Post on 18-Aug-2020
I.E.P. “San Juan de Barranco” “Los mejores entre los mejores”
PROGRAMACIÓN O SYLLABUS ADAPTADO POR EDAD/GRADO
NIVEL DE SECUNDARIA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DRE : LIMA METROPOLITANA
1.2 UGEL : 07 SAN BORJA
1.3 NOMBRE DE LA I.E.P. : SAN JUAN DE BARRANCO
1.4 MODALIDAD : A DISTANCIA
1.5 Nº CODIGO DE LOCAL : 295399
1.6 Nº DE ODIGÓ MODULAR SECUNDARIA :0305698
1.7 DIRECTOR (A) : TRINIDAD BENITA TAPIA VASQUEZ
1.8 DIRECCIÓN DE LA I.E. : LIMA METROPOLITANA
1.9 TELÉFONO DE CONTACTO : 247-5050
1.10 CORREO ELECTRÓNICO : san juandebarranco@gmail.com
1.11 FECHA DE APROBACIÓN DEL PLAN : 02 de mayo de 2020
1.12 Nº DE R.D. DE APROBACIÓN INSTITUCIONAL DEL PLAN: R.D. N° 019-DIR”SJB”-2020
1.13 PERIODO DE REPROGRAMACIÓN : DEL 16 DE MARZO AL 22 DE DICIEMBRE
5° DE SECUNDARIA
HORARIO DE CLASES A DISTANCIA (ZOOM)
GESTIÓN CON PADRES Y MADRES DE FAMILIA:
Reuniones cada dos semanas.
Previa agenda
Convocada por el tutor (a) y/o maestro de área.
Se toma asistencia y se eleva un informe a Dirección y Coordinación.
TITULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR CRONOGRAMAS DE REPROGRAMACION
MATEMÁTICA
I BIMESTRE
Unidad I
Cuidamos de manera responsable el medio
ambiente
Lógica proposicional
Sistemas de numeración
Teoría de los números- MCD y MCM
Factorización
Líneas notables asociadas al triángulo
Congruencia de triángulos
Resuelve problemas de cantidad.
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
El estudiante recibe:
1. Fichas de acompañamiento pedagógico publicadas en la
página web del colegio.
2. Clases a distancia mediante la aplicación zoom.
3. Atención a sus consultas mediante el WhatsApp y/o video
llamadas.
4. Videos por parte del docente.
El estudiante envía:
1. Fotos de las fichas resueltas.
2. Fotos de los ejercicios del cuaderno y libro, resueltos al
correo del maestro.
Criterios de evaluación:
1. Asistencia y puntualidad a las clases a distancia.
2. Participación durante la clase.
3. Envió de las actividades propuestas en las fichas de
acompañamiento pedagógico.
4. Aplicación de fichas de progreso.
Semanas
Marzo
1° del 16 al 20
2° del 23 al 27
Marzo-Abril
3° del 30 al 03
Abril
4° del 06 al 08
5° del 13 al 18
6° del 20 al 24
7° del 27 al 30
Mayo
8° del 04 al 08
9° del 11 al 15
MIÉRCOLES JUEVES
11:15 – 12:00 11:15 – 12:00
12:00 – 12:45 12:00 – 12:45
HORARIO DE CLASES A DISTANCIA (ZOOM)
GESTIÓN CON PADRES Y MADRES DE FAMILIA:
Reuniones cada dos semanas.
Previa agenda
Convocada por el tutor (a) y/o maestro de área.
Se toma asistencia.
Se eleva un informe a dirección.
TITULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR CRONOGRAMAS DE REPROGRAMACION
CTA - Física
I BIMESTRE Unidad I
Cuidamos de manera responsable el medio ambiente
La física como ciencia
Las magnitudes físicas
Los vectores
Operaciones con vectores
Cinemática
Movimiento Rectilíneo uniforme
Movimiento rectilíneo uniformemente
variado
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
El estudiante recibe:
1. Fichas de acompañamiento pedagógico publicadas en la página web del colegio.
2. Clases a distancia mediante la aplicación zoom. 3. Atención a sus consultas mediante el WhatsApp y/o video
llamadas. 4. Videos por parte del docente.
El estudiante envía:
1. Fotos de las fichas resueltas. 2. Fotos de los ejercicios del cuaderno y libro, resueltos al correo
del maestro.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Asistencia y puntualidad a las clases a distancia. 2. Participación durante la clase. 3. Envió de las actividades propuestas en las fichas de
acompañamiento pedagógico. 4. Aplicación de fichas de progreso.
Semanas
Marzo
1° del 16 al 20
2° del 23 al 27
Marzo-Abril
3° del 30 al 03
Abril
4° del 06 al 08
5° del 13 al 18
6° del 20 al 24
7° del 27 al 30
Mayo
8° del 04 al 08
9° del 11 al 15
LUNES VIERNES
2:00 – 2:45 11:15 – 12:00
2:45 – 3:30 12:00 – 12:45
HORARIO DE CLASES A DISTANCIA Los estudiantes ejecutaran la sesión de clase según su disponibilidad de tiempo
TITULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR CRONOGRAMAS DE REPROGRAMACION
I UNIDAD
“ESTUDIANTES SANOS, LIBRES DE ENFERMEDADES”
Iimportancia y necesidad de
las actividades físicas en el ser humano
Genética del cuerpo
Trabajo Físico
Capacidades físicas
Test de Burpee
Capacidades físicas
Competencias
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
- Asume una vida saludable
El estudiante recibe: 1. Fichas de acompañamiento y videos orientativos
mediante los grupos de tutoría del WhatsApp. 2. Atención o consultas mediante comunicación al
correo o mensajes al WhatsApp. El estudiante envía:
1. Fotos de las actividades al correo o WhatsApp personal.
2. Videos de las fichas u actividades Criterios de evaluación que son tomados en cuenta:
1. Puntualidad en él envió de las actividades. 2. Envió de las actividades propuestas en las fichas de
acompañamiento pedagógico.
06/04/20
13/04/20
20/04/20
27/04/20
06/05/20
TITULO DE LA EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CRONOGRAMAS DE REPROGRAMACION
CIENCIAS SOCIALES
UNIDAD I: LAS CC. SS Y EL
SENTIDO CIENTÍFICO DE
LA GEOGRAFÍA
Diagnóstico de sabres
previos e Introducción a la
CC. SS
Introducción a la Geografía
(proceso histórico)
La geografía como ciencia
y Espacio geográfico
Principios geográficos
División y ramas de la
geografía-Ciencias
auxiliares
Miscelánea
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL
AMBIENTE
El estudiante recibe:
1. Fichas de acompañamiento pedagógico publicadas en la
página web del colegio.
2. Clases a distancia mediante la aplicación Zoom
3. Atención y consultas mediante el WhatsApp y/o video
llamadas
El estudiante envía:
1. Fotos de las fichas de resueltas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Observación del comportamiento en la clase virtual
(asistencia y puntualidad)
• Valoración de la asertividad, intervención e integración en la
dinámica de trabajo
• Valoración de las actividades (fichas de acompañamiento)
• La realización de pruebas formales (fichas de progreso)
Marzo
Jueves 12/03
Jueves 02/04
Abril
Jueves 09/04
Jueves 16 /04
Jueves 23/04
Jueves 30/04
Mayo
Jueves 07/05
HORARIO DE CLASE A DISTANCIA (ZOOOM) Jueves 1.30 a 3.30 p.m. GESTION CON PADRES Y MADRES DE FAMILIA
Reuniones y coordinaciones cada dos semanas.
Se darán previa Agenda
Convocada por el tutor(a) y/o docente del área
Se considera la asistencia y puntualidad
Los acuerdos se elevarán en un informe a dirección y a coordinación
HORARIO DE CLASES A DISTANCIA (ZOOM) Viernes 12.45 a 2.15 p.m
COMUNICACIÓN ASINCRONICA: Google Classroom GESTION CON MADRES Y PADRES DE FAMILIA:
Reuniones cada dos semanas
Previa agenda
Convocada por el tutor o maestro de área
Se toma asistencia y se eleva informe a Dirección y Coordinación.
TITULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR CRONOGRAMAS DE REPROGRAMACION
INGLÉS
I UNIDAD
Successful people
Giving account of present, past and
extended actions
-Se comunica oralmente en inglés como lengua
extranjera.
-Lee diversos tipos de textos en inglés como lengua
extranjera.
-Escribe diversos tipos de texto en inglés como
lengua extranjera.
El estudiante recibe:
Fichas de acompañamiento pedagógico publicadas
en la página web del colegio.
1. Clases a distancia mediante la aplicación
zoom.
2. Atención a sus consultas mediante WhatsApp
y/o video llamadas.
3. Portafolio virtual a través de classroom.
El estudiante envía:
1. Fotos de fichas resueltas.
2. Fotos de los ejercicios del cuaderno y libros
resueltos.
Criterios de evaluación:
1. Asistencia y puntualidad a las clases a
distancia.
2. Actitud respetuosa y participativa.
3. Envío de las actividades propuestas en l fichas
de acompañamiento pedagógico.
4. Aplicación de fichas de progreso.
Semanas
marzo
1º del 16 al 20
2º del 23 al 27
marzo-abril
3º del 30 al 3
abril
4º del 6 al 8
5º del 13 al 17
6º del 20 al 24
7º del 27 al 30
mayo
8º del 4 al 8
9º del 11 al 15
TITULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR CRONOGRAMAS DE REPROGRAMACION
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO UNIDAD 1
Subtitle Workshop y Loquendo
Elaboración de subtítulos .SRT
Sincronización de subtítulos.
Creación de audio (sintetizador de voz)
UNIDAD 2 Movie Maker
Área de trabajo
Transiciones y Animaciones
Efectos de escenas
Titulos y Creditos de Videos
UNIDAD 3 Sony Vegas Pro 1
Manipulación de los Paneles.
Medios de proyecto
Funcionalidad de los Botones.
Ventana Recortadora.
Opciones de Zoom
Controles de Transporte:
UNIDAD 4 Sony Vegas Pro 1
Controles de Reproducción
Controles de Velocidad de Reproducción. Edición: eventos.
Barra de Herramientas:
Ajuste y Crossfade (encadenados)
Pistas: Ajustes de tamaño.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
El estudiante recibe:
Fichas de acompañamiento pedagógico publicadas en la página web del colegio.
Clases a distancia mediante la aplicación Zoom.
Atención a sus consultas mediante la aplicación Whatsapp, Video llamadas y por e-mail.
El estudiante envía:
Fotos de las fichas resueltas.
Archivos resueltos por los alumnos. Criterios de evaluación que son tomados en cuenta:
Asistencia y puntualidad a las clases a distancia
Actitud respetuosa y participativa.
Envío de las actividades propuestas en las fichas de acompañamiento pedagógico.
Aplicación de fichas de progreso.
UNIDAD 1:
Del 16 de Marzo al 17 de Abril.
UNIDAD 2: Del 20 de Abril al 22 de Mayo.
UNIDAD 3:
Del 25 de Mayo al 26 de Junio.
UNIDAD 4: Del 29 de Junio al 31 de Julio.
UNIDAD 5:
Del 03 de Agosto al 04 de Setiembre.
UNIDAD 6: Del 07 de Setiembre al 09 de Octubre.
UNIDAD 7:
Del 12 de Octubre al 13 de Noviembre.
UNIDAD 8: Del 16 de Noviembre al 18 de Diciembre.
UNIDAD 5 Sony Vegas Pro 1
Crear, insertar, eliminar y duplicar pistas. Controles.
Herramienta Expansión automática
Transiciones: cuadro de configuración. Eliminar y formas de encadenado de transición
UNIDAD 6
Sony Vegas Pro 2
Efectos: deshabilitar y eliminar.
Trabajar con fotogramas claves
Panoramización/Recorte de Evento. Uso de Herramientas.
Recorte de Evento. UNIDAD 7
Sony Vegas Pro 2
Transparencia en Sólidos y Colores Gradientes
Medios: texto – configuración
Movimiento de Pistas en 2D Y 3D
UNIDAD 8 Sony Vegas Pro 2
Máscara: aplicación de curvas y suavizado
Generadores de Medios: sólidos y configuración
Audio: Funciones de la Pista de Sonido. Grabación en una Pista de Sonido
HORARIOS ESCOLARES POR EDAD/GRADO
VIERNES 04:15 - 5:00
TITULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR CRONOGRAMAS DE REPROGRAMACION
DPCC Unidad I
PREPARÁNDONOS PARA EL MUNDO ADULTO
_ Autoafirmación de la identidad personal. _ La dimensión social de la identidad. _ Comunicación y relaciones interpersonales. _ El adulto: un ser autónomo. _ Las relaciones humanas
o Construye su identidad. o Construye interpretaciones
históricas. El estudiante recibe:
1. Fichas de acompañamiento pedagógico publicadas en la página web del colegio.
2. Clases a distancia mediante la aplicación zoom.
3. Respuesta a sus consultas mediante el WhatsApp y/o video llamadas. El estudiante envía:
1. Fotos de las fichas resultas. 2. Archivos de sus tareas desarrolladas al
correo del maestro. Criterios de evaluación que son tomados en cuenta:
1. Asistencia y puntualidad a las clases a distancia.
2. Actitud respetuosa y participativa. 3. Envío de las actividades propuestas en las
fichas de acompañamiento pedagógico 4. Aplicación de fichas de progreso.
Semanas
marzo 1° del 16 al 20 2° del 23 al 27
marzo- abril
3° del 30 al 03
Abril 4° del 06 al 08 5° del 13 al 17 6° del 20 al 24 7° del 27 al 30
Mayo
8° del 04 al 08 9° del 11 al 15
HORARIOS DE CLASES A DISTANCIA ZOOM: Miércoles 3.30 a 5.00 p.m.
GESTIÓN CON PADRES Y MADRES DE FAMILIA
Reuniones cada dos semanas.
Previa agenda.
Convocada por el tutor (a) y/o maestro de área.
Se toma asistencia.
Se eleva un informe a la dirección y coordinación.
Unidad II
EL CAMINO A LA AUTONOMÍA
_ El mundo de las creencias. _ Desarrollo integral y Autorrealización - Economía, diferencia entre macro y micro economía. _ La filosofía _ La verdad- _ Filosofía e historia.
o Construye su identidad. o Convive y participa democráticamente en
la búsqueda del bien común. El estudiante recibe:
1. Fichas de acompañamiento pedagógico publicadas en la página web del colegio.
2. Clases a distancia mediante la aplicación zoom.
3. Respuesta a sus consultas mediante el WhatsApp y/o video llamadas. El estudiante envía:
1. Fotos de las fichas resultas. 2. Archivos de sus tareas desarrolladas al
correo del maestro. Criterios de evaluación que son tomados en cuenta:
1. Asistencia y puntualidad a las clases a distancia.
2. Actitud respetuosa y participativa. 3. Envío de las actividades propuestas en las
fichas de acompañamiento pedagógico 4. Aplicación de fichas de progreso.
Semanas
mayo 10° del 18 al 22 11° del 25 al 29
junio
12° del 01 al 05 13° del 08 al 12 14° del 15 al 19 15° del 22 al 26
TITULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR CRONOGRAMAS DE REPROGRAMACION
EDUCACIÓN RELIGIOSA
I Unidad
UN SOLO SEÑOR, UNA SOLA FE
_ Las cartas católicas, un mensaje para la Iglesia de hoy. _ La concordancia Bíblica. _ Jesús ayer, hoy y siempre. _ Santo Toribio de Mogrovejo.
o Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
o Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
El estudiante recibe: 1. Fichas de acompañamiento
pedagógico publicadas en la página web del colegio.
2. Clases a distancia mediante la aplicación zoom. 3. Respuesta a sus consultas
mediante el WhatsApp y/o video llamadas. El estudiante envía:
1. Fotos de las fichas resultas. 2. Archivos de sus tareas desarrolladas al correo del
maestro. Criterios de evaluación que son tomados en cuenta:
1. Asistencia y puntualidad a las clases a distancia. 2. Actitud respetuosa y participativa. 3. Envío de las actividades propuestas en las fichas de
acompañamiento pedagógico 4. Aplicación de fichas de progreso.
Semanas
marzo 1° del 16 al 20 2° del 23 al 27
marzo- abril
3° del 30 al 03
Abril 4° del 06 al 08 5° del 13 al 17 6° del 20 al 24 7° del 27 al 30
Mayo
8° del 04 al 08 9° del 11 al 15
HORARIOS DE CLASES A DISTANCIA ZOOM: Sábado 4.30 a 5.45 p.m.
GESTIÓN CON PADRES Y MADRES DE FAMILIA
Reuniones cada dos semanas.
Previa agenda.
Convocada por el tutor (a) y/o maestro de área.
Se toma asistencia.
Se eleva un informe a la dirección y coordinación.
II Unidad
LA IGLESIA CATÓLICA NOS INVITA A LA UNIDAD
_ La prioridad del diálogo entre religiones. _ Las grandes religiones del mundo. _ Encuentros del cristianismo con las grandes religiones. _ San Juan Pablo II. _ Ecumenismo católico. _ División entre los cristianos. _ Historia del ecumenismo
o Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas
o Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
El estudiante recibe: o Fichas de acompañamiento
pedagógico publicadas en la página web del colegio.
o Clases a distancia mediante la aplicación zoom. o Respuesta a sus consultas
mediante el WhatsApp y/o video llamadas. El estudiante envía:
o Fotos de las fichas resultas. o Archivos de sus tareas desarrolladas al correo del
maestro. Criterios de evaluación que son tomados en cuenta:
o Asistencia y puntualidad a las clases a distancia. o Actitud respetuosa y participativa. o Envío de las actividades propuestas en las fichas
de acompañamiento pedagógico o Aplicación de fichas de progreso.
Semanas
mayo 10° del 18 al 22 11° del 25 al 29
junio
12° del 01 al 05 13° del 08 al 12 14° del 15 al 19 15° del 22 al 26
TITULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR CRONOGRAMAS DE REPROGRAMACION
COMUNICACIÓN PRIMER BIMESTRE Unidad I: “Protegemos la selva con responsabilidad y no la contaminación”
Lenguaje y Literatura 1. Estrategia de lectura: Esquema del
texto argumentativo
2. Uso de mayúsculas, puntos suspensivos y paréntesis
3. Palabra: lexema y morfema 4. Editorial 5. Literatura clásica oriental: hebrea,
hindú, china y egipcia 6. Resumen y síntesis 7. Exposición argumentativa Razonamiento verbal 1. Campo semántico 2. Estructura y formación de las
palabras 3. Analogías 4. Estructura interna del texto: idea
principal, tema, subtemas, implicaciones y presuposiciones
COMPETENCIAS:
- Escribe diversos tipos textos Adecúa el texto a la situación comunicativa. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito.
- Lee diversos tipos de textos escritos Obtiene información del texto escrito. Infiere e interpreta información del texto. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito.
- Se comunica oralmente
Obtienen información del texto oral. Infiere e interpreta información del texto oral. Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica. Reflexiona y evalúa la forma, contenido y el contexto del texto oral. Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
- El estudiante recibe:
1. Fichas de acompañamiento pedagógico publicadas en la página web del colegio
2. Clases a distancia mediante la aplicación Zoom 3. Atención a sus consultas mediante el WhatsApp y/o
videollamadas - El estudiante envía:
1. Fotos o documentos con las fichas resueltas 2. Fotos de los ejercicios resueltos en el cuaderno y/o
libro
Semanas
Marzo
1° del 16 al 20
2° del 23 al 27
Marzo-Abril
3° del 30 al 03
Abril
4° del 06 al 08
5° del 13 al 18
6° del 20 al 24
7° del 27 al 30
Mayo
8° del 04 al 08
9° del 11 al 15
HORARIO DE CLASES A DISTANCIA (ZOOM):
Lunes: 9:00-10:30am
Martes: 9:00-10:30am
Miércoles: 9:00-10:30am
GESTIÓN CON PADRES Y MADRES DE FAMILIA:
- Reuniones cada dos semana (previa agenda)
- Convocada por el tutor (a) y/o maestro de área
- Se toma asistencia
- Se eleva un informe a la dirección y coordinación
3. Archivos con los trabajos de redacción encargados cada cierto tiempo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Asistencia y puntualidad a las clases a distancia 2. Actitud respetuosa y participativa 3. Envío de las actividades propuestas en las fichas de
acompañamiento pedagógico 4. Aplicación de fichas de progreso