiempo 4.6.1.5 Evidencias de aprendizajePresenciales A distancia Aula A
distanciaMutaciones
Trastornos autosómicos dominantes, recesivos y ligados al cromosoma X.
Cariotipo, alteraciones estructurales de los cromosomas:
traslocaciones, isocromosomas, deleciones, inversiones y cromosomas en anillo.
Trastornos que afectan a los autosomas:
Trisomía 21, 18 y 13 (S. Down, S. Edwards, S. Patau)
Cromosomas sexuales S. Klinefelter S. Turner
Anomalías del tubo neuralCardiopatías congénitas:
Cianóticas y no cianóticas
Procedimentales Presentación del portafolio electrónico.Evaluación de un feto con anomalías
congénitas
Conceptuales: Investigan la forma de elaborar un
portafolio electrónico. Revisa los temas sobre alteraciones
genéticas.Describe cada una de las enfermedades
producidas por alteraciones cromosómicas.
Reúne evidencias de la información procesada.
ActitudinalesRespeto a sus compañeros y profesor.Atiende instrucciones para el trabajo.
Trabajo grupal:Elaboración del portafolio electrónico, de trastornos genéticos.
Trabajo grupal:Elaboración de maquetas de anomalías del tubo neural.
Trabajo grupalElaboración de maquetas de Cardiopatías congénitas
Puesta en común
Foro moderado:Investiga sobre la forma de elaborar un portafolio electrónico.
Foro moderado:Investiga sobre el tema de trastornos genéticos para documentar su portafolio electrónico.
Foro moderado: investiga sobrecardiopatías congénitas.
Comparte marcadores
2 hrs
2 hrs
2 hrs
1h
3hrs
3hrs
3 hrs
1h
Portafolio electrónico
Maqueta de anomalías del tubo neural
Guía de estudio resuelta.
Apoyos didácticos y recursos bibliográficos:Kumar, V. Abbas, A. y N. Fausto. Patología Estructural y Funcional (Robbins y Cotran), 8ed. España: 2010 Elsevier.Chúa L. Carlos A. Anomalías del Tubo Neural. Editorial Universitaria. 2006
NOTA: En la Unidad Didáctica de Patología: Las secciones se dividen en 5 grupos cada una comprendida por 20 o más estudiantes.
LOS CONTENIDOS TEMÁTICOS DE LAS EXPOSICIONES ORALES DINAMIZADAS Y LABORATOIOS SE EVALUARÁN EN LOS EXÁMENES PARCIALES, EXAMEN FINAL Y DE RECUPERACIÓN. LOS CONTENIDOS TEMÁTICOS DE LAS DISCUSIONES DE GRUPO Y LABORATORIOS SE EVALUARÁN EN LOS EXÁMENES CORTOS, EXAMEN FINAL Y DE RECUPERACIÓN.
ES RESPONSABILIDAD DE LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES DE CADA GRUPO:
A. LA LIMPIEZA Y ORDEN DE LOS LABORATORIOS UTILIZADOS EN LAS DISCUSIONES, LABORATORIOS Y CORRELACIONES CLINICO PATOLOGICAS.B. DEPOSITAR LOS RESIDUOS BIOLOGICOS Y GUANTES EN LAS BOLSAS ROJAS DE ECOTERMO Y LA BASURA COMUN EN BOLSAS NEGRAS, C. SI POSTERIOR A UNA ACTIVIDAD O PRACTICA SE DETERMINA QUE EL LABORATORIO ESTA DESORDENADO Y SUCIO, EL GRUPO TENDRA LA NOTA DE 0 PUNTOS EN DICHA ACTIVIDAD.D. DENTRO DE LOS LABORATORIOS QUEDA TERMINATEMENTE PROHIBIDO COMER Y COLOCAR RESIDUOS DE COMIDA EN LOS BASUREROS.E. DENTRO DE LOS LABORATORIOS QUEDA PROHIBIDO EL USO DE CELULARES F. DENTRO DE LOS LABORATORIOS QUEDAN PROHIBIDAS LAS MANIFESTACIONES AFECTIVAS HETERO/HOMOSEXUALES.
6. ROTACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE ESTUDIANTES
23
No. Actividad a evaluar Nota en puntos
1. 4 exámenes parciales c/u 8 puntos 32
2. Exámenes cortos de 21guías de discusión y trabajos en grupo
10
3 5 Correlaciones clínico patológicas y/o Autopsias (3.00 puntos c/una)
15
4 14 Laboratorios c/u 1 punto. 14
5 1 Investigación 08
6 Poster de Feria de Salud 1
Zona 80
Examen final 20
Total 100
PRIMERA ROTACIÒN DE PROFESORES DE PATOLOGIA7. LUNES-MIERCOLES SECCION ACTIVIDADES DE 07:00- 15-00
ACTIVIDAD LABORATORIO 1 LABORATORIO 2
LABORATORIO 3 LABORATORIO 4 LABORATORIO 5
DISCUSION DE GRUPO/LABORATORIO 7-00-11:00
Dr. Otto Pérez Dr. Saquimux Dr. Rene Blanco Dr. Martínez Dr. Arizandieta
DISCUSION DE GRUPO/LABORATORIO 13-00-15:00
Dra. Lilian Cayax Dr. Castellanos Dr. Suntecun Dr. Otto Pérez Dra. Motta
SEGUNDA ROTACIONDE PROFESORES DE PATOLOGIA
ACTIVIDAD LABORATORIO 1 LABORATORIO 2
LABORATORIO 3 LABORATORIO 4 LABORATORIO 5
DISCUSION DE GRUPO/LABORATORIO 7-00-11:00
Dra. Lilian Cayax Dra. Alma Motta
Dr. Eric Suntecun Dr. Martinez Dr. Arizandieta
DISCUSION DE GRUPO/LABORATORIO 13-00-15:00
Dra. Otto Pérez Dr. Castellanos Dr. Rene Blanco Dr. Dra. Motta Dra. Saquimux
TERCERA ROTACIONDE PROFESORES DE PATOLOGIA
CUARTA ROTACION DE PROFESORES DE PATOLOGIA
8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: Discusión de Grupo (DG) Trabajo en Grupo (TG) Laboratorios y CCP.
SEMANA FECHA HORA Activid ACTIVIDAD PROFESOR
24
ACTIVIDAD LABORATORIO 1 LABORATORIO 2
LABORATORIO 3 LABORATORIO 4 LABORATORIO 5
DISCUSION DE GRUPO/LABORATORIO 7-00-11:00
Dr. Otto Pérez Dra. Alma Motta
Dr. Rene Blanco Dr. Saquimux Dr. Arizandieta
DISCUSION DE GRUPO/LABORATORIO 13-00-15:00
Dra. Lilian Cayax Dr. Castellanos Dr. Suntecun Dr. Martínez Dr. Otto Pérez
ACTIVIDAD LABORATORIO 1 LABORATORIO 2
LABORATORIO 3 LABORATORIO 4 LABORATORIO 5
DISCUSION DE GRUPO/LABORATORIO 7-00-11:00
Dra. Lilian Cayax Dra. Alma Motta
Dr. Rene Blanco Dr. Martínez Dr. Arizandieta
DISCUSION DE GRUPO/LABORATORIO 13-00-15:00
Dr. Saquimux Dr. Castellanos Dr. Suntecun Dr. Otto Pérez Dra. Motta
ades RESPONSABLE
ENEROUNIDAD I “ EL QUEHACER DE LA PATOLOGÍA“1 Lunes 20 y
Martes 21 de enero
7:00 a 8:00 8:00 a 10:00 10:00 a 12:00
13:00 a 15:00
EODEODEOD
TG
Bienvenida e información general BioseguridadPatología y su campo de acción. Realizar al terminar la actividad por grupo, un Mapa Conceptual del Campo de la patologíaElabora 10 normas de bioseguridad para atender en la morgue y en el laboratorio.
Instalar CMAPS y elaborar mapa conceptual del quehacer de la Patología y su relación con disciplina médicas.
Dra. Elisa de RodasDra. Alma Gloria MottaDr. Alejandro SaquimuxDra. Alma Gloria Motta
Miércoles 22 y jueves 23 de enero
7:00 a 9:00 horas9:00 a 11:00 horas
13:00 a 14:00 horas14:00 a 15:00
EOD
EOD
TG
PC
Diagnóstico por citología e histopatología
Exámenes especiales en Patología
Elaboración de flujo gramas de los métodos y técnicas de rutina y especiales en Patología
Comparten los flujo gramas elaborados
Dr. Orlando Arizandieta
Dra. Elisa Hernández de Rodas
Dra. Elisa Hernández de Rodas
Viernes 24 de enero
7:00 a 15:00 horas
RD VISITA GUIADA AL CENTRO DE INVESTIGACIONES BIOMEDICAS. GUIA PROGRAMATICA Todos los Profesores
2 Lunes 27 y Martes 28 de enero
7:00 a 9:00 horas10:00 a 12:00 horas13:00 a 15:00
EOD
EOD
EOD
Tanatología:Signos Abióticos de Muerte y Signos de CertidumbreExamen Externo e interno del cadáver
Protocolo de Necropsia Clínica y Médico Legal
Dr. Eric Suntecun
Dra. Lilian Cayax
Dr. Julio Castellanos
Miércoles 29 y jueves 30 de enero
7:00 a 9:00 horas10:00 a 12:00 horas
13:00 a 15:00
EOD
EOD
EOD
Heridas por proyectil de Arma de Fuego
Asfixia y Lesiones Contusas
Certificado Médico de Defunción
Dr. Eric Suntecun
Dra. Lilian Cayax
Dr. Eric Suntecun
Viernes 31 ANIVERSARIO DE LA FUNDACION DE LA USAC
FEBRERO Unidad II “PATOLOGIA CELULAR”3 Lunes 3 y 7:00 a 10:00 DG y TG Adaptación Celular y Elaboración de Glosario de Adaptación Celular Dra. Alma Gloria
25
Martes 4 horas
13:00 a 15:00 horas
DG y TG Lesión Celular y Elaboración de Glosario Lesión Celular
Motta
Dr. Saquimux
Unidad III “INFLAMACION Y REPARACION”Miércoles 5 y jueves 6
7:00 a 11:00 horas13:00 a 15:00 horas
LAB 1
TG
Necrosis e Infarto
Diagrama de Mecanismos de la Inflamación Aguda, cambios vasculares, bioquímicos y celulares.
Dra. Alma Gloria MottaDr. Alejandro Saquimux
Viernes 7 10:00 AM EXAMEN PRIMER PARCIAL Todos los profesores
4 Lunes 10 y Martes 11
7:00 a 10:00 horas
10:00 a 12:00 horas
13:00 a 15:00 horas
LAB2
EOD
TG
Inflamación celular y tisular parte 1 (frote periférico, Apendicitis aguda)
Gastritis Aguda y Crónica, Ulcera péptica, gástrica y Duodenal
Elaboración de un Cuadro comparativo sobre las diferencias y semejanzas entre Inflamación Aguda, Crónica y crónica granulomatosa.
Dra. Saquimux
Dr. Rene Blanco Mata
Dra. Alma Gloria Motta
Miércoles 12 y jueves 13
7:00 a 10:00 horas
13:00 a 15:00 horas
LAB3
TG
Inflamación Celular y Tisular parte 2 (Inflamación Crónica, Crónica Granulomatosa y colecistitis crónica.)
Neumonía y sus complicaciones
Dra.Elisa Hernández
Dr. Alma Gloria Motta
Viernes14 7:00 a 15:00 Reunión Docente e Investigación.
Lunes 17 y Martes 18
7:00 a 15:00 CCP y/o Necropsia (1) Todos los profesores
26
5Miércoles 19 y jueves 20
7:00 a 10:00 horas
13:00 a 15:00 horas
LAB 4
DG
Tuberculosis Pulmonar
Fiebre Reumática
Dr. Alejandro Saquimux
Dra. Alma Gloria Motta
Viernes 21 7:00 a 15:00 Planificación de actividades de investigación TODOS LOS PROFESORES
6Lunes 24 y martes 25
7:00 a 10:00 horas13:00 a 15:00
LAB 5
DG
Cirrosis, Hepatitis y Esteatohepatitis
Glomerulonefritis
Dra. Lilian Cayax
Dra. Elisa Hernández
Miércoles 26 y Jueves 27
7:00- 11:00
13:00 a 15:00 DG
CCP 1 CONTINUACION (1)
Cistitis, Uretritis y Pielonefritis Dr. Pérez
Viernes 28 7:00 a 15:00 Planificación de actividades de investigación TODOS LOS PROFESORES
7 Lunes 3 y Martes 4MARZO
7:00 a 11:00
13:00 a 15:00
DG
DG
Infecciones del SNC
Curación de Heridas y reparaciónElaboración de Diagramas de los Mecanismos del Crecimiento y proliferación Celular, Regeneración tisular y Función de la Matriz extracelular
Dr. Edgar Martínez
Dr. Eric Suntecun
Miércoles 5 y jueves 6
7:00 a 15:00 CCP Y/O NECROPSIA (2) Todos los profesores(ver Calendario)
VIERNES 7 10:00 EXAMEN SEGUNDO PARCIAL Todos los profesores
27
(ver Calendario)
UNIDAD IV TRASTORNOS HEMODINÁMICOS
8
Lunes 10 y Martes 11
7:00 a 10:0010:30 a 12:0013:00 a 15:00
EODEODDG
Métodos de Laboratorio de la Enfermedad CardiacaChoque y CIDTrastornos Hemodinámicos (edema, hiperemia, Congestión)
Dr. ArizandietaDr. Edgar MartínezDr. Otto Pérez
Miércoles 12 y Jueves 13
7:00 a 10:00
10:30 a 12:00
13:00 a 15:00
LAB 7
EOD
DG
Ateroesclerosis e Infarto
Enfermedad Cerebrovascular, hipertensiva, hemorrágica y trombotica
Hemorragia, trombosis, embolia e infarto
Dra. Lilian Cayax
Dr. Rene Blanco
Dr. Pérez
Viernes 14 Reunión docente Y Planificación de actividades de investigación
UNIDAD V PATOLOGIA AMBIENTALLunes 17 y Martes 18
7:00 a 10:0013:00-15:00
EODDG
Conferencia Patología del tabacoCarcinogenos Fisicos y quimicos
Dra. Alma Gloria MottaDr. Castellanos
Miércoles 19 y Jueves 20
7:00 A 10:0012:00-15:00
EODTG
Conferencia sobre Patología del alcoholFeria de Patología ambiental
Dr. PérezTodos los profesores
Viernes 21 7:00 a 15:00
Reunión Docente e Investigación Todos los profesores
UNIDAD VI “ NEOPLASIAS”28
9 Lunes 24 y Martes 25
7:00 a 12:00
13:00 a 15:00 EOD
CCP y/o Necropsia 2 (continuación)
Leucemias
Todos los profesores(ver calendario)Dr. Castellanos
Miércoles 26 y Jueves 27
7:00 a 10:00 10:00 A 12:00 12:00 a 15:00
EODEODTG
Biología del crecimiento tumoralOncogenesWikipedia en el aula Bases moleculares del cáncer
Dr. SaquimuxDra. Elisa HernándezDra. Elisa Hernández
Viernes 28 7:00 a 15:00 Reunión Docente e Investigación
ABRIL10 Lunes 31 y
Martes 1 ABRIL
7:00 a 11:00
13:00 a 15:00 horas
LAB 7
EOD
Neoplasias benignas y malignas
Nomenclatura de las neoplasias, estadificación y gradificación
Dr. Otto Pérez
Dr. Saquimux
Miércoles 2 y Jueves 3
7:00 a 11:00
13:00 a 15:00
LAB 8
DG
Cáncer Gástrico
Carcinógenos Agentes biológicos
Dr. Arizandieta
Dra. Lilian CayaxViernes 4 10:00 EXAMEN TERCER PARCIAL Todos los profesores
11 Lunes 7 y Martes 8 de
ABRIL
7:00 a 10:00
13:00 a 15:00
CCP y/o NECROPSIA (3) Todos los profesores(ver calendario)
Miércoles 9 y Jueves 10 ABRIL
7:00
A 15:00
Estudio Individual Todos los profesores(ver calendario)
Viernes11 7:00-15:00 VIERNES DE DOLORES.
29
12 Lunes 14 a 18 de ABRIL
--- ------ ASUETO DE SEMANA SANTA
13
Lunes 21 y martes 22
7:00 a 9:00
13:00 a 15:00
LAB 10
EOD
Cáncer de mama
Linfoma Hodking
Dra. Elisa Hernández
Dr. Otto Pérez
Miércoles 23 y jueves 24
7:00 a 11:00
13:00 a 15:00
LAB 11
EOD
Cáncer de Cérvix
Linfoma No Hodking
Dr. Rene Blanco
Dra. Lilian Cayax
Viernes 25 7:00 a 15:00 Reunión Docente e Investigación14
JUEVES 1 DE MAYO ASUETO
Lunes 28 a Martes 29
7:00 a 15 horas
CCP y/o NECROPSIA (4) Todos los profesores(ver calendario)
Miércoles 30 y Viernes 2 de mayo
7:00 a 11:00
13:00 a 15:00
LAB 12
EOD
Cáncer de próstata
Tumores del SNC
Dr. Suntecun
Dr. Rene Blanco
JUEVES 1 DE MAYO ASUETO
MAYO Unidad V “TRASTORNOS GENETICOS”15 Lunes 5 y
Martes 6 7:00 a 10:00 10:30 a 12:00
13:00 a 15:00 horas
LAB 13EOD
TG
Ganglio LinfáticoTrastornos genéticos
Portafolio Electrónico sobre Mutaciones, cariotipo y trastornos genéticos que afectan los autosomas y cromosomas sexuales (trisomía 13, 18, 21) (Sx de Turner y Klinefelter)
Dr. Rene BlancoDr. Gabriel Silva
Dr. Pérez
Miércoles 7 Y Jueves
7:00 a 11:00 CCP y/o NECROPSIA (4) CONTINUACION Todos los profesores(ver calendario)
30
8 13:00 A 15:00 TG Maqueta de anomalías del tubo neural Dr. ArizandietaViernes 9 7:00 a 15:00 Reunión Docente e Investigación
16 Lunes 12 y Martes13
7:00-15:00 CCP y/o NECROPSIA (5) Todos los profesores(ver calendario)
Miércoles 14 y Jueves 15
7:00 a 11:00 horas
13:00 a 15:00
LAB 14
TG
Tumores de TestículoY Ovario
Maqueta de Cardiopatías Congénitas
Dr. Edgar Martínez
Dr. Perez
Viernes 16 7:00 a 15:00 Reunión Docente e Investigación17 Lunes 19 y
martes 207:00 a 11:00 horas13:00 a 15:00 EOD
CCP y/o NECROPSIA (5) CONTINUACION
Tumores Pediatricos
Todos los profesores(ver calendario)
Miércoles 21 y Jueves 22
7:00 a 15:00 Estudio Dirigido
Viernes 23 10:00 EXAMEN CUARTO PARCIAL Todos los profesores
18 Lunes 26 a Martes 27
7:00 a 15:00 Revisión de Zonas
Miércoles 28
10:00 EXAMEN FINAL DE PATOLOGIA Todos los profesores
31
9. ORGANIZACIÓN Y UBICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
10.ADMINISTRACION: Organigrama
32
UNIDAD FUNDAMENTAL:
EL QUE HACER DE LA PATOLOGIA U.1
PATOLOGIA CELULAR U.2
UNIDAD UNIDAD TRASTORNOS
HEMODINAMICOS U. 4
UNIDAD DE PATOLOGIA AMBIENTAL U. 5
UNIDAD DE NEOPLASIAS U. 6
UNIDAD TRASTORNOS GENETICOS U.7
UNIDAD DE INFLAMACION Y
REPARACION U.3
TEORIA
INVESTIGACION PRACTICA /LABORATORIOS
CCP/NECROPSIA
JUNTA DIRECTIVA
Rotaciones y espacio Físico:
33
DECANO
DIRECTOR DE FASE
Microbiología e Inmunología
Patología Farmacología Semiología Salud Pública
Investigación
COMITÉ DE FASE II
COORDINADOR DE UNIDAD DIDACTICA PATOLOGIA
DOCENTES
ESTUDIANTES
Secretaria
a. El grupo de estudiantes del tercer año se divide en cuatro secciones, A, B, C y D. Cada sección se subdivide en cinco grupos. Cada uno elegirá un(a) coordinador (a) y un (a) secretario(a) que serán los enlaces entre la coordinación del curso y el sector estudiantil y los responsables de recoger papelería, recibir notas del grupo e informar a sus compañeros de cualquier cambio o situación especial que se dé en el curso.
b. Espacio físico donde se imparten las clases y las actividades prácticas: Las actividades teóricas se desarrollan en el edificio “B” salón 422, edificio “A” Auditórium y Actividades prácticas en el edificio “C” aulas laboratorio 102, 103, 104, 105 y 106.
c. Las necropsias clínicas se realizaran en las Morgues de los Hospitales Roosevelt y San Juan de Dios, Inacif, según calendario específico.
d. Salón de profesores: edificio C-121.
34