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ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECO NÓMICAS Y DE NEGOCIOS
102022 – Administración Financiera Protocolo Académico
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FICHA TÉCNICA
1. Nombre de la institución: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA - UNAD
2. Nombre del curso académico: ADMINISTRACIÓN FINANCIERA
3. Número de créditos académicos: Dos (2)
4. Tipo de curso: Teórico
5. Campo de formación: Profesional específico
6. Área de conocimiento:
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS 7. Unidad académica que lo ofrece:
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS
8. Programa académico de origen: Administración de Empresas
9. Palabras clave: Organización y Dirección, Obtención y aplicación de recursos, Pronósticos y Control Presupuestal
10. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS: 10.1 Propósito: El administrador de empresas en su desempeño profesional debe estar en capacidad de tomar ese tipo de decisiones, de modo que se garantice el óptimo manejo de los recursos financieros de una empresa, independientemente del sector al cual ella pertenezca; esto es posible mediante el adecuado uso e interpretación de las herramientas de administración financiera, las cuales pretendemos que sean ampliamente conocidas mediante el desarrollo de este curso académico. 10.2 Objetivo general: Con el desarrollo de este curso se pretende que el estudiante adquiera la capacidad de formular, evaluar y controlar políticas financieras de diversa índole con el fin de maximizar el valor de la misma y le permita proyectar la empresa hacia el futuro, es decir planear el uso de sus recursos de la forma más eficiente posible y realizar la medición del desempeño alcanzado en el ámbito financiero.
10.3 Competencia
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10.3.1 Competencia General Desarrolla habilidades de pensamiento y aplica operaciones cognitivas fortaleciendo de esta manera su formación crítica, autónoma y creativa en el uso eficiente de los recursos financieros, para la toma de decisiones que maximicen el valor de la compañía.
10.4 Metas de aprendizaje.
La administración financiera muestra los conceptos fundamentales sobre temas como el diagnóstico financiero, la presupuestación y administración de capital de trabajo, estructura de capital, administración de activos y pasivos, planeación financiera y temas avanzados en finanzas, estas herramientas permitirán desarrollar las habilidades necesarias para liderar eficientemente la parte financiera de una empresa, analizando y evaluando todos los aspectos que inciden para un adecuado desarrollo financiero. El curso aborda conceptos fundamentales de la planeación financiera, e incluye una gran variedad de aplicaciones, que le permitirán al estudiante fortalecer el conocimiento y su puesta en práctica al realizar el análisis adecuado de las diversas situaciones que presente la empresa, el manejo de aspectos tan importantes como los pronósticos financieros, la identificación de necesidades de financiamiento en la empresa, los análisis de apalancamiento operacional y financiero y las políticas de dividendos o capitalización de dividendos, aspectos que son base fundamental para realizar el proceso de planeación financiera en las empresas. Este curso académico presenta las herramientas adecuadas para que el estudiante obtenga información pertinente de carácter integral, para desarrollar en su vida profesional el rol de Gerente Financiero.
11. Unidades Didácticas 1. Administración financiera, conceptos y
pronósticos: decisiones financieras: corto plazo 2. Planeación y control: Decisiones financieras de largo plazo
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1. INTRODUCCIÓN
En un mundo de constantes cambios como es el nuestro, es muy importante que
el profesional tenga a su disposición la información necesaria que le permita tomar
decisiones de forma rápida y sobre todo acertada, especialmente cuando en éstas
decisiones se involucran los recursos de las empresas, dentro de los cuales el
recurso financiero se resalta como uno de los más importantes.
La administración financiera es considerada como una poderosa herramienta
para optimizar el uso de los recursos financieros, debido a que de esa
optimización depende en gran parte el éxito ó el fracaso de una empresa. Uno de
los principales objetivos de la gestión financiera es la creación de valor en las
empresas, en razón a que el esfuerzo financiero que realizan los directivos debe
ser compensado con un adecuado rendimiento de esos recursos, como
responsabilidad directa de los gerentes, quienes deben estar lo suficientemente
preparados para asumir esos retos y responsabilidades.
La gestión del administrador de empresas en el campo financiero, tiene un alto
impacto en el desarrollo de las actividades de la empresa, gestión que se refleja
en su capacidad para planificar dos grandes aspectos de tipo financiero como son:
� La adquisición de fondos para la financiación de las operaciones de la
organización
� El uso adecuado de los recursos financieros en los diferentes proyectos e
inversiones que realice la compañía.
Para ello el profesional debe desarrollar las siguientes actividades:
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� Analizar la información financiera de la empresa
� Planear y pronosticar el ingreso de recursos financieros
� Evaluar los gastos y costos presupuestados
� Tomar decisiones con la información disponible
� Coordinar y controlar de forma permanente las actividades de la operación que
la organización realice
Así, el administrador de empresas en su desempeño profesional debe estar en
capacidad de tomar ese tipo de decisiones, de modo que se garantice el óptimo
manejo de los recursos financieros de una empresa, independientemente del
sector al cual ella pertenezca; esto es posible mediante el adecuado uso e
interpretación de las herramientas de la administración financiera, las cuales
pretendemos que sean ampliamente conocidas mediante el desarrollo de este
curso.
En la busca del manejo y comprensión del curso de Administración Financiera ,
el módulo se encuentra estructurado a partir de diferentes temas. El curso
equivale a 2 créditos académicos los cuales comprenden el estudio independiente
y el acompañamiento tutorial, con el propósito de:
• Contextualizar las teorías en la administración financiera en nuestro entorno
• Formar en la apropiación de los conceptos y modelos financieros
• Desarrollar las habilidades y capacidades para aplicar las herramientas
conceptuales en la gestión financiera de cada una de las empresas
Este módulo está compuesto por dos unidades didácticas a saber:
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La primera unidad explica las razones por las cuales las personas que manejan
las empresas toman decisiones financieras que afectan su funcionamiento en el
corto plazo, mediante el conocimiento de herramientas financieras y temas
susceptibles como la administración del capital de trabajo y los activos corrientes
con el fin de realizar un mejor uso de los recursos financieros manejados por la
organización. Sin embargo, inicialmente entregamos al estudiante una serie de
conceptos básicos para que con ellos pueda apropiar las diversas teorías y
manejos que el futuro administrador realizará en el desarrollo de sus funciones.
Otro tema interesante que comprende esta unidad es la administración de pasivos
corrientes, la cual le entrega al estudiante herramientas que le permitan aplicar
estrategias que logren maximizar la rentabilidad de la compañía o encontrar
fuentes de financiamiento a menores costos financieros que en últimas aumenten
sus ritmo de producción y ventas, aumentando sus ingresos corrientes. En
conclusión el estudiante manejará y estará en capacidad de aplicar temas como la
liquidez, efectivo, cartera, riesgo e inventarios entre otros, que son muy
frecuentes durante el estudio de esta unidad, y de gran importancia en la
formación financiera del administrador de empresas.
La segunda unidad se compone por la inversión en activos de capital, los cuales
se realizan mediante la elaboración de presupuestos y los cálculos de flujos de
ingresos y gastos de capital. Se revisarán los riesgos y alternativas a tomar en el
caso de las inversiones en proyectos, en donde se estudiarán herramientas de
toma de decisión para estos casos como el VPN y la TIR, ellas acompañadas del
rendimiento esperado por los inversionistas plasmados en la tasa de descuento.
En la elaboración de presupuestos se revisarán los gastos de capital y la forma
cómo afrontar las técnicas necesarias para lograr determinar cifras muy cercanas
a la realidad y de aplicación con un alto grado de certeza.
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Igualmente, se aborda el estudio de la estructura y el costo de capital, revisando la
formación de precios de capital, mediante el modelo del CAMP y el costo de
capital promedio ponderado CCPP. Se analizarán las formas como una empresa
puede ser apalancada buscando aumentar sus rendimientos, mediante el
apalancamiento financiero y operacional, adicionalmente se encontrará que las
herramientas aprendidas anteriormente entregan diversos elementos de decisión,
que permiten fácilmente llegar a políticas, la cual se encaminará a los dividendos.
Por último, se estarán revisando algunos temas de vanguardia como son el
financiamiento de las empresas mediante leasings, bonos, warrants, derivados,
etc., las reestructuraciones de las compañías mediante las fusiones y absorciones
sin que ello signifique menos importante, las relaciones financieras con otros
países, monedas culturas.
Así, el curso de administración financiera busca proporcionar al estudiante una
serie de instrumentos que le permitan teorizar, conceptuar, analizar y evaluar el
manejo financiero dentro del entorno global y empresarial, además se convierte en
una herramienta para abordar los diferentes cursos que sobre finanzas
desarrollará durante su carrera y en el ejercicio profesional relacionándolo con
otras áreas del conocimiento.
El curso es de carácter teórico y la metodología a seguir será bajo la estrategia de
educación a distancia. Por tal razón, es importante planificar el proceso de:
� Estudio Independiente: se desarrolla a través del trabajo personal y del trabajo
en pequeños grupos colaborativos de aprendizaje.
� Acompañamiento tutorial: corresponde al acompañamiento que el tutor realiza
al estudiante para potenciar el aprendizaje y la formación.
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El sistema de evaluación es a través de la evaluación formativa, que constituye
distintas formas de comprobar el avance en el auto aprendizaje del curso. En este
sentido, se realizarán tres tipos de evaluación alternativas y complementarias,
estas son:
� Autoevaluación: evaluación que realiza el estudiante para valorar su propio
proceso de aprendizaje.
� Coevaluación: se realiza a través de los grupos colaborativos, y pretende la
socialización de los resultados del trabajo personal.
� Heteroevaluación: es la valoración que realiza el tutor.
El sistema de interactividades vincula a los actores del proceso mediante diversas
actividades de aprendizaje que orientan el trabajo de los estudiantes hacia el logro
de los objetivos que se pretenden, de la siguiente manera:
- Tutor-estudiante: a través del acompañamiento individual
- Estudiante-estudiante: mediante la participación activa en los grupos
colaborativos de aprendizaje.
- Estudiantes-tutor: a través del acompañamiento a los pequeños grupos
colaborativos de aprendizaje.
- Tutor-estudiantes: mediante el acompañamiento en grupo de curso
- Estudiantes-estudiantes: en los procesos de socialización que se realizan en
el grupo de curso.
Para el desarrollo del curso es importante el papel que juegan los recursos
tecnológicos como medio activo e interactivo, buscando la interlocución durante
todo el proceso de diálogo tutor-estudiante:
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� Los materiales impresos en papel se han convertido en el principal soporte
para favorecer los procesos de aprendizaje auto dirigido.
� Sitios Web: propician el acercamiento al conocimiento, la interacción y la
producción de nuevas dinámicas educativas.
� Sistemas de interactividades sincrónicas: permite la comunicación a través de
encuentros presenciales directos o de encuentros mediados (chat, audio
conferencias, videoconferencias, tutorías telefónicas)
� Sistemas de interactividades diferidas: permite la comunicación en forma
diferida favoreciendo la disposición del tiempo del estudiante para su proceso
de aprendizaje, mediante la utilización de correo electrónico, foros, grupos de
discusión, entre otros.
La posibilidad de acceder a documentos adquiere una dimensión de suma
importancia en tanto la información sobre el tema exige conocimientos y
planteamientos preliminares, por tal razón es imprescindible la consulta a diversas
fuentes documentales y medios como son: bibliotecas electrónicas, hemerotecas
digitales e impresas y sitios Web especializados. La dedicación, disciplina,
esfuerzo y desarrollo de las actividades de aprendizaje, le permitirán alcanzar los
objetivos previstos para este módulo, adquiriendo el dominio de las herramientas
y metodologías para la gerencia y la auditoría de los proyectos empresariales.
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2. JUSTIFICACIÓN
El mundo en las últimas décadas, ha venido experimentando una serie de cambios
en los procesos económicos, geopolíticos, sociales y culturales que han
repercutido directamente en los desarrollos industriales y comerciales de las
naciones. En estos cambios es importante señalar la importancia que ha tenido el
desarrollo de los sistemas de comunicación, con lo cual la información circulante
ha ganado un amplio espacio en todos los aspectos de la vida del hombre
moderno.
Gracias al desarrollo y avances de la tecnología y la comunicación, hoy en día es
posible para el ser humano hacer ciertas actividades con una facilidad que
anteriormente era muy difícil de concebir (realizar transacciones o pagos de
diversas índoles sin necesidad de estar físicamente en los bancos o en las
empresas prestadoras de servicios, realizar operaciones financieras en cualquier
momento y sin ir al banco, hacer compras sin salir de su casa, estudiar sin
necesidad de hacer presencia física en un aula de clase, trabajar desde su casa,
etc.), lo anterior le exige al profesional moderno estar capacitado para aprovechar
las ventajas que brinda el uso de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación para mejorar su competitividad en el mercado laboral.
Los mercados financieros no han sido la excepción dentro de los desarrollos
presentados en el mundo en los tiempos recientes, es mas han estado a la
vanguardia en las innovaciones tecnológicas y financieras, donde los procesos de
internacionalización de las economías y la integración de grandes bloques
económicos han sido una constante. Durante estos procesos se han venido
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desarrollando nuevos productos y nuevos métodos que le permiten a las
empresas disponer de nuevas herramientas financieras, las cuales deben ser
conocidas y manejadas por todos los profesionales de las ciencias administrativas
para la adecuada toma de decisiones.
Las empresas modernas requieren profesionales con capacidad de decisión
gestión y administración integral del manejo de los recursos disponibles y
necesarios para la operación y el futuro de la empresa, lo cual exige por parte del
profesional una adecuada capacitación en todos los campos, especialmente en las
áreas financieras y administrativas, con un alto grado de adaptabilidad a los
constantes cambios tecnológicos, económicos y sociales en los que se ha venido
desenvolviendo el mundo de los negocios y que afectan directa o indirectamente
el desarrollo de la empresa y de su entorno.
En este curso se presentan al estudiante los aspectos financieros que se deben
tener en cuenta para el adecuado desarrollo de una empresa; las dos unidades
que conforman el curso tienen mucha relación entre sí y son realmente prácticas
en el ámbito empresarial y de negocios actual. El estudiante de hoy, que en el
futuro será un gerente, debe tener un amplio dominio del tema financiero porque
de gran parte de ello depende el desarrollo de la empresa bajo su dirección.
Variables como el riesgo, la incertidumbre y la ética de los negocios, siempre han
estado presentes en el mundo de las finanzas, por tanto, el profesional moderno
debe poseer la información suficiente para minimizar los efectos que estas tres
variables que pueden llegar a afectar el desarrollo financiero y económico de la
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empresa. Por tanto es necesario aplicar de la forma más adecuada los
conocimientos los cuales se constituyen en pilares fundamentales para su
posterior desempeño profesional.
Uno de los aspectos claves en las finanzas, tanto personales como empresariales,
lo constituye la forma y la capacidad de financiar las operaciones o proyectos de
inversión, debido a que los recursos solicitados por parte de las personas
naturales o jurídicas a las entidades crediticias requieren de una cierta capacidad
de pago, en algunos casos con garantías, estas últimas realizan estudios que
demuestran la capacidad de endeudamiento del solicitante. Todos los grandes
proyectos empresariales, requieren de estudios previos para determinar tanto su
rentabilidad como la necesidad de recursos que demandará su implementación,
de esta forma la evaluación de alternativas de inversión al igual que las políticas
de financiamiento, juegan un papel de gran importancia en la toma de decisiones,
las cuales afectarán en su totalidad a la organización.
La administración financiera permite, mediante el desarrollo de políticas
financieras adecuadas como herramienta de gestión y control de los recursos
existentes, trazar el sendero que la compañía debe seguir para maximizar su valor
en los diferentes campos, como bien pueden ser, el financiero, económico y
operativo para de esa forma insertarse adecuadamente en los mercados locales y
mundial.
Esta disciplina nos proporcionará diferentes herramientas para llevar un eficiente
manejo la administración de activos, pasivos y capital mediante técnicas de
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planeación financiera como son los presupuestos que incluyen el análisis del
riesgo, de otro lado nos proporciona la forma adecuada para apalancar el
crecimiento de la compañía.
Bajo esta perspectiva, surge la guía de estudio del curso de administración
financiera como una herramienta que permite abordar con facilidad el estudio del
área financiera y estimula al estudiante para que revise, analice, construya y
contextualice el conocimiento a partir de sus “saberes previos”. El análisis se hará
desde el un nivel teórico – aplicado. De este modo, el curso de Administración
Financiera busca proporcionarle al estudiante una serie de instrumentos que le
permitan teorizar y conceptuar sobre las finanzas y para esto, se trabajan en forma
integral dos unidades
Las competencias necesarias y que promueve el curso son:
COGNITIVA: capacidad de identificar, conceptualizar y manejar las teorías y
conceptos de la administración financiera, integrándolos a su actividad cotidiana y
un entorno local, regional, nacional y mundial, con el fin de tomar decisiones
estratégicas.
COMUNICATIVA: capacidad de comprender, expresar mensajes y de desarrollar
procesos argumentativos, apoyados por la asertividad en las relaciones
interpersonales. Están relacionadas con el desarrollo de los sentidos para
observar, hablar, leer, escribir y escuchar lo mejor posible, de tal manera que se
optimice la comunicación y las relaciones interpersonales, ya que como estudiante
debe interactuar con sus compañeros y con su tutor y en su vida profesional debe
interactuar con muchas personas, ya que en la etapa de análisis es clave la
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recolección de información mediante entrevistas, charlas, observación y lectura de
documentos.
CONTEXTUAL: capacidad de ubicar el conocimiento en el contexto científico,
político, cultural, tecnológico, social y en el plano nacional e internacional,
identificando situaciones problémicas y proponiendo soluciones efectivas a los
problemas detectados en el proceso financiero que involucra la administración de
los recursos financieros en las organizaciones.
VALORATIVA: capacidad de apropiarse de valores como el respeto a la vida, la
dignidad humana, la convivencia, la solidaridad, la tolerancia, el tratamiento y la
confidencialidad de la información suministrada por el usuario y la libertad que
orientan las acciones del individuo como persona, como ser social y como
profesional.
El logro de las competencias depende en gran medida de la disposición, disciplina,
firme compromiso, dedicación, pero sobre todo, la organización de los espacios de
aprendizaje que le permitan una adecuada programación del proceso de
aprendizaje autónomo, de acuerdo con el siguiente plan de estudio:
Estudio independiente: es el fundamento de la formación y del aprendizaje
autónomo. Se desarrolla a través del trabajo personal y del trabajo en pequeños
grupos colaborativos de aprendizaje. Por cada crédito académico el estudiante
debe dedicar en promedio 34 horas al trabajo académico en estudio
independiente.
Acompañamiento tutorial: es el apoyo que la institución y el programa brinda al
estudiante para potenciar el aprendizaje y la formación. Por cada crédito
académico el programa dedicará en promedio 14 horas al acompañamiento
tutorial.
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El cumplimiento del plan de estudio le permitirá al estudiante lograr eficiencia en
el avance en su proceso de aprendizaje, evidenciado en la capacidad para aplicar
análisis microeconómicos en una organización real y aplicación de las
herramientas económicas, con el fin de aportar soluciones efectivas y generar el
desarrollo más conveniente.
3. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
3.1 PROPÓSITOS
• Entender el contexto en el cual se sitúa la administración financiera
• Identificar y transferir los conceptos básicos de la administración financiera y
técnicas instrumentales de la proyección a las actividades desarrolladas por la
empresa.
• Dotar de herramientas financieras al estudiante para llevar a un eficiente
manejo la administración de activos, pasivos y capital.
• Analizar e interpretar diversas técnicas de planeación financiera como son los
presupuestos que incluyen el análisis del riesgo.
• Proporcionar la forma adecuada para apalancar el crecimiento de la compañía.
• Dotar de capacidades para la interpretación la realidad financiera desde su
normal quehacer incorporando los problemas generados en su medio ambiente
con el propósito de proponer nuevas ideas que sean susceptibles de mejorar
su entorno empresarial.
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• Analizar e interpretar problemas empresariales en el ámbito nacional e
internacional en lo relacionado con el análisis del capital de trabajo y el
financiamiento.
• Contrastar su realidad con la teoría, para dar solución a los diferentes
problemas financieros, con el fin de proporcionar la información necesaria a la
empresa y a sus dirigentes y accionistas.
• Habilitar al estudiante por medio de herramientas financieras para el diseño del
direccionamiento de una organización.
• Apropiar y construir saberes a partir del estudio del curso de administración
financiera.
• Usar la tecnología para la investigación en temas enmarcados en la
administración financiera.
• Interpretar y analizar lecturas sobre temas financieros que le permitan tomar
decisiones más eficientes en su organización.
• Resolver las preguntas que le genera el desarrollo conceptual de la
administración financiera.
• Calcular y analizar los indicadores de liquidez y de actividad en una empresa.
• Calcular y analizar las razones de rentabilidad y apalancamiento en una
empresa.
• Demostrar situaciones de liquidez e iliquidez de una empresa.
• Proponer soluciones a las situaciones de iliquidez de una empresa.
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• Comparar el desarrollo de una empresa frente al sector, por medio de
indicadores financieros.
• Diseñar estrategias de apalancamiento financiero.
• Diseñar sistemas de monitoreo que permitan hacer seguimiento a las
estrategias implementadas.
• Elaborar mapas mentales sobre los referentes básicos de autoridad
consultados.
• Presentar el planteamiento de una tesis para ser argumentada en un ensayo.
• Interpretar datos proporcionados por los indicadores de liquidez, actividad,
rentabilidad y apalancamiento en una empresa.
• Demostrar técnicamente los conceptos de Costo de Capital y Capital de trabajo
y sus formas de cálculo
• Utilizar las herramientas tecnológicas (calculadoras financieras, hojas de
cálculo) como ayudas para los cálculos anteriormente mencionados.
• Elaborar estudios de diagnóstico el contexto de la administración financiera.
• Sustentar a partir de situaciones reales el impacto de ciertas políticas
financieras.
• Ejecutar proyectos de investigación en el campo financiero aplicados al entorno
empresarial.
• Manejar con dominio conceptual de la administración financiera.
• Comparar planes financieros de acuerdo a las incidencias del entorno.
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• Elaborar informes analíticos sobre proyectos financieros que afectan el entorno
social.
• Manifestar participación proactiva en actividades de grupo.
• Interpretar las relaciones entre las finanzas y la calidad de vida.
3.2 OBJETIVOS
• Formular, evaluar y controlar políticas financieras de diversa índole con el fin
de maximizar el valor de la misma y le permita proyectar la empresa hacia el
futuro.
• Planear el uso de sus recursos de la forma más eficiente posible y realizar la
medición del desempeño alcanzado en el ámbito financiero.
• Trazar senderos financieros mediante el desarrollo de políticas financieras
adecuadas como herramienta de gestión y control de los recursos existentes.
• Maximizar su valor en los diferentes campos, como bien pueden ser, el
financiero, económico y operativo de esa forma insertarse adecuadamente en
los mercados locales y mundial.
• Fundamentar teóricamente al estudiante en la Identificación, conceptualización
y manejo del lenguaje financiero.
• Capacitar al estudiante en el manejo de las teorías financieras y los conceptos
de la administración financiera para que Integre los conceptos a su actividad
cotidiana y establece relaciones con su entorno local, regional nacional y
mundial de acuerdo a los problemas generados.
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• Desarrollar en el estudiante la capacidad de Investigar sobre los hechos
financieros que inciden en las empresas, los inversionistas, y los negocios
• Desarrollar en el estudiante la habilidad de Recopilar, utilizar y analizar
información financiera, lo cual previene y limita los riesgos en la toma de
decisiones.
• Desarrollar en el estudiante el análisis crítico en los planteamientos de textos,
ensayos, artículos, etc. a partir de conceptualización de temas como el capital
de trabajo, el presupuesto de capital y el financiamiento.
• Presentar al estudiante los planteamientos fundamentales dados entorno a la
ética y la moral en relación con el sentido que puede tener el manejo y toma de
decisiones sobre los recursos financieros frente a la empresa, sociedad y las
comunidades y su relación con el medio ambiente.
• Generar en el estudiante las condiciones necesarias para que los accionistas,
dueños o inversionistas y los nuevos mercados nacionales e internacionales
interactúen basados en los principios de la ética, el respeto y los intereses
mutuos.
3.3 METAS
Al terminar el curso de administración financiera, el estudiante:
• Dominará los conceptos fundamentales sobre temas como el diagnóstico
financiero, la presupuestación y administración de capital de trabajo, estructura
de capital, administración de activos y pasivos, planeación financiera y temas
avanzados en finanzas.
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• Desarrollará las habilidades necesarias para liderar eficientemente la parte
financiera de una empresa, analizando y evaluando todos los aspectos que
inciden para un adecuado desarrollo financiero.
• Abordará conceptos fundamentales de la planeación financiera con una gran
variedad de aplicaciones que fortalecen el conocimiento y su puesta en
práctica al realizar el análisis adecuado de las diversas situaciones que
presente la empresa, el manejo de aspectos tan importantes como los
pronósticos financieros, la identificación de necesidades de financiamiento en
la empresa, los análisis de apalancamiento operacional y financiero y las
políticas de dividendos o capitalización de dividendos, aspectos que son base
fundamental para realizar el proceso de planeación financiera en las empresas.
• Dominará las herramientas adecuadas para que el estudiante obtenga
información pertinente de carácter integral, para desarrollar en su vida
profesional el rol de gerente financiero.
• Comprenderá el estudio de la gestión financiera y su aplicabilidad en la
empresa y en los sectores.
• Vislumbrará la variabilidad de las respuestas a los problemas financieros
dentro de su entorno nacional e internacional.
• Aplicará la teoría y conceptos financieros a la realidad del país
• Distinguirá y determinará los requerimientos de un proceso de análisis y
evaluación estratégica.
• Indagará sobre las variables financieras que afectan los negocios
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� Realizará investigación directa sobre el valor del dinero y su efecto en las
operaciones financieras de la empresa.
� Utilizará herramientas tecnológicas para indagar sobre temas específicos de
las finanzas.
� Comprenderá y elaborará mapas conceptuales, resúmenes, lecturas
comprensivas, ensayos, etc., específicos de los tópicos de la disciplina del
curso.
� Desarrollará procesos argumentativos, interpretativos y propositivos de los
diversos conceptos y teorías del curso académico de administración financiera.
• Interpretará y confrontará los problemas sociales y culturales en el contexto
científico, político, cultural tecnológico y social, como también en el plano
nacional e internacional para aplicar las temáticas financieras dentro del marco
de la administración financiera.
� Formulará cuestionamientos respecto a la fundamentación teórica de la
administración financiera.
� Planteará la solvencia o insolvencia de una firma, por medio del análisis de la
información reflejada en los estados financieros.
� Establecerá la eficiencia financiera y operativa de la empresa.
� Categorizará la información teórica de la administración financiera de acuerdo
a sus conocimientos previos.
� Evaluará la eficiencia de la empresa a partir de los rendimientos financieros
generados.
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� Tomará decisiones sobre financiación según los sistemas de amortización de
créditos.
� Analizará las mejores oportunidades de inversión entre diversas alternativas.
� Evaluará de forma objetiva la administración financiera.
� Propondrá planes financieros según condiciones del entorno social.
� Indagará a través de la red planes financieros y proyectos de investigación en
este sector, que tengan efectos y transformen el entorno.
� Propondrá programas financieros que integren el recurso humano y propendan
por la calidad de vida.
3.4 COMPETENCIAS
El estudiante del curso de administración financiera:
� Desarrolla habilidades de pensamiento y aplica operaciones cognitivas y
fortalece de esta manera su formación crítica, autónoma y creativa.
� Explica y ejemplifica los fundamentos conceptuales de la administración
financiera.
� Analiza la situación de una empresa y toma decisiones de administración
financiera para agregar valor.
� Determina la situación de liquidez de una empresa.
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� Aplica la administración financiera, estados financieros y análisis de razones
financieras a los flujos de efectivo, planes de efectivo y utilidades de la
empresa.
� Evalúa de forma propositiva las estrategias de apalancamiento financiero de la
empresa.
� Interpreta críticamente el lenguaje de la administración financiera.
� Analiza los procesos de los estados financieros de una empresa.
� Identifica las causas y efectos de una situación de liquidez en una empresa.
� Diseña la gestión financiera de acuerdo a las condiciones del entorno.
� Hace uso de la tecnología en el diseño y estructura de planes financieros.
� Actúa de manera propositiva en el desarrollo de la empresa.
� Aplica la comprensión de las acciones en sus diversas características a la
determinación de la rentabilidad de la empresa.
� Prepara, comprende y aplica presupuestos de capital a su entorno.
� Administra los diversos procedimientos en los activos circulantes con el
objetivo de minimizar los requerimientos de efectivo de la empresa.
� Identifica y aplica cada uno de los conceptos de administración financiera
vistos a su actividad diaria y a su contexto local y regional.
� Comprende los planteamientos fundamentales dados entorno a la ética y la
moral en relación con el sentido que puede tener la administración financiera
frente a la sociedad y las comunidades y su relación con el medio ambiente.
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4. UNIDADES DIDACTICAS
A continuación se presenta el contenido del curso:
Primera Unidad Capítulos Temas
Administración financiera, conceptos y pronósticos: decisiones financieras: corto plazo
1. Conceptos de la administración financiera
• Metas y objetivos • Evaluación del desempeño financiero • El valor temporal del dinero y tasas de
interés • Pronósticos: flujo de efectivo y planeación
financiera • Riesgo y rendimiento
2.Administración de Capital de Trabajo; activos corrientes
• Fundamentos de capital de trabajo • El ciclo de conversión de efectivo • Administración de inventarios • Administración de cuentas por cobrar • Administración de ingresos y pagos
3. Administración de pasivos corrientes
• Administración de cuentas por pagar • Fuentes de financiamiento sin garantía I • Fuentes de financiamiento sin garantía II • Fuentes de financiamiento garantizadas • Costo de los fondos
Segunda Unidad Capítulos Temas
Planeación y control: decisiones financieras: largo plazo
4. Inversiones en activos de Capital
• Elaboración de presupuestos de capital • Calculo de flujos de efectivo • Técnicas de evaluación de presupuestos de
capital • Riesgo y alternativas administrativas en los
proyectos • Tasas de descuento ajustadas al riesgo
5. Costo y estructura de capital
• Precios de activos de capital: el CAPM • Costo de capital promedio ponderado • Apalancamiento operativo y financiero • Estructura de capital • Política de dividendos
6. Temas avanzados: financiamiento
• Financiamiento a través del arrendamiento, bonos y warrants.
• Modelos de planeación financiera • Derivados • Reestructuraciones corporativas • Administración financiera internacional
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5. MAPA CONCEPTUAL
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6. CONTEXTO TEÓRICO
¿Cuáles son los nexos que se establecen entre el curso y el campo disciplinario
en el que se inscribe?
El estudiante de Administración de Empresas debe comprender la importancia de
encontrarse en un contexto empresarial donde las decisiones tomadas por él hacia
el interior o exterior de su organización llevarán a que los demás agentes
financieros también tomen medidas que pueden afectar su bienestar, es por ello
que el estudiante deberá reconocer y analizar las diversas variables de la
administración financiera para de esta forma poder tomar las decisiones
pertinentes al interior de su organización con el fin de maximizar el uso eficiente
de los recursos financieros.
¿Cuáles son las relaciones que se establecen en el curso entre las unidades
conceptuales que lo fundamentan?
Los ejes temáticos en los que se ha estructurado el curso de administración
financiera están directamente alineados, es así como a partir de la contribución
particular de cada uno de estos, contribuye al propósito de formación
complementando el modelo desde el diagnóstico hasta la implementación y la
posterior actividad de seguimiento.
¿A qué tipo de problemáticas teóricas, metodológicas o recontextuales responde
el curso? El curso atiende a las siguientes problemáticas:
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Problemáticas teóricas: estudia las teorías, modelos y herramientas que permiten
la identificación de situaciones especiales susceptibles de solución usando la
metodología para resolver problemas y mejorar el desempeño.
Problemáticas metodológicas: el diseño del módulo permite utilizar el proceso
lógico para el estudio de casos específicos y la confección de planes de acción.
Problemáticas recontextuales: la estructura del curso de administración financiera
ofrece herramientas para que el estudiante identifique, describa, exprese, distinga,
interprete, relacione, compare, generalice, descubra, examine, resuma, critique,
proponga, investigue, justifique y sustente la información aprendida, en la solución
de problemas y estudios de casos relacionados en su contexto.
¿Cómo se contextualiza en el conjunto de las teorías o tendencias metodológicas
que se estructuran o vienen emergiendo en el campo de conocimiento al que
pertenece?
Los conceptos teóricos que fundamentan la administración financiera son:
• Valor del dinero • Flujo de efectivo • Capital de trabajo • Administración de activos y pasivos corrientes • Estructura de capital • Inversiones de capital • Precios y costos de capital • Riesgo • Presupuesto • Financiación • Planeación • Proyecciones
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¿Cuál es la perspectiva en la que se sitúa de manera particular el curso en dicho
campo de conocimiento y qué aportes se desprenderán de su desarrollo?
El curso contribuye a la formación teórica y conceptual de la administración
financiera, habilitando al futuro profesional para identificar oportunidades de
mejoramiento en las organizaciones, diseño de estrategias, recursos y
asignación de responsabilidades, y la forma de ponerlas en acción.
¿Qué tipo de competencias fomenta entre quienes asuman su estudio y
aprendizaje?
Las competencias que promueve el curso son: cognitiva, comunicativa, contextual
y valorativa.
7. METODOLOGÍA
Con el propósito de dar cumplimiento a las intencionalidades formativas del curso,
es importante que se planifique de manera responsable el proceso de aprendizaje
por medio de fases teniendo en cuenta las características de la metodología de
educación a distancia, por tal razón, este proceso comprende las siguientes fases:
• Reconocimiento: experiencias previas de aprendizaje en determinado campo
del conocimiento o en actividades de otro orden. Consiste en crear contextos,
condiciones y ambientes para que el estudiante pueda objetivar las
significaciones de sus experiencias previas y dotarlo de métodos, técnicas y
herramientas que le faciliten este proceso.
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• Profundización: se refiere al conjunto de actividades previamente planificadas
de manera didáctica, conducentes al dominio de conceptos y competencias de
órdenes diferentes, según los propósitos, objetivos, competencias y metas de
aprendizaje establecidos en el módulo.
• Transferencia: todo conocimiento, habilidad, destreza o competencia puede
permitir la transferencia de situaciones conocidas a situaciones desconocidas.
Es decir, las actividades de aprendizaje planeadas en la guía didáctica deben
agregar valores de recontextualización y productividad al conocimiento que se
aprende a las competencias derivadas.
Se establecen también actividades destinadas a la transferencia de aprendizaje de
una fase a otra, con el propósito de consolidar o nivelar el dominio de las
competencias adquiridas. Al final del proceso se realizan actividades de cierre o
balances de aprendizaje. Se trata de una actividad de transferencia en torno a los
resultados de aprendizaje obtenidos en el curso académico mediante el desarrollo
de situaciones planificadas y que comprenden actividades de retroalimentación
por parte del tutor y de los propios estudiantes.
Teniendo en cuenta las fases anteriormente descritas, el trabajo académico según
el sistema de créditos académicos comprende:
• Estudio independiente
Se desarrolla a través del:
- Trabajo personal: es la fuente básica del aprendizaje y de la formación e
implica responsabilidades específicas del estudiante con respecto al estudio
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del curso académico, corresponde a las actividades de identificación de los
propósitos del curso, sus intencionalidades, del plan analítico, guía
didáctica, estudio del material sugerido por la UNAD, consulta de fuentes
documentales (bibliografía de documentos impresos en papel: libros y
revistas; bibliografía de documentos situados en Internet; direcciones de
sitios Web de información especializada, bibliotecas y hemerotecas
virtuales), desarrollo de actividades programadas en la guía de actividades,
elaboración de informes, realización de ejercicios de autoevaluación,
presentación de evaluaciones.
- Trabajo en pequeños grupos colaborativos de aprendizaje: es parte del
estudio independiente y tiene como propósito el aprendizaje del trabajo en
equipo, la socialización de los resultados del trabajo personal, desarrollo de
actividades en equipo, elaboración de informes según actividades
programadas en la guía didáctica. La participación en un pequeño grupo
colaborativo de aprendizaje tiene un carácter obligatorio en el curso
académico.
• Acompañamiento tutorial
Es el apoyo que la institución y el programa brindan al estudiante para
potenciar el aprendizaje y la formación. Está dado por:
- Tutoría Individual: es el acompañamiento que el tutor hace al estudiante
con carácter de asesoría al aprendizaje de los contenidos temáticos,
consejería sobre pertinencia de métodos, técnicas y herramientas para
potenciar los procesos de aprendizaje, interlocución sobre criterios para la
valoración de los conocimientos aprendidos, revisión de informes,
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evaluación de las actividades y seguimiento de su proceso formativo y de
aprendizaje.
- Tutoría a pequeños grupos colaborativos: es el acompañamiento que el
tutor realiza a las actividades desarrolladas en pequeños grupos,
interlocución sobre criterios utilizados, revisión de informes, consejería
sobre métodos, técnicas y herramientas para potenciamiento del
aprendizaje colaborativo, sugerencia sobre escenarios productivos de
aprendizaje, valoración de actividades y evaluación de informes.
- Tutoría en grupo de curso: es el acompañamiento que el tutor realiza al
conjunto de los estudiantes a su cargo a través de procesos de
socialización de las actividades desarrolladas en el trabajo personal y en los
pequeños grupos colaborativos de aprendizaje, valoración de informes,
intercambio de criterios en el aprendizaje y tratamiento de las temáticas. El
encuentro en grupo de curso puede ser presencial, virtual o mixto, según
las posibilidades tecnológicas incorporadas por la institución.
8. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El sistema de evaluación tiene como propósito la comprobación y verificación de
los procesos de aprendizaje del estudiante centrados en la generación de
competencias para resolver situaciones y actividades en formatos evaluativos
múltiples, tanto de carácter cualitativos como cuantitativos.
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Los procesos formativos de la UNAD se centran en el aprendizaje con el propósito
de afianzar el pensamiento autónomo del estudiante. En consecuencia, los
procesos de evaluación del aprendizaje están correlacionados y articulados y
generarán en el estudiante competencias para la realización de procesos de:
Autoevaluación , la realiza el estudiante de manera individual para valorar su
propio proceso de aprendizaje, a través de ejercicios, talleres, problemas, estudios
de caso, portafolio individual, lecturas autoreguladas e investigaciones sobre
temas especializados.
Coevaluación , se realiza a través de los grupos colaborativos, y pretende la
socialización de los resultados del trabajo personal a través de portafolios que
consiste en hacer una colección de producciones o trabajos (ensayos, análisis de
lecturas, reflexiones personales, mapas conceptuales) y permite la reflexión
conjunta sobre los productos incluidos y sobre los aprendizajes logrados.
Heteroevaluación , es la valoración que realiza el tutor y tiene como objetivo
examinar y calificar el desempeño competente del estudiante.
El sistema de evaluación tendrá como referente las diversas fases de aprendizaje:
reconocimiento, profundización y transferencia. Así mismo, el sistema de
evaluación tendrá en cuenta los diversos momentos del trabajo académico que
realizan los agentes del proceso formativo: trabajo personal, trabajo en pequeños
grupos colaborativos, trabajo de socialización en grupo de curso.
El sistema de evaluación, del curso de administración financiera, en cuanto a sus
procedimientos e instrumentos, tiene las siguientes características:
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Interfaces de
aprendizaje
Situaciones y actividades
Formatos de socialización
Evaluación por parte del tutor con
base en parámetros de la Guía Didáctica
Prueba Nacional
25%
Rec
onoc
imie
nto
Trabajo personal
Sistematización personal La sumatoria de los
procesos evaluativos de esta
interface corresponde al 10%
del total de la calificación del
curso académico
Prueba nacional de carácter individual y obligatoria que se sumará con los resultados del 60% obtenido por el estudiante en el desarrollo de actividades de las interfaces:
25%
Pequeños grupos colaborativos
Análisis de sistematización y nueva producción
Grupo de curso Socialización de producciones y de experiencias
Pro
fund
izac
ión
Trabajo personal
Sistematización personal La sumatoria de los
procesos evaluativos de esta interface corresponde al 30% del total de la calificación del curso académico
Pequeños grupos colaborativos
Análisis de sistematización y nueva producción
Grupo de curso Socialización de producciones y de experiencias
Tra
nsfe
renc
ia
Trabajo personal
Sistematización personal La sumatoria de los
procesos evaluativos de esta interface corresponde al 35% del total de la calificación del curso académico
Pequeños grupos colaborativos
Análisis de sistematización y nueva producción
Grupo de curso Socialización de producciones y de experiencias
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9. FUENTES DOCUMENTALES
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BREALEY, R A; MYERS, S C, MARCUS, A J. (2007). Fundamentos de Finanzas Corporativas. (5ª. Ed). México Mc Graw-Hill.
GARCIA, O L. (2007) Administración Financiera, fundamentos y aplicaciones. (4ª Ed). Cali, Colombia. Mc Graw Hill.
EUN, C S y RESNICK, BG. (2007) Administración Financiera Internacional. (4ª Ed). México, Mc Graw Hill.
BRIGHAM, E F y HOUSTON, J F. (2005). Fundamentos de Administración Financiera (10ª. Ed) México: Thomson.
MOYER, C. R; McGUIGAN, J R.y KRETLOW, WJ. (2005) Administración Financiera Contemporánea (9ª Ed).México: Thomson.
BLOCK, S B.; HIRT, G A. Y Michael. (2005). Administración Financiera, (11ª Ed). México: McGraw-Hill.
VAN HORNE, J. C. - WACHOWICZ, J M. Jr.(2002). Fundamentos de Administración Financiera,(11ª. Ed). Pearson/Prentice Hall.
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BIBLIOTECA VIRTUAL Y BASES DE DATOS - Institucional
Hill, R A. (2009) Strategic Financial Management. ISBN: 978-87-7681-425-0. (1ª Ed).
SHARMA, N K. (2010) Business Finance. (1a Ed). Editorial Global Media. ISNB 9788185771304.
BERK, J. (2008) Finanzas Corporativas. (1ª Ed). Editorial Pearson Educación. ISNB 9789702610847.
10. SITIOS WEB
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Gerencie (2010), Análisis horizontal, recuperado de http://www.gerencie.com/analisis-horizontal.html
Gerencie (2010), Clasificación de los métodos de análisis Financiero, recuperado de http://www.gerencie.com/clasificacion-de-los-metodos-de-analisis-financiero.html
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Jaramillo Garza, Juvencio (2008), Fuentes de financiamiento a corto Plazo, recuperado de http://www.eumed.net/tesis/2008/jjg/Fuentes%20de%20financiamiento%20a%20corto%20plazo.htm
Briceño, Atilio (2008), Formas y fuentes de financiamiento a Corto y Largo Plazo, recuperado de http://www.monografias.com/trabajos15/financiamiento/financiamiento.shtml