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PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INNOVACIÓN
Y DESARROLLO 2007-2012 DEL INSTITUTO
TECNOLÓGICO SUPERIOR DE LA COSTA CHICA
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
2
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica
“Tecnología para el progreso de nuestra patria”
Primera edición: Noviembre 2009
© Dirección General de Educación Superior Tecnológica
Derechos Reservados conforme a la Ley
Domicilio del Instituto Tecnológico: Km. 1 carretera Ometepec - Igualapa
Colonia: Talapa
Ciudad, Estado: Ometepec, Guerrero
Código Postal: 41700
Coordinador Editorial: Lic. Guadalupe Camacho Martínez.
Jefe del Departamento de Comunicación y Difusión
Integración Documental: Arq. Israel Castañeda Cruz.
Jefe del Departamento de Plan., Prog., Presup. y Const.
Grupo Estratégico de Planeación del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica:
M.C. Eloy Jiménez M. Director general, Ing. Marcelino Nicolás
R. Subdirector Académico, M.A. Carlos Carmona A. Subdirector de
Planeación C.P. Rafael Clemente C. Subdirector de Vinculación,
M.D.F. Esteban Santiago B. Subdirector Administrativo, Arq.
Israel Castañeda C. Jefe del depto. De Plan. Prog. Presup y
Const.
ISBN: ____________________
Impreso y hecho en México
Printed and made in México
3
“Hacia la Consolidación del Sistema”
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
4
D i r e c t o r i o
C.P. Zeferino Torreblanca Galindo
Gobernador del Estado de Guerrero
Mtro. Alonso Lujambio Irazábal
Secretario de Educación Pública
Lic. José Luis González de la Vega Otero
Secretario de Educación del Estado del Guerrero
Dr. Rodolfo Tuirán Gutiérrez
Subsecretario de Educación Superior
Mtro. Eliseo Guajardo Ramos
Subsecretario de Educación Media Superior y Superior
Dr. Carlos Alfonso García Ibarra
Director General de Educación Superior Tecnológica
Mtro. Erasmo Martínez Rodríguez
Director General de Institutos Tecnológicos Descentralizados
M.C. Eloy Jiménez Molina
Director General del ITSCCH
Ing. Marcelino Nicolás Rodríguez
Subdirector Académico del ITSCCH
C.P. Carlos Carmona Aguilera
Subdirector de Planeación del ITSCCH
C.P. Rafael Clemente Cariño
Subdirector de Vinculación del ITSCCH
M.D.F. Esteban Santiago Benito
Subdirector de Servicios Administrativos del ITSCCH
5
Índice
Mensaje del Director General de Educación Superior
Tecnológica 7
Mensaje del Director del Instituto Tecnológico
Superior de la Costa Chica 9
Introducción 10
Capitulo 1:
El Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica
ante los retos del Siglo XXI. 13
1.1. Entorno del Instituto Tecnológico
1.2. El Instituto Tecnológico Superior de la Costa
Chica
1.2.1. Visión
1.2.2. Misión
1.2.3. Valores
1.3. Diagnóstico del Instituto Tecnológico Superior de
la Costa Chica
1.3.1. Situación al 2006
1.3.2. Problemas y Retos
Capítulo 2:
Alineación de las Metas del Instituto Tecnológico
Superior de la Costa Chica con el Programa Sectorial
de Educación 2007-2012 35
2.1. Objetivos estratégicos y específicos del SNEST
2.2. Alineación de las metas del Instituto Tecnológico
Superior de la Costa Chica
2.3. Indicadores y metas
Capítulo 3:
Objetivos, metas, estrategias y líneas de acción 51
3.1. Objetivo estratégico 1
3.2. Objetivo estratégico 2
3.3. Objetivo estratégico 3
3.4. Objetivo estratégico 4
3.5. Objetivo estratégico 5
3.6. Objetivo estratégico 6
3.7. Temas transversales
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
6
Conclusiones 80
7
Mensaje del
Director General de
Educación Superior Tecnológica
El Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica constituido
por 239 instituciones ubicadas en todas y cada una de las entidades
del país, representa desde hace ya 60 años, una estrategia de
estado para acercar la educación superior a la provincia mexicana,
teniendo esto, gran éxito, ya que en esta etapa de madurez suman
más de 600,000 sus egresados en áreas prioritarias para el
desarrollo del país.
Su gran diversidad, asociada a cada región en que se enclava cada
una de nuestras instituciones, amalgama una gran cantidad de sueños
e ideales realizados por sus estudiantes, que día a día asisten a
sus aulas para ser atendidos por sus maestros y personal de apoyo a
la educación, que con ahínco defienden a su Tecnológico, a su
región y a su tiempo; propiciando el desarrollo que ha
caracterizado a estas comunidades a lo largo de nuestra historia.
Bajo esta panorámica del concierto nacional, el Programa
Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012 del Sistema
Nacional de Educación Superior Tecnológica inicia con la búsqueda
de respuestas al qué deseamos para las generaciones futuras, y
sobre todo, qué podemos realizar ahora en los Institutos
Tecnológicos y Centros del SNEST para que todos nuestros egresados
sean promotores del cambio, líderes creativos e innovadores que
compitan con su calidad humana de manera global y que fortalezcan,
aún más, a nuestra patria.
Trascender es una consecuencia natural para los actos permanentes
que realiza de manera cotidiana cada una de las personas que
trabaja en nuestro Sistema; sin embargo, ser proactivos, planear
desde ahora ese futuro alcanzable, en el cual cada uno de nuestros
egresados sea de clase mundial y logre en plenitud el desarrollo de
toda su potencialidad, en Instituciones líderes, con programas
pertinentes de licenciatura y posgrado, inmersos en proyectos de
investigación de impacto científico y tecnológico de manera global,
compartiendo conocimientos y recursos en un gran espacio común;
implica acelerar el paso en todas sus formas, implica en resumen
avanzar “Hacia la Consolidación del Sistema”, esa es la respuesta
que planteamos.
En este documento, se resume un gran esfuerzo de la comunidad
tecnológica del país, porque en él se ha intervenido desde el norte
hasta el sur, y del oriente al occidente de nuestra patria, es
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
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entonces producto de la sinergia del Sistema, y por tanto no es,
bajo ninguna circunstancia, una suma simple de metas sino un todo
íntegro, en el que se señalan los objetivos y despliegan las
estrategias que habremos de seguir en las instituciones del SNEST,
para acercarnos más al México lleno de oportunidades y beneficios
que deseamos para nuestro pueblo.
Bajo esta guía cada institución, alineará su propio PIID 2007-2012,
al igual que en éste se ha hecho con el Plan Nacional de Desarrollo
2007-2012 y el Programa Sectorial de Educación 2007-2012, por lo
que estamos seguros, que lo que aquí se describe y cuantifica, será
en tiempo futuro simplemente un dato duro, que cimentó las bases de
la Consolidación del Sistema, ahí está nuestro reto.
Dr. Carlos Alfonso García Ibarra
Director General de Educación Superior
Tecnológica
9
Mensaje del Director del
Instituto Tecnológico Superior de
la Costa Chica
Los retos que actualmente plantea la realidad nacional y el
entorno global, son cada día más exigentes para la Educación
Superior Tecnológica, por ello, el Instituto Tecnológico Superior
de la Costa Chica ha incrementado su matrícula en los últimos 4
años, en un porcentaje del 44.26%, así como también, la ampliación
de nuestra oferta educativa; es de gran interés del Gobierno
Federal y Estatal el fortalecimiento de la infraestructura e
inversión tecnológica.
Este Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007 – 2012
(PIID) del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica, está
alineado con el Plan Nacional de Desarrollo, al Programa Sectorial
de Educación 2007 – 2012, al PIID del SNEST, al Plan Estatal de
Desarrollo y al Programa Estatal de Educación.
En este documento de planeación, se plantean objetivos, estrategias
y líneas de acción, por medio de los cuales, se identifica su
contribución a los retos del Sistema Nacional de Educación Superior
Tecnológica, al impulso del desarrollo de la región y de nuestro
país.
El Instituto Tecnológico se propone arribar al 2012, como una
Institución líder, de vanguardia, para ofrecer una educación de
calidad, que de respuesta a las expectativas de las empresas de
bienes y servicios, instituciones gubernamentales y de la sociedad
en general.
Invito a todos los actores de la educación, a los docentes,
alumnos, directivos, administrativos, de apoyo técnico y padres de
familia a contribuir y fortalecer el desarrollo del Instituto
Tecnológico, porque el compromiso es de todos.
M.C. Eloy Jiménez Molina
Director
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
10
Introducción
En el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 y el Programa Sectorial
de Educación 2007-2012, se ha reconocido como tema de la más alta
prioridad, el papel estratégico de la educación superior
tecnológica en la generación del conocimiento científico-
tecnológico y su impacto en el desarrollo humano sustentable del
país.
El Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica plasma a través
de este documento los lineamientos generales que regirán su
desarrollo para el periodo 2007 - 2012 así como los indicadores de
desempeño y metas anuales que servirán para evaluar la efectividad
de las acciones emprendidas para el logro de los objetivos
estratégicos y en su caso se establezcan las medidas pertinentes
que garanticen su cumplimiento.
Los desafíos que presenta el actual mundo globalizado, exige que
las instituciones se conviertan en ejes capaces de encausar las
transformaciones de carácter económica, política, social, cultural
y ecológica. Esta tarea debe convertirse en acciones que tengan
como sustento lineamientos precisos, claridad del que hacer, un
compromiso colegiado; con la única finalidad de alcanzar los
objetivos planteados en el Programa Institucional de Innovación y
Desarrollo 2007-2012 del Sistema Nacional de Educación Superior
Tecnológica de los cuales se derivan los objetivos institucionales
planteados en este documento.
Para contribuir a lograr que la región sea mas competitiva, y justa
e incluyente se ampliara la oferta educativa de manera pertinente
de acuerdo a las necesidades del sector productivo, así como la
cobertura del programa de becas, con lo cual se pretende también
ampliar la cobertura de educación superior en la región con
especial énfasis en alcanzar las zonas indígenas.
La diversificación de la oferta educativa ira aunado a la
consolidación de los cuerpos académicos, la acreditación de los
programas académicos, la implementación de mecanismos de auto
evaluación, evaluación externa y de pares, y la evaluación de los
estudiantes con el fin de asegurar la calidad de la educación y
contribuir a la transformación del sistema educativo.
Para lograr la implementación del Modelo Educativo para el Siglo
XXI y con esto contribuir al desarrollo de competencias laborales
en los estudiantes para lograr una mayor competitividad en mercado
laboral y por lo tanto en el desarrollo económico de la región se
11
ampliara y equipara la infraestructura con tecnologías de la
información y se pondrá en marcha un programa de capacitación
dirigido a los docentes para que estos incorporen estas tecnologías
como parte de sus métodos didácticos y desarrollen contenidos
académicos para su distribución y uso por parte de los estudiantes.
Para contribuir a la formación integral del los alumnos se
implementaran como parte de sus actividades regulares en el aula y
la institución temas que desarrollen valores ciudadanos, éticos,
democráticos y ecológicos; así como culturales y deportivas para
crear una sociedad mas responsable, libre, con una cultura
ecológica, democrática, participativa y respetuosa de la diversidad
cultural
La participación de la sociedad en la gestión de las instituciones
asegura la pertinencia de las acciones emprendidas ya que incorpora
la visión de todos los actores sociales; por esta razón el
tecnológico creara los comités que permitan la participación del
sector productivo, los estudiantes y los padres de familia; como
parte de este cambio en la gestión se incorporar mecanismo de
rendición de cuentas que contribuyan a transparentar la
administración publica y la gestión de las instituciones.
La transformación del sistema de educación superior presenta
grandes retos a nuestra institución como la consolidación de los
cuerpos académicos debido a la poca cobertura de postgrados de
calidad en la región; así como inculcar en la sociedad el espíritu
participativo para poder integrarla en la gestión institucional.
El Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012 del
Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica, tiene como
documentos de referencia el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012,
el Programa Sectorial de Educación 2007-2012, el Programa
Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012 del Sistema
Nacional de Educación Superior Tecnológica, el Programa de
Desarrollo del Estado y otros Programas Sectoriales relacionados
con el quehacer del Instituto Tecnológico, por lo que su contenido
está alineado con las políticas públicas establecidas y su
estructura guarda estrecha relación con ellos.
El programa institucional de innovación y desarrollo plantea como
objetivos aumentar la matricula de alumnos en programas reconocidos
por su buena calidad al 60%, incrementar del 6% al 30% los
profesores de tiempo completo con estudios de postgrado,
incrementar la matricula en un 25%, ampliar en un 35% la cobertura
del programa de becas, dotar el 75 de las aulas con tecnologías de
la información e implementar un programa de transparencia y
rendición de cuentas para de esta forma contribuir al logro de los
objetivos planteados en el Programa Sectorial de Educación 2007-
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
12
2012, el Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-
2012 del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica.
La integración del presente documento fue el resultado del trabajo
conjunto de todas las áreas administrativas, y las academias que
representan el área docente; el diagnostico del tecnológico es le
resultado de las reflexiones vertidas por los participantes
respecto a los avances y retos por afrontar para logar la
consolidación del tecnológico como la primera institución de
educación superior en la región de acuerdo a los lineamientos
establecidos en el Programa Sectorial de Educación 2007-2012.
En capitulo I se realizo un análisis del contexto y la situación
actual que guarda el tecnológico, tomando en cuenta las políticas
establecidas para la educación superior en el contexto nacional y
estatal; así como las tendencias internacionales y nacionales
vertidas por la Asociación Nacional de Universidades e
Instituciones de Educación Superior a través del documento la
educación en le siglo XXI; así como un análisis de sus fortalezas y
debilidades para cumplir con los objetivos estratégicos.
En el capitulo II se realizo el alineamiento de los objetivos
estratégicos y metas con las establecidas en Plan Nacional de
Desarrollo 2007-2012, el Programa Sectorial de Educación 2007-2012,
el Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012 del
Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica, el Programa de
Desarrollo del Estado de Guerrero.
En el capitulo III se establecen los objetivos estratégicos y las
líneas de acción, y metas para cada uno de los 6 ejes rectores y
los 3 temas transversales establecidos en el Programa Institucional
de Innovación y Desarrollo 2007-2012 del Sistema Nacional de
Educación Superior Tecnológica; así como el desarrollo anual que
deberán tener los indicadores institucionales básicos para el logro
de las metas establecidas al 2012.
El tecnológico Superior de la Costa Chica tiene el claro compromiso
de contribuir a la formación de una sociedad mas justa, humana, con
igualdad de oportunidades y con una amplia cultura científico-
tecnológica mediante una oferta educativa pertinente y de buena
calidad.
13
Capítulo 1:
El Instituto Tecnológico Superior de
la Costa Chica
ante los retos Siglo XXI
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
14
1.1. Entorno del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica
La región de la Costa Chica de Guerrero y Oaxaca que representa
el campo de acción del Instituto Tecnológico Superior de la
Costa Chica es en términos generales una zona con un bajo
desarrollo social y económico, que cuenta con una gran
diversidad étnica y cultural derivada de la fusión de la cultura
afromestiza y la cultura indígena; sin embargo es una región con
un gran potencial económico en los sectores de turismo,
ganadería y agricultura; ser el detonante del desarrollo de la
región y mejoramiento de los niveles de vida de la población es
el reto de nuestra institución.
El área de influencia de esta casa de estudios, abarca la
región de la Costa Chica de Guerrero, la cual esta integrada por
15 municipios los cuales son: Ayutla, Azoyu, Copala, Cuautepec,
Cuajinicuilapa, Florencio Villareal, Igualapa, Juchitan,
Marquelia, Ometepec, San Luís Acatlan, San Marcos, Tecoanapa,
Tlacoachistlahuaca, Xochistlahuaca y También se pueden tomar en
cuenta los municipios circunvecinos del estado de Oaxaca como
Santiago Pinotepa Nacional y Jamiltepec.
REGIÓN DE LA COSTA CHICA
ESTADO DE GUERRERO
OMETEPEC
CUAJINICUILAPA
AZOYU
TLA
CU
AC
HIS
TLA
HU
AC
A
IGUALAPA
XO
CH
ISTLA
HU
AC
A
SAN LUIS ACATLAN
AYUTLA
CUAUTEPEC
COPALA
TECOANAPA
SAN MARCOS
FLORENCIOVILLAREAL
MARQUELIA
REGION DE LA COSTA GRANDE
REGION TIERRA CALIENTE
REGION ACAPULCO-COYUCA
REGION CENTRO
REGION DE LACOSTA CHICA
REGION NORTE
REGION DE LA MONTAÑA ALTA
REGION DE LA MONTAÑA
BAJA
15
1.2. El Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica
El Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica, surge a raíz
de la necesidad de contar en esta región con una casa de estudios
que diera respuesta a la demanda de alumnos que concluyen su nivel
medio superior, provenientes de zonas marginadas indígenas y de
escasos recursos económicos que no cuentan con el suficiente apoyo
para continuar sus estudios; y aquellos que cuentan con tales
recursos, pero que tienden a emigrar hacia otras ciudades con la
finalidad de realizar una carrera de nivel superior.
Hasta, 1990 después de un arduo e incansable trabajo, se logra la
firma del convenio de coordinación para la creación, operación y
apoyo financiero, lo que ya para entonces recibiera el nombre de
Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica, con instalaciones
propias en esta Ciudad de Ometepec. En este convenio participaron:
el Lic. Manuel Bartlet Díaz (como Secretario de Educación Pública)
y el Lic. José Francisco Ruiz Massieu (+) (como Gobernador del
Estado).
Es así como el 1º de marzo de 1991, se publica en el periódico
oficial del Estado, el Decreto de Creación de esta institución como
establecimiento público de bienestar social y patrimonio propio.
Con la formalidad protocolaria requerida, se inicia la construcción
de la primera etapa en esta ciudad de Ometepec, Guerrero.
Haciéndose entrega de ella en febrero de 1992, por parte de
C.A.P.F.C.E.
A 19 años de su fundación y con la responsabilidad de ser la
primera institución de nivel superior en la región, el Instituto
Tecnológico se afana en responder a la expectativa de quienes
demandan sus servicios; y de esta forma contribuye en el desarrollo
de la sociedad y la región de la Costa Chica.
Su participación de respeto a las tradiciones y de fomento al
deporte, la cultura y las artes, hace que ésta se caracterice como
parte medular que mueve el quehacer educativo; así como su mejora
continua en los servicios que ofrece, representa una significativa
aportación al progreso social, económico, científico y tecnológico
del entorno.
La oferta educativa que ofrece actualmente el Instituto Tecnológico
Superior de la Costa Chica esta integrada por las siguientes
carreras:
Ingeniería Civil con especialidades en construcción y estructuras.
Licenciatura en contaduría con especialidad fiscal.
Licenciatura en informática con especialidades en redes y
desarrollo web.
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
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Cabe señalar que se iniciaron los trabajos preliminares para la
acreditación de las tres carreras de estos trabajos se evaluara
cual de las tres es mas viable para acreditarla en el corto plazo.
En la siguiente grafica se muestra el crecimiento histórico de la
matricula.
Durante el ciclo escolar febrero - julio 2006 el tecnológico
atendió una matricula de 1138 alumnos en el nivel licenciatura,
logrando una cobertura del entorno del 31%.
1.2.1. Visión
El Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica estableció su
visión de -“Ser uno de los pilares fundamentales del desarrollo
sostenido, sustentable y equitativo de la nación.”–, en
concordancia con esta visión, el Instituto Tecnológico Superior de
3294 110 91 121
224 258 244 288 300 318 335 340 322
478 483585
38 38 4867
47
104 115126 151
173 165 177118
170230
270
42 59
87
134
188 169
187232
228 237275
186
200
254
283
132
190 198
275
405
550528
601
683
719737
792
626
848
967
1138
27
59
19
0
500
1000
1500
2000
2500
1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
AÑO
NU
ME
RO
DE
AL
UM
NO
S
INFORMATICA INGENIERÍA CIVIL CONTADURIA MATRICULA TOTAL
17
la Costa Chica ha definido su visión hacia el año 2030 en los
términos siguientes:
“El Sistema Nacional de Institutos tecnológicos se
considera como un sistema de educación superior de
tecnológica de vanguardia, así como uno de los soportes
fundamentales del desarrollo sostenido, sustentable y
equitativo de la nación y del fortalecimiento de su
diversidad cultural”
Con esta visión el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica
busca contribuir a la transformación Educativa en México,
orientando sus esfuerzos hacia el desarrollo humano sustentable y
la competitividad.
1.2.2. Misión
“Contribuir a la conformación de una sociedad justa,
humana y con amplia cultura científico – tecnológica
mediante un sistema integrado de educación superior
tecnológica equitativo en su cobertura y de alta
calidad.”
1.2.3. Valores
A fin de guiar y orientar las acciones cotidianas de todo su
personal, el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica
define los siguientes valores institucionales:
El ser humano.
Es el factor fundamental del quehacer
institucional, constituyéndose en el valor central,
para incidir en su calidad de vida.
El liderazgo.
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
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Es la capacidad para la conducción innovadora,
participativa y visionaria de la operación y
desarrollo institucional.
El alto desempeño.
Cumplir y elevar estándares de calidad, sustentado
en el desarrollo humano.
Responsabilidad.
Tener un alto sentido del deber, cumpliendo
nuestras actividades en tiempo y forma.
Respeto.
Valorar las cualidades de cada persona con
tolerancia a sus ideas y principios para trabajar
en armonía.
Comunicación.
Ser un equipo que actúa en armonía y con base en el
intercambio de ideas, experiencias y resultados de
nuestro saber y hacer
El espíritu de servicio.
Es la actitud proactiva que distingue a la persona
por su profesionalismo en su desempeño,
proporcionando lo mejor de sí mismo.
La calidad.
Es la cultura que motiva a mejorar la forma de ser
y hacer, fundamentada en las convicciones del ser
humano.
Trabajo en equipo.
Es el proceso humano realizado de manera armónica
con actitud proactiva, multiplicando los logros del
objetivo común.
Equidad.
Ofrecer un trato de igualdad y sin distinciones.
Honestidad.
Ser congruentes con los valores Institucionales.
1.3. Diagnóstico del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica
En este apartado se presenta una síntesis de la situación que
prevalecía en el Instituto al 2006, así como los principales
19
problemas y retos que enfrentará en los próximos años, de acuerdo a
los temas centrales definidos en el Programa Sectorial de Educación
2007-2012: elevar la calidad de la educación, ampliar las
oportunidades educativas, impulsar el desarrollo y utilización de
las TIC´s, ofrecer una educación integral, ofrecer servicios
educativos de calidad y fortalecer la gestión institucional.
1.3.1. Situación al 2006
A continuación se exponer una síntesis de la situación del
Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica al cierre del
2006, en relación con los principales indicadores del presente
programa.
Elevar la Calidad de la Educación
En el 2006 el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica se
encontraba capacitando a los jefes académicos para realizar la auto
evaluación e iniciar los trabajos de acreditación de sus programas
académicos, por lo que no contaba con ningún programa acreditado y
por lo tanto no se cuenta con estudiantes que cursen sus estudios
en programas académicos reconocido por su buena calidad; la media
nacional del SNEST se ubico en 18.5%.
El tecnológico contaba con 32 profesores de tiempo completo de los
cuales 1 contaban con estudios de postgrado, equivalente al 3.2%;
el SNEST contaba con el 33.5% de profesores con posgrado, mientras
que a nivel nacional la cifra fue del 56.4%.
En lo que corresponde a eficiencia terminal el tecnológico contaba
con el 25.90% (índice de egreso), para el SNEST este indicador se
ubicó en 56.8% en licenciatura, mientras que la media nacional se
estableció en 62.9%.
La matrícula del SNEST en programas de posgrado reconocidos por su
calidad alcanzó 892 estudiantes, lo que representa el 20.2% con
respecto de los 4,410 estudiantes de posgrado del Sistema. En este
periodo el instituto no contaba con programas de posgrado.
Al cierre del 2006, el tecnológico no contaba con docentes de
perfil deseable, en el SNEST el porcentaje de Profesores de Tiempo
Completo (PTC) con Reconocimiento del Perfil Deseable, era del
4.6%.
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
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A finales del 2006 en lo referente a la certificación del proceso
educativo se integro el comité de calidad para iniciar la
implantación de los procesos del sistema de gestión de la calidad,
en el sistema de educación superior tecnológica el 17% de los
tecnológicos descentralizados cuentan con la certificación del
proceso educativo bajo los criterios de la Norma ISO 9001:2000. Y
la utilización de la norma para aplicar en sus procesos la mejora
continua.
En el 2006, en la norma ISO 14001:2004 no se contaba con ningún
comité que se encargara de la implementación de la norma del
sistema de gestión ambiental.
En el SNEST únicamente dos Institutos Tecnológicos, ambos
descentralizados, contaron con este reconocimiento.
Por otra parte, el instituto tecnológico superior de la costa chica
no ha participado en los premios de calidad e innovación
tecnológica, aunque existen casos de éxito, es necesario reconocer
que no se ha dado una participación sistemática de los Institutos
Tecnológicos. Para mejorar la percepción y reconocimiento social de
los servicios que se ofrecen, se hace necesaria mayor participación
en estos certámenes
Ampliar las Oportunidades Educativas
En el 2006 de una matricula de 1054 alumnos con la contaba el
tecnológico, 367 recibían el beneficio de una beca; lo cual
representa que el 34.82% de alumnos becados; la media nacional para
ese año se ubico en 38.7%; la becas que se otorgaron fueron del
sistema “Pronabes”, becas transporte, becas del CDI, así como becas
estudiantiles.
En cuanto a las becas para estudios de postgrado para la planta
docente, el tecnológico ofreció un apoyo económico para que los
docentes que concluyeron sus estudios de maestría obtengan el grado
académico; el porcentaje de docentes becados por el SNEST se ubico
en el 22.3%.
La matricula del tecnológico en el 2006 fue de 1054 alumnos,
logrando una cobertura del entorno del 31% con un crecimiento
21
promedio del 6% en los últimos 2 años; a nivel nacional el SNEST
atendió al 13.5% de la matricula total de educación superior.
En cuanto a la educación a no presencial (abierta y a distancia) en
el tecnológico actualmente no se ofrece ningún programa en esta
modalidad; en el SNEST operó en 4 Institutos Tecnológicos
atendiendo a 3,166 estudiantes que representa cerca del 1% de la
matrícula total del SNEST.
La institución no ofrece ningún programa de postgrado por lo que no
se cuenta con matricula de estudiantes de postgrado; la matrícula
del SNEST se ubicó en 4,410 estudiantes.
Impulsar el Desarrollo y Utilización de las TIC
Al cierre del 2006, 175 instituciones del SNEST contaron con
conectividad a Internet en sus Centros de Información, lo que
representa el 82% del sistema.
En el 2006 el Centro de información del tecnológico contaba con
conectividad a Internet, a través de una red de cómputo integrada
por 6 computadoras con acceso al sistema Bivitec.
En lo que respecta a la relación de estudiantes por computadora, al
cierre del 2006 el indicador se ubicó en 18 cuando la media del
sistema era de 18 alumnos por computadora.
En cuanto al equipamiento de las aulas con tecnologías de la
información, solo se contaba con 1 aula equipada con proyector y
acceso a Internet; el centro de computo contaba con 35 computadoras
con acceso a Internet, y se tenía un aula didáctica adaptada en un
espacio de 3 entre ejes equipada con 28 computadoras con acceso a
Internet.
En ese mismo año, el 10% de las aulas del SNEST se encontraron
equipadas con Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Derivado de la baja velocidad de la conexión de Internet con que
cuenta el tecnológico, así como a problemas de conectividad
derivados del limitado servicio de acceso a Internet que se ofrece
en la población el tecnológico no cuenta con acceso a la red de
Internet II.
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
22
Al cierre del 2006, solo 4 Institutos Tecnológicos estaban
conectados a la red académica de internet II, lo que representó el
2% del total de instituciones.
Ofrecer una Educación Integral
Al cierre del 2006, no se contaba con ningún programa educativo con
enfoque al desarrollo de competencias profesionales en el
tecnológico.
Se ofertaban 4 disciplinas deportivas (fútbol, básquetbol,
atletismo y voleibol) y 3 talleres de actividades culturales
(danza, música y teatro) en los que participaban el 33.47% de
alumnos; el promedio del SNEST fue de 41%.
No se contaba con ningún programa de formación de valores cívicos,
éticos y ecológicos dirigido a los estudiantes.
En lo referente al fomento de la creatividad y emprendedurismo; el
15% de los alumnos del SNEST participan en estas actividades. En el
Tecnológico solo el 3% de los alumnos participaba en actividades de
emprendedurismo.
Por otra parte, 4,440 estudiantes del SNEST desarrollaron
competencias en una segunda lengua, principalmente inglés, esto
representó el 5% del total de estudiantes. En el 2006 únicamente se
implemento un programa de ocho niveles de inglés, los primeros seis
corresponden al inglés general y los dos últimos al inglés técnico
de cada carrera.
Ofrecer Servicios Educativos de Calidad
Al cierre del 2006, el instituto tecnológico no contaba con un
consejo de vinculación en el que participaran los sectores
productivo y social de la región, a nivel nacional el porcentaje de
IES públicas con consejos de vinculación fue del 49%.
En el año 2006 no se contaba en el Instituto Tecnológico Superior
de la Costa Chica con profesores en el Sistema Nacional de
Investigadores; a nivel nacional el SNEST contaba con 218
profesores miembros del Sistema Nacional de Investigadores.
23
En el 2006, el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica no
contaba con un sistema que permitiera llevar a cabo un seguimiento
puntual de actividades de los egresados.
Si bien el Tecnológico Superior de la Costa Chica cuenta con una
incubadora de negocios, no se han desarrollado acciones para
fomentar el respeto y protección de la propiedad intelectual y en
consecuencia no se tienen registros de productos o proyectos ante
organismos como el IMPI, el INDAUTOR y la SAGARPA. En el SNEST en
2006, se realizaron 3 registros de patentes, 4 de propiedad
industrial y un modelo de utilidad.
En ese año inicio operaciones en el Tecnológico la incubadora de
negocios cuyo objetivo es el de fomentar en la región y entre el
alumnado la creación de pequeñas y medianas empresas; para lo cual
cuenta con programas de asesoría técnica, jurídica, así como la
gestión ante instancias gubernamentales para la obtención de un
crédito para el inicio de operaciones de las empresas. A nivel
nacional en el SNEST solo 17 Institutos Tecnológicos contaron con
la infraestructura, experiencia y dispusieron de la plataforma
necesaria para incubar empresas de base tecnológica, trabajando con
una metodología adoptada.
En cuanto al servicio social en 2006 el 67% de los estudiantes que
cumplían con los requisitos para realizarlo cumplieron con este
servicio que constituye una actividad formativa adicional para
nuestros estudiantes y una forma de retribución a la sociedad por
el privilegio de la educación superior; en el SNEST el 54% de los
estudiantes que cumplían con los requisitos lo realizaron.
Fortalecer la Gestión Institucional
En el 2006 el tecnológico no presento ningún informe anual de
rendición de cuentas, en ese mismo año el 65% de los institutos
tecnológicos del SEST presentaron su informe anual de rendición de
cuentas que incluye la gestión, evaluación y seguimiento de los
documentos operativos de la administración institucional.
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
24
Como mecanismo de transparencia solo se contaba con la figura del
comisario público designado por la contraloría del gobierno del
estado; solo que este emite sus observaciones e informes
directamente a la contraloría del estado y estas son solo sobre la
comprobación de los gastos efectuados por el tecnológico.
Durante el 2006, se ofrecieron 152 cursos de capacitación y
desarrollo a los directivos y funcionarios docentes del SNEST y 243
al personal de apoyo y asistencia a la educación, en ellos
participó el 72% del personal directivo y de apoyo a la educación.
En el tecnológico en el 2006 se ofrecieron 6 cursos de
capacitación en donde se tuvo la participación del 85 % en
directivos y 78 % personal docente.
Además en 2006 no se registraba el valor en libros de los bienes
muebles e inmuebles, ni tampoco se actualizaban los registros de
inventarios de activo fijo lo cual no permitía reflejar una
información veraz y confiable para la toma de decisiones.
Temas Transversales
Evaluación: en este aspecto el Tecnológico carece de mecanismos de
evaluación interna del desempeño de las áreas administrativas en lo
referente al cumplimiento de las metas planteadas y en el caso del
área docente solo se cuenta con la evaluación docente que realizan
los estudiantes.
Los programas académicos de las carreras que se ofrecen no han sido
evaluados por organismos externos, ni se cuenta con programas de
evaluación interna.
Infraestructura: La principal carencia del tecnológico en este
rubro reside sobre la falta de inmuebles para alojar el centro de
información, el centro de cómputo y la unidad académica
departamental los cuales son fundamentales para cumplir con los
requisitos en materia de infraestructura que exigen los organismos
acreditadores de los programas académicos; existen graves fallas de
la red eléctrica por la sobrecarga de la subestación eléctrica que
dificulta la ampliación de la infraestructura.
También existe un importante rezago en el mantenimiento de la red
eléctrica, hidráulica y sanitaria e impermeabilización de los
25
edificios, así como en el equipamiento, la puesta en operación y
capacitación del personal del laboratorio de Ingeniería Civil.
Sistemas de información: el tecnológico no ha desarrollado sistemas
de información para la creación de bases de datos estadísticas de
los indicadores institucionales que sirva para monitorear su
comportamiento y contribuya a la toma de decisiones informada.
También existe un marcado rezago en lo referente a la
automatización de los servicios escolares y los procesos de
planeación y administración en general.
Mejora del marco jurídico: si bien el tecnológico cuenta con los
reglamentos para su operación en el aspecto académico; en el
aspecto laboral aun que se cuenta con un contrato colectivo de
trabajo, este presenta importantes lagunas y contraviene algunos
lineamientos establecidos en el Sistema de Gestión de la Calidad.
1.3.2. Problemas y Retos
De conformidad con el diagnóstico, a continuación se presentan los
principales problemas y retos que deberá afrontar el Instituto
Tecnológico en los próximos años en cada uno de los ejes rectores
de su desarrollo.
Elevar la Calidad de la Educación
Una de las prioridades del Instituto Tecnológico Superior de la
Costa Chica es elevar la calidad de la educación a fin de que los
estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios
para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo
nacional.
Problemas
No se realizado la autoevaluación de los programas académicos
para establecer programas de trabajo que subsanen las
carencias en los rubros de infraestructura, equipamiento y
mejoramiento de la planta docente.
No existe un programa de trabajo tendiente a mejorar el nivel
académico de la planta docente y por lo tanto existe
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
26
desinterés por parte de los profesores de tiempo completo para
realizar estudios de posgrado o lograr el grado.
Nulos resultados por falta de seguimiento al Programa de
Tutorías y asesorías, en cuanto al impacto que tiene en los
fenómenos de deserción y reprobación, y por lo tanto no
existen acciones para mejorar sus indicadores.
Incumplimiento con los indicadores establecidos para la
creación de un programa de posgrado, asociados principalmente
la insuficiencia de infraestructura, equipamiento, y falta de
personal académico para impartir el programa de posgrado,
productividad académica y de investigación y profesores
incorporados en el Sistema Nacional de Investigadores.
No se cuenta con información suficiente acerca de la operación
del Reconocimiento del Perfil Deseable en los profesores.
No existen programas o proyectos de investigación por parte de
los docentes o el alumnado.
No logrado la implementación Sistema de Gestión de la Calidad
del proceso educativo en el Tecnológico, de acuerdo con los
criterios de la norma ISO 9001:2000.
Existe poca participación e involucramiento de la planta
docente y administrativa para la implementación del Sistema de
Gestión de la Calidad.
Retos
Realizar la autoevaluación de los programas académicos e
integrar el programa de trabajo para acreditar los programas
académicos.
Contar con matricula de licenciatura en programas que alcanzan
el nivel 1 o son acreditados.
Implementar en el ITSCCH, los programas de apoyo que ofrece el
SNEST para estudios de posgrado, Doctorado o estancias, de
manera tal que se logre la sensibilización de la planta
docente para incrementar la participación del profesorado en
estos procesos.
27
Verificar la efectividad y analizar resultados de las
asesorías y tutorías para aplicar acciones de mejora que
permitan dar mejores resultados, logrando disminuir los
índices de reprobación y deserción en el plantel.
Con la implementación del PROMEP (programa de mejoramiento del
profesorado) en el ITSCCH, se sentaran las bases para obtener
el Perfil Deseable de los profesores de tiempo completo.
Impulsar y promover proyectos de investigación a través de los
Profesores que imparten materias relacionadas con la
investigación para fortalecer esta área Docente – Alumno.
Sensibilizar a la planta Docente para que conozcan a fondo la
importancia del SGC como una oportunidad de mejora continua en
el proceso académico y otros rubros, logrando la incorporación
y participación de Docentes en los procesos que conforman el
SGC.
Ampliar las Oportunidades Educativas
Otra prioridad del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica
es ampliar las oportunidades educativas a fin de reducir las
desigualdades entre grupos sociales, con esta vertiente se busca
cerrar brechas e impulsar la equidad.
Problemas
Las becas Pronabes además de ser insuficientes solo benefician
a los estudiantes de 2 carreras.
La oferta educativa es muy limitada y no se ha ampliado desde
la creación del tecnológico.
La infraestructura y el equipamiento son insuficientes para
atender la ampliación de la cobertura.
No se ofrecen programas de postgrado.
No se ofrecen programas académicos en la modalidad semi-
escolarizada o a distancia.
Retos
Ampliar el número de becarios de becas Pronabes y diversificar
las becas para poder ofrecer este beneficio a todas las
carreras.
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
28
Ampliar la oferta educativa en la modalidad escolarizada y
semi-escolarizada.
Incrementar la matricula estudiantil y ampliar la cobertura.
Ampliar y mejorar la infraestructura para poder atender el
incremento de la matricula.
Ofertar un programa de postgrado.
Impulsar el Desarrollo y Utilización de las TIC
Con este tema central, se pretende impulsar el Desarrollo y
Utilización de Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC) en el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica para
apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias
para la vida y favorecer su inserción en la sociedad del
conocimiento.
Problemas
Se cuenta con el servicio de Internet pero este es deficiente
y no cubre la totalidad de las áreas que lo requieren.
No se cuenta con un inmueble adecuado para usarlo como centro
de cómputo por lo que este servicio se ofrece en espacios
adaptados con muchas deficiencias.
La infraestructura para implementar el uso de las TIC`s es
limitado y obsoleto en lo referente al software y el hardware.
Existe un marcado rezago en la capacitación del personal
docente y administrativo en el uso de las TIC`s.
Desconocimiento del impacto académico y administrativo de la
red académica de Internet II.
Retos
Mejorar el servicio de Internet y ampliar su cobertura en las
instalaciones del tecnológico, para incrementar el numero de
aulas equipadas con TIC`s.
Gestionar la construcción del centro de cómputo, y la
adquisición de computadoras para mejorar el índice de alumnos
por computadora.
29
Actualizar la infraestructura de equipos de cómputo,
actualizar el software y adquirir mas licencias de software
para el desarrollo de contenido multimedia.
Capacitar a la planta docente y administrativa en el uso de
las TIC`s y el desarrollo de programas material académico en
formato digital y software didáctico.
Contar acceso a la red de Internet II.
Ofrecer una Educación Integral
Se busca ofrecer una educación integral que equilibre la formación
en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la
adquisición de conocimientos, a través de actividades regulares en
el aula, la práctica docente y el ambiente institucional, para
fortalecer la convivencia democrática e intercultural.
Problemas
No se cuenta con programas educativos orientados al desarrollo
de competencias profesionales en el ITSCCH, dando como
consecuencia alumnos con formación baja en competencias
profesionales.
Poca participación de alumnos en eventos de creatividad,
empretec y concurso de ciencias básicas.
Incompatibilidad para la implantación del idioma ingles en el
ITSCCH, en virtud de que queda a criterio del plantel el
ponerlo en marcha como un apoyo hacia los estudiantes.
Las actividades deportivas, culturales, cívicas y recreativas,
son consideradas como extraescolares por lo que se deja a la
decisión del estudiante practicarlas, lo que trae como
consecuencia bajo interés y participación de los estudiantes.
Es bajo el porcentaje de estudiantes que participan en
actividades de aplicación de los conocimientos (eventos de
fomento a la creatividad, emprendedores y fortalecimiento de
la formación en ciencias básicas de la ingeniería y la
administración).
Percepción distorsionada del sentido de responsabilidad social
que dio origen al servicio social, así como la falta de
programas, proyectos e incentivos encaminados en apoyo al
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
30
desarrollo comunitario; derivado de la nula supervisión de su
desarrollo.
Retos
Implementar los programas de formación profesional basado en
competencia laborales, mismo que está respaldado por el SNEST
cuyo objetivo es capacitar a todos los docentes del Sistema de
Institutos Tecnológicos
Motivar e Incentivar a los alumnos para elevar el índice de
participación en los eventos de creatividad, empretec y
concurso de ciencias básicas, a través de programas
permanentes que impulsen el desarrollo de estas actividades.
Darle la importancia al idioma ingles como una herramienta
fundamental para la formación integral académica del alumno en
su desarrollo profesional, toda vez que esta área queda
restringida como una materia de segundo orden y por ende no se
le da el apoyo requerido.
Incrementar el número de estudiantes que participen en
actividades culturales, cívicas, deportivas y recreativas,
para coadyuvar a su formación integral.
Ampliar el número de estudiantes que participen en actividades
de aplicación de los conocimientos.
Lograr que el 100% de los estudiantes realicen su servicio
social en programas de interés público y desarrollo
comunitario
Ofrecer Servicios Educativos de Calidad
Lo que se pretende con este tema central es ofrecer servicios
educativos de calidad que permitan formar personas con alto sentido
de responsabilidad social, que participe de manera productiva y
competitiva en el mercado laboral.
Problemas
Nula importancia del profesorado del ITSCCH Para que se
incorporen al Sistema Nacional de Investigadores, así como la
falta de motivación para su ingreso.
31
No se cuenta con ningún consejo de vinculación en el que
participen los sectores productivo y social de la región.
No se cuenta con información sistematizada que permita dar un
seguimiento puntual a las actividades de los egresados del
Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica.
Si bien, en los últimos años se han desarrollado acciones para
promover una cultura hacia el respeto y la protección de la
propiedad industrial, no se refleja en el creciente interés de
profesores y estudiantes para realizar el trámite de registro
ante el IMPI, el INDAUTOR y la SAGARPA sus productos y
proyectos.
Por los altos costos, el Instituto Tecnológico superior de la
Costa Chica no han adoptado un modelo para incubar empresas de
base tecnológica.
Retos
Concientizar a los Docentes del ITSCCH. Para que le den la
importancia adecuada al Sistema Nacional de Investigadores y
formen parte de ella con el único objetivo de mejorar la
calidad académica en el Instituto.
Que la parte Administrativa del plantel tome el compromiso
para brindar los apoyos necesarios a los Docentes que deseen
incorporarse al Sistema Nacional de Investigadores.
Que el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica
cuenten con consejos de vinculación en los que participen los
sectores productivo y social de la región.
Desarrollar un sistema que permita llevar a cabo un
seguimiento puntual de actividades de los egresados del
Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica.
Incrementar el número de registros (patentes, certificados de
invención y modelos de utilidad) otorgados por el IMPI, el
INDAUTOR y la SAGARPA.
Adoptar el Modelo de Incubación de Empresas del Sistema.
Fortalecer la Gestión Institucional
Con este tema central se pretende fomentar una gestión escolar e
institucional que fortalezca la participación de la comunidad
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
32
tecnológica en la toma de decisiones, corresponsabilice a los
diferentes actores sociales y educativos y promueva la seguridad de
los alumnos y profesores, la transparencia y la rendición de
cuentas.
Problemas
El Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica, no
participó en la elaboración del Programa de Fortalecimiento
Institucional (PIFI).
Enfoque del Informe de Rendición de Cuentas hacia la gestión
del C. Director y muy poco a los logros del Instituto
Tecnológico y el ejercicio de los recursos.
No se asigna el tiempo necesario a la participación en cursos
de formación y desarrollo de directivos y de capacitación del
personal de apoyo a la educación.
Resistencia por parte del personal a la capacitación.
Retos
Lograr que el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica
participe en la elaboración del Programa de Fortalecimiento
Institucional (PIFI)].
Lograr que el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica
presente anualmente un informe de rendición de cuentas que
incluya la gestión, evaluación y seguimiento de los documentos
operativos de la administración institucional.
Lograr que el 100% del personal directivo y de apoyo y
asistencia a la educación participe en cursos de capacitación
y desarrollo.
Temas Transversales
Problemas
No se cuenta con mecanismos de evaluación del desempeño de la
estructura administrativa, y en general de evaluación
institucional.
No se cuenta con una base de datos de los indicadores
institucionales básicos.
33
No se cuenta con un plan maestro de desarrollo y consolidación
de la infraestructura, que incluya un diagnostico de la
infraestructura con que cuenta actualmente el instituto.
No existe un programa para simplificar y sistematizar los
principales procesos y procedimientos Académico-
Administrativos.
No se cuenta con un proyecto de revisión y actualización del
marco jurídico.
La estructura administrativa es muy amplia, existen duplicidad
de funciones y no se cuenta con un manual de procedimientos
que especifique las funciones de cada puesto.
Insuficiencia de recursos financieros por incumplimiento del
convenio de coordinación para llevar a cabo un plan
estratégico de mantenimiento a la red eléctrica, hidráulica y
sanitaria e impermeabilización de los edificios, así como en
el equipamiento, la puesta en operación y capacitación del
personal del laboratorio de Ingeniería Civil.
Retos
Implementar mecanismos de evaluación del desempeño
administrativo e institucional.
Crear una base de datos de los indicadores institucionales
básico.
Contar con un plan maestro de desarrollo y consolidación de la
infraestructura.
Contar con un sistema de administración integrar de los
principales procesos y procedimientos académico –
administrativos.
Actualizar los reglamentos internos, y en general todo el
marco jurídico para adecuarlo a los lineamientos del Sistema
de Gestión de la Calidad.
Adecuar la estructura orgánica y el manual de organización
para hacer más eficiente el uso de los recursos humanos.
Concientizar a las autoridades estatales por medio de nuestro
órgano de gobierno, la honorable junta directiva, para que se
cumpla con el convenio de coordinación, que establece la
aportación en partes iguales de los gobiernos federal y
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
34
estatal de recursos financieros para la operación y
funcionamiento del Instituto Tecnológico Superior de la Costa
Chica.
35
Capítulo 2:
Alineación de los objetivos del
Instituto Tecnológico Superior de la
Costa Chica con el
Programa Sectorial de Educación 2007-
2012
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
36
2.1. Objetivos estratégicos y específicos del ITSCCH
Siendo congruente con el Programa Sectorial de Educación 2007-2012,
a continuación se presentan los objetivos estratégicos y
específicos del Instituto Tecnológico Superior de la Costa
Chica.
Objetivo Estratégico
del Programa Sectorial
de Educación 2007-2012
Objetivo Específico del
ITSCCH
1. Elevar la calidad de la
educación para que los
estudiantes mejoren su
nivel de logro
educativo, cuenten con
medios para tener acceso
a un mayor bienestar y
contribuyan al
desarrollo nacional.
1.1.- Ampliar la matrícula en
programas educativos
reconocidos o acreditados
por su calidad.
1.2.- Incrementar el número de
profesores de tiempo
completo con posgrado.
1.3.- Incrementar la
eficiencia terminal de los
programas educativos en
licenciatura y posgrado.
1.4.- Incrementar el número de
profesores de tiempo
completo con reconocimiento
del perfil deseable.
1.5.- Fomentar la
certificación y la mejora
continua de los procesos
conforme a las normas ISO
9001:2000 y ISO 14001:2004.
2. Ampliar las
oportunidades educativas
para reducir
desigualdades entre
grupos sociales, cerrar
brechas e impulsar la
equidad.
2.1.- Incrementar la
participación de los
estudiantes del ITSCCH, en
los programas oficiales de
becas.
2.2.- Ampliar la cobertura en
la Licenciatura y el
posgrado.
3. Impulsar el desarrollo y
utilización de
3.1.- Ampliar la
Infraestructura en Cómputo
37
tecnologías de la
información y la
comunicación en el
sistema educativo para
apoyar el aprendizaje de
los estudiantes, ampliar
sus competencias para la
vida y favorecer su
inserción en la sociedad
del conocimiento.
e incorporar el uso de las
Tecnologías de la
Información y la
Comunicación (TIC) al
proceso educativo.
4. Ofrecer una educación
integral que equilibre la
formación en valores
ciudadanos, el desarrollo
de competencias y la
adquisición de
conocimientos, a través de
actividades regulares del
aula, la práctica docente
y el ambiente
institucional, para
fortalecer la convivencia
democrática e
intercultural.
4.1.- Diseñar programas
educativos bajo el enfoque
de desarrollo de
competencias profesionales.
4.2.- Incrementar los
estudiantes que participen
en actividades que
coadyuven a su formación
integral.
4.3.- Promover el desarrollo
de competencias en una
segunda lengua.
4.4.- Fortalecer la
vinculación a través del
servicio social.
5. Ofrecer servicios
educativos de calidad para
formar personas con alto
sentido de responsabilidad
social, que participen de
manera productiva y
competitiva en el mercado
laboral.
5.1.- Conformar el Consejo de
Vinculación en el ITSCCH.
5.2.- Incrementar los
profesores en el Sistema
Nacional de Investigadores.
5.3.- Implementar el programa
de seguimiento de
egresados.
5.4.- Promover el registro de
la propiedad intelectual
5.5.- Construir el Modelo
propio de Incubación de
Empresas.
6. Fomentar una gestión
escolar e institucional
6.1.- Fomentar la
participación del ITSCCH en
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
38
que fortalezca la
participación de los
centros escolares en la
toma de decisiones,
corresponsabilice a los
diferentes actores
sociales y educativos y
promueva la seguridad de
alumnos y profesores, la
transparencia y la
rendición de cuentas.
la integración del Programa
de Fortalecimiento
Institucional.
6.2.- Fortalecer la
integración, gestión y
evaluación institucional,
así como la transparencia y
rendición de cuentas.
6.3.- Fortalecer la
capacitación del personal
directivo y de apoyo y
asistencia a la educación.
39
2.2. Alineación de los objetivos del Instituto
Tecnológico Superior de la Costa Chica
Como se muestra a continuación, los objetivos específicos del
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo del Instituto
Tecnológico Superior de la Costa Chica 2007-2012 se encuentran
cabalmente alineados con los objetivos, estrategias y líneas de
acción del Programa Sectorial de Educación 2007-2012.
Objetivos
Específicos del
PIID 2007-2012
Objetivos
Estratégicos del
PROSEDU 2007-2012
Estrategias del
PROSEDU 2007-2012
Líneas de
Acción del
PROSEDU 2007-
2012
Ampliar la
matrícula en
programas
educativos
reconocidos o
acreditados por
su calidad.
Objetivo 1 Elevar la
calidad de la educación
para que los
estudiantes mejoren su
nivel de logro
educativo, cuenten con
medios para tener
acceso a un mayor
bienestar y contribuyan
al desarrollo nacional.
1.16.-Contribuir a
extender y arraigar
una cultura de la
planeación, de la
evaluación y de la
mejora continua de
la calidad educativa
en las instituciones
de educación
superior, tanto
públicas como
particulares.
Líneas de Acción:
1.16.3
Incrementar el
número de
profesores de
tiempo completo
con posgrado.
Objetivo 1 Elevar la
calidad de la educación
para que los
estudiantes mejoren su
nivel de logro
educativo, cuenten con
medios para tener
acceso a un mayor
bienestar y contribuyan
al desarrollo nacional.
1.14.-Fortalecer los
procesos de
habilitación y
mejoramiento docente
del personal
académico.
Líneas de Acción:
1.14.1 y 1.14.2
Objetivo 5 Ofrecer
servicios educativos de
calidad para formar
personas con alto
sentido de
responsabilidad social,
que participen de
manera productiva y
competitiva en el
mercado laboral
5.13.- Ampliar las
capacidades del
personal académico
de las instituciones
de educación
superior para
impulsar la
generación y
aplicación
innovadora de
conocimientos.
Líneas de Acción:
5.13.1
Incrementar la
eficiencia
terminal de los
Programas
educativos de
licenciatura y
posgrado.
Objetivo 1 Elevar la
calidad de la educación
para que los
estudiantes mejoren su
nivel de logro
educativo, cuenten con
medios para tener
acceso a un mayor
bienestar y contribuyan
al desarrollo nacional.
1.15.-Fomentar la
operación de
programas de apoyo y
atención di-
ferenciada a los
estudiantes, para
favorecer su
formación integral y
mejorar su
permanencia, egreso
y titulación
oportuna.
Líneas de Acción:
1.15.1, 1.15.2,
1.15.3, 1.15.4 y
1.15.5
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
40
Incrementar el
número de
profesores de
tiempo completo
con
reconocimiento
del perfil
deseable.
Objetivo 1 Elevar la
calidad de la educación
para que los
estudiantes mejoren su
nivel de logro
educativo, cuenten con
medios para tener
acceso a un mayor
bienestar y contribuyan
al desarrollo nacional.
1.14.-Fortalecer los
procesos de ha-
bilitación y
mejoramiento docente
del personal
académico.
Líneas de Acción:
1.14.1 y 1.14.5
Fomentar la
certificación y
la mejora
continua de los
procesos
conforme a la
norma ISO
9001:2000 e ISO
14001:2004.
Objetivo 1 Elevar la
calidad de la educación
para que los
estudiantes mejoren su
nivel de logro
educativo, cuenten con
medios para tener
acceso a un mayor
bienestar y contribuyan
al desarrollo nacional.
1.16.-Contribuir a
extender y arraigar
una cultura de la
planeación, de la
evaluación y de la
mejora continua de
la calidad educativa
en las instituciones
de educación
superior, tanto
públicas como
particulares.
Líneas de Acción:
1.16.4 y 1.16.5,
Objetivo 4 Ofrecer una
educación integral que
equilibre la formación
en valores ciudadanos,
el desarrollo de
competencias y la
adquisición de
conocimientos, a través
de actividades
regulares en el aula,
la práctica docente y
el ambiente
institucional, para
fortalecer la
convivencia democrática
e intercultural.
4.8.-Fortalecer la
vinculación de las
instituciones de
educación superior
con su entorno,
tanto en el ámbito
local como regional.
Líneas de Acción:
4.8.3
Objetivos
Específicos del
PIID 2007-2012
Objetivos
Estratégicos del
PROSEDU 2007-2012
Estrategias del
PROSEDU 2007-2012
Líneas de
Acción del
PROSEDU 2007-
2012
Incrementar la
participación de
los estudiantes
del SNEST en los
programas
oficiales de
becas.
Objetivo 2 Ampliar las
oportunidades
educativas para reducir
desigualdades entre
grupos sociales, cerrar
brechas e impulsar la
equidad.
2.13.-Impulsar una
distribución más
equitativa de las
oportunidades
educativas, entre
regiones, grupos
sociales y étnicos,
con perspectiva de
género.
Líneas de Acción:
2.13.2 y 2.13.4,
Objetivo 5 Ofrecer
servicios educativos de
calidad para formar
personas con alto
sentido de
responsabilidad social,
que participen de
manera productiva y
competitiva en el
mercado laboral.
5.11.-Fortalecer la
pertinencia de los
programas de
educación superior.
Líneas de Acción:
5.11.5,
41
Ampliar la
cobertura de la
licenciatura y
posgrado.
Objetivo 2 Ampliar las
oportunidades
educativas para reducir
desigualdades entre
grupos sociales, cerrar
brechas e impulsar la
equidad.
2.12.-Aumentar la
cobertura de la
educación superior y
diversificar la
oferta educativa
Líneas de Acción:
2.12.2, 2.12.3 y
2.12.4
2.13.-Impulsar una
distribución más
equitativa de las
oportunidades
educativas, entre
regiones, grupos
sociales y étnicos,
con perspectiva de
género.
Líneas de Acción:
2.13.1 y 2.13.4
Ampliar la
infraestructura
de cómputo e
incorporar el
uso de las
tecnologías de
la información y
comunicación
(TIC) al proceso
educativo.
Objetivo 3 Impulsar el
desarrollo y
utilización de
tecnologías de la
información y la
comunicación en el
sistema educativo para
apoyar el aprendizaje
de los estudiantes,
ampliar sus
competencias para la
vida y favorecer su
inserción en la
sociedad del
conocimiento
3.5.-Fomentar el
desarrollo y uso de
las tecnologías de
la información y la
comunicación para
mejorar los
ambientes y procesos
de aprendizaje, la
operación de redes
de conocimiento y el
desarrollo de
proyectos intra e
interinstitucionales
.
Líneas de Acción:
3.5.1, 3.5.2 y
3.5.3
3.6.-Impulsar la
educación abierta y
a distancia con
criterios y es-
tándares de calidad
e innovación
permanentes, con
especial énfasis en
la atención de
regiones y grupos
que carecen de
acceso a servicios
escolarizados.
Líneas de Acción:
3.6.3
Diseñar
programas
educativos bajo
el enfoque de
desarrollo de
competencias
profesionales.
Objetivo 4 Ofrecer una
educación integral que
equilibre la formación
en valores ciudadanos,
el desarrollo de
competencias y la
adquisición de
conocimientos, a través
de actividades
regulares en el aula,
la práctica docente y
el ambiente
institucional, para
fortalecer la
convivencia democrática
e intercultural
4.8 Fortalecer la
vinculación de las
instituciones de
educación superior
con su entorno,
tanto en el ámbito
local como regional.
Líneas de Acción:
4.8.3
4.9 Promover que los
estudiantes de las
instituciones de
educación superior
desarrollen
capacidades y
competencias que
contribuyan a
facilitar su
desempeño en los
diferentes ámbitos
de sus vidas.
Líneas de Acción:
4.9.2 y 4.9.4
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
42
Incrementar los
estudiantes que
participen en
actividades que
coadyuven a su
formación
integral.
Objetivo 4 Ofrecer una
educación integral que
equilibre la formación
en valores ciudadanos,
el desarrollo de
competencias y la
adquisición de
conocimientos, a través
de actividades
regulares en el aula,
la práctica docente y
el ambiente
institucional, para
fortalecer la
convivencia democrática
e intercultural
4.7.- Estimular la
participación de
docentes, alumnos y
la comunidad
educativa, en
general, en
programas de
cultura, arte y
deporte.
Líneas de Acción:
4.7.1, 4.7.3,
4.7.4 y 4.7.5
Objetivos
Específicos del
PIID 2007-2012
Objetivos
Estratégicos del
PROSEDU 2007-2012
Estrategias del
PROSEDU 2007-2012
Líneas de
Acción del
PROSEDU 2007-
2012
Incrementar los
estudiantes que
participen en
actividades que
coadyuven a su
formación
integral.
Objetivo 4 Ofrecer una
educación integral que
equilibre la formación
en valores ciudadanos,
el desarrollo de
competencias y la
adquisición de
conocimientos, a través
de actividades
regulares en el aula,
la práctica docente y
el ambiente
institucional, para
fortalecer la
convivencia democrática
e intercultural
4.9.- Promover que
los estudiantes de
las instituciones de
educación superior
desarrollen
capacidades y
competencias que
contribuyan a
facilitar su
desempeño en los
diferentes ámbitos
de sus vidas.
Líneas de Acción:
4.9.2, 4.9.3 y
4.9.4
Objetivo 5 Ofrecer
servicios educativos de
calidad para formar
personas con alto
sentido de
responsabilidad social,
que participen de
manera productiva y
competitiva en el
mercado laboral
5.13.- Ampliar las
capacidades del
personal académico
de las instituciones
de educación
superior para
impulsar la
generación y
aplicación
innovadora de
conocimientos.
Líneas de Acción:
5.13.1
Promover el
desarrollo de
competencias en
una segunda
lengua
Objetivo 4 Ofrecer una
educación integral que
equilibre la formación
en valores ciudadanos,
el desarrollo de
competencias y la
adquisición de
conocimientos, a través
de actividades
regulares en el aula,
la práctica docente y
el ambiente
institucional, para
fortalecer la
convivencia democrática
e intercultural
4.9.- Promover que
los estudiantes de
las instituciones de
educación superior
desarrollen
capacidades y
competencias que
contribuyan a
facilitar su
desempeño en los
diferentes ámbitos
de sus vidas.
Líneas de Acción:
4.9.1
43
Fortalecer la
vinculación a
través del
servicio social.
Objetivo 4 Ofrecer una
educación integral que
equilibre la formación
en valores ciudadanos,
el desarrollo de
competencias y la
adquisición de
conocimientos, a través
de actividades
regulares en el aula,
la práctica docente y
el ambiente
institucional, para
fortalecer la
convivencia democrática
e intercultural
4.9.-Promover que
los estudiantes de
las instituciones de
educación superior
desarrollen
capacidades y
competencias que
contribuyan a
facilitar su
desempeño en los
diferentes ámbitos
de sus vidas.
Líneas de Acción:
4.9.3 y 4.9.5,
Objetivo 5 Ofrecer
servicios educativos de
calidad para formar
personas con alto
sentido de
responsabilidad social,
que participen de
manera productiva y
competitiva en el
mercado laboral
5.12.- Fortalecer la
vinculación de las
instituciones de
educación superior
con la sociedad, a
través del servicio
social.
Líneas de Acción:
5.12.1, 5.12.3 y
5.12.4
Conformar el
Consejo de
Vinculación en
las
instituciones
del sistema.
Objetivo 4 Ofrecer una
educación integral que
equilibre la formación
en valores ciudadanos,
el desarrollo de
competencias y la
adquisición de
conocimientos, a través
de actividades
regulares en el aula,
la práctica docente y
el ambiente
institucional, para
fortalecer la
convivencia democrática
e intercultural.
4.8.- Fortalecer la
vinculación de las
instituciones de
educación superior
con su entorno,
tanto en el ámbito
local como regional.
Líneas de Acción:
4.8.1, 4.8.3 y
4.8.4,
Objetivo 5 Ofrecer
servicios educativos de
calidad para formar
personas con alto
sentido de
responsabilidad social,
que participen de
manera productiva y
competitiva en el
mercado laboral
5.11.- Fortalecer la
pertinencia de los
programas de
educación superior.
Líneas de Acción:
5.11.1, 5.11.2,
5.11.3, 5.11.4,
5.11.6, 5.11.8 y
5.11.10
Objetivos
Específicos del
PIID 2007-2012
Objetivos
Estratégicos del
PROSEDU 2007-2012
Estrategias del
PROSEDU 2007-2012
Líneas de
Acción del
PROSEDU 2007-
2012
Incrementar los
profesores en el
Sistema Nacional
de
Investigadores.
Objetivo 5 Ofrecer
servicios educativos de
calidad para formar
personas con alto
sentido de
responsabilidad social,
que participen de
manera productiva y
competitiva en el
5.13.- Ampliar las
capacidades del
personal académico
de las instituciones
de educación
superior para
impulsar la
generación y
aplicación
Línea de Acción:
5.13.3
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
44
mercado laboral innovadora de
conocimientos
Implementar el
Programa de
Seguimiento de
Egresados
Objetivo 5 Ofrecer
servicios educativos de
calidad para formar
personas con alto
sentido de
responsabilidad social,
que participen de
manera productiva y
competitiva en el
mercado laboral
5.11 Fortalecer la
pertinencia de los
programas de
educación superior.
Línea de Acción:
5.11.2
Fortalecer la
capacitación del
personal
directivo y de
apoyo y
asistencia a la
educación.
Objetivo 5 Ofrecer
servicios educativos de
calidad para formar
personas con alto
sentido de
responsabilidad social,
que participen de
manera productiva y
competitiva en el
mercado laboral
5.9 Fortalecer y
ampliar los
programas para la
profesionalización
del personal
docente, directivo y
técnico-
administrativo de
los Centros de
Formación para el
Trabajo.
Línea de Acción:
5.9.2
Promover el
registro de la
propiedad
intelectual.
Objetivo 5 Ofrecer
servicios educativos de
calidad para formar
personas con alto
sentido de
responsabilidad social,
que participen de
manera productiva y
competitiva en el
mercado laboral
5.11.-Fortalecer la
pertinencia de los
programas de
educación superior.
Líneas de Acción:
5.11.9, 5.11.10 y
5.11.11
Construir el
Modelo propio de
Incubación de
Empresas.
Objetivo 5 Ofrecer
servicios educativos de
calidad para formar
personas con alto
sentido de
responsabilidad social,
que participen de
manera productiva y
competitiva en el
mercado laboral
5.11.- Fortalecer la
pertinencia de los
programas de
educación superior
Líneas de Acción:
5.11.9, 5.11.10 y
5.11.11
Fomentar la
participación
institucional en
la integración
del Programa de
Fortalecimiento
Institucional.
Objetivo 6 Fomentar una
gestión escolar e
institucional que
fortalezca la
participación de los
centros escolares en la
toma de decisiones,
corresponsabilice a los
diferentes actores
sociales y educativos y
promueva la seguridad
de alumnos y
profesores, la
transparencia y la
rendición de cuentas
6.13.- Fortalecer
los mecanismos e
instancias de
planeación y
coordinación de la
educación superior.
Líneas de Acción:
6.13.1 y 6.13.2.
6.16.- Conformar un
nuevo modelo de
financiamiento de la
educación superior
con esquemas de
asignación objetivos
y transparentes.
Líneas de Acción:
6.19.1, 6.19.2,
6.19.3, 6.19.4 y
6.19.5,
45
2.3. Indicadores y metas
A fin de cumplir con los objetivos, alcanzar la visión y lograr la
misión del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica, el
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo del Instituto
Tecnológico Superior de la Costa Chica 2007-2012 tiene plasmadas 35
metas, contribuyendo con 9 de ellas a las metas e indicadores del
Programa Sectorial de Educación 2007-2012.
Cada una de las metas que se plantean en este programa cuenta con
su indicador, unidad de medida, situación al 2006 (línea base) y
valor alcanzado 2007 y 2008. Con esto se pretende dar un
seguimiento puntual al desarrollo de cada uno de los compromisos
del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica.
Objetivo Estratégico 1.- Elevar la calidad de la educación para que
los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con
medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al
desarrollo nacional.
NO.
ITS
CCH
No.
SNE
ST
Nombre del
Indicador
Unidad
de medida
Situac
ión en
2006
Valor Meta Descripción
de la Meta 2007 2008 2012
1 1*
Porcentaje de matrícula en programas de educación
superior de calidad
Estudiantes en programas de educación superior que alcancen el nivel 1 o
sean acreditados
0% 0% 0% 50%
Para el 2012, incrementar del 0% al 50% los estudiantes en programas educativos de licenciatura reconocidos o acreditados por su calidad.
2 2*
Porcentaje de profesores de
tiempo completo de educación superior con
grado
Profesores de tiempo
completo con posgrado
3.2% 17.9% 17.9% 30%
Lograr al 2012 que el 30% de los profesores de tiempo completo cuenten con estudios de posgrado.
Fortalecer la
integración,
gestión y
evaluación
institucional,
así como la
transparencia y
rendición de
cuentas.
Objetivo 6 Fomentar una
gestión escolar e
institucional que
fortalezca la
participación de los
centros escolares en la
toma de decisiones,
corresponsabilice a los
diferentes actores
sociales y educativos y
promueva la seguridad
de alumnos y
profesores, la
transparencia y la
rendición de cuentas
6.13.- Fortalecer
los mecanismos e
instancias de
planeación y
coordinación de la
educación superior.
Líneas de Acción
6.13.1 y 6.13.8
6.16.- Conformar un
nuevo modelo de
financiamiento de la
educación superior
con esquemas de
asignación objetivos
y transparentes.
Líneas de Acción:
6.16.3, 6.16.4,
6.16.5, 6.16.8 y
6.16.10
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
46
3 3* Eficiencia Terminal en Licenciatura
Índice de Egreso 31.1% 25.9% 10.9% 55%
Alcanzar en el 2012, una eficiencia terminal (Índice de Egreso) del 55% en los programas educativos de licenciatura.
4 6
Profesores de tiempo completo
con perfil deseable
Profesores de tiempo
completo con perfil
deseable
0% 0% 0% 2.5%
Para el 2012, incrementar del 0% al 2.5% los profesores de tiempo completo con reconocimiento del perfil deseable.
5
Porcentaje de profesores que desarrollan
competencias de una segunda
lengua
Profesores que
desarrollan competencias
en una segunda lengua
0% 0% 0% 10%
Para el 2012, lograr que el 10% de los profesores desarrollen competencias en una segunda lengua.
6 7
Tecnológico certificado
conforme a las normas ISO 9001:2000
Certificados 0% 50% 100% 100%
Para el 2012, el Instituto mantiene certificado su proceso educativo, conforme a la norma ISO 9001:2000
7
Tecnológico certificado
conforme a las normas ISO 1401:2004
Certificados 0% 0% 0% 100%
Para el 2012, el Instituto logra la certificación conforme a la norma ISO 1401:2004
*Indicador establecido en el Programa Sectorial de Educación 2007-
2012 que aplican a la educación superior.
Objetivo Estratégico 2.- Ampliar las oportunidades educativas para
reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e
impulsar la equidad.
NO.
ITS
CCH
No.
SNE
ST
Nombre del
Indicador
Unidad
de medida
Situac
ión en
2006
Valor Meta Descripción
de la Meta 2007 2008 2012
8 8* Becas
Educativas
Estudiantes becarios del
PRONABES 14.2% 18.6%
19.2
% 22%
Lograr al 2012, incrementar del 14.2% al 22% los estudiantes del Instituto que son apoyados en el PRONABES.
9 9* Matrícula de Licenciatura
Estudiantes en modalidad escolarizada
1054 1138 1257 1500
Lograr para el 2012, incrementar de 1054 a 1500 estudiantes la matrícula de licenciatura.
10 10
Porcentaje de estudiantes becados en estudios de posgrado
Estudiantes con beca de posgrado
0 0 0 20%
Lograr para el 2012 que el 20% de los estudiantes de posgrado obtengan una beca.
11 11
Matrícula de licenciatura en la modalidad no
presencial.
Estudiantes en modalidad no presencial
0 0 0 25
Para el 2012, incrementar a 25 estudiantes la matrícula en programas
no presenciales.
12 12 Matrícula en posgrado
Estudiantes en posgrado 0 0 0 25
Alcanzar en el 2012, una matrícula de 25 estudiantes en los programas de posgrado.
*Indicador establecido en el Programa Sectorial de Educación 2007-
2012 que aplican a la educación superior.
47
Objetivo Estratégico 3.- Impulsar el Desarrollo y Utilización de
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el sistema
educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar
sus competencias para la vida y favorecer su inserción en la
sociedad del conocimiento.
*Indicador establecido en el Programa Sectorial de Educación 2007-
2012 que aplican a la educación superior.
Objetivo Estratégico 4.- Ofrecer una Educación Integral que
equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de
competencias y la adquisición de conocimientos, a través de
actividades regulares en el aula, la práctica docente y el ambiente
institucional, para fortalecer la convivencia democrática e
intercultural.
NO.
ITSC
CH
No.
SNES
T
Nombre del
Indicador
Unidad de
medida
Situac
ión en
2006
Valor Meta Descripción
de la Meta 2007 2008 2012
13 13* Conectividad
en la Biblioteca
Número de computadoras conectadas a internet en
la biblioteca
6 6 2 40
Lograr para el 2012, se tengan 40 computadoras conectadas en internet en biblioteca.
14 14
Estudiantes por
computadora para uso
educativo en el ITSCCH_____
Estudiantes por
computadora 18.1 17.5 16.9 10
Para el 2012, incrementar la Infraestructura en Cómputo para lograr un indicador de 10 estudiantes por computadora.
15 15
Porcentaje de aulas de los Institutos
Tecnológicos equipadas con Tecnologías de la Información
y la Comunicación
Aulas equipadas 5.3% 10.5%
15.8
% 100%
Para el 2012, incrementar del 5.3% al 100% las aulas equipadas con TIC´s.
16 16 Conectividad a Internet II
Número de computadoras conectadas a internet II
en el instituto.
0 0 0 50
Lograr para el 2012, se tengan 50 computadoras conectadas en internet II en el instituto.
NO.
ITSC
CH
No.
SNES
T
Nombre del
Indicador
Unidad de
medida
Situac
ión en
2006
Valor Meta Descripción
de la Meta 2007 2008 2012
17 17*
Porcentaje de programas educativos
orientados al desarrollo de competencias profesionales
en el Instituto
Programas educativos
actualizados con enfoque al desarrollo
de competencias profesionales
0 0 0 100%
Lograr que en el 2012, se cuente con el 100% programas educativos de licenciatura orientados al desarrollo de competencias profesionales.
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
48
*Indicador establecido en el Programa Sectorial de Educación 2007-
2012 que aplican a la educación superior.
Objetivo Estratégico 5.- Ofrecer Servicios Educativos de Calidad
para formar personas con alto sentido de responsabilidad social,
que participe de manera productiva y competitiva en el mercado
laboral.
*Indicador establecido en el Programa Sectorial de Educación 2007-
2012 que aplican a la educación superior.
18 18
Porcentaje de estudiantes
que participan en actividades deportivas, culturales, cívicas y recreativas
Estudiantes que
participan en actividades deportivas, culturales, cívicas y
recreativas
33.5% 13.4% 17.7% 80%
Para el 2012 lograr que el 80% de los estudiantes participen en actividades culturales, cívicas, deportivas y recreativas.
19 19
Porcentaje estudiantes
que participan en eventos de creatividad, emprendedores y ciencias básicas
Estudiantes que
participan en eventos de
creatividad, emprendedores y ciencias básicas
3.0% 0% 3.6% 35%
Para el 2012, incrementar del 3% al 35% los estudiantes que participan en eventos de creatividad, emprendedores y ciencias básicas.
20 20
Porcentaje de estudiantes
que desarrollan competencias de una segunda
lengua
Estudiantes que
desarrollan competencias
de una segunda lengua
0% 0% 0% 20%
Para el 2012, lograr que el 20% de los estudiantes desarrollen competencias en una segunda lengua.
NO.
ITSC
CH
No.
SNES
T
Nombre del
Indicador
Unidad de
medida
Situac
ión en
2006
Valor Meta Descripción
de la Meta 2007 2008 2012
21 21* Conformación
del Consejo de Vinculación
Consejo de Vinculación 0 0 1 1
Para el 2008 el Instituto tendrá 100% conformado y en operación su Consejo de Vinculación.
22 22
Profesores investigadores miembros del
Sistema Nacional de
Investigadores
Investigadores en el SNI 0 0 0 1
Lograr al 2012, incrementar de 0 a 1 profesor investigador, que esté incorporado al Sistema Nacional de Investigadores (SNI).
23 23 Porcentaje de egresados en seguimiento
Egresados ubicados 10% 12% 12% 25%
A partir del 2008, se operará el Procedimiento Técnico-Administrativo para dar seguimiento al 25% de los egresados.
24 24
Cantidad de registros de propiedad
intelectual
Registros otorgados por
el IMPI 0 0 0 1
Para el 2012, obtener 1 registro de propiedad intelectual.
25 25
Número de empresas
incubadas en el Instituto
Empresas incubadas 0 7 20 20
Para el 2012, tener incubadas anualmente 20 empresas en el Instituto.
26 26
Porcentaje de estudiantes realizando servicio social
Estudiantes realizando servicio social
67.0% 73.5% 67.7% 100%
Para el 2012, lograr que el 100% de los estudiantes realicen su servicio social en programas de interés público y desarrollo comunitario.
49
Objetivo Estratégico 6.- Fomentar una gestión escolar e
institucional que fortalezca la participación de los centros
escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los
diferentes actores sociales y educativos y promueva la seguridad de
los alumnos y profesores, la transparencia y la rendición de
cuentas.
*Indicador establecido en el Programa Sectorial de Educación 2007-
2012 que aplican a la educación superior.
Temas transversales.-
NO.
ITSC
CH
No.
SNES
T
Nombre del
Indicador
Unidad de
medida
Situac
ión en
2006
Valor Meta Descripción
de la Meta 2007 2008 2012
27 27*
Participación en la
convocatoria del Programa
de Fortalecimient
o Institucional
Participaciones en la
convocatoria 0% 0% 0% 100%
A partir de 2009, el Instituto participará en el 100% de las convocatorias del Programa de Fortalecimiento Institucional
28 28 Informe de
Rendición de Cuentas
Informes de Rendición de
Cuentas 0 0 0 100%
Lograr a partir del 2010, la entrega anual del informe de rendición de Cuentas del Instituto con oportunidad y veracidad.
29
Diversificar las fuentes de financiamiento mediante la comercialización de los servicios que ofrece el tecnológico.
Incremento de los ingresos propios.
0% 0% 0% 10%
Incrementar la captación de ingresos propios en un 10%.
30 29
Porcentaje de
participantes en cursos de capacitación y desarrollo
para directivos y personal de apoyo a la educación
Participantes en cursos de capacitación
80% 5.1% 76.2% 100%
Lograr al 2012, que el 100% de los directivos y personal de apoyo y asistencia a la educación, participen en cursos de capacitación y desarrollo.
No. Nombre del
Indicador
Unidad de
medida
Situac
ión en
2006
Valor Meta Descripción
de la Meta 2007 2008 2012
31
Sistema de evaluación
Institucional integrado
Sistema implementado 0 0 0 1
A partir de 2010, integrar Sistema de Evaluación Institucional
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
50
32 32
Integración del Plan Maestro de
Desarrollo y Consolidación
de la infraestructura Educativa
Integración del Plan Maestro
0% 0% 0% 100%
Lograr al 2010, la integración del Plan Maestro de Desarrollo y Consolidación de la Infraestructura Educativa
33 33
Realizar el diagnostico de
la infraestructur
a
Integración del
diagnostico 0% 0% 0% 100%
A partir del 2009 se integrara el diagnostico de la infraestructura
34 35
Proyecto de actualización del marco jurídico
Documento integrado 0 0 0 1
Para el 2010 se concluirá la actualización del marco jurídico.
35 36
Porcentaje de Procesos y
Procedimientos simplificados
y sistematizados
Procesos y procedimiento
s sistematizado
s
0 0 0 75%
Para el 2012 se habrán simplificado y sistematizado el 75% de los procesos y procedimientos Académico Administrativos
51
Capítulo 3:
Objetivos, metas, estrategias
Y líneas de acción
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
52
3.1. Objetivo Estratégico 1
Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes
mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para
tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo
nacional.
Objetivo Específico 1.1.- Ampliar la matrícula en programas educativos
reconocidos o acreditados por su calidad.
Meta 1.1.1.- Para el 2012, incrementar del 0% al 50% los estudiantes en
programas educativos de licenciatura reconocidos o acreditados por su
calidad.
Estrategia 1.1.1.1.- Impulsar la acreditación y/o reconocimiento de los programas
educativos de licenciatura.
Líneas de Acción:
Elaborar las carpetas de autoevaluación de los programas académicos acreditables.
Promover y realizar la visita de los organismos acreditadores en el ITSCCH.
Dar seguimiento a las observaciones y recomendaciones a los programas evaluados.
Elaborar un Plan de Trabajo con los organismos acreditadores, así como con los
comités interinstitucionales, para agilizar la atención a las solicitudes de
evaluación.
Gestionar los Recursos necesarios que permitan consolidar el equipamiento de
laboratorios e infraestructura del plantel.
Realizar un inventario y estudio del acervo bibliográfico del centro de información
para establecer un programa de adquisiciones de nuevos títulos que permita cumplir
con los estándares establecidos para la acreditación de los programas de estudio.
Contar con suscripciones a revistas y publicaciones periódicas impresas y
electrónicas que coadyuven a complementar el acervo bibliográfico y tengan impacto
académico.
Promover la afiliación del Tecnológico a organismos que promuevan la calidad de la
educación superior como ANUIES y ANFECA.
Sensibilizar a los profesores del tecnológico para que se incorporen como
evaluadores en los organismos acreditadores y comités interinstitucionales.
Estrategia 1.1.1.2.- Promover que los estudiantes del Instituto Tecnológico Superior de
la Costa Chica se evalúen ante organismos externos.
Líneas de Acción:
Difundir el programa de acreditación profesional para lograr que estudiantes del
Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica próximos a egresar, se evalúen
ante organismos externos.
53
Impulsar la titulación de alumnos bajo la opción del Examen General de Egreso de
Licenciatura.
Establecer convenios con organismo de acreditación profesional como CENEVAL.
Diseñar un programa de asesoría para los estudiantes que participen en la
evaluación, con la participación y corresponsabilidad de los organismos
evaluadores.
Objetivo Específico 1.2.- Incrementar el número de profesores de
tiempo completo con posgrado.
Meta 1.2.1 Lograr al 2012 que el 30% de los profesores de tiempo completo
cuenten con estudios de posgrado.
Estrategia 1.2.1.1.- Promover el acceso de los profesores a recursos para realizar
estudios de posgrado y la obtención del grado.
Líneas de Acción:
Presentar el programa del Promep en el ITSCCH a la planta docente para detectar
candidatos a realizar estudios de posgrado.
Gestionar recursos para la realización de estudios de posgrado y obtención de
grados.
Propiciar la participación de los profesores en las convocatorias para la obtención
de grados.
Gestionar los recursos para cubrir las actividades docentes de los profesores que
se incorporen a estudios de posgrado.
Establecer mecanismos a través de convenios Docente-Administración para que al
término de su preparación académica el Docente permanezca en el Instituto.
Establecer convenios con instituciones que oferten posgrados acordes al perfil
requerido por la planta docente del Tecnológico para que estos realicen sus
estudios de posgrado.
Fomentar que los posgrados a los que se incorporen la planta docente del
Tecnológico se encuentren en el PNPC.
Objetivo Específico 1.3.- Incrementar la eficiencia terminal de los
programas educativos en licenciatura y posgrado.
Meta 1.3.1.- Alcanzar en el 2012, una eficiencia terminal (Índice de Egreso)
del 55% en los programas educativos de licenciatura.
Estrategia 1.3.1.1.- Promover el egreso oportuno de los estudiantes.
Líneas de Acción:
Implementar un Programa institucional de Formación como Tutores para los
profesores del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica.
Operar el Programa institucional de Tutorías en el Instituto Tecnológico Superior
de la Costa Chica.
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
54
Mejorar los mecanismos de inducción para homogenizar los conocimientos de los
estudiantes de nuevo ingreso.
Fomentar la creación de cursos y talleres en el área de Ciencias Básicas para
abatir los índices de reprobación en esa área.
Crear un programa de producción de material de apoyo, manuales y guías de estudio
en el área de ciencias básicas.
Implementar un programa de atención compensatoria a los estudiantes con bajo
rendimiento escolar.
Implementar programas orientados al desarrollo de hábitos y habilidades de estudio
en los estudiantes.
Potencializar la formación integral de los estudiantes.
Detectar y atender permanentemente los índices de deserción y reprobación, para
identificar su impacto.
Objetivo Específico 1.4.- Incrementar el número de los profesores de
tiempo completo con reconocimiento del perfil deseable.
Meta 1.4.1.- Para el 2012, incrementar del 0% al 2.5% los profesores de
tiempo completo con reconocimiento del perfil deseable.
Estrategia 1.4.1.1.- Fomentar la participación del profesorado en la docencia, la
investigación, la vinculación y la gestión académica.
Líneas de Acción:
Realizar un diagnóstico del profesorado que aspiren a obtener el Perfil Deseable.
Definir líneas de investigación pertinentes al entorno regional, para que los
Docentes del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica participen en ella.
Difundir la convocatoria para incorporar profesores de tiempo completo al perfil
deseable.
Privilegiar la contratación de profesores orientados a un perfil deseable.
Establecer convenios de colaboración con instituciones o laboratorios que realicen
investigación.
Estrategia 1.4.1.2.- Impulsar la participación de los profesores en el Programas de
Formación Docente y Actualización Profesional.
Líneas de Acción:
Con apoyo de las Academias Detectar las necesidades de formación docente y
profesional en el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica.
Establecer el Programa de Formación Docente y Actualización Profesional acorde a
las necesidades de los Docentes del Instituto Tecnológico Superior de la Costa
Chica.
Implementar el Programa de Formación Docente para el desarrollo de Competencias
Profesionales.
55
Objetivo Específico 1.5.- Fomentar la certificación y la mejora
continua de los procesos conforme a las normas ISO 9001:2000 e ISO
14001:2004.
Meta 1.5.1.- Para el 2012, el Instituto Tecnológico Superior de la Costa
Chica mantiene certificado sus procesos, conforme a la norma ISO 9001:2000.
Estrategia 1.5.1.1.- Mejorar el desempeño de los procesos, conforme a la norma ISO
9001:2000 o su equivalente.
Líneas de Acción:
Fortalecer los programas de capacitación, para acrecentar la cultura de la mejora
continua.
Incluir en los eventos de inducción acerca del tema de calidad, al personal y
estudiantes.
Certificar en gestión de la calidad a un número mayor de auditores internos.
Implementar un proceso de evaluación continua de los indicadores de calidad.
Estrategia 1.5.1.2.- Impulsar que los servicios que presta el Centro de Información se
documenten e incorporen al Sistema de Gestión de la Calidad.
Líneas de Acción:
Desarrollar el procedimiento con base en parámetros nacional e internacionalmente
establecidos para los servicios bibliotecarios.
Incorporar el procedimiento en el manual del Sistema de Gestión de la Calidad.
Evaluar periódicamente, con el personal académico y los estudiantes, la calidad de
los servicios del Centro de Información.
Desarrollar un módulo para consulta en línea, tanto del acervo bibliográfico como
de la totalidad de los servicios del centro de información.
Proporcionar el servicio para consulta por Internet en el Centro de Información.
Estrategia 1.5.1.3.- Impulsar la participación del Instituto Tecnológico en los Premios
de Calidad, Innovación y Tecnología, en el ámbito Nacional y Estatal.
Líneas de Acción:
Participar en las diferentes convocatorias relacionadas con las temáticas de
calidad, innovación y tecnología.
Organizar talleres para informar los lineamientos para la integración de reportes y
demás documentación para la participación en los eventos.
Promover la utilización de herramientas tecnológicas relacionadas con los modelos y
sistemas de la calidad.
Meta 1.5.2.- Para el 2012, el Instituto Tecnológico Superior de la Costa
Chica lograra la certificación conforme a la norma ISO 1401:2004.
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
56
Estrategia 1.5.2.1.- Impulsar la certificación del Instituto Tecnológico, conforme a la
norma de Gestión Ambiental ISO 14001:2004, para refrendar su compromiso en favor del
desarrollo sostenido, sustentable y equitativo del país.
Líneas de Acción:
Implementar un programa para arraigar la cultura del cuidado del medio ambiente y
el desarrollo sustentable del entorno.
Formar auditores en la gestión ambiental e iniciar el proceso de certificación.
Incentivar la participación del personal del Instituto Tecnológico en el proceso de
certificación del sistema de gestión ambiental.
Incorporar en los concursos de creatividad y emprendedores la categoría de
proyectos para el desarrollo sustentable y cuidado del medio ambiente.
Integrar un programa de adecuación de la infraestructura para la optimización del
uso de la energía eléctrica.
Adecuar la infraestructura hidráulica y sanitaria para reducir el impacto de las
descargas de drenaje en cause pluvial que recorre el terreno del tecnológico.
57
3.2. Objetivo Estratégico 2
Ampliar las oportunidades educativas para reducir
desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e
impulsar la equidad.
Objetivo Específico 2.1.- Incrementar la participación de los
estudiantes del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica en
los programas oficiales de becas.
Meta 2.1.1.- Lograr al 2012, incrementar del 14.2% al 22% los estudiantes
del Instituto que son apoyados en el PRONABES.
Estrategia 2.1.1.1.- Promover la participación de los estudiantes en el PRONABES.
Líneas de Acción:
Difundir entre la comunidad estudiantil la convocatoria de participación al
PRONABES.
Realizar un taller con los alumnos interesados en participar en el programa de
PRONABES para asesorarlos en los trámites, documentación necesaria y el llenado de
la solicitud.
Facilitar a los alumnos la obtención de los documentos necesarios para participar
en el PRONABES.
Participar activamente en el consejo estatal del PRONABES para gestionar el
otorgamiento de un mayor número de becas a los estudiantes del Tecnológico.
Estrategia 2.1.1.2.- Diversificar los programas oficiales de becas en los que participan
los estudiantes del Tecnológico.
Líneas de acción:
Gestionar la participación de los estudiantes del tecnológico en los programas
oficiales de becas del gobierno estatal y municipal.
Gestionar la incorporación del tecnológico en los programas de becas de
instituciones de la iniciativa privada.
Difundir entre los estudiantes los diferentes programas de becas en los que
participa el tecnológico.
Facilitar a los alumnos la obtención de los documentos oficiales para participar
en los diferentes programas de becas que se ofrecen.
Consolidar los programas de becas que ofrece el Tecnológico como las “becas
trabajo”.
Objetivo Específico 2.2.- Ampliar la cobertura en la Licenciatura y el
posgrado.
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
58
Meta 2.2.1.- Lograr para el 2012, incrementar de 1054 a 1500 estudiantes la
matrícula de licenciatura.
Estrategia 2.2.1.1.- Incrementar la cobertura del tecnológico y diversificar la oferta
educativa.
Líneas de Acción:
Realizar un estudio de factibilidad para determinar las necesidades del sector
productivo y las preferencias de los alumnos del nivel medio superior para poder
determinar de manera sustentada la necesidad de ampliar la oferta educativa con
nuevas carrera en el sistema escolarizado y otra en el sistema abierto para atender
al sector de la población que trabaja.
Iniciar la integración y gestión de un programa de educación continua o postgrado
que responda a las necesidades de actualización y capacitación que requieren los
egresados del nivel superior.
Gestionar la creación de una nueva carrera en la modalidad escolarizada.
Gestionar la creación de una nueva carrera en la modalidad semi-escolarizada.
Realizar un programa eficiente de promoción de la oferta educativa y de las
actividades que realiza el tecnológico en su área de influencia, con especial
énfasis en las zonas rurales e indígenas para aumentar la cobertura y ampliar la
matricula estudiantil.
Difundir con oportunidad información acerca de la oferta educativa que ofrece el
instituto, de sus características y de las perspectivas de empleo y oportunidades
asociadas al ejercicio profesional posterior, con el fin de orientar a los jóvenes
en la elección de las opciones de educación superior.
Estrategia 2.2.1.2.- Impulsar al máximo el aprovechamiento de la infraestructura del
Tecnológico.
Líneas de Acción:
Optimizar el uso de la infraestructura mediante el análisis de los horarios de
atención a los alumnos y de mayor demanda de los servicios de talleres y
laboratorios.
Remodelar los espacios destinados a las academias para adecuarlos como aulas.
Estrategia 2.2.1.3.- Consolidar el equipamiento de los talleres y laboratorios del
Tecnológico.
Líneas de Acción:
Realizar un diagnostico detallado del equipamiento de los talleres y laboratorios
para determinar las necesidades de equipamiento.
Elaborar los manuales de prácticas de los laboratorios en los que se especifique el
equipamiento requerido.
Actualizar las prácticas de laboratorio acorde con los programas de estudio.
Gestionar recursos para la construcción, rehabilitación y reequipamiento de
laboratorios y talleres, derivadas de la actualización tecnológica.
Establecer un Programa de Mantenimiento Preventivo y Correctivo para los equipos de
59
los talleres y laboratorios.
Contratar y capacitar personal técnico especializado para operar el Programa de
Mantenimiento Preventivo y Correctivo de la infraestructura educativa.
Acreditar ante la Entidad Mexicana de Acreditación (EMA) el laboratorio de
Ingeniería Civil.
Meta 2.2.2.- Para el 2012, incrementar a 25 estudiantes la matrícula en
programas no presenciales.
Estrategia 2.2.2.1.- Impulsar la apertura de programas en las modalidades abierta y a
distancia.
Líneas de Acción:
Gestionar la autorización de una nueva carrera en la modalidad abierta.
Realizar un estudio para determinar las necesidades de infraestructura para poder
ofertar un programa educativo en la modalidad a distancia.
Desarrollar y operar el programa de capacitación para profesores en el diseño de
materiales educativos.
Meta 2.2.3.- Alcanzar en el 2012, una matrícula de 25 estudiantes en los
programas de posgrado.
Estrategia 2.2.3.1.- Gestionar la apertura de un programa de educación continua o
postgrado.
Líneas de Acción:
Gestionar la creación de un programa de posgrado en el Tecnológico.
Iniciar la integración y gestión de un programa de postgrado que responda a las
necesidades de actualización y capacitación que requieren los egresados del nivel
superior.
Implementar un programa de consolidación de la planta docente del área afín a
posgrado a ofertar para que estos puedan fungir como docentes del posgrado.
Gestionar la incorporación del posgrado en el Padrón Nacional de Posgrado de
Calidad (PNPC).
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
60
3.3. Objetivo Estratégico 3
Impulsar el desarrollo y utilización de tecnologías de la
información y la comunicación en el sistema educativo para
apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus
competencias para la vida y favorecer su inserción en la
sociedad del conocimiento.
Objetivo Específico 3.1.- Ampliar la Infraestructura en Cómputo e
incorporar el uso de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC´s) al proceso educativo.
Meta 3.1.1.- Lograr para el 2012, se tengan 40 computadoras conectadas en
internet en la biblioteca.
Estrategia 3.1.1.1.- Garantizar el servicio de internet en el Centro de Información.
Líneas de Acción:
Asignar el equipo de cómputo y ancho de banda necesarios en el Centro de
Información.
Gestionar recursos para la adquisición de equipo de cómputo y de telecomunicaciones
para uso del internet en el Centro de información.
Realizar un diagnóstico detallado de la infraestructura, estado que guarda y uso
del equipo de cómputo y telecomunicaciones en el Centro de Información.
Capacitar al personal del Centro de información, alumnado y planta docente en el
uso de los sistemas para la consulta de los acervos bibliográficos en línea.
Realizar convenios y suscribirse a diversas bibliotecas virtuales.
Difundir entre la comunidad tecnológica y la sociedad en general los servicios que
ofrece el Centro de Información.
Meta 3.1.2.- Para el 2012, incrementar la Infraestructura en Cómputo para
lograr un indicador de 10 estudiantes por computadora.
Estrategia 3.1.2.1.- Promover que estudiantes y profesores hagan uso de la
infraestructura en cómputo y de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Líneas de Acción:
Actualizar y capacitar a los profesores del Instituto Tecnológico en el diseño de
materiales y en el uso de medios de apoyo didáctico por medio de las TIC´s.
Generar materiales de apoyo para las asignaturas y unidades de aprendizaje de los
programas que imparte el SNEST.
Utilizar la infraestructura en cómputo y las TIC´s en el proceso educativo.
Gestionar la construcción del centro de cómputo.
Adecuar la sala audiovisual para poder tener acceso a video conferencias, Internet
y acceso a la base de datos académica del tecnológico.
61
Gestionar recursos para la adquisición de equipo de cómputo y de
telecomunicaciones.
Desarrollar software educativo y tecnológico en apoyo a las asignaturas, para
fortalecer la construcción del conocimiento.
Desarrollar o adquirir simuladores educativos para enriquecer las prácticas de
laboratorios y talleres.
Firmar convenios con las empresas distribuidoras de software para contar con
programas actualizados en versiones académicas para utilizarlos en los centros de
cómputo para las labores docentes.
Propiciar la utilización de espacios virtuales para favorecer la comunicación entre
los docentes y estudiantes por medio de las TIC´s.
Realizar un diagnóstico detallado de la infraestructura, estado que guarda y uso
del equipo de cómputo y telecomunicaciones en el Instituto Tecnológico.
Firmar convenios con las empresas distribuidoras de software para contar con
programas actualizados en versiones académicas para utilizarlos en los centros de
cómputo para las labores docentes.
Gestionar la construcción de un centro de cómputo para poder ampliar la capacidad
de atención a alumnos y ofrecer mejores servicios de cómputo.
Adecuar la sala audiovisual para poder tener acceso a video conferencias, Internet
y acceso a la base de datos académica del tecnológico.
Actualizar de manera anual el equipo de cómputo obsoleto de los talleres y el
centro de cómputo.
Actualizar de manera anual los programas de cómputo que se utilizan en los centros
de cómputo.
Estrategia 3.1.2.2.- Impulsar en el Instituto Tecnológicos y Centros, programas de
capacitación y actualización de profesores en el uso educativo de las TIC´s.
Líneas de Acción:
Incentivar la incorporación y uso de las TIC´s en la práctica docente.
Promover y apoyar la participación de los profesores en cursos de capacitación
sobre el uso del software y aplicaciones básicas.
Promover e impulsar la certificación de profesores en el uso de software
específicos de programación y desarrollo de material académico.
Realizar convenios de colaboración con otras instituciones y empresas privadas para
la capacitación en el uso de las TIC’s.
Impartir al menos una vez por año un curso/taller sobre manejo y operación de la
videoconferencia con fines educativos”.
Estrategia 3.1.2.3.- Propiciar en los Institutos Tecnológicos y Centros programas de
capacitación y actualización en el uso de las TIC´s, para el personal directivo y de
apoyo y asistencia a la educación.
Líneas de Acción:
Incorporar al personal directivo en eventos de capacitación sobre el uso y
aprovechamiento de las herramientas informáticas.
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
62
Incentivar la incorporación y uso de las TIC´s en el trabajo administrativo.
Promover y apoyar la participación del personal de apoyo y asistencia a la
educación en cursos de capacitación sobre el uso de software administrativo.
Adquirir licencias de software para la automatización de los procesos
administrativos.
Meta 3.1.3.- Para el 2012, incrementar del 10% al 100% las aulas equipadas
con Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Estrategia 3.1.3.1.- Fortalecer la infraestructura de las TIC´s en las aulas.
Líneas de Acción:
Levantar el inventario de las aulas con que cuenta el Instituto, calificando el
grado de factibilidad para su equipamiento con las TIC´s.
Definir las características del aula modelo para implementar el uso de tecnologías
de la información y acondicionar las aulas existentes.
Establecer en el Instituto Tecnológico un programa gradual de equipamiento de aulas
con TIC´s, por programa educativo y para uso general.
Implementar un programa de utilización de las aulas equipadas para asegurar el
acceso a todos los programas educativos.
Gestionar recursos para la adquisición del equipo necesario.
Gestionar los recursos para poder construir una red de distribución interna de los
servicios de Internet.
Crear en la página Web del tecnológico una base de datos que permita a los
estudiantes tener acceso al material educativo informático.
Ofrecer cursos de capacitación a los estudiantes en el uso de nuevas tecnologías de
la informática y la comunicación.
Meta 3.1.4.- En el 2012, lograr que el Instituto Tecnológico 50
computadoras conectadas a la red académica de internet II.
Estrategia 3.1.4.1.- Identificar los proyectos académicos asociados al uso y aplicación
de la red académica de internet II.
Líneas de Acción:
Elaborar un diagnóstico para identificar los proyectos académicos que requieren de
la red de internet II.
Establecer proyectos académicos que requieran del uso y aplicación de la red de
internet II.
Realizar estudios de viabilidad técnica para atender la oferta educativa no
presencial, a través de la red de internet II.
Gestionar la conformación de aulas virtuales y/o salas de videoconferencias.
Estrategia 3.1.4.2.- Promover la capacitación y actualización del personal, sobre el
diseño de materiales educativos para uso y aplicación en la red de internet II.
63
Líneas de Acción:
Integrar el programa de capacitación en el diseño de materiales educativos.
Implementar un Programa de Capacitación y Actualización de personal docente y de
apoyo sobre el diseño y utilización de materiales educativos por medio de la red de
internet II.
Gestionar la autorización de contratos multianuales para garantizar la prestación
de los servicios de internet en el Instituto Tecnológico.
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
64
3.4. Objetivo Estratégico 4
Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en
valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la
adquisición de conocimientos, a través de actividades
regulares del aula, la práctica docente y el ambiente
institucional, para fortalecer la convivencia democrática e
intercultural.
Objetivo Específico 4.1.- Diseñar programas educativos bajo el enfoque
de desarrollo de competencias profesionales.
Meta 4.1.1.- Lograr que en el 2012, el 100% de los programas educativos de
licenciatura se oriente al desarrollo de competencias profesionales.
Estrategia 4.1.1.1.- Actualizar los programas educativos para el diseño e innovación
curricular bajo el enfoque del desarrollo de competencias profesionales.
Líneas de Acción:
Mediante un diagnostico identificar las competencias profesionales requeridas en el
perfil de egreso para los planes de estudio que se ofertan.
Implementar un programa de formación de competencias profesionales de acuerdo a los
resultados del diagnóstico.
Establecer criterios para la compatibilidad, competitividad y comparabilidad de los
programas educativos.
Estrategia 4.1.1.2.- Impulsar la participación del personal de los Institutos
Tecnológicos y Centros en el Programa Nacional de Formación y Capacitación de
Profesores.
Líneas de Acción:
Diseñar y operar el Programa Nacional de Formación y Capacitación de Profesores,
con base en el enfoque al desarrollo de competencias profesionales.
Realizar un diagnóstico de los requerimientos que en materia de formación y
capacitación de los profesores, con base en el enfoque al desarrollo de
competencias profesionales.
Gestionar recursos para la operación del Programa institucional de Formación y
Capacitación de Profesores, con base en el enfoque al desarrollo de competencias
profesionales.
Dar seguimiento al Programa Institucional de Formación y Capacitación de
Profesores, con base en el enfoque al desarrollo de competencias profesionales, de
acuerdo con las características y circunstancias de cada institución.
Objetivo Específico 4.2.- Incrementar los estudiantes que participen
en actividades que coadyuven a su formación integral.
65
Meta 4.2.1.- Para el 2012 lograr que el 80% de los estudiantes participen
en actividades culturales, cívicas, deportivas y recreativas.
Estrategia 4.2.1.1.- Impulsar, el desarrollo de las actividades cívicas, culturales y deportiva.
Líneas de Acción:
Organizar eventos a nivel local, de zona, y nacional con la participación de los
estudiantes en las actividades culturales, cívicas y deportivas.
Propiciar la participación del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica en
actividades cívicas, cuando menos una vez al mes.
Difundir las convocatorias para formación de grupos culturales y deportivos.
Organizar torneos ínter IES en las diferentes disciplinas deportivas para fomentar
la competitividad, y la salud física y mental.
Fomentar la participación de la comunidad en los diversos eventos culturales.
Estrategia 4.2.1.2.- Optimizar el uso de la infraestructura que el instituto posee, así
como su equipamiento, en beneficio de la práctica de las actividades cívicas, culturales
y deportivas.
Líneas de Acción:
Administrar el uso de espacios para la práctica de las actividades deportivas,
culturales y recreativas.
Implementar un Programa de Mantenimiento Preventivo y Correctivo de las
instalaciones deportivas, culturales y recreativas.
Presupuestar recursos para el desarrollo de estas actividades.
Aumentar los espacios deportivos (cancha de tenis y gimnasio de pesas).
Estrategia 4.2.1.3.- Impulsar la cultura y las artes en la región, a través de acuerdos
con organizaciones sociales y de servicio.
Líneas de Acción:
Organizar visitas a las comunidades con el fin de impulsar la cultura y las artes.
Elaborar y coordinar los programas culturales y artísticos susceptibles de
desarrollarse en la región, así como propiciar el intercambio con instituciones y
grupos dedicados a la cultura y las artes.
Meta 4.2.2.- Para el 2012, incrementar del 15% al 30% los estudiantes que
participan en eventos de creatividad, emprendedores y ciencias básicas.
Estrategia 4.2.2.1.- Fortalecer en los estudiantes la competencia por la generación y
aplicación innovadora de las habilidades y conocimientos adquiridos, demostrando
creatividad, espíritu emprendedor y manejo experto de las ciencias básicas.
Líneas de Acción:
Integrar un Comité Académico para evaluar el impacto y pertinencia de los eventos
académicos del Sistema y proyectar la mejora continua de los mismos.
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
66
Revisar y adecuar la normatividad vigente de los eventos de creatividad,
emprendedores y ciencias básicas.
Difundir las convocatorias para la realización de los eventos, así como resaltar la
importancia de participar.
Impulsar la participación de estudiantes y profesores.
Incentivar la participación de los profesores en el apoyo y asesoría a proyectos de
creatividad y emprendedores.
Objetivo Específico 4.3.- Promover el desarrollo de competencias en
una segunda lengua.
Meta 4.3.1.- Para el 2012, lograr que el 20% de los estudiantes y
profesores desarrollen competencias en una segunda lengua.
Estrategia 4.3.1.1.- Fortalecer la infraestructura y equipamiento destinados a la
enseñanza de otra lengua.
Líneas de Acción:
Implementar la enseñanza de una lengua extranjera dirigida a los Docentes como
complemento para la obtención del perfil deseable.
Gestionar la construcción del laboratorio de idiomas.
Gestionar el equipamiento del laboratorio de idiomas.
Estrategia 4.3.1.2.- Propiciar la participación de los estudiantes y del personal en
programas de capacitación para el dominio de otra lengua.
Líneas de Acción:
Incorporar en el plan de estudios de los Programas Educativos, créditos para el
desarrollo de competencias de los estudiantes en una segunda lengua.
Establecer mecanismos para incentivar la participación del personal docente en
programas de capacitación para el dominio de otra lengua.
67
3.5. Objetivo Estratégico 5
Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas
con alto sentido de responsabilidad social, que participen de
manera productiva y competitiva en el mercado laboral.
Objetivo Específico 5.1.- Conformar el Consejo de Vinculación en el
Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica.
Meta 5.1.1.- Para el 2008 el Instituto tendrá 100% conformado y en
operación su Consejo de Vinculación.
Estrategia 5.1.1.1.- Dar seguimiento a la operación del Consejo de Vinculación en el
Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica.
Líneas de Acción:
Establecer los lineamientos para la conformación y operación de los Consejos de
Vinculación.
Establecer mecanismos de seguimiento de la operación de los Consejos de
Vinculación.
Objetivo Específico 5.2.- Incrementar los profesores en el Sistema
Nacional de Investigadores.
Meta 5.2.1.- Lograr al 2012, incrementar de 0 a 1 los profesores
investigadores del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica que se
incorporen al Sistema Nacional de Investigadores (SNI).
Estrategia 5.2.1.1.- Estimular y fortalecer la productividad académica.
Líneas de Acción:
Detectar las necesidades de capacitación y actualización de los profesores del
ITSCCH.
Mediante el Promep Propiciar la participación de los profesores en las
convocatorias para realizar estudios de posgrado en programas nacionales e
internacionales reconocidos
Estrategia 5.2.1.2.- Ampliar las capacidades académicas del profesorado.
Líneas de Acción:
Realizar un diagnóstico de las necesidades de infraestructura y equipamiento de
laboratorios para la realización de investigación.
Implementar un Programa de Integración de Investigadores Jóvenes que asegure el
proceso de formación de nuevos cuadros.
Gestionar la autorización de recursos para apoyar la realización de estancias de
profesores
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
68
Objetivo Específico 5.3.- Implementar el programa de seguimiento de
egresados.
Meta 5.3.1.- A partir del 2008, se operará el Procedimiento Técnico-
Administrativo para dar seguimiento al 20% de los egresados.
Estrategia 5.3.1.1.- Sistematizar el proceso de seguimiento de egresados.
Líneas de Acción:
Aplicar el Procedimiento Técnico-Administrativo para el seguimiento de egresados, a
fin de asegurar la confiabilidad de la información.
Desarrollar instrumentos informáticos en línea para agilizar el proceso de captura.
Establecer un programa de su seguimiento de egresados que aporte elementos para la
actualización e innovación de los programas docentes y mantenga contacto con los ex
alumnos, poniendo a su disposición la oferta de educación continua y postgrado e
incorporándolos en las actividades de vinculación.
Integrar un directorio de egresados con una cobertura de al menos el 80%, que
incluya mecanismos de comunicación para difundir una bolsa de trabajo o aplicar
encuestas.
Realizar de forma anual una encuesta para conocer la opinión del sector productivo
respecto a al desempeño de los egresados.
Realizar encuestas de manera anual para conocer la opinión de los egresados
respecto a su formación profesional y realizar su seguimiento.
Integrar de manera anual un estudio de opinión con respecto a la formación de los
egresados, la pertinencia de los programas de estudio y las áreas de oportunidad
para la capacitación continua de los egresados.
Objetivo Específico 5.4.- Promover el registro de la propiedad
intelectual.
Meta 5.4.1.- Para el 2012, obtener 1 registros de propiedad intelectual.
Estrategia 5.4.1.1.- Fomentar la cultura de la protección de los productos
intelectuales.
Líneas de Acción:
Establecer políticas y procedimientos para el manejo de la propiedad intelectual en
el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica.
Crear el Consejo Consultivo de la Propiedad Intelectual.
Promover a la cultura de protección de los proyectos de innovación y de obras
literarias, artísticas y científicas.
Identificar los nichos de generación de productos intelectuales y regularizar las
políticas de protección.
Fortalecer las relaciones con las instancias que regulan la propiedad intelectual
en el país.
69
Objetivo Específico 5.5.- Adoptar el Modelo de Incubación de Empresas
del SNEST.
Meta 5.5.1.- Para el 2012, tener incubadas 20 empresas en el Instituto.
Estrategia 5.5.1.1.- Impulsar el desarrollo de la cultura emprendedora, mediante la
incubación de empresas.
Líneas de Acción:
Adoptar el modelo de incubación de empresas del SNEST.
Capacitar a los profesores en el desarrollo y operación de plan de negocios,
franquicias, estudios de mercado, acceso a financiamientos y programas de apoyo;
para integrar un equipo interdisciplinario que desarrolle una cultura emprendedora
y empresarial en los alumnos y la sociedad.
Desarrollar y operar un taller de formación de emprendedores que ofrezca sus
servicios al alumnado.
Diseñar e implementar de manera anual un concurso de creatividad y emprendedores en
los que participen el alumnado y el sector productivo.
Fortalecer el programa de emprendedores en el Tecnológico mediante la creación de
concursos internos de creatividad y emprendedores.
Difundir los servicios que ofrece la incubadora de empresas en la región.
Desarrollar y operar un taller de formación de emprendedores que ofrezca sus
servicios a la sociedad en general.
Participar de manera activa en los diversos foros de opinión y promoción de las
PYMES.
Establecer convenios con instituciones federales y estatales que permitan tener
acceso a un fondo de financiamiento social para apoyo de proyectos productivos.
Objetivo Específico 5.6.- Fortalecer la vinculación a través del
servicio social.
Meta 5.6.1.- Para el 2012, lograr que el 100% de los estudiantes realicen
su servicio social en programas de interés público y desarrollo
comunitario.
Estrategia 5.6.1.1.- Impulsar la recuperación del sentido solidario, comunitario y de
retribución a la sociedad que dieron origen al servicio social.
Líneas de Acción:
Identificar buenas prácticas en la prestación del servicio social y fomentar su
difusión y adopción.
Identificar indicadores que garanticen la práctica exitosa del servicio social.
Supervisar el proceso de prestación del servicio social para garantizar el impacto.
Implementar campañas de difusión acerca de la importancia del servicio social y su
impacto en el desarrollo social.
Agilizar los trámites para la autorización, seguimiento y liberación del servicio
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
70
social.
Gestionar apoyos con las autoridades de los diferentes niveles de gobierno, para el
mejor desarrollo de las actividades del servicio social.
Fomentar la participación de la institución en los programas de desarrollo
económico, social y humano del gobierno federal y estatal.
Actualizar en forma anual el directorio de empresas, dependencias de gobierno y
otras organizaciones que ofrezcan la posibilidad de desarrollar prácticas
profesionales.
Difundir entre el sector productivo el programa de residencias profesionales, sus
políticas y reglamento de operación, así como las áreas en las que pueden
participar los alumnos del tecnológico.
3.6. Objetivo Estratégico 6
Fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca la
participación de los centros escolares en la toma de
decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores
sociales y educativos y promueva la seguridad de alumnos y
profesores, la transparencia y la rendición de cuentas.
Objetivo Específico 6.1.- Fomentar la participación del Instituto en la
integración del Programa de Fortalecimiento Institucional.
Meta 6.1.1.- A partir de 2009, el Instituto participará en el 100% de las
convocatorias del Programa de Fortalecimiento Institucional
Estrategia 6.1.1.1.- Promover el conocimiento e integración del Programa de
Fortalecimiento Institucional del Tecnológico.
Líneas de Acción:
Difundir entre la comunidad del Sistema, los mecanismos de participación y las
reglas de operación del Programa de Fortalecimiento Institucional.
Integrar en el Tecnológico un equipo estratégico de planeación que sesione de
manera periódica y que participe en la integración del Programa de Fortalecimiento
Institucional.
Incentivar la participación de la comunidad del Instituto Tecnológico Superior de
la Costa Chica en la integración de su Programa de Fortalecimiento Institucional.
Implementar un Programa de capacitación en planeación estratégica para capacitar al
personal del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica en la formulación,
71
presentación y evaluación del Programa de Fortalecimiento Institucional.
Objetivo Específico 6.2.- Fortalecer la integración, gestión y
evaluación institucional, así como la transparencia y rendición de
cuentas.
Meta 6.2.1.- Lograr al 2012, la entrega anual del informe de rendición de
Cuentas del Instituto con oportunidad y veracidad.
Estrategia 6.2.1.1.- Promover la importancia de la integración de los documentos de
gestión de recursos.
Líneas de Acción:
Entregar en tiempo y forma los documentos de gestión de recursos ante las
instancias correspondientes.
Difundir los lineamientos aplicables a la evaluación institucional y rendición de
cuentas de la Ley de Contabilidad Gubernamental, y la Ley Federal de Transparencia
y Acceso a la Información Publica Gubernamental.
Promover la implementación de un reglamento interno para la integración de la
información contable y financiera del instituto.
Desarrollar programas de capacitación al personal de los Institución, en todos los
niveles jerárquicos, en materia de responsabilidad en el manejo de recursos
financieros.
Establecer tiempos de respuesta al proceso de pago y comprobación del gasto.
Estrategia 6.2.1.2.- Integrar, presentar y difundir el informe anual de rendición de
cuentas del Instituto Tecnológico.
Líneas de Acción:
Integrar el comité de enlace para la integrar el informe anual de rendición de
cuentas y la recepción de las solicitudes de información.
Someter a aprobación los informes de rendición de cuentas señalados en la Ley
Federal de Transparencia y Acceso a la Información Publica Gubernamental.
Difundir por medios impresos y electrónicos los informes de rendición de cuentas.
Crear una base de datos con los indicadores institucionales básicos y los reportes
del seguimiento de metas del PTA y POA para que sirvan como instrumentos de
planeación y rendición de cuentas.
Estrategia 6.2.1.3.- Trasparentar la operación administrativa del Instituto Tecnológico
Superior de la Costa Chica.
Líneas de Acción:
Realizar la difusión del Programa Institucional de Desarrollo entre la comunidad
tecnológica y la sociedad.
Promover la publicación y difusión trimestral de las actividades que realiza cada
subdirector mostrando las evidencias de las mismas y su contribución al logro de
los objetivos institucionales.
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
72
Publicar y difundir el manual de organización para informar a la comunidad
tecnológica y la sociedad las atribuciones y obligaciones de cada puesto de
trabajo.
Transparentar los mecanismos de selección del personal docente y administrativo que
contrata el tecnológico.
realizar de manera anual un informe financiero donde se muestre como se ejerció el
presupuesto y las metas conseguidas como resultado de su ejercicio.
Realizar de manera anual una evaluación del grado de cumplimiento del Programa
Institucional de Desarrollo y difundir su resultado entre la comunidad tecnológica
y la sociedad.
Realizar un informe semestral de la captación de ingresos propios para su difusión
que incluya las aportaciones de dependencias gubernamentales por la participación
del tecnológico en sus programas, y el mecanismo de selección del personal y
alumnos que participan en el programa así como los montos pagados al personal
participante.
Publicar en la página de Internet los estados financieros dictaminados por un
auditor externo de alguna organización no gubernamental en el primer trimestre de
cada año.
Publicar la lista de viajes que realizan los vehículos oficiales, su objetivo y
costo.
Implementar un registro y control de los gastos por concepto de viáticos y
alimentos en los que se especifique el objetivo del viaje, el importe y el
resultado obtenido.
Estrategia 6.2.1.4.- Hacer eficiente el uso de los recursos financieros, humanos y
materiales.
Líneas de Acción:
Disminuir el gasto corriente aplicando una política de austeridad y uso racional de
los recursos; poniendo especial énfasis en las partidas de viáticos, combustible,
alimentos y papelería.
Disminuir los gastos por concepto de papelería llevando un control de su
distribución y uso a través del calendario de insumos del POA.
Poner en operación un programa de concientización del uso racional de la energía
eléctrica para reducir su consumo.
Racionalizar el uso de los recursos informáticos instalando acceso a Internet solo
en las áreas que lo requieran, e implementar un sistema de monitoreo de las
terminales de computo de la red de computadoras para evitar el uso inapropiado de
los recursos informáticos del tecnológico.
Implementar un programa de registro y control de los materiales de limpieza,
consumibles y contratación de mano de obra para mantenimiento; para optimizar su
uso.
Estrategia 6.2.1.5.- Sistematizar los procesos administrativos haciendo uso de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Líneas de Acción:
Automatizar los procesos administrativos, así como los trámites y servicios
73
electrónicos.
Operar el Programa de Mantenimiento y Actualización de la infraestructura y equipo
destinado al procesamiento de la información financiera y contable.
Implementar un Programa de Mantenimiento, Respaldo y Resguardo de la información
financiera y contable.
Diseñar nuevos módulos del Sistema Integral de Información (SII) para integrar en
línea los Informes de Estados Financieros, Informes de Ingresos Propios y Egresos y
Nóminas Conciliadas.
Diseñar módulos de consulta de información contable y financiera.
Estrategia 6.2.1.6.- Aplicar y dar seguimiento a un Sistema Electrónico de inventarios de
bienes.
Líneas de Acción:
Asegurar el cumplimiento de la normatividad vigente aplicable, de manera oportuna y
transparente.
Establecer mecanismos efectivos para agilizar la integración de los informes del
inventario de bienes muebles e inmuebles.
Mejorar la calidad y desempeño de los servicios que proporcionan las unidades
administrativas responsables de administrar los Recursos Materiales y Servicios.
Actualizar año tras año la versión del sistema electrónico de inventarios
implementado.
Aplicar la normatividad vigente para facilitar el proceso de actualización del
activo fijo.
Elaborar un programa normativo que permita dar de baja los activos fijos que se
encuentren obsoletos e inservibles.
Meta 6.2.2.- Lograr al 2012, incrementar la captación de ingresos propios
en un 10%.
Estrategia 6.2.2.1.- Impulsar un nuevo modelo de financiamiento para el Instituto
Tecnológico.
Líneas de Acción:
Fomentar e integrar equipos de trabajo con docentes y alumnos para la
comercialización de servicios al exterior como desarrollo de proyectos o software.
Integrar un catalogo de servicios que el tecnológico pueda ofertar a sector
productivo.
Establecer convenios con las instituciones gubernamentales y municipios de la
región para poder comercializarles servicios.
Ampliar las actividades que desarrolla la incubadora de negocios para que pueda
comercializar sus servicios con empresas privadas ya establecidas.
Incrementar los ingresos propios del Instituto Tecnológico Superior de la Costa
Chica a partir de su más estrecha vinculación con el entorno social y productivo.
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
74
Establecer acuerdos con el gobierno estatal para incrementar la concurrencia de
fondos para fortalecer la infraestructura y equipamiento del Instituto Tecnológico
Superior de la Costa Chica.
Objetivo Específico 6.3.- Fortalecer la capacitación del personal
directivo y de apoyo y asistencia a la educación.
Meta 6.3.1.- Lograr al 2012, que el 100% de los directivos y personal de
apoyo y asistencia a la educación, participen en cursos de capacitación y
desarrollo.
Estrategia 6.3.1.1.- Fomentar la capacitación y el desarrollo de directivos,
funcionarios docentes y personal de apoyo y asistencia a la educación.
Líneas de Acción:
Implementar un Programa de Capacitación y Desarrollo del Personal de apoyo y
asistencia a la educación.
Impartir cursos de capacitación y actualización a los trabajadores de servicios
para mejorar la eficacia y resultado de sus labores.
Actualizar el Manual de Organización para integrar los perfiles de puestos
directivos y funcionarios docentes con base en el modelo de competencias.
Capacitar a los miembros del personal directivo y de mandos medios en planeación
estratégica y evaluación en educación superior.
Integrar un programa de capacitación del personal enfocado a la aplicación de las
normas ISO 9001-2000 e ISO 14000.
3.7 Temas transversales
EVALUACION.
Meta E.1.- A partir del 2010 se desarrollara un sistema de evaluación
institucional.
Estrategia E.1.1.- Fortalecer la cultura de la evaluación institucional.
Líneas de Acción:
Difundir en el Tecnológico, la importancia de la evaluación institucional como el
insumo para mejorar los procesos.
Establecer los lineamientos para la instrumentación y operación del Sistema de
Evaluación Institucional.
Definir los parámetros e indicadores para evaluar el desempeño institucional.
Adoptar las herramientas informáticas del SNEST para sistematizar el procesamiento
y análisis de la evaluación institucional.
Establecer un programa permanente de seguimiento y actualización del Sistema
Nacional de Evaluación Institucional del SNEST.
Promover un programa de evaluación del desempeño académico y de los estudiantes que
75
contemple instrumentos de verificación del logro de los objetivos de los programas,
así como las técnicas didácticas empleadas; y que sirva como base para la
planeación de los programas de capacitación docente y atención compensatoria.
Garantizar que el programa de estímulos al desempeño académico tome en cuenta los
mecanismos de evaluación del desempeño docente, así como el grado de participación
en las actividades institucionales preferentemente en las áreas académicas.
Promover la evaluación y certificación de competencias de los docentes por
organismos que acrediten sus conocimientos.
Estandarizar los métodos de evaluación a los estudiantes mediante la intervención
de las academias para garantizar que estos sean instrumentos de aprendizaje para
los estudiantes.
Evaluar los resultados obtenidos con los proyectos asignados como comisiones con
horas de descarga académica.
Desarrollar una normatividad para el otorgamiento de los estímulos al desempeño
administrativo y al personal de apoyo.
Otorgar los estímulos al personal administrativo en base a la evaluación
institucional.
INFRAESTRUCTURA.
Meta I.1.- En el 2010 el Instituto Tecnológico integrará su Plan Maestro de
Desarrollo y Consolidación de la infraestructura educativa.
Estrategia I.1.1.- Impulsar el desarrollo y consolidación de la infraestructura del
Instituto Tecnológico, acorde al Programa Institucional de Innovación y Desarrollo.
Líneas de Acción:
Elaborar los estudios técnico y de suelos para proyectar la ubicación de los
edificios, talleres, laboratorios y demás instalaciones.
Realizar un levantamiento topográfico detallado para poder proyectar la ubicación
de los edificios.
Integrar los proyectos ejecutivos para la construcción de las instalaciones
educativas en el horizonte al 2012.
Desarrollar los programas de renovación y actualización del equipamiento de los
talleres y laboratorios.
Elaborar una maqueta que proyecte el crecimiento por etapas de la infraestructura
educativa del Instituto Tecnológico al 2030.
Estrategia I.1.2.- Gestionar la introducción y mejoramiento de los servicios urbanos
con que cuenta el Tecnológico.
Líneas de Acción:
Gestionar la introducción del servicio de drenaje en la zona en la que se encuentra
el Tecnológico.
Gestionar la introducción del drenaje pluvial en el boulevard que colinda con el
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
76
Tecnológico.
Gestionar el mejoramiento del servicio de agua potable con que cuenta el
Tecnológico.
Gestionar el mejoramiento del servicio de alumbrado público en el boulevard que
colinda con el Tecnológico.
Meta I.2.- A partir del 2009 el Instituto Tecnológico realizará un
diagnóstico de su infraestructura educativa.
Estrategia I.2.1.- Promover diagnósticos del estado físico de los inmuebles y el
equipamiento de cada Instituto Tecnológico o Centro.
Líneas de Acción:
Elaborar un diagnóstico del estado que guardan los edificios e instalaciones.
Gestionar la asignación de recursos para operar el Programa de Mantenimiento y
Rehabilitación de Espacios Educativos.
Elaborar un diagnóstico de las necesidades de equipamiento y mantenimiento.
Gestionar la asignación de recursos para operar el Programa de Mantenimiento y
Actualización del Equipo de Talleres y Laboratorios.
Implementar el uso de bitácoras de mantenimiento para cada uno de los edificios que
integran la infraestructura del Tecnológico.
Actualizar los planos de los edificios e instalaciones eléctrica, hidráulica y
sanitaria del Tecnológico.
Estrategia I.2.2.- Impulsar el aprovechamiento de la capacidad física instalada (aulas,
laboratorios y otros espacios) para la prestación del servicio educativo.
Líneas de Acción:
Realizar el diagnóstico sobre el aprovechamiento de la capacidad física instalada.
Gestionar y canalizar recursos para la construcción o adaptación de espacios
educativos (aulas, talleres, laboratorios, unidades académicas, centros de
información, centros de cómputo, etc.).
Estrategia I.2.3.- Implementar programas que permitan consolidar la infraestructura
educativa pertinente para el desarrollo de prácticas de laboratorio acordes a los
programas de estudio.
Líneas de Acción:
Diseñar programas que promuevan la modernización y fortalecimiento de la
infraestructura educativa (laboratorios, talleres, centros de cómputo, centros de
información, aulas inteligentes, etc.).
Contar con un censo actualizado y confiable del equipamiento existente y su estado,
en el Instituto Tecnológico, que apoye la gestión de recursos y atienda las
recomendaciones y observaciones de los organismos acreditadores.
Impulsar la integración de los manuales de prácticas de los laboratorios.
Estrategia I.2.4.- Impulsar la adecuación de la infraestructura de los Institutos
77
Tecnológicos y Centros para atender las necesidades de los estudiantes con discapacidad.
Líneas de Acción:
Elaborar un diagnóstico del estado que guardan la infraestructura e instalaciones
en el Institutos Tecnológicos para atender las necesidades de estudiantes y
profesores con discapacidad.
Revisar la normatividad vigente en cuanto al tema de infraestructura física para
personas con discapacidad y aplicarlo al programa de adecuación y modernización de
instalaciones.
Estrategia I.2.5.- Impulsar la rehabilitación o construcción de espacios deportivos y
culturales para el desarrollo integral de la comunidad educativa.
Líneas de Acción:
Realizar el diagnóstico acerca del estado actual en el que se encuentren los
espacios educativos dedicados al desarrollo de actividades deportivas y culturales.
Establecer un programa que permita impulsar la rehabilitación o construcción de
espacios deportivos y culturales para estimular la participación de los estudiantes
y docentes en la práctica del deporte, la cultura, el arte y las actividades
recreativas.
SISTEMA DE INFORMACIÓN.
Meta SI.1.- A partir del 2009 se actualizará el Sistema Integral de
Información (SII) del SNEST.
Estrategia SI.1.1.- Fortalecer el Sistema Integral de Información (SII) del Sistema,
para transformarlo en un instrumento eficaz en la toma de decisiones.
Líneas de Acción:
Impulsar la creación de una base de datos con los valores históricos de los
indicadores reportados en el SII para utilizarlos como elementos a valorar en la
toma de decisiones.
Participar en los programas de capacitación para los usuarios de los módulos
desarrollados del SII.
MARCO JURÍDICO.
Meta MJ.1.- Para el 2011 se concluirá el Proyecto de Actualización del
Marco Jurídico del Tecnológico.
Estrategia MJ.1.1 Impulsar la adecuación y actualización del Marco Jurídico del
Tecnológico.
Líneas de Acción:
Integrar la Comisión para la Actualización del Marco Jurídico del Tecnológico.
Establecer el alcance y contenido de los documentos normativos a actualizar.
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
78
Gestionar la actualización, registro y modificación de reglamentos, acuerdos y
procedimientos incorporados en el Proyecto.
Impulsar y consensuar la modificación del contrato colectivo de trabajo para
hacerlo compatible con los procedimientos del Sistema de Gestión de la Calidad.
MEJORA DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL.
Meta GI.1.- Para el 2012 se habrán simplificado y automatizado el 100% de
los principales procesos y procedimientos Académico-Administrativos del
SNEST.
Estrategia GI.1.1.- Impulsar la mejora continua de los procesos y procedimientos
Académico-Administrativos del Tecnológico.
Líneas de Acción:
Documentar propuestas de mejora, simplificación y automatización de los procesos y
procedimientos, de acuerdo con los lineamientos establecidos por el SNEST.
Realizar un estudio de la distribución del personal administrativo y del área
cultural y deportiva para determinar las necesidades reales de personal por área.
Integrar propuestas para actualizar el marco organizacional del Instituto
Tecnológico.
Implementar un programa de capacitación para que el personal administrativo cumpla
con el perfil requerido para desempeñar el cargo.
Reglamentar los lineamientos para verificar el cumplimiento de la jornada laboral
en lo referente a la salida del personal del lugar de trabajo dentro de su jornada
laboral.
Estrategia GI.1.2.- Impulsar mecanismos de control y seguimiento de los procesos
estratégicos del Sistema de Gestión de la Calidad (SGC).
Líneas de Acción:
Establecer un sistema de monitoreo de los procesos estratégicos y de los
indicadores del SGC.
Impulsar la formación de cuadros especializados para mantener la operación del SGC
y de la misma manera fortalecer a los cuadros directivos para asumir el liderazgo
en los procesos.
Estrategia GI.1.3.- Automatizar los procesos administrativos aplicando las tecnologías
de la información y la comunicación.
Líneas de Acción:
Simplificar los procedimientos administrativos para agilizar los trámites y
gestiones a distancia de los Institutos Tecnológicos y Centros con la DGEST.
Modernizar y mejorar los servicios escolares para ofrecer un servicio rápido y
eficiente a los estudiantes.
Desarrollar programas de difusión y capacitación para acrecentar la cultura de la
innovación de los procesos.
79
Capacitar al personal administrativo en el uso de las TIC`s para mejorar el
desempeño administrativo.
Optimizar el uso de los recursos informáticos mediante la implementación de
programas de monitoreo del uso de la red y la aplicación de un reglamento del uso
de los recursos informáticos.
Poner en operación un sistema informático de planeación integral que integre la
planeación, contabilidad, evaluación del ejercicio del presupuesto y emisión de
reportes.
Conclusiones
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012
80
El Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012 del Instituto
Tecnológico Superior de la Costa Chica es el resultado de la integración de las políticas y
metas vertidas en el Plan Nacional de Desarrollo, el Programa Sectorial de Educación, el
Plan estatal de Desarrollo 2005-2011 y el Programa Institucional de Innovación y Desarrollo
con en el contexto las características socio-económicas y culturales de la región de la
Costa Chica de Guerrero, así como de la situación actual del Tecnológico con respecto a las
fortalezas y debilidades referidas en este documento para poder cumplir con las metas
planteadas en los ejes rectores de desarrollo nacional; este trabajo se desarrollo con la
participación del equipo estratégico de planeación que agrupa a todas las aéreas que
integran la estructura administrativa con la colaboración del cuerpo académico, para poder
plasmas una visión plural e imparcial del los lineamientos que regirán el desarrollo del
Tecnológico en el corto plazo.
Este documento representa a través de ejes rectores, estrategias y líneas de acción, la
visión clara y precisa del rumbo que debe tomar el desarrollo del Instituto Tecnológico
Superior de la Costa Chica hacia el 2012 para alcanzar las metas y objetivos que demanda el
desarrollo nacional en materia de educación superior tecnológica y cuyo objetivo es el de
potenciar el desarrollo sostenido y sustentable de la región de la Costa Chica, el estado de
Guerrero y el país, a través de la formación de profesionistas con una preparación integral
comprometidos con la formación de una sociedad más justa y equitativa.