Post on 05-Aug-2015
Colegio
Santo Domingo
Savio
¿QUÉ?ARTE MODERNO ARGENTINO
DEL SIGLO XX EN CONTEXTO DEL
BICENTENARIO.
Desarrollaremos un proyecto en el contexto del Bicentenario, en donde se tomarán los pintores contemporáneos argentinos más representativos de los distintos momentos de nuestra historia del siglo XX.
Esta es la primera etapa que abarcará los seis años del festejo del Bicentenario, tomando las distintas ramas del Arte en los siglos XlX, XX y XXl.
¿POR QUÉ?
El lenguaje artístico es aquel que comunica, representa y se expresa en imágenes visuales, mediante formas, colores , texturas y sonidos.La Educación Artística apunta al desarrollo de aspectos expresivos y cognitivos que posibiliten en los niños una apertura hacia el mundo de lo artístico. No busca formar artistas, sino orientar su labor hacia la sensibilización, creación y “alfabetización” con respecto a los lenguajes expresivos.La expresión plástica pone en marcha los mecanismos de la imaginación creadora a través de sus diversos procedimientos y modos de representación, dando espacio a otro tipo de comunicación, la de sentir y pensar.La enseñanza del Arte en la escuela aporta al alumno diferentes perspectivas desde las que el mundo puede ser conocido y comunicado.
¿POR QUÉ?
En este contexto es fundamental incorporar conceptos y procedimientos referidos a la imagen visual, a los sonidos, a la música de diferentes épocas.Teniendo en cuenta las características de los alumnos que concurren a este establecimiento, Santo Domingo Savio, provenientes en su totalidad del barrio de emergencia La Cava, decidimos emprender un proyecto que los acerque a distintas expresiones del Arte Contemporáneo, las cuales no están a su alcance ya sea por desconocimiento o por dificultades para acceder a ellas. Se trabajará interdisciplinariamente con las áreas de Cs. Sociales, Prácticas del Lenguaje y Música.
¿PARA QUÉ?
• Enseñar el Arte como instrumento fundamental para la relación de los alumnos con su entorno cultural y para su proyección individual.
• Estimular el comportamiento creador.• Crear una atmósfera que conduzca a la inventiva, exploración y
producción.• Brindar una variedad de propuestas y experiencias creativas y
placenteras. • Favorecer la exploración de materiales y herramientas. • Valorar sus propias posibilidades de expresión. • Familiarizarse con la diversidad de imágenes visuales del entorno
social. • Comenzar a reconocer en las imágenes diferentes intenciones y
significados. • Acercar a los niños a la vida y obra de pintores como: Benito
Quinquela Martín, Antonio Berni, Xul Solar, Florencio Molina Campos, Jorge de la Vega
• Valorar el museo como patrimonio cultural.
¿PARA QUÉ?
• Incrementar el compromiso de los alumnos con las actividades desarrolladas, tornándolas en aprendizajes significativos
• Abrir nuevos canales de comunicación a partir de actividades artísticas.
• Favorecer la expresión vocal e individual• Promover la expresión corporal e instrumental
¿CUÁNTO?ARTISTA ÁREA CONTENID
O MÚSICA PLÁSTICA
Xul Solar Lengua Relación con J. L. Borges.
Entrevistas.
Wagner La sin nombre
Benito Quinquela
Martín
Cs. Sociales
Inmigración.Localización
del barrio de la Boca
Italiana Varias
Florencio Molina
Campos
LenguaCs.
Sociales
Poesía gauchesca.El campo y el gaucho.
Payadas El barrilete.Noviando.
Antonio Berni
LenguaCs.
Sociales
Poesía.Problemátic
a social.
Tango Juanito Laguna.La gallina ciega.Primeros pasos
Jorge de la Vega
Explosión de lo
nacional y de lo under.
Rock And even in the office.
¿DÓNDE?
• Salón de Arte • Aulas• SUM (muestra)• Sala de Computación• Biblioteca
¿CÓMO?CONTENIDOS
PLÁSTICA:• Forma plana, con volumen, figura-fondo.-Colores puros y mezclas.
Manchas. Textura táctil y visual.• Exploración y empleo de materiales. Soportes. Herramientas.• Representación bi y tridimensional• Imagen plástica-visual-gráfica. Representación. Mensajes.PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:• Comprensión de instrucciones y consignas simples.• La lectura de imágenes.• Biografías.• Poesías.CIENCIAS SOCIALES:• Elementos de la cultura de pertenencia. • Las manifestaciones artísticas.• La utilización de instrumentos simples.• Observación, selección y registro de la información.• Distintas fuentes.MÚSICA:• La música como reforzadora de la imagen: ¿Qué me inspira?. ¿Qué
veo?. ¿Qué sensación tengo?
¿CÓMO?ACTIVIDADES y TAREAS
• Observar obras artísticas. • Observar y analizar fotografías y cuadros. • Observar las expresiones en los retratos.• Comparar diferentes obras. • Apreciar y opinar sobre las obras. • Explorar con diferentes materiales. Recrear pinturas sobre distintos
soportes.• Ubicarse en la piel del artista y pintar como lo hubiera hecho él.• Mezclar técnicas. Inventar variantes. • Usar colores y fondos en pinturas de personajes y objetos. • Colorear con distintos materiales, un mismo dibujo.• Buscar información sobre la selección de las obras artísticas y las biografías
de sus autores.• Investigar individual y grupalmente el contexto histórico de cada autor y
relacionarlo con los procesos históricos de la época. • Investigar diferentes autores de la Literatura, en contexto de cada artista
elegido.• Relacionar al artista con el movimiento al que pertenece.
¿CÓMO?ACTIVIDADES y TAREAS
• Buscar y seleccionar la música representativa de cada autor.
• Reforzar la imagen a través de la música.• Relacionar la música seleccionada con el contexto social e
histórico del autor.• El Coro recrea e interpreta la canción seleccionada para
cada artista: ¿Qué oyen?. ¿Qué se le puede agregar?• La Banda Rítmica recrea e interpreta la canción
seleccionada para cada artista: ¿Qué oyen?. ¿Qué se le puede agregar?. ¿Qué instrumentos podemos usar?. ¿Qué instrumentos podemos fabricar?
¿CUÁNDO?ÁREAS/
MESESAGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE NOVIEMBRE
1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º
PLÁSTICA MUESTRA
MÚSICA B B B C C C
PR. del LENGUAJE
CS. SOCIALES
¿A QUIÉNES?
• Beneficiarios directos: alumnos de EP
• Beneficiarios indirectos: Comunidad
Educativa
¿QUIÉNES?
• Alumnos de E.P. 2: 6º año• Docentes de cada área
¿CON QUÉ ?
• Bibliografía: Arte, antología• Instrumentos musicales• Internet• Láminas• Cuadros• Fotografías• Material descartable• Material de Artística• Diccionarios
¿CON QUÉ ?
• Material aportado por alumnos y docentes.• Donaciones de la librería del Colegio.• Donaciones de dos papeleras de la zona.
CIERRE
•www.xulsolar.org.ar•www.museoguiraldes.com.ar•www.welcomeargentina.com/ciudadbuenosaires
/museo-bellas-artes-la-boca.html
INTEGRANTES:•Cristina Rosasco•Andrea Coronel•Virginia Tortis•Ma. Claudia Dal Bosco•Graciela Gallegos