Post on 11-Jun-2020
PROGRAMACIÓ
GENERAL
ANUAL
ZER Tramuntana
CURS 2016-2017
Programació General Anual 2016-2017 ZER Tramuntana
OBJECTIUS GENERALS CONJUNTS DE LA ZER
OBJECTIU: 1. MILLORAR ELS RESULTATS EDUCATIUS ESTRATÈGIA: 1.1. Elaborar una línia metodològica del treball de l’expressió escrita en català a EI i Primària i en castellà i en anglès a Primària.
ACTIVITAT: 1.1.1. Revisar els dossiers de l’expressió escrita en català i en castellà a CI
OBJECTIU: Millorar la capacitat d’expressar-se mitjançant la llengua escrita. RESPONSABLES: Tutors/es de CI
Descripció de les actuacions Temporització Quantificar sessions
Metodologia Recursos humans
Recursos materials
Espai
- Revisar i adequar els dossiers de CI en català i en castellà.
Tot el curs
1 sessió al setembre
3 sessions, 1 cada trimestre
-A partir de l’aplicació dels dossiers de tipologies de textos elaborats fa dos cursos i valorats el curs passat, es modificaran per fer-los més adequats.
-Tutors de CI
-Dossiers elaborats fa dos cursos i posats a la pràctica el curs passat
Aules
AVALUACIÓ
GRAU D’APLICACIÓ (Quantes vegades s’ha fet allò previst?) - Graella per a quantificar el nombre de sessions realitzades.
GRAU DE QUALITAT DE L’EXECUCIÓ (S’ha fet com ens hem proposat?) -Qüestionari de satisfacció als mestres.
GRAU D’IMPACTE (Grau d’acompliment dels objectius) -Textos escrits pels alumnes. - Millorar els resultats de les CB d’expressió escrita segons indicador de progrés (incrementar un 2,5% a les escoles que estan per sobre un 65% i no baixar del 75% les que estan al 100%).
Programació General Anual 2016-2017 ZER Tramuntana
OBJECTIU: 1. MILLORAR ELS RESULTATS EDUCATIUS
ESTRATÈGIA: 1.2. Elaborar una línia metodològica del treball de matemàtiques
ACTIVITAT: 1.2.1. Establir els criteris d’avaluació del treball de les matemàtiques
OBJECTIU: Millorar els resultats de les competències bàsiques en matemàtiques RESPONSABLES: Tutors/es d’EI i Primària
Descripció de les actuacions Temporització Quantificar sessions
Metodologia Recursos humans
Recursos materials
Espai
1. Reunions de cicle a primària per a acabar d’acordar els criteris d’avaluació de les matemàtiques 2. Reunions intercicle per a posar en comú les decisions 3. Acabar el document de línia de ZER sobre l’avaluació de les matemàtiques.
1r i 2n Trimestre
3 sessions
- En les reunions de cicle s’elaborarà les rúbriques que ens manquen. - Les reunions intercicle seran per coordinar des d’EI fins a 6è. - A partir dels acords presos es redactarà el document.
-Tutors/es - Comissió Pedagògica
-Currículum matemàtiques d’EI i Primària - Altres documents derivats del desplegament del currículum i CB -Ordinadors
Aules de les escoles perquè les reunions són itinerants
AVALUACIÓ
GRAU D’APLICACIÓ (Quantes vegades s’ha fet allò previst?) - Graella per a quantificar el nombre de sessions.
GRAU DE QUALITAT DE L’EXECUCIÓ (S’ha fet com ens hem proposat?) -Qüestionari de satisfacció als mestres.
GRAU D’IMPACTE (Grau d’acompliment dels objectius) -Document acabat de redactar de línia metodològica de matemàtiques
Programació General Anual 2016-2017 ZER Tramuntana
OBJECTIU: 1. MILLORAR ELS RESULTATS EDUCATIUS
ESTRATÈGIA: 1.3. Elaborar una línia metodològica de les competències digitals
ACTIVITAT: 1.3.1 Organitzar i sistematitzar l’ús de les TAC
OBJECTIU: Elaborar un document de ZER de l’ús de les TAC RESPONSABLES: Equip docent
Descripció de les actuacions Temporització Quantificar sessions
Metodologia Recursos humans
Recursos materials
Espai
1. Reunions de cicle per a revisar i acordar com i quan utilitzar els recursos TAC 2. Reunions intercicle per a posar en comú les decisions 3. Redactar el document de línia de ZER de l’ús de les TAC 4. Realització d’un taller per aprofundir en l’ús de les TAC
Trimestre 1
Trimestre 1-2
Trimestre 2
Trimestre 1
3
2 3
15 hores
- En les reunions de cicle s’elaborarà la pauta d’avaluació. - Les reunions intercicle seran per coordinar des d’EI fins a 6è. - A partir dels acords presos es redactarà el document. -Es complementarà amb les reunions de cicle.
-Tutors/es - Coordinadors cicle i cap d’estudis. - Equip Directiu
-Currículum matemàtiques d’EI i Primària - Altres documents derivats del desplegament del currículum i CB -Ordinadors
Aules de les escoles perquè les reunions són itinerants
AV
AL
UA
CIÓ
GRAU D’APLICACIÓ (Quantes vegades s’ha fet allò previst?) S’han fet les reunions previstes? Actes de les reunions de cicle. S’ha fet el curset? Percentatge d’assistència al taller.
GRAU DE QUALITAT DE L’EXECUCIÓ (S’ha fet com ens hem proposat?) Qüestionari de satisfacció als mestres. S’ha complert l’ordre del dia de les reunions? Valoració del material creat. Valoració del taller
GRAU D’IMPACTE (Grau d’acompliment dels objectius) - Document de Zer on s’hi recull l’ús de les TAC.
Programació General Anual 2016-2017 ZER Tramuntana
OBJECTIU: 1. MILLORAR ELS RESULTATS EDUCATIUS
ESTRATÈGIA: 1.4. Elaborar una línia metodològica de les competències digitals
ACTIVITAT: 1.4.1 Organitzar i sistematitzar l’ús de les TAC
OBJECTIU: Aplicar l’ús de les TIC-TAC RESPONSABLES: Equip docent
Descripció de les actuacions Temporització Quantificar sessions
Metodologia Recursos humans
Recursos materials
Espai
1. Realitzar dues activitats virtuals entre les diferents aules de CM i CS de la ZER 2. Reunions de cicle i intercicle per decidir quines activitats i quan es realitzen 3. Realització d’un taller
Trimestre 2-3
Trimestre 2-3
Trimestre 1
3
3
15 hores
- S’utilitzarà Skype per a realitzar les activitats - Les reunions intercicle seran per coordinar les actuacions -Es complementarà amb les reunions de cicle.
-Tutors/es - Coordinadors cicle i cap d’estudis. - Equip Directiu
-Currículum d’EI i Primària - Altres documents derivats del desplegament del currículum i CB -Ordinadors
Aules de les escoles perquè les reunions són itinerants
AV
AL
UA
CIÓ
GRAU D’APLICACIÓ (Quantes vegades s’ha fet allò previst?) S’han fet les reunions previstes? Actes de les reunions de cicle. S’ha fet el curset? Percentatge d’assistència al taller.
GRAU DE QUALITAT DE L’EXECUCIÓ (S’ha fet com ens hem proposat?) Qüestionari de satisfacció als mestres. S’ha complert l’ordre del dia de les reunions?. Valoració del taller
GRAU D’IMPACTE (Grau d’acompliment dels objectius) - Realitzar un mínim de dues activitats virtuals de treball cooperatiu a CM i CS
Programació General Anual 2016-2017 ZER Tramuntana
OBJECTIU: 1. MILLORAR ELS RESULTATS EDUCATIUS
ESTRATÈGIA: 1.5. Replantejar el treball de comprensió i expressió oral en llengua castellana a Cicle Inicial
ACTIVITAT: 1.5.1 Organitzar i sistematitzar el treball de comprensió i expressió oral en llengua castellana a Cicle Inicial
OBJECTIU: Millorar els resultats de comprensió i expressió oral en llengua castellana a les proves diagnòstiques
RESPONSABLES: Equip de cicle inicial
Descripció de les actuacions Temporització Quantificar sessions
Metodologia Recursos humans
Recursos materials
Espai
1. Acordar les activitats i els recursos a les reunions de cicle. 2. Establir una sessió setmanal de comprensió i expressió oral en castellà
Tot el curs
2 sessions trimestrals 30 sessions
- Les reunions de cicle seran per coordinar les activitats - S’utilitzarà el joc simbòlic i el teatre
-Tutors/es
-Desplegament del Currículum de CI - Material per a jocs simbòlics i el teatre
Aules de les escoles
AV
AL
UA
CIÓ
GRAU D’APLICACIÓ (Quantes vegades s’ha fet allò previst?) S’han fet les sessions previstes a les aules? S’ha fet les reunions de cicle previstes? Actes de les reunions de cicle.
GRAU DE QUALITAT DE L’EXECUCIÓ (S’ha fet com ens hem proposat?) Qüestionari de satisfacció dels mestres.
GRAU D’IMPACTE (Grau d’acompliment dels objectius) – Millorar els resultats de les proves diagnòstiques de comprensió i expressió oral en llengua
castellana segons indicador de progrés (arribar al 75% a les escoles que estan per sota i no baixar del 75% les que estan al 100%).
Programació General Anual 2016-2017 ZER Tramuntana
OBJECTIU: 2. POTENCIAR LA COHESIÓ SOCIAL DE LA COMUNITAT EDUCATIVA
ESTRATÈGIA: 2.1. Millorar la relació entre els alumnes de la ZER
ACTIVITAT: 2.1.1. Potenciar les activitats de coneixença i socialització entre els alumnes de la ZER
OBJECTIU: Fomentar la relació entre els alumnes de la ZER i entre la ZER i les famílies RESPONSABLES: Equip Docent
Descripció de les actuacions Temporització Quantificar sessions
Metodologia Recursos humans
Recursos materials
Espai
1. Mostrar el blog de la ZER i el de l’escola a les famílies. 2. Proposar i encoratjar a les famílies perquè hi facin comentaris 3. Entrar al blog de la ZER i de cada escola a l’aula de manera sistematitzada i escriure-hi comentaris
Setembre
Setembre
Mensualment
1
1
9
- A les reunions de principi de curs s’obriran els blocs per a les famílies. - A la reunió de principi de curs es demanarà que hi aportin comentaris - En alguna sessió de treball informàtic i/o tutoria es miraran els blocs amb el grup classe i es fomentarà que s’hi facin comentaris
Directors
Tutors
Ordinadors Projectors/PDI
Aules
Aula informàtica
AV
AL
UA
CIÓ
GRAU D’APLICACIÓ (Quantes vegades s’ha fet allò previst?)
- S’ha fet les actuacions previstes?
GRAU DE QUALITAT DE L’EXECUCIÓ (S’ha fet com ens hem proposat?)
- Enquesta a mestres, famílies i alumnes
GRAU D’IMPACTE (Grau d’acompliment dels objectius)
- Valoració positiva d’un 70% dels mestres, les famílies i dels alumnes
Programació General Anual 2016-2017 ZER Tramuntana
OBJECTIU: 3. MILLORAR L’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE LA ZER
ESTRATÈGIA: 3.1. Acabar d’elaborar el PEZ
ACTIVITAT: 3.1.1 Redactar el Pla TAC
OBJECTIU: Redactar el Pla TAC RESPONSABLES: Equip directiu
Descripció de les actuacions Temporització Quantificar sessions Metodologia Recursos humans
Recursos materials
Espai
1. Elaborar un guió 2. Recopilar tot el que tenim en relació al Pla TAC 3. Redactar el Pla TAC 4. Presentar el Pla TAC al claustre 5. Presentar-lo al Consell Escolar
Trimestre 1
Trimestre 1
Trimestre 2
Trimestre 3
Trimestre 3
1
4
4
1
1
En 1 sessió de gestió es farà un guió. En sessions de gestió es farà la recopilació del que tenim Es redactarà el Pla TAC Es presentarà al Claustre de ZER Es presentarà al Consell Escolar de ZER
Equip directiu
Consell de direcció
Claustre
Consell Escolar
Legislació vigent
Escoles
AV
AL
UA
CIÓ
GRAU D’APLICACIÓ (Quantes vegades s’ha fet allò previst?) - S’han fet les actuacions previstes?
GRAU DE QUALITAT DE L’EXECUCIÓ (S’ha fet com ens ho hem proposat?) - Qüestionari de satisfacció dels mestres
GRAU D’IMPACTE (Grau d’acompliment dels objectius) - Tenir el Pla TAC - Valoració positiva del 75% dels mestres
Programació General Anual 2016-2017 ZER Tramuntana
OBJECTIU: 3. MILLORAR L’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE LA ZER
ESTRATÈGIA: 3.2. Millorar la coordinació entre els/les mestre de la ZER
ACTIVITAT: 3.2.1. Replantejar les comissions de treball
OBJECTIU: Millorar la coordinació dels mestres RESPONSABLES: Equip Directiu
Descripció de les actuacions Temporització Quantificar sessions Metodologia Recursos humans
Recursos materials
Espai
1. A partir de la valoració de les comissions a final de curs, replantejar quins canvis s’han de fer. 2. Establir els objectius i el calendari de les noves comissions i decidir-ne els membres i el responsable. 3. Realitzar les reunions i fer-ne les actes 4. Valorar les comissió a final de curs
Claustre setembre
Claustre setembre
Trimestre 1,2,3
Claustre juny
1
1
12
1
-En el claustre es fan propostes i s’acorden les noves comissions. - S’acorden també els objectius, el calendari , els membres i el responsable -El responsable de cada comissió en farà la convocatòria i l’acta En els claustre cada responsable de cada comissió tindrà un punt per a exposar el seu treball
Equip Docent
Valoració del curs anterior
Acta
Actes
Enquesta
Escoles
AVALUACIÓ
GRAU D’APLICACIÓ (Quantes vegades s’ha fet allò previst?) - S’han fet les reunions previstes en el calendari?
GRAU DE QUALITAT DE L’EXECUCIÓ (S’ha fet com ens hem proposat?) - Qüestionari de satisfacció dels/les mestres - Actes de les reunions
GRAU D’IMPACTE (Grau d’acompliment dels objectius)
- El 60% dels/les mestres valoren les reunions de les comissions de manera satisfactòria
Programació General Anual 2016-2017 ZER Tramuntana
OBJECTIUS GENERALS PROPIS DE L’ESCOLA ELS VALENTINS
OBJECTIU: 1. MILLORAR ELS RESULTATS EDUCATIUS ESTRATÈGIA: 1.1. Continuar amb la línia metodològica del treball del Contacontes teatralitzat amb suports de diverses tècniques.
ACTIVITAT: 1.1.1. Organitzar una exposició oral amb l’ús de diversos suports a Cicle Superior en castellà i 4t en català.
OBJECTIU: Millorar la capacitat d’expressar-se mitjançant la llengua oral. RESPONSABLES: Tutor de Cicle superior i 4t.
Descripció de les actuacions Temporització Quantificar sessions
Metodologia Recursos humans
Recursos materials
Espai
- 4 sessions dedicades a la preparació i exposició en castellà d’un conte en públic utilitzant l’ús de diversos suports i tècniques per part dels alumnes de cicle superior de forma individual. - 3 sessions dedicades a la preparació i exposició en català d’un conte en públic utilitzant diversos suports i tècniques per part dels alumnes de 4t, de manera individual.
Tot el curs
Mínim 7 sessions
- Cada alumne escull lliurement un conte o narració coneguda i tria com la vol representar.
-Tutor de Cicle Superior i de cicle mitjà.
- PDI - Titelles, ombres xineses, objectes propis o de l’escola. - Ordinadors
Aula 1
AVALUACIÓ
GRAU D’APLICACIÓ (Quantes vegades s’ha fet allò previst?) - Graella per quantificar el nombre de sessions.
GRAU DE QUALITAT DE L’EXECUCIÓ (S’ha fet com ens hem proposat?) -Graella analitzant si s’ha utilitzat una tècnica adequada i el grau de qualitat de la representació del conte. -Qüestionari de satisfacció dels mestres i dels alumnes d’infantil i primària.
GRAU D’IMPACTE (Grau d’acompliment dels objectius) - Un mínim d’un conte pera alumne. - Material o recurs utilitzat pels alumnes. - Millorar l’expressió oral dels alumnes segons el criteri d’avaluació del mestre.
Programació General Anual 2016-2017 ZER Tramuntana
OBJECTIU: 2. Potenciar la cohesió social de la comunitat educativa
ESTRATÈGIA: 2.1. Potenciar el clima de bona relació amb l’AFA i l’ajuntament.
ACTIVITAT: 2.1.1. Portar a terme 3 reunions amb l’AFA i 2 reunions amb l’ajuntament de forma separada.
OBJECTIU: Aconseguir una bona comunicació i coordinació, tant amb l’AFA com amb l’ajuntament, per millorar el funcionament del centre.
RESPONSABLES: Director de l’escola
Descripció de les actuacions Temporització Quantificar sessions
Metodologia Recursos humans
Recursos materials
Espai
- 3 reunions al llarg del curs, 1 per trimestre, amb la junta de l’AFA i 2 reunions més, 1 el 1r trimestre i una a final de curs, amb la regidora d’educació i l’alcalde, com a representants directes de l’ajuntament. 2.1.1. Sistematitzar una sessió de coordinació per trimestre. 2.1.2. Continuar participant en les activitats que organitza l’Ajuntament i l’AFA.
Tot el curs
5 sessions
Dur a terme una reunió de coordinació amb els membres de l’AFA i l’ajuntament, per planificar les activitats que organitza l’escola , les que organitza l’ajuntament i les que organitza l’AFA. Aquesta reunió també servirà per coordinar millor el traspàs d’informació entre els 3 organismes.
Participar i col·laborar com fins ara a les activitats organitzades. Revista, parada de Sant Jordi, patges reials, full informatiu de les festes de Nadal, festa de final de curs, Orla dels alumnes de 6è...
- Director de l’escola, junta de l’AFA, regidora d’educació i Alcalde.
A l’escola
AVALUACIÓ
GRAU D’APLICACIÓ (Quantes vegades s’ha fet allò previst?) - Graella per quantificar el nombre de sessions.
GRAU DE QUALITAT DE L’EXECUCIÓ (S’ha fet com ens hem proposat?) -Qüestionari de satisfacció dels membres de la junta de l’AFA, dels 2 representants de l’ajuntament i del director.
GRAU D’IMPACTE (Grau d’acompliment dels objectius) . - Valoració positiva del 60% dels implicats
Programació General Anual 2016-2017 ZER Tramuntana
OBJECTIUS GENERALS PROPIS DE L’ESCOLA PUIG SEGALAR
OBJECTIU: 1. MILLORAR ELS RESULTATS EDUCATIUS
ESTRATÈGIA: 1.1. Propiciar un coneixement de l’entorn més proper
ACTIVITAT: 1.1.1. Realitzar una sortida mensual amb els alumnes de CM i CS a l’entorn més proper amb activitats de lectura i/o recerca natural o social adequades al lloc escollit
OBJECTIU: Millorar el coneixement de l’entorn RESPONSABLES: Tutors de Cicle superior i mitjà
Descripció de les actuacions Temporització Quantificar sessions
Metodologia Recursos humans
Recursos materials
Espai
- La sortida es realitzarà a l’indret
escollit per fer-hi una lectura adient a
l’espai i en referència al projecte “navegant per la Mediterrània”.
S’aprofitarà per fer un coneixement exhaustiu dels elements geogràfics i/o
naturals que conformen l’espai i el paisatge.
També s’aprofitarà la sortida per
millorar la cohesió del grup.
Tot el curs. Una vegada al mes,
l’últim dijous de cada mes
7
Treball en gran grup, diferenciant-los en dos grups:
CM i CS, cada un amb el seu tutor.
-Tutors de CM i CS
Els previstos per a cada sortida: lectures preparades, material de camps per a recerca/ observació
Entorn de Viladamat: Palau Borrell, Puig Segalar, Sant Feliu de la Garriga, Ermita de l’Om,...
AVALUACIÓ
GRAU D’APLICACIÓ (Quantes vegades s’ha fet allò previst?) - Quantes sessions s’han fet?
GRAU DE QUALITAT DE L’EXECUCIÓ (S’ha fet com ens hem proposat?) -S’han fet les activitats proposades per a cada sortida?
GRAU D’IMPACTE (Grau d’acompliment dels objectius) - El 60% dels alumnes i mestres valoren l’activitat de manera satisfactòria per a poder-se relacionar i conèixer millor l’entorn? - 60% de les sessions s’ha treballat cooperativament reduint conflictes entre alumnes de diferents edats.
Programació General Anual 2016-2017 ZER Tramuntana
OBJECTIU: 2. MILLORAR LA COHESIÓ SOCIAL
ESTRATÈGIA: 2.1. Sistematitzar el treball del Contacontes a Cicle Superior.
ACTIVITAT: 2.1.1. Consolidar la realització d’una sessió de contacontes dels alumnes de Cicle Superior als altres cicles.
OBJECTIU: Millorar la relació i la coneixença entre els alumnes de l’escola. RESPONSABLES: Tutor de Cicle superior
Descripció de les actuacions Temporització Quantificar sessions
Metodologia Recursos humans
Recursos materials
Espai
- Treballar unes sessions de conta
contes per part dels alumnes de cicle
superior cap als altres cicles 5 vegades al curs
5 mesos al curs Primer divendres de mes
5 sessions
Els alumnes de cicle superior en parelles formades per un
alumne de cinquè i un de sisè es prepararan un conte per
explicar-lo al altres de l’escola
amb la tècnica que els sigui més còmode: narració, titelles,
presentació ppt, ombres xineses, representació,.....
-Tutor de Cicle Superior - Alumnes de 5è i 6è
- PDI - Titelles, ombres xineses, objectes propis o de l’escola. - Ordinadors
Aula de referència
AVALUACIÓ
GRAU D’APLICACIÓ (Quantes vegades s’ha fet allò previst?) - Quantes sessions de conta contes s’han fet?
GRAU DE QUALITAT DE L’EXECUCIÓ (S’ha fet com ens hem proposat?) -S’han fet servir diferents tècniques de presentació dels contes? -S’ha fet les parelles com estava previst?
GRAU D’IMPACTE (Grau d’acompliment dels objectius) - El 60% dels alumnes i mestres valoren l’activitat de manera satisfactòria per a poder-se relacionar i conèixer millor.
Programació General Anual 2016-2017 ZER Tramuntana
OBJECTIU: 2. MILLORAR LA COHESIÓ SOCIAL ESTRATÈGIA: 2.2 Consolidar la participació de les famílies en el projecte de ZER (navegant per la Mediterrània)
ACTIVITAT: 2.2.1. Continuar el racó de participació a la cartellera de l’escola
OBJECTIU: Millorar la capacitat d’expressar-se mitjançant la llengua oral. RESPONSABLES: Tutor de Cicle superior
Descripció de les actuacions Temporització Quantificar sessions
Metodologia Recursos humans
Recursos materials
Espai
- Posar una imatge d’un paisatge,
indret, lloc de la mediterrània, des d’un entorn més proper a un més general a
la cartellera de l’escola per tal que les famílies puguin participar en trobar-ne
la solució.
Quinzenalment 18 sessions
Es penjarà a la cartellera, al
costat de la bústia, una finestra “mediterrània” amb una
fotografia. Hi haurà unes paperetes per deixar les
solucions, on hi constarà la
solució i el nom de la persona. Podran participar-hi les famílies
i els/les alumnes
-Tutor CS
- Paperetes Cartellera
AVALUACIÓ
GRAU D’APLICACIÓ (Quantes vegades s’ha fet allò previst?) - S’ha fet totes les imatges previstes?
GRAU DE QUALITAT DE L’EXECUCIÓ (S’ha fet com ens hem proposat?) - S’han penjat les imatges dins els terminis previstos? - S’han recollit els resultats possibles i s’ha exposat el resultat final en els terminis previstos?
GRAU D’IMPACTE (Grau d’acompliment dels objectius) - El 50% de les famílies hi ha participat.
Programació General Anual 2016-2017 ZER Tramuntana
OBJECTIUS GENERALS PROPIS DE L’ESCOLA OLIVERES MIL·LENÀRIES
OBJECTIU: 1. MILLORAR ELS RESULTATS EDUCATIUS ESTRATÈGIA: 1.1. Elaborar una línia metodològica del treball del Contacontes teatralitzat amb suports de diverses
tècniques.
ACTIVITAT: 1.1.1. Organitzar una exposició oral amb l’ús de diversos suports a Cicle Superior.
OBJECTIU: Millorar la capacitat d’expressar-se mitjançant la llengua oral. RESPONSABLES: Tutora de Cicle superior.
Descripció de les actuacions Temporització Quantificar sessions
Metodologia Recursos humans
Recursos materials
Espai
-7 sessions anuals dedicades a la
preparació i exposició d’un conte en
públic utilitzant l’ús de diversos
suports i tècniques.
Tot el curs
7 sessions
- Cada grup escull lliurement un conte o narració coneguda i tria com la vol representar.
-Tutora de Cicle Superior
- PDI - Titelles, ombres xineses, objectes propis o de l’escola. - Ordinadors
Aules de l’escola
AVALUACIÓ
GRAU D’APLICACIÓ (Quantes vegades s’ha fet allò previst?) - Graella per quantificar el nombre de sessions.
GRAU DE QUALITAT DE L’EXECUCIÓ (S’ha fet com ens hem proposat?) -Graella analitzant si s’ha utilitzat una tècnica adequada i el grau de qualitat de la representació del conte. -Qüestionari de satisfacció dels mestres i dels alumnes d’infantil i primària.
GRAU D’IMPACTE (Grau d’acompliment dels objectius) - Un mínim d’un conte per grup. - Material o recurs utilitzat pels alumnes. - Millorar l’expressió oral dels alumnes segons el criteri d’avaluació de la mestra.
Programació General Anual 2016-2017 ZER Tramuntana
OBJECTIU: 2. Potenciar la cohesió social de la comunitat educativa
ESTRATÈGIA: 2.1. Potenciar el clima de bona relació amb l’AFA i l’ajuntament.
ACTIVITAT: 2.1.1. Portar a terme 3 reunions amb l’AFA i 2 reunions amb l’ajuntament de forma separada.
OBJECTIU: Aconseguir una bona comunicació i coordinació, tant amb l’AFA com amb l’ajuntament, per millorar el funcionament del centre.
RESPONSABLES: Directora de l’escola
Descripció de les actuacions Temporització Quantificar sessions
Metodologia Recursos humans
Recursos materials
Espai
- Sistematitzar una sessió de coordinació per trimestre amb la junta de l’AFA - Establir 2 reunions, 1 el 1r trimestre i una a final de curs, amb la regidora d’educació i l’alcalde, com a representants directes de l’ajuntament. -Continuar participant en les activitats que organitza l’Ajuntament i l’AFA.
Tot el curs
5 sessions
Dur a terme una reunió de coordinació amb els membres de l’AFA i l’ajuntament, per planificar les activitats que organitza l’escola , les que organitza l’ajuntament i les que organitza l’AFA. Aquesta reunió també servirà per coordinar millor el traspàs d’informació entre els 3 organismes. Participar i col·laborar com fins ara amb les activitats organitzades: revista, festa de final de curs, acomiadament dels alumnes de 6è...
- Directora de l’escola, junta de l’AFA, regidora d’educació i Alcalde.
A l’escola
AVALUACIÓ
GRAU D’APLICACIÓ (Quantes vegades s’ha fet allò previst?) - Graella per quantificar el nombre de sessions.
GRAU DE QUALITAT DE L’EXECUCIÓ (S’ha fet com ens hem proposat?) -Qüestionari de satisfacció dels membres de la junta de l’AFA, dels 2 representants de l’ajuntament i del director.
GRAU D’IMPACTE (Grau d’acompliment dels objectius) . - Valoració positiva del 60% dels implicats
A) ASPECTES ORGANITZATIUS I DE FUNCIONAMENT DE LA ZER
1.- COMPOSICIÓ DE LA ZER
1.1. UNITATS
Aquest curs la ZER disposa d’un total de 13 unitats repartides de la següent manera:
Escola de Ventalló: 6 unitats
Escola Puig Segalar: 4 unitats
Escola Els Valentins: 3 unitats
1.2. NIVELLS ATESOS
La distribució de cicles i de nivells depèn de la quantitat d’alumnes per nivells i del nombre de mestres tutors. Entre parèntesis s’ha especificat quins són exactament els nivells i la seva distribució entre els mestres tutors:
Escola de Ventalló: 9 nivells
(P3, P4) // (P5) // (1r) // (2n) // (3r, 4t) // (5è, 6è)
Escola Puig Segalar: 9 nivells
(P3, P4, P5) // (1r, 2n) // (3r, 4t) // (5è, 6è)
Escola Els Valentins: 9 nivells
(P3, P4, P5) // (1r, 2n) // (3r, 4t, 5è, 6è)
1.3. MATRÍCULA
En el següent quadre es pot comprovar la matrícula de la ZER detallada per centres i nivells de cada centre:
2014/2015 P3 P4 P5 1R 2N 3R 4T 5È 6È TOTAL
Ventalló 7 9 14 12 11 8 6 10 8 85
Viladamat 7 3 5 6 4 8 3 9 5 50
Vilamacolum 4 5 6 4 4 9 3 1 3 39
TOTALS 18 17 25 22 19 25 12 20 16 174
1.4. DOTACIÓ DE MESTRES
CEIP Puig Segalar
b7004128@xtec.cat Nivell Càrrec Situació Administrativa
Núria Port Tarrés P3, P4 i P5 Tutora - Secretària de la ZER Propietària Provisional
Irene Vila Llansó 1r i 2n Tutora Propietària Definitiva
Alexandra García Fernández 3r i 4t Tutora - Secretària Propietària Definitiva
Miquel Payaró Pagès 5è i 6è Tutor - Director Propietari Definitiu
CEIP Els Valentins
b7004220@xtec.cat Nivell Càrrec Situació Administrativa
Montse Moreno Cuellar P3, P4 i P5 Tutora Propietària Provisional
Núria Ballesta Sureda 1r i 2n Tutora Propietària Provisional
Xantal Comas 1r i 2n Co-Tutora Interina
Enric Graboleda Coll 3r, 4t, 5è i 6è Tutor - Director Propietari Provisional
Joan Xavier Vidal Religió Mestre de religió
CEIP Ventalló
b7004049@xtec.cat Nivell Càrrec Situació Administrativa
Maite Cortés Molina P3 i P4 Tutora Propietària Definitiva
Margarida Riera Rosés Suport -- Comissió de serveis
Gemma Feliu Padín P5 Tutora Propietària Definitiva
Roser Quintana Barceló 1r Tutora - Secretària Propietària Definitiva
Sílvia Figueres 2n Tutora Propietària Definitiva
Ester Barbosa Molins 3r i 4t Tutora Propietària Definitiva
Teia Prat Viñas 5è i 6è Tutora - Directora Propietària Definitiva
Elisabet Sánchez Castellà 1r – 4t Mestra d'anglès CI-CM Interina
Rosa Jucglà Serra Religió Mestra de religió Propietària Provisional
Especialistes ZER
b7007427@xtec.cat Càrrec Situació Administrativa
Mª Mercè Contra Garcia Mestra d’anglès – Directora de la ZER Propietària Definitiva
Laia Martínez
Puigdomènech
Mestra d’educació física i Coordinadora del
PCEE
Propietària Definitiva
Fàtima Gifra Teixidor Mestra de música – Cap d’Estudis de la ZER Propietària Provisional
Anna Pujolàs Vilar Mestra d’Educació Especial Propietària Definitiva
Marc Portillo Mestre/a d’Educació Física 1/3 jornada Interí
Adriana Torrell Mestre/a d’Educació Especial 1/3 jornada Interina
2.- INTERVENCIÓ DE SERVEIS EDUCATIUS
A la ZER hi intervé l’EAP (Equip d’Assessorament Psicopedagògic).
Professional: Francesca Escoda
Va fent una rotació d’atenció per totes les escoles. La Comissió d’Atenció a la Diversitat (CAD) marca les prioritats d’atenció. De manera puntual es farà el treball de traspàs d’informació a secundària dels alumnes de 6è.
A part de les sessions a cada escola, es fa una hora (divendres) de coordinació amb el/la mestre/a d’Educació Especial i com a mínim tres reunions anuals amb la CAD.
5.- CÀRRECS DE ZER
Per donar resposta a les necessitats per al desenvolupament del nostre projecte educatiu i a les especificitats de cada una de les escoles que conformen la ZER, la distribució de les hores assignades per a l’exercici de les tasques de direcció i gestió, sempre respectant el còmput total d’hores de què ens dota el Departament d’Ensenyament amb la provisió de plantilles, serà el següent per aquest curs:
Director/a de la ZER: 7 hores setmanals
Cap d’estudis de la ZER: 5 hores setmanals
Secretari/ària de la ZER: 5 hores setmanals
Director/a de l’escola de Ventalló: 5 hores setmanals
Secretari/ària de l’escola de Ventalló: 3 hores setmanals
Director/a de l’escola Puig Segalar: 4 hores setmanals
Secretari/ària de l’escola Puig Segalar: 1 hora setmanal
Director/a de l’escola Els Valentins: 5 hores setmanals
Les persones que assumeixen les coordinacions són:
Montse Moreno: coordinadora d’EI
Sílvia Figueras: coordinadora de CI
Sandra Garcia: coordinadora de CM i CS
Anna Pujolàs: coordinadora dels especialistes
Montse Moreno: coordinadora lingüística
Laia Martínez: coordinadora d’informàtica i del Pla Català de l’Esport Escolar
Sílvia Figueras: coordinadora de riscos laborals
6.- ACTIVITATS AMB ALUMNES
Totes les sortides i trobades que es realitzen, a més dels objectius específics de cadascuna, tenen per finalitat la relació dels/les alumnes dels diferents centres i permeten que aquests/es puguin treballar amb altres nens/es de la seva mateixa edat. Al mateix temps, permeten la relació dels altres membres de la comunitat educativa: pares, mestres, Ajuntaments... Estan gestionades i coordinades per l’equip directiu de la ZER, les coordinadores de cicle i per la comissió de trobades.
Les activitats que es faran aquest curs 2016-2017 són les següents:
SORTIDES i ACTIVITATS CONJUNTES:
1r trimestre
Data Grup Activitat Objectius
28.10.16 ZER Trobada de ZER:
Castanyada
Fomentar la socialització i cooperació entre els
alumnes de la ZER
Celebrar una festa tradicional
11.11.16 CI Planetari Can
Vandrell
d’Hostalric
Conèixer les principals característiques dels planetes
Descobrir els principals fenòmens de l’univers
18.11.16 EI Tallers dels
sentits a la Vinca
de Les Escaules
Descobrir el paisatge de tardor a través dels cinc sentits
Gaudir de la natura
25.11.16 CM i CS Aiguamolls de
l’Empordà
Observar el paisatge de la nostra comarca.
Conèixer la flora i la fauna autòctones. Aprofundir en el coneixement dels animals
vertebrats (CM) i invertebrats (CS)
22.12.16 ZER Trobada de ZER:
Nadal
Fomentar la socialització i cooperació entre els
alumnes de la ZER Celebrar una festa tradicional
Cantar les nadales Intercanviar postals de Nadal entre els membres
de la ZER per cicles Valorar i respectar la feina dels companys/es
2n trimestre
Data Grup Activitat Objectius
30.01.17 ZER Trobada del Dia
de la Pau
Realitzar activitats que fomentin la pau
Valorar i respectar la feina dels companys/es Fomentar la socialització i cooperació a través de
l’esport.
02.02.17 CI Visita a l’aeroport
de Girona i teatre d’anglès
Aprendre i consolidar continguts del coneixement
del medi social Gaudir d’una representació teatral en un altre
idioma
10.02.17 EI Teatre “Aquarel·les” i
Museu de la Mediterrània
Gaudir d’una representació teatral Descobrir el museu a través dels cinc sentits
Despertar la curiositat i el sentit musical a partir d’instruments molt senzills
24.02.17 CS Volcans d’Olot Ampliar els coneixements de medi natural i social
Conèixer les característiques paisatgístiques d’una zona volcànica
16.03.17 CM Rodajoc a L’Escala Gaudir del joc en un entorn natural
Treballar continguts d’EF en un context esportiu
diferent.
Fomentar el joc net
Trobar-se amb nens i nenes d’altres escoles i jugar junts.
? (març o
abril)
CM Trobada de Corals Trobar-se amb nens i nenes d’altres escoles i
respectar el seu treball Aplicar els aprenentatges de cant coral
Valorar i gaudir de les interpretacions musicals pròpies i dels altres
3r trimestre
Data Grup Activitat Objectius
26-04-17 CM Teatre d’anglès
a Girona i Vivers Sitjar de Salt
Aprendre i consolidar continguts de coneixement
del medi social. Gaudir d’una representació teatral en un altre
idioma
12.05.17 EI Maram Consolidar els coneixements del projecte dels peixos
Conèixer diferents tipus de peixos
Veure diferents tasques que es duen a terme en un port
12.05.17 CS Sortida a
Barcelona i al Cosmocaixa
Aprendre a orientar-se
Circular i desplaçar-se en una gran ciutat Veure l’estructura i l’organització d’un port
Gaudir d’una visita al museu
20 o 21.05.17
CS Cantània Trobar-se amb nens i nenes d’altres escoles i respectar el seu treball
Aplicar els aprenentatges de cant coral en un
concert de gran format Valorar i gaudir de les interpretacions musicals
pròpies i dels altres.
22.05.17 CS Teatre d’anglès a Girona i
depuradora de Montfullà
Aprendre i consolidar continguts del coneixement del medi social
Gaudir d’una representació teatral en un altre idioma
Veure el funcionament d’una depuradora
29.05.17 CM Visita a les anxoves Solés de
l’Escala i vela
Descobrir tot el procés de conserva de l’anxova Gaudir d’una activitat nàutica i esportiva
30.05.17 CI Activitat “La vida
arran de mar” a Montgó
Observació de diferents organismes en el seu
medi natural Aprendre a tenir cura respecte pel medi natural
21.06.17 ZER Trobada de ZER:
Fi de curs
Fomentar la socialització i cooperació entre els
alumnes de la ZER Gaudir d’un dia conjunt i acomiadar els
companys de 6è Realitzar diferents jocs i activitats lúdiques
En el cas que calgui afegir alguna sortida o activitat de ZER que no hagi estat programada des del principi de curs, es farà una consulta als membres del Consell Escolar de la ZER.
7.- ACTIVITATS SENSE ALUMNES
Durant aquest curs els mestres del claustre de la ZER, amb la intenció i les ganes de continuar endavant amb els plans de treball dels cursos anteriors i amb l’interès de donar cohesió a la totalitat de la ZER, treballarem en les comissions i activitats que s’especifiquen a continuació, a part de fer les reunions de cicle i les reunions de claustre explicades a les NOFZ.
7.1. ASSISTÈNCIA A LES TROBADES D’ESCOLA RURAL
Des de la seva constitució com a tal, la ZER ha assistit al seminari que s’ha dut a terme referent a l’escola rural a les comarques gironines. Enguany es continuarà assistint-hi 4 dimecres al matí a Olot. Hi assistirà només la M. Mercè Contra, ja que des del Seminari es va fer la proposta que hi assistís un membre de l’Equip Directiu.
La informació o el treball elaborat a cada sessió es traspassarà en els claustres.
7.2. COMISSIONS DE TREBALL
Els dos objectius principals són:
● Aconseguir una participació i implicació més gran dels membres del Claustre en el funcionament de la ZER
● Agilitzar algunes de les tasques que es porten a terme a la ZER
Aquest curs les comissions de treball s’organitzen de la següent manera:
Comissió Tasques Temp.
Revista
Organitzar els temes de la revista
Escriure l’editorial i fer el disseny de la revista
Potenciar la participació de les AFA i de la resta de la comunitat educativa
Gestionar la impressió de la revista i la distribució
2n
trimestre
Hort i mediambient
Distribuir el temes a treballar durant el curs per cicles
Tenir cura de l’hort de cada centre
Programar les tasques a fer a l’hort
Fer seguiment de les activitats proposades
12 sessions
Pedagògica
Cap d’Estudis i coordinadors de
cicle
Coordinar i harmonitzar l'actuació i propostes dels equips de cicle.
Col·laborar amb el/la cap d’estudis en la planificació, seguiment i avaluació de les activitats pedagògiques de la ZER i en la gestió del pla d'avaluació interna.
Vetllar pel desplegament dels objectius i les activitats incloses en la Programació General Anual de la ZER.
Fer el seguiment de les actuacions que es porten a terme en els cicles, detectar-ne els desajustaments i corregir-los, si és el cas, d'acord amb les directrius generals.
Fer el seguiment de l’aplicació del projecte d’hàbits valors i normes
Proposar l’artista a treballar
Elaborar material sobre l’artista triat/triada (bibliografia, presentacions, documents amb propostes didàctiques, etc.) i
exposar al Claustre les propostes
Fer un recull de les activitats realitzades a les diferents escoles, ja sigui un recull gràfic com mostres del materials
Tot el curs
Trobades i
comif
Organitzar les trobades de ZER
Vetllar per la coneixença entre els diferents mestres i alumnes de la ZER
Planificar les trobades de mestres
Encarregar-se dels aniversaris dels membres del claustre i
l’administrativa
Tot el curs
Consell de
Direcció Decidir i coordinar les tres escoles de la ZER Tot el curs
Atenció a la
Diversitat - CAD
Consell de Direcció, el/la
mestre/a d’educació
especial i el/la
professional de l’EAP
Decidir i coordinar les mesures que la ZER estableix per atendre la diversitat dels alumnes.
Fer el seguiment de l’evolució dels alumnes amb necessitats educatives especials i específiques i la proposta dels plans individualitzats.
Anar construint un marc de referència comú a la ZER sobre la inclusió de tot l’alumnat i sobre les formes de suport i ajuda que s’hi ofereixen.
Fer propostes sobre criteris per organitzar els suports i els horaris per facilitar la necessària coordinació del professorat i els professionals que intervenen en un grup o en relació a un cas.
Organitzar els suports i posar en comú els problemes que sorgeixen a les aules en relació a la diversitat i amb l’alumnat
amb greus barreres per a l’aprenentatge i la participació.
Fer el seguiment dels acords presos a les diferents aules, revisar i intentar trobar alternatives o solucions quan hi hagi alguna
dificultat, ja sigui a nivell de cicle, d’aula o d’un escolar concret.
Plantejar problemes i cercar propostes, alternatives o solucions a partir d’acords concrets d’intervenció dels diferents membres de
la comissió.
Acordar actuacions per a resoldre una situació concreta, determinar quins professionals hi estan implicats i quines intervencions es realitzaran.
1 cop al
trimestre com a
mínim
Impulsar l’ús dels recursos de l’escola per atendre la diversitat.
Establir criteris d’avaluació dels alumnes amb greus barreres per a l’aprenentatge i per a la promoció dels alumnes.
Analitzar les valoracions de les comissions d’avaluació i les propostes que es plantegin.
Establir els protocols i els models de registres per traspassar la informació dels alumnes intercicles i pel seguiment dels alumnes
NEE.
Les altres funcions que en aquest àmbit li atribueixi la ZER mateixa.
8.- JUNTES D’AVALUACIÓ
Primària:
Trimestre Juntes d’avaluació Informes
1r 21, 23, 24 i 28 de novembre 21 de desembre
2n 13, 15, 16 i 20 de març 7 d’abril
3r 22, 24, 25 i 29 de maig 20 de juny
Infantil:
Avaluació Juntes d’avaluació Informes
1a 9, 11 i 12 de gener 27 de gener
2a 22, 24, 25 i 29 de maig 20 de juny
9.- RISCOS LABORALS
Es fa anualment un simulacre d’evacuació a cada escola i s’actualitzen els Plans d’emergència. Els directors de cada escola són els que assumeixen aquesta tasca.
10.- CALENDARI DEL CURS
A l’annex 1 es detalla el calendari del curs amb els dies de reunions, les trobades, els dies festius, les sessions d’avaluació, els dies d’entrega d’informes, els dies de jornada continuada i les bones pràctiques.
Ventalló, 7 de setembre de 2016
Aquesta Programació General Anual ha estat presentada al Claustre de la ZER Tramuntana en la sessió ordinària del 7 de setembre de 2016.
Aquesta Programació General Anual ha estat presentada al Consell Escolar de la ZER Tramuntana en la sessió ordinària de 6 d’octubre de 2016.