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TALLER ADMINISTRATIVO
PROGRAMACIÓN DEL CURSO 2014/2015:
1.- Módulos que pertenecen a la cualificación profesional de
N1: OPERACIONES DE GRABACIÓN Y TRATAMIENTO DE
DATOS Y DOCUMENTOS:
MF0973_1 Grabación de datos. (90 horas)
MF0974_1 Tratamiento de datos, textos y documentación. (120 horas),
2.- Preparación para las Pruebas Libres para la obtención del Título de Grado
Medio: Operaciones Administrativas de Compraventa y Formación y Orientación
Laboral. (90 horas).
CEPA DE BENAVENTE
PROFESORA: María Piedad Orozco Blanco
PROGRAMACIÓN ADMINISTRATIVO
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INDICE:
INTRODUCCIÓN
1.-OBJETIVOS GENERALES.
2.-CONTENIDOS.OBJETIVOS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
2a.- DE LOS MÓDULOS DE LA CUALIFICACIÓN
2b.- DE LA PREPARACIÓN DE LAS PRUEBAS
LIBRES DE TÉCNICO.
3.-TEMPORALIZACIÓN.
4.-METODOLOGÍA.
5.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
6.- ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN.
7.- RECURSOS DIDACTIVOS Y BIBLIOGRAFICOS.
8.-OBSERVACIONES FINALES.
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INTRODUCCIÓN.
Continuando con el desarrollo normativo de la Ley 3/2002, de 9 de abril, y del
Decreto 105/2004, de 7 de octubre, se considera necesario concretar la forma y
condiciones en que se impartirán los programas de educación no formal en los
centros y aulas de educación de personas adultas.
Así mismo la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación concibe la
formación como un proceso permanente, que se desarrolla durante toda la vida, y, en
su artículo 5.4 determina que las Administraciones públicas deben promover ofertas
de aprendizaje flexibles que permitan la adquisición de competencias básicas y, en su
caso, las correspondientes titulaciones, a aquellos jóvenes y adultos que abandonaron
el sistema educativo sin titulación.
La ORDEN EDU/7661/2012, de 1 de agosto, regula los programas de
educación no formal impartidos en centros públicos de educación de personas
adultas de Castilla y León(art.1). Esta necesidad viene determinada por la amplitud y
relevancia que han alcanzado estos programas en la educación de personas adultas, la
necesidad de utilizar marcos de referencia universales en los procesos de formación,
reconocimiento y validación de aprendizajes no formales y la aplicación del principio
de capitalización de los aprendizajes en los procesos formativos desarrollados a lo
largo de la vida. La principal finalidad de esta norma es la de orientar los programas
de educación no formal hacia la adquisición de competencias básicas, facilitar el
reconocimiento de los aprendizajes adquiridos a través de ellos y dotar de continuidad
a las distintas ofertas formativas estableciendo vínculos entre la educación formal y
no formal, así como servir de apoyo para: la consecución de la titulación básica, el
acceso a la formación profesional, el refuerzo y desarrollo de competencias básicas y
profesionales y la práctica de la ciudadanía activa, favoreciendo la formación integral
de las personas adultas( art. 2)
En definitiva, la regulación de estas enseñanzas pretende que los ciudadanos
puedan finalizar estudios no universitarios o acceder a una formación que
mejore sus conocimientos, competencias, destrezas y habilidades que le permita
una participación activa en la sociedad del conocimiento.
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Dentro del tipo de programas (art. 3) que regula la Orden está: en el Área de
formación orientada al desarrollo profesional: programas para la adquisición y
desarrollo de competencias profesionales, programas de preparación de las
pruebas para la obtención del título de Técnico y Técnico Superior de Formación
Profesional.
En el caso concreto de nuestro Centro sería dar continuidad a unas enseñanzas que
vienen desarrollándose de forma sistemática desde la década de los 80, atendiendo a
una demanda que ha superado siempre las expectativas.
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1.-OBJETIVOS GENERALES DEL TALLER.
1. Organizar la propia actuación profesional en función de los objetivos de
grabación y las directrices recibidas, integrándola en el grupo de trabajo y
adaptando el proceso a las normas en materia de seguridad y salud laboral, para
contribuir a la creación de un clima de trabajo productivo y cumplir los objetivos
con eficiencia.
2. Grabar datos y textos con rapidez y exactitud, siguiendo las instrucciones
recibidas y las normas ergonómicas, a fin de asegurar la correcta grabación en el
menor tiempo posible.
3. Asegurar la corrección de los datos y textos grabados, verificándolos con los
originales, resaltando los errores y corrigiéndolos mediante la utilización de
reglas ortográficas y/o mecanográficas, a fin de entregar al destinatario un trabajo
de calidad.
4. Tratar documentos a partir de originales o borradores, utilizando aplicaciones
informáticas de procesador de textos o presentaciones, a fin de ajustar los
formatos de forma rigurosa, de acuerdo con las instrucciones recibidas y las
normas de imagen corporativa.
5. Elaborar tablas y gráficos según la documentación aportada, utilizando
aplicaciones informáticas de hoja de cálculo u otras, con el fin de obtener los
resultados esperados en base a las instrucciones recibidas.
6. Obtener los documentos de trabajo a través de las utilidades informáticas
disponibles, para transmitirlos a destinatarios internos con eficacia en el formato,
cantidad y calidad requeridos, siguiendo las instrucciones recibidas y respetando
las normas de protección medioambiental.
7. Confeccionar, verificar y controlar la documentación relativa a las operaciones de
compraventa.
8. Identificar y preparar la documentación relevante así como las actuaciones que se deben
desarrollar, interpretando la política de la empresa para efectuar las gestiones
administrativas de las áreas de selección y formación de los recursos humanos.
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2.-CONTENIDOS. OBJETIVOS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
La formación se estructura de la siguiente manera:
Los módulos de la Cualificación:
MF0973_1 Grabación de datos.
MF0974_1 Tratamiento de datos, textos y documentación.
Los módulos de la Preparación de Pruebas Libres.
Formación y Orientación Laboral y Operaciones Administrativas de
Compraventa
2a.- DE LOS MÓDULOS DE LA CUALIFICACIÓN
La materia a impartir estará dividida en estos módulos:
1.-GRABACIÓN DE DATOS.
CONTENIDOS:
o Organización y mantenimiento del puesto de trabajo y los
terminales.
o La actuación personal y profesional en el entorno de trabajo de
la actividad.
o Aplicación de técnicas mecanográficas en teclados extendidos
de terminales informáticos.
o Aplicación de técnicas mecanográficas en teclados numéricos
de terminales informáticos.
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o Utilización de técnicas de corrección y aseguramiento de
resultados.
OBJETIVOS:
1. Disponer los diferentes elementos materiales y espacios de trabajo, aplicando
criterios de optimización de recursos, las normas de calidad, seguridad y salud
en procesos de grabación de datos en terminales informáticos.
2. Identificar los criterios de actuación profesional propia en la actividad de
grabación de datos, que permitan la integración y cooperación en grupos
contribuyendo a crear un clima de trabajo productivo, de acuerdo con una
ética personal y profesional definida.
3. Aplicar técnicas mecanográficas en un teclado extendido, con precisión,
velocidad y calidad de escritura al tacto a través de aplicaciones informáticas
específicas.
4. Grabar datos de tablas aplicando técnicas mecanográficas en un teclado
numérico, con precisión, velocidad y calidad de escritura al tacto a través de
aplicaciones informáticas específicas.
5. Modificar los errores localizados en la grabación de datos resaltándolos y
cambiándolos mediante la utilización de cotejo de documentos, reglas
ortográficas, mecanográficas y de acuerdo con las normas estandarizadas de
calidad.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
1. Identificar distintos factores de optimización de recursos -planificación del
tiempo, organización, limpieza, u otros-.
2. Identificar los recursos y procedimientos de adaptación de los diferentes
materiales y elementos ambientales que mitigan la fatiga u otros riesgos en
materia de seguridad y salud.
3. Identificar los criterios necesarios para la organización de los recursos.
4. Precisar los elementos, herramientas y espacios necesarios para la grabación
de datos en terminales informáticos.
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5. Describir las posiciones correctas que debe de mantener el profesional en la
grabación de datos, cumpliendo con la normativa de seguridad y salud e
higiene postural.
6. Explicar cuál es la posición ergonómica idónea en la grabación de datos.
7. En casos prácticos de simulación, convenientemente caracterizados de la
actividad de grabación de datos:
- Programar las actividades necesarias para el desarrollo de la grabación
de datos, ajustando los tiempos necesarios para el cumplimiento de
objetivos marcados previamente.
- Precisar el orden en el que se disponen los diversos documentos a
grabar y verificados.
- Identificar las modificaciones necesarias en materia de ergonomía
ambiental para mitigar los riesgos en la grabación de datos.
- Explicar las consecuencias positivas y negativas de adoptar una
posición correcta en la grabación de datos.
8. Describir las principales funciones a desempeñar en grupos de trabajo de
grabación de datos tipo, especificando las relaciones funcionales y jerárquicas
que conllevan.
9. Definir el trabajo en equipo en un grupo de grabación de datos tipo
identificando las posibles estrategias o formas de trabajo.
10. Justificar los valores ético-personales que determinan la profesionalidad, así
como su importancia en la integración y participación activa en un equipo de
trabajo de grabación de datos.
11. Definir los criterios de calidad en la actividad de grabación de datos
identificando los indicadores afectan a la propia actuación profesional.
12. En casos prácticos de simulación convenientemente caracterizados, en los que
se proponen roles determinados de un grupo de trabajo de grabación de datos
tipo, instrucciones concretas y diferentes pautas de trabajo dadas por un
supuesto coordinador:
- Especificar el objetivo y contenido fundamental de las instrucciones de
trabajo.
- Identificar las actividades de grabación y los roles a desempeñar por
cada miembro del grupo de trabajo.
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- Describir las pautas de actuación personal fundamentales para la
integración en el grupo de trabajo, en cuanto a la actitud personal hacia
el trabajo y hacia el resto de los miembros.
- Identificar las pautas de coordinación definidas y las personas con
quienes hay que coordinarse en la realización de las tareas de
grabación asignadas.
- Precisar el grado de autonomía de cada miembro del grupo en la
realización de las actividades de grabación.
- Describir los criterios de calidad que han de guiar la propia actuación
profesional.
- Identificar los valores éticos personales y profesionales, así como los
posibles errores y necesidades de mejora en la actuación profesional
propia, evidenciados en la simulación.
13. Identificar la composición y estructura de un teclado extendido.
14. Precisar correctamente las funciones de puesta en marcha del terminal
informático.
15. Explicar la técnica mecanográfica, estableciendo las diferencias entre las
distintas formas de configuración del teclado.
16. Definir de forma precisa el funcionamiento de las teclas auxiliares:
mayúsculas, signos ortográficos, numéricos, interrogativos y admirativos,
tabuladores u otras.
17. Transcribir textos complejos propuestos -fórmulas, jergas, idiomas,
galimatías, u otros-, notas tomadas al dictado, volcado de voz, grabaciones u
otros soportes, con rapidez, precisión y un perfecto manejo del teclado
extendido.
18. Identificar los componentes y funciones de los medios de reproducción
necesarios para la grabación de dictados.
19. En casos prácticos debidamente caracterizados, de copia o dictado de diversos
textos complejos:
- Utilizar con precisión la línea dominante, las líneas inferiores y las
líneas superiores.
- Utilizar con precisión los caracteres de función del teclado.
- Utilizar con rapidez y precisión las teclas auxiliares.
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- Grabar dictados con precisión para agilizar la consecución de
velocidad.
- Desarrollar una destreza suficiente para alcanzar entre trescientas y
trescientas veinticinco pulsaciones por minuto con un nivel de error
máximo del cinco por ciento sobre datos en lenguas propias o
extranjeras.
- Justificar la importancia de la postura corporal ante el teclado -
posición de los brazos, muñecas y manos-, para adquirir velocidad y
prevenir riesgos contra la salud.
20. Identificar la composición y estructura de un teclado numérico.
21. Precisar correctamente las funciones de puesta en marcha del terminal
informático.
22. Explicar la técnica mecanográfica y las diferencias de configuración del
teclado numérico.
23. Transcribir tablas de datos numéricos con rapidez, precisión y un perfecto
manejo del teclado numérico.
24. Describir adecuadamente la colocación ante el teclado: posición del cuerpo,
brazos, muñecas y manos.
25. En casos prácticos debidamente caracterizados, de copia de diversas tablas de
datos numéricos complejas en diferentes aplicaciones informáticas:
- Utilizar con precisión la línea dominante, las líneas inferiores y las
líneas superiores.
- Utilización de las teclas auxiliares.
- Desarrollar una destreza suficiente para no superar un nivel de error
del cinco por ciento.
26. Describir todas las actividades necesarias para la verificación de datos y
explicar la secuencia lógica de las operaciones.
27. Explicar los elementos y recursos básicos de la localización y modificación de
errores mecanográficos.
28. Identificar las herramientas disponibles para la corrección de errores
mecanográficos durante el desarrollo de la grabación.
29. Identificar los signos estandarizados de corrección de errores mecanográficos.
30. Explicar las reglas de uso ortográfico, así como, la división de palabras al
final de renglón.
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31. Identificar los medios, procedimientos y criterios más adecuados en el registro
de la documentación a grabar.
32. En casos prácticos de simulación, suficientemente caracterizados,
relacionados con el cotejo y la verificación de los documentos originados de la
grabación de datos:
- Comprobar que la reproducción del documento coincide con el
original escrito o volcado de voz.
- Localizar errores ortográficos o mecanográficos, mediante la técnica
de cotejo de documentos, a través de las herramientas de tratamiento
de textos.
- Precisar los errores de grabación, mediante el uso de signos de
corrección de errores mecanográficos u ortográficos, en el propio
documento o reproducción del mismo.
- Modificar con inmediatez y eficiencia los errores detectados.
- Registrar el documento, una vez corregido, a través de los medios
informáticos o documentales disponibles.
- Explicar los conceptos y describir las normas de calidad aplicables a
los trabajos de grabación de datos en terminales informáticos.
- Explicar las consecuencias del control de la documentación en las
funciones propias de grabación de datos, y su repercusión en el logro
de los objetivos propios y de la organización.
- Explicar las consecuencias de la confidencialidad de los datos a grabar
y sus posibles repercusiones personales y para la imagen de las
organizaciones.
2.-TRATAMIENTO DE DATOS, TEXTOS Y DOCUMENTACIÓN.
CONTENIDOS.
o Conexión y funcionamiento operativo del equipamiento
informático.
o Transcripción de documentación con procesadores de texto.
o Utilización de presentación gráfica con aplicaciones
informáticas.
o Elaboración de documentación con hojas de cálculo.
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OBJETIVOS.
1. Resolver contingencias elementales de desconexión del equipamiento
informático en condiciones de seguridad.
2. Utilizar las funciones básicas del procesador de texto, con destreza en la
transcripción de documentos simples y elementales, obteniendo copias
exactas, e insertando objetos.
3. Utilizar las funciones básicas necesarias de aplicaciones de presentación
gráfica, introduciendo y actualizando datos en presentaciones sencillas de
documentación e información.
4. Utilizar las funciones básicas necesarias de la hoja de cálculo con exactitud,
elaborando tablas y gráficos estándar.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
1. Explicar las funciones básicas de los equipos informáticos a través de los
manuales y guías de usuario de los equipos disponibles.
2. Identificar los componentes de conexión del equipamiento informático.
3. Describir los riesgos profesionales derivados de la conexión y desconexión del
equipamiento informático, y sus equipos de protección.
4. Asumir el compromiso de cuidar los equipos, en los procesos de
mantenimiento elemental del equipamiento informático, evitando costes y
desgastes innecesarios.
5. En casos prácticos de simulación, convenientemente caracterizados, en los
que se proporcionan distintos elementos del equipamiento informático:
a. Detectar el elemento desconectado en función de la anomalía indicada.
b. Ajustar los conectores implicados en función del tipo de terminal,
conectado o desconectado, resolviendo las contingencias observadas.
c. Cumplir las medidas de seguridad necesarias para realizar las
operaciones de conexión o desconexión en modo seguro.
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d. Utilizar los equipos de protección de riesgos de acuerdo con los
conectores y terminales implicados.
6. Identificar las funciones básicas, prestaciones y procedimientos simples de los
procesadores de textos y autoedición.
7. Identificar las funciones y utilidades que garanticen las normas de seguridad,
integridad y confidencialidad de la información.
8. En casos prácticos, suficientemente caracterizados, de trascripción de
documentos utilizando el procesador de texto:
a. Abrir y cerrar procesadores de texto.
b. Guardar documentos en el formato y dirección facilitados,
nombrándolos significativamente para su posterior acceso.
c. Configurar las distintas páginas del documento ciñéndose a los
originales o indicaciones propuestas
i. -márgenes, dimensiones y orientación, encabezados y pies de
página,
ii. encolumnados, bordes, sombreados u otros-.
d. Transcribir los documentos con exactitud y con la destreza adecuada,
aplicando los formatos y estilos de texto, tablas indicadas, o sobre las
plantillas predefinidas.
e. Corregir los errores cometidos al reutilizar o introducir la información.
f. Localizar las posibles inexactitudes al introducir y manipular los datos
con el sistema informático, ya sea manualmente o con la de alguna
prestación de la propia aplicación -corrector ortográfico u otros-.
g. Integrar objetos simples en el texto, en el lugar y forma adecuados.
h. Configurar las diferentes opciones de impresión en función de la
información facilitada.
i. Realizar la impresión de los documentos transcritos.
j. Utilizar las funciones y utilidades del procesador de textos que
garanticen la seguridad, integridad y confidencialidad de la
información de acuerdo con las indicaciones recibidas.
9. Identificar las utilidades básicas de un programa de presentaciones gráficas
describiendo sus funciones.
10. Diferenciar las aplicaciones de presentación gráfica en función de los
resultados finales.
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11. En casos prácticos, debidamente caracterizados, en los que se requiere
elaboración de documentación:
a. Guardar las presentaciones en el formato y dirección facilitados,
nombrándolos significativamente para su posterior acceso.
b. Utilizar el formato más adecuado a cada tipo de información para su
presentación final.
c. Introducir y modificar datos en presentaciones que se adecuen a la
información facilitada.
d. Modificar y eliminar presentaciones con exactitud y destreza.
e. Introducir y modificar los gráficos y otros objetos aportados.
f. Corregir los errores cometidos al introducir o reutilizar la información.
g. Localizar los errores e inexactitudes producidas en las presentaciones,
proponiendo distintas alternativas.
h. Imprimir las presentaciones configurando las diferentes opciones en
función de la información facilitada.
i. Utilizar las funciones y utilidades de aplicaciones de presentación
gráfica que garanticen la seguridad, integridad y confidencialidad de la
información de acuerdo con las instrucciones recibidas.
12. Identificar las funciones básicas, prestaciones y procedimientos simples de la
hoja de cálculo.
13. Diferenciar el uso de los diferentes formatos que se dan en una aplicación
informática de hoja de cálculo.
14. Identificar la estructura necesaria para formular funciones básicas.
15. Distinguir los elementos que integran los distintos tipos de representación
gráfica.
16. Distinguir los diferentes criterios de ordenación y filtrado de datos.
17. En casos prácticos, suficientemente caracterizados, de utilización de hojas de
cálculo:
a. Abrir y cerrar hojas de cálculo.
b. Agrupar hojas de cálculo por el contenido de sus datos en libros.
c. Guardar la hoja de cálculo en el formato y dirección facilitados,
nombrándolas significativamente para su posterior acceso.
d. Utilizar los formatos adecuados al tipo de información aportada.
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e. Aplicar fórmulas y funciones sencillas en las celdas, comprobando su
funcionamiento y el resultado que se prevé.
f. Confeccionar gráficos sencillos a partir de rangos de celdas de la hoja
de cálculo, optando por el formato adecuado, de acuerdo con la
actividad a desarrollar.
g. Ordenar y filtrar los datos incluidos en una hoja de cálculo aplicando
los criterios requeridos.
h. Configurar las diferentes opciones de impresión en función de la
información facilitada.
i. Utilizar las funciones y utilidades de la hoja de cálculo que garanticen
la seguridad, integridad y confidencialidad de la información de
acuerdo con las instrucciones recibidas.
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2b.- DE LA PREPARACIÓN DE LAS PRUEBAS LIBRES
DE TÉCNICO.
1.- OPERACIONES ADMINISTRATIVAS DE COMPRAVENTA
CONTENIDOS.
o Organización de la empresa
o Pedido y expedición de mercancías.
o Factura de compraventa.
o Obligaciones fiscales del IVA en la compraventa
o Tramitación de pagos y cobros.
OBJETIVOS
1. Confecciona documentos administrativos de las operaciones de compraventa,
relacionándolos con las transacciones comerciales de la empresa.
2. Liquida obligaciones fiscales ligadas a las operaciones de compra-venta
aplicando la normativa fiscal vigente.
3. Tramita pagos y cobros reconociendo la documentación asociada y su flujo
dentro de la empresa.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Se han identificado los documentos básicos de las operaciones de
compraventa, precisando los requisitos formales que deben reunir.
2. Se han descrito los flujos de documentación administrativa relacionados con
la compra y venta, habituales en la empresa.
3. Se ha identificado el proceso de recepción de pedidos y su posterior gestión.
4. Se han cumplimentado los documentos relativos a la compra y venta en la
empresa
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5. Se han comprobado la coherencia interna de los documentos, trasladando las
copias a los departamentos correspondientes.
6. Se han reconocido los procesos de expedición y entrega de mercancías.
7. Se ha verificado que la documentación comercial, recibida y emitida, cumple
con la legislación vigente y con los procedimientos internos de la empresa.
8. Se han identificado los parámetros y la información que deben ser registrados
en las operaciones de compraventa.
9. Se han identificado las características básicas de las normas mercantiles y
fiscales aplicables a las operaciones de compra-venta.
10. Se han identificado las obligaciones de registro en relación con el Impuesto
del Valor Añadido (IVA).
11. Se han identificado los libros-registro obligatorios para las empresas.
12. Se han identificado los libros-registro voluntarios para las empresas.
13. Se ha identificado la obligación de presentar declaraciones trimestrales y
resúmenes anuales en relación con el Impuesto del Valor Añadido (IVA).
14. Se han identificado las obligaciones informativas a Hacienda en relación con
las operaciones efectuadas periódicamente.
15. Se han identificado los medios de pago y cobro habituales en la empresa.
16. Se han cumplimentado los documentos financieros utilizados y los impresos
de cobro y pago.
17. Se han valorado los procedimientos de autorización de los pagos.
18. Se han valorado los procedimientos de gestión de los cobros.
19. Se han reconocido los documentos de justificación del pago.
20. Se han diferenciado el pago al contado y el pago aplazado.
21. Se han identificado las características básicas y el funcionamiento de los
pagos por Internet.
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2.-FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL
CONTENIDOS.
o El derecho del trabajo.
o El contrato de trabajo y las modalidades de contratación.
o La jornada laboral y su retribución.
o El recibo de salarios: la nómina.
o El sistema de la Seguridad Social.
o Selección de personal.
OBJETIVOS.
1. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones
laborales, reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajo.
2. Determina la acción protectora del sistema de Seguridad Social ante las
distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de
prestaciones.
3. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades
de inserción
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
1. Se han identificado los conceptos básicos del Derecho del Trabajo.
2. Se han utilizado las fuentes del Derecho Laboral.
3. Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las
relaciones laborales entre empresarios y trabajadores.
4. Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación
laboral.
5. Se han clasificado las principales modalidades de contratación, identificando
las medidas de fomento del al contratación para determinados colectivos.
6. Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los principales elementos
que lo integran.
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7. Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la
mejora de la calidad de vida de los ciudadanos.
8. Se ha enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad
Social.
9. Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de Seguridad
Social.
10. Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador dentro del
sistema de Seguridad Social.
11. Se ha identificado en un supuesto sencillo las bases de cotización de un
trabajador y las cuotas correspondientes a trabajador y empresario.
12. Se han clasificado las prestaciones del Sistema de Seguridad Social,
identificando los requisitos.
13. Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo en
supuestos prácticos sencillos.
14. Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por
desempleo de nivel contributivo básico.
15. Se ha determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de
empleo.
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3.-TEMPORALIZACIÓN
1ª EVALUACIÓN.
Grabación de datos.
o Organización y mantenimiento del puesto de trabajo y los terminales.
o La actuación personal y profesional en el entorno de trabajo de la
actividad de grabación de datos.
o Aplicación de técnicas mecanográficas en teclados extendidos de
terminales informáticos.
Tratamiento de datos, textos y documentación
o Conexión y funcionamiento operativo del equipamiento informático.
o Transcripción de documentación con procesadores de texto.
Operaciones administrativas de compraventa
o Organización de la empresa
o Pedido y expedición de mercancías.
Formación y orientación laboral
o El derecho del trabajo.
o El contrato de trabajo y las modalidades de contratación.
2ª EVALUACIÓN.
Grabación de datos.
o Aplicación de técnicas mecanográficas en teclados extendidos de
terminales informáticos.
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o Aplicación de técnicas mecanográficas en teclados numéricos de
terminales informáticos.
Tratamiento de datos, textos y documentación
o Transcripción de documentación con procesadores de texto.
o Utilización de presentación gráfica con aplicaciones informáticas.
o Elaboración de documentación con hojas de cálculo.
Operaciones administrativas de compraventa
o Factura de compraventa.
o Obligaciones fiscales del IVA en la compraventa
Formación y orientación laboral
o La jornada laboral y su retribución.
o El recibo de salarios: la nómina.
3ª EVALUACIÓN.
Grabación de datos.
o Aplicación de técnicas mecanográficas en teclados numéricos de
terminales informáticos.
o Utilización de técnicas de corrección y aseguramiento de resultados.
Tratamiento de datos, textos y documentación
o Elaboración de documentación con hojas de cálculo.
Operaciones administrativas de compraventa
o Tramitación de pagos y cobros.
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Formación y orientación laboral
o El sistema de la Seguridad Social.
o Selección de personal.
4.-METODOLOGÍA.
Se realiza una exposición de los contenidos de la unidad, basándome en el
proceso de enseñanza-aprendizaje, realizando una serie de actividades que pretenden
propiciar la iniciativa del alumnado y el proceso de autoaprendizaje, desarrollando
capacidades de comprensión, análisis, relación, búsqueda y manejo de la información.
Durante la exposición se van realizando preguntas para cerciorarme del grado
de comprensión.
Durante la realización de las actividades, la profesora sigue de forma personal
el trabajo, indicando los errores y facilitando la ayuda necesaria.
En Grabación de Datos se sigue el programa informático MECASOFT pro.
La profesora controlará a diario el trabajo realizado por el alumno para ver su
evolución y corregir los posibles errores cometidos.
Las estrategias didácticas y actividades de enseñanza en el módulo de
Tratamiento de datos, textos y documentación se van a centrar en:
• Clases teóricas expositivas utilizando la pizarra digital, apoyadas por la
demostración mediante ejemplos prácticos, imágenes y presentaciones multimedia, de
los contenidos, para facilitar a los alumnos el seguimiento de la explicación.
• Clases prácticas, en las que se desarrollaran ejercicios y actividades prácticas
de aplicación de los contenidos teóricos.
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6.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
Deberemos comprobar el grado de adquisición de contenidos en el proceso de
enseñanza- aprendizaje. Para ello se llevarán a cabo una serie de acciones:
1º.- En cada sesión: preguntas/ respuestas sobre el tema tratado.
2º.- Prueba escrita trimestral. Dependiendo de cada materia puede ser.
preguntas - respuestas; prácticas: nóminas, facturas, cheques…El alumno
deberá obtener un mínimo de 5 puntos para que su nota sea APTO.
3º.-Observación y comprobación de los avances en grabación de datos
controlando la técnica mecanográfica, el progreso adecuado de la velocidad:
entre 150-250 pulsaciones por minuto con un porcentaje de error máximo del
3%.
4º.- Trabajo práctico de la parte teórica explicada en tratamiento de datos y
documentos.
La asistencia a clase será fundamental e imprescindible, no teniendo derecho a
recibir el certificado final si se supera el 20% de las faltas de asistencia, para lo cual
se realizará control de firmas de los alumnos asistentes de forma diaria.
Dadas las características especiales de los alumnos en los Centros de
Educación de Adultos, en los que nos encontramos con diferentes niveles formativos
previos, y que la adquisición de conocimientos puede ser desigual, se adoptarán
medidas para solucionar dichas dificultades, adaptando y creando diferentes criterios
de evaluación dirigidos al alumno de forma individualizada si fuera necesario.
7.- ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN.
Los alumnos que no hayan superado todos o parte de los contenidos
trimestrales, tendrán su oportunidad de recuperación en el trimestre siguiente, a
excepción del último trimestre. El profesor podrá llevar a cabo a lo largo de las
distintas evaluaciones, todas aquellas pruebas objetivas y trabajos prácticos de
recuperación, que considere oportunos, con el fin de conceder una nueva oportunidad
PROGRAMACIÓN ADMINISTRATIVO
CENTRO DE ADULTOS DE BENAVENTE.2014 – 2015 Página 24
a aquellos alumnos que así lo necesiten. Para la recuperación de los contenidos no
superados se exigirá la realización de pruebas teóricas, prácticas o teórico-prácticas
similares a las requeridas en el trimestre anterior.
Una vez finalizado el tercer trimestre y evaluado éste, se planteará en los
últimos días del curso, una prueba de recuperación final, para todos aquellos alumnos
que no hayan superado algún trimestre.
8.- RECURSOS DIDACTIVOS Y BIBLIOGRAFICOS
Libro de texto de McGraw-Hill.
o FOL
Libro de texto de Paraninfo.
o Operaciones administrativas de compraventa..
Libros de Documentación.
Ordenadores.
Pizarra digital.
Programa de mecanografía: MECASOFT pro.
9.-OBSERVACIONES FINALES
Al finalizar el curso, a los alumnos que hayan alcanzado los objetivos
recogidos en esta programación, se entregará un certificado
acreditativo de la superación de los módulos correspondientes.