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DESARROLLO DE UN PLAN DESARROLLO DE UN PLAN GENERAL DE INVESTIGACIONGENERAL DE INVESTIGACION
Juan Manuel García Médico de FamiliaSCCU del C.H. Torrecárdenas
EL METODO CIENTIFICO
A.A. CONCEPTOCONCEPTO
B.B. ETAPAS DEL METODOETAPAS DEL METODO
C.C. CAMPOS DE INVESTIGACIONCAMPOS DE INVESTIGACION
A. CONCEPTO
El método científico se define como el El método científico se define como el estudio empírico controlado, crítico y estudio empírico controlado, crítico y sistemático de hipótesis que intentan sistemático de hipótesis que intentan explicar presuntas relaciones entre explicar presuntas relaciones entre varios fenómenos (Kerlinger, 1973).varios fenómenos (Kerlinger, 1973).
B. ETAPAS
1.Conocimiento teórico: Situar la pregunta en el contexto actual del conocimiento científico.
2.Plantear la hipótesis conceptual,
síntesis y formulación de supuestos3.Se formulan objetivos: Hipótesis
operativas.
4. Recogida y almacenamiento de datos
5. Elección del diseño
6. Hallazgos empíricos: Análisis de datos
7. Conclusiones e interpretaciones
C. CAMPOS DE INVESTIGACION
I. Básica/Fundamental- conocimiento de la realidad per se
I. Aplicada - lograr una aplicación inmediata - la más usada e A. Primaria
I. De desarrollo - completar/desarrollar sistemas/métodos
ETAPAS DE UNA INVESTIGACION
1.ETAPA PRELIMINAR
2.PLANIFICACION
3.EJECUCION
4.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
1. ETAPA PRELIMINAR
IDENTIFICACION DE UN PROBLEMA
REVISION BIBLIOGRAFICA
ANALISIS DE LA PERTINENCIA
DELIMITAR Y FORMULAR EL PROBLEMA
2. PLANIFICACION
MARCO TEORICO
FORMULACION DE OBJETIVOS
DISEÑO METODOLOGICO
3. EJECUCION
RECOGIDA Y PROCESADO DE DATOS
ANALISIS
INTERPRETACION
4. CONCLUSIONES E INFORME
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
ELABORACION DE UN INFORME FINAL
ESTRUCTURA Y COMPONENTES DE UN PROTOCOLO DE
INVESTIGACION
1. Título
2. Introducción
3. Marco Teórico-Aspectos teóricos-Revisión Bibliográfica-VA e hipótesis
4. Objetivos
5. Diseño:-Tipo estudio-Población/Muestra.-Op. Variables-Fuentes.Métodos. Instrumentos-Metodología análisis y proceso datos-Tiempo/Calendario
6. Limitaciones y sesgos7. Problemas éticos8. Recolección de información9. Plan. Recursos.
Seguimiento10. Bibliografía y Anexos
Memoria Proyectos FIS
ETAPAS DE UNA INVESTIGACIONETAPAS DE UNA INVESTIGACION
A.A. ETAPA PRELIMINARETAPA PRELIMINAR
B.B. PLANIFICACIÓNPLANIFICACIÓN
C.C. EJECUCIONEJECUCION
D.D. INFORME FINALINFORME FINAL
A.A. ETAPA PRELIMINAR
1.1. Identificación de un problemaIdentificación de un problema
2.2. Revisión Bibliográfica Revisión Bibliográfica
3.3. Análisis de la pertinenciaAnálisis de la pertinencia
4.4. Delimitar y formular el problemaDelimitar y formular el problema
I. ELECCION DE UN PROBLEMA DE
INVESTIGACION
Problema de investigación: Concepto
Es una falta de certeza sobre algún hecho o fenómeno que el investigador desea responder y cuyo planteamiento está en relación con la capacidad de éste para observar y generar ideas
Generación de ideas
Sesiones bibliográficas
Congresos
Observación de pacientes
Experiencia del investigador
Docencia
Consultas a domicilio...
1. Identificación del problema
CRITERIOS DE UNA BUENA PREGUNTACRITERIOS DE UNA BUENA PREGUNTA
IMPORTANTE, como para que merezca la pena responderse.
ESPECIAL INTERES para el investigador.
FACTIBLE de responder.
Importancia de la formulación de una buena pregunta de investigación
Es el paso inicial de cualquier investigación
Son errores la formulación compleja o banal
La clave de una pregunta..... que valga la pena contestarla:
porque la pregunta sea importante y
porque la respuesta sea útil
PROBLEMA
PREGUNTA O DUDA CLÍNICA
Búsqueda bibliográfica
PROBLEMA NO RESUELTO
PROBLEMA RESUELTO
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
Antecedentes y justificación del temaPertinencia y viabilidad del estudio
2. Revisión Bibliográfica
Comprobar si la respuesta es conocida.
Valorar el estado de conocimiento actual.
Valorar pertinencia y viabilidad del proyecto.
Delimitar los objetivos.
¿Cómo se puede planificar/hacer el estudio?.
Utilidades de la Revision Bibliográfica I
Fuente de ideas susceptibles de investigación
Valoración de los conocimientos actuales sobre el tema
Valoración de la pertinencia y viabilidad del proyecto
Provisión del marco conceptual para la investigación
Ayuda para la delimitación del objetivo específico
Utilidades de la Revision Bibliográfica II
Información sobre aspectos concretos del diseño:
EstrategiasProcedimientosPautas de seguimientoCriterios de selecciónDeterminación del tamaño de la muestraDefinición de las variablesInstrumentos de mediciónPrevención de problemasAnálisis estadístico
Comparación de los propios resultados con estudios similares
Contribución a la valoración de la validez externa
Utilidades de la Revision Bibliográfica III
3. Análisis de la pertinencia
1. Interés, actualidad y originalidad del tema
2. Necesidad y utilidad del tema
¿Qué necesidades serán satisfechas?
¿Se podrán generalizar los hallazgos?
3. Factibilidad¿se puede realizar el estudio en el tiempo previsto?
¿se dispone de los recursos necesarios?
¿la metodología a seguir es la adecuada?
No pierda nunca de vista cuál es su objetivo...
4. Delimitar y formular el problema
Definir del modo más exacto posible el tema a investigar.
Delimitar el problema.
B.B. PLANIFICACION
1.1. Marco teorico:Marco teorico:
Conocimientos y teorías sobre el temaConocimientos y teorías sobre el tema VariablesVariables HipótesisHipótesis
2.2. Formulación de objetivos.Formulación de objetivos.
3.3. Diseño metodológico.Diseño metodológico.
1. Marco Teórico
Objetivo:Objetivo: Situar la cuestión, los recursos y los conocimientos existentes.
Elementos Elementos que lo integran:que lo integran:
1. Conocimientos sobre el temaConocimientos sobre el tema
2. VariablesVariables
3. HipótesisHipótesis
Redacción del Marco Teórico
Descripción general del problemaDescripción general del problema
MarcoMarco de Referenciade Referencia
Marco ContextualMarco Contextual
Variables conceptualesVariables conceptuales
HipótesisHipótesis
¿Qué tenemos que hacer?
Síntesis conceptual de las investigaciones hasta el momento
limitar el área de estudio
detectar los principales aspectos a investigar (variables) y sus relaciones
(hipótesis).
2. Formulación de Objetivos (I)
ConocimientosConocimientos concretos a obtener. concretos a obtener.
Formularlos de modo Formularlos de modo explícitoexplícito..
CriteriosCriterios para formular objetivos. para formular objetivos.
Dirigidos a los elementos básicos del problemaDirigidos a los elementos básicos del problema Conformes al propósito del estudioConformes al propósito del estudio Claros y precisosClaros y precisos Medibles y observablesMedibles y observables Deben seguir un orden metodológicoDeben seguir un orden metodológico
Formulación de Objetivos (II)
Elementos Elementos para formular el objetivo:para formular el objetivo:
El factor de estudioEl factor de estudio El criterio de evaluación o respuestaEl criterio de evaluación o respuesta La población de estudioLa población de estudio
Marks: “Estudiar (o evaluar o determinar) la relación entre Marks: “Estudiar (o evaluar o determinar) la relación entre lista lista de factoresde factores y y lista de criterios/evaluaciónlista de criterios/evaluación en una en una poblaciónpoblación””
3. Diseño Metodológico
Elementos Elementos del diseño:del diseño:
Selección del tipo de estudioSelección del tipo de estudio Población y muestraPoblación y muestra Operacionalización de las variables y escalas de Operacionalización de las variables y escalas de
medidamedida Métodos de recogida de datosMétodos de recogida de datos Métodos de registro, proceso y análisisMétodos de registro, proceso y análisis
Control de asignaciónAsignación aleatoriaIntervención en el diseño
Control de asignaciónAsignación aleatoriaIntervención en el diseño
No control de asignación.Asignación no aleatoria.No intervención en el diseño
No control de asignación.Asignación no aleatoria.No intervención en el diseño
Ecológicos
Ecológicos
3.1 SELECCION DEL TIPO DE ESTUDIO
3.1 SELECCION DEL TIPO DE ESTUDIO
OBSERVACIONALES EXPERIMENTALES
DESCRIPTIVOS ANALITICOS
población individuos
Serie de casos
Serie de casos
CuasiexperimentalCuasiexperimental Ensayos clínicos controlados
Ensayos clínicos controlados
Caso controlCaso control Seguimiento
(Cohorte)
Seguimiento
(Cohorte)
Transversalesprevalencia
Transversalesprevalencia
3.1 Selección del Tipo de EstudioSelección del Tipo de Estudio
3.2. Población y Muestra(I)
POBLACION DIANAPOBLACION DIANA
Individuos a que hace referencia la pregunta de Individuos a que hace referencia la pregunta de investigación y a la que se desearía generalizar los investigación y a la que se desearía generalizar los resultados.resultados.
POBLACION DE ESTUDIOPOBLACION DE ESTUDIO
Subconjunto de la anterior, es decir, la que realmente Subconjunto de la anterior, es decir, la que realmente tenemos intención de estudiar. Se selecciona según tenemos intención de estudiar. Se selecciona según criterios establecidos.criterios establecidos.
Población y Muestra(II)
MUESTRAMUESTRA
- Conjunto de - Conjunto de individuosindividuos realmente realmente estudiados.estudiados.
- Ha de ser lo suficientemente - Ha de ser lo suficientemente homogéneahomogénea respecto a las respecto a las características más relevantes del estudio.características más relevantes del estudio.
- - NoNo ha de ser muy ha de ser muy diferentediferente de la población diana a la de la población diana a la
que se desea generalizar.que se desea generalizar.
- Los - Los criterios de inclusióncriterios de inclusión deben ser deben ser realistasrealistas (permitan (permitan el nº adecuado de sujetos en el tiempo previsto) y el nº adecuado de sujetos en el tiempo previsto) y semejantes a los citados en la literatura.semejantes a los citados en la literatura.
SELECCIÓN DE INDIVIDUOSSELECCIÓN DE INDIVIDUOS
Población de EstudioPoblación definida por los criterios de selección y
accesible para el investigador.
MuestraSujetos realmente estudiados
Población DianaPoblación a la que se desea generalizar los resultados
Criterios de selecciónCriterios de selección
MuestreoMuestreo Validez InternaValidez Interna
Validez ExternaValidez Externa
MUESTREOMUESTREO
M. PROBABILISTICO
Aleatorio simple Estratificado En etapas múltiples Sistemático
M. NO PROBABILISTICO
M. Consecutivo
3.3. 3.3. V.A. Y OPERACIONALIZACION V.A. Y OPERACIONALIZACION
Concepto:Concepto: Toda característica medible susceptible de tomar difs. Valores.
Tipos: - Tipos: - CuantitativasCuantitativas vs Cualitativas.Cualitativas. - - IndependientesIndependientes (condiciona a otra) vs
DependientesDependientes (condicionada).
OperativizarOperativizar = definir con precisión cada variable.
Por ejemplo:-Edad:-Edad: “tiempo en años y meses que tiene el individuo al momento de la
entrevista”.
- Grado de satisfacción de diabéticos con la enseñanza grupal- Grado de satisfacción de diabéticos con la enseñanza grupal (medible?) operacionalización % de diabéticos que acuden a la enseñanza grupal (medible).
3.3.44. . METODOS DE RECOGIDA DE DATOSMETODOS DE RECOGIDA DE DATOS
Señalar los métodos de recogida de datos que
se usaran (censos, registros...)
En anexo: instrumento de recogida
Describir con precisión el proceso y las técnicas
que se siguen para recoger los datos.
3.3.55. . METODOLOGIA DE ANALISIS Y METODOLOGIA DE ANALISIS Y PROCESO DE DATOSPROCESO DE DATOS
Indicar cómo se van a procesar los datos
Indicar las pruebas estadísticas que se
utilizarán en el análisis
3.6. LIMITACIONES Y SESGOS3.6. LIMITACIONES Y SESGOS
Identificar las posibles fuentes de sesgos
Herramientas propuestas para minimización de sesgos
Asegurar que el estudio cumple los requisitos éticos
No se
atemorice
TU PIENSAS QUE ERES EL UNICO QUE SE
ESTRESA CON ESTO???? ;)
3.7. TIEMPO3.7. TIEMPO
Periodo global del estudio
Duración de cada fase
Cronograma / Calendario
PLAN DE TRABAJO o CRONOGRAMA
Enero-Febrero2010
Marzo- Abril2010
Mayo 2010
Junio 2010
Presentación del protocolo
Recogida de datos
Análisis de los datos
Presentación de resultados
3.8 RESPONSABLE3.8 RESPONSABLE
Señalar las funciones y responsabilidades de cada miembro del equipo
3.9 RECOLECCION DE INFORMACION3.9 RECOLECCION DE INFORMACION
1. Señalar las características del personal que
recoge la información
2. Señalar el tipo y duración del adiestramiento del
personal que recoge los datos
3. Incluir la prueba piloto de los instrumentos de
recolección
3.10 PLAN DE ACTIVIDAD3.10 PLAN DE ACTIVIDAD
1. Diagrama de flujo de actividades
2. Reflejar la importancia de seguir el orden indicado en el diagrama
3.11 RECURSOS3.11 RECURSOS
Especificar las necesidades de recursos materiales, humanos, etc de cada etapa
Acompañar presupuesto económico y fuentes de financiación
3.12. CONTROL DE SEGUIMIENTO3.12. CONTROL DE SEGUIMIENTO
Señalar los logros parciales que han de
apreciarse al final de cada etapa y que
permiten emitir un juicio acerca del grado de
cumplimiento de lo previsto.
3.13 REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFIA3.13 REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFIA
Lista bibliográfica de los trabajos que han
sido consultados
Indicar cualquier duda o referencias a
publicaciones poco fiables o inexistentes
Indicar las gestiones realizadas para obtener
la documentación
3.14 ANEXOS3.14 ANEXOS
Al final del protocolo
Completan la información, no la sustituyen
Incluir en ellos los instrumentos de
recolección, calendario, presupuestos, etc...
C. EJECUCION
D. INFORME FINAL