Facultad de educaciónPedagogía en Ingles.

Proyecto Intervención

pedagógica en el aula

Integrantes: Soledad Gutiérrez Mara López Pamela Pérez Camilo Quezada

Nombre del proyecto

Acercando el Inglés a la comunidad rural

Naturaleza del problema

Aplicar conocimientos básicos del idioma

Inglés a alumnos de tercero básico.

ProblemaProblema

Los alumnos de la escuela básica Los alumnos de la escuela básica Graciela Letelier Velasco, Graciela Letelier Velasco, ingresan a 4º básico sin los ingresan a 4º básico sin los conocimientos básicos del inglés. conocimientos básicos del inglés.

FundamentaciónFundamentación Hoy en día la lengua Inglesa tiene Hoy en día la lengua Inglesa tiene

fuerte poder ya que es considerado fuerte poder ya que es considerado la lengua universal. Más aun se la lengua universal. Más aun se estamos insertos en un mundo estamos insertos en un mundo globalizadosglobalizados

El idioma tiene que ser enseñado a El idioma tiene que ser enseñado a temprana edad ya que los niños temprana edad ya que los niños tiene mayor capacidad cognitiva tiene mayor capacidad cognitiva para adquirir el idioma.para adquirir el idioma.

Paradigma Paradigma educativoeducativo

Se adoptó el modelo Se adoptó el modelo constructivista, constructivista, ya que nos focalizamos en las ya que nos focalizamos en las experiencias previas de los alumnos experiencias previas de los alumnos para asi generar conocimientos para asi generar conocimientos significativos. significativos.

También se adoptaron elementos También se adoptaron elementos generales de generales de teoría critica teoría critica porque se porque se planificaron el proceso de enseñanza planificaron el proceso de enseñanza de aprendizaje. de aprendizaje.

ObjetivosObjetivos Objetivo general.Objetivo general. Acercar el idioma Inglés a alumnos de 3º Acercar el idioma Inglés a alumnos de 3º

básico de la Escuela Básica Graciela Letelier básico de la Escuela Básica Graciela Letelier Velasco de la comunidad rural de Vara Velasco de la comunidad rural de Vara Gruesa. Gruesa.

Objetivos Específicos.Objetivos Específicos. Saludos y ordenes, vocabulario simple, colores Saludos y ordenes, vocabulario simple, colores

entre otros. entre otros.

Objetivos Transversales. Objetivos Transversales. Desarrollar valores y capacidad de exponer Desarrollar valores y capacidad de exponer

libremente sus ideas. libremente sus ideas.

MetodologíaMetodología Se implementó Se implementó

recursos TICs, recursos TICs, actividades actividades didácticas. También didácticas. También recursos dentro de la recursos dentro de la sala de clases como: sala de clases como: pizarrón y fotos. pizarrón y fotos.

El Power Point fue un El Power Point fue un actor fundamental actor fundamental para la exposición de para la exposición de los contenidos. los contenidos.

ActividadesActividades En cada clase tras En cada clase tras

exponer los exponer los contenidos, se contenidos, se realizaba una realizaba una actividad.actividad.

Estas estaban Estas estaban divididas en ítems en divididas en ítems en los cuales incluimos: los cuales incluimos: términos pareados, términos pareados, verdadero y falso, verdadero y falso, selección múltiple y selección múltiple y preguntas.preguntas.

Guía contenidosGuía contenidos

Al finalizar la Al finalizar la clase se clase se entregaba una entregaba una guía con todos guía con todos los contenidos. los contenidos.

ResultadosResultados A medidas que realizábamos las clases A medidas que realizábamos las clases

las actividades se tornaban mas difíciles .las actividades se tornaban mas difíciles . En general los alumnos tuvieron un buen En general los alumnos tuvieron un buen

redimiendo en las actividades. Solo 3 redimiendo en las actividades. Solo 3 alumnos no cumplieron con lo esperado en alumnos no cumplieron con lo esperado en las respectivas actividades.las respectivas actividades.

En la evaluación final 27alumnos sacaron En la evaluación final 27alumnos sacaron muy buen puntaje. La prueba tenia 22 Pts. muy buen puntaje. La prueba tenia 22 Pts. Sin embargo solo una alumna saco la Sin embargo solo una alumna saco la excelencia. excelencia.

Evaluación Evaluación profesora guíaprofesora guía

DiplomasDiplomas

Reflexión Reflexión Esta experiencia fue muy enriquecedora y Esta experiencia fue muy enriquecedora y

a la vez motivante ya que cumplimos pero a la vez motivante ya que cumplimos pero también sobrepasamos nuestros objetivos también sobrepasamos nuestros objetivos educacionales.educacionales.

Adquirimos técnicas de intervención Adquirimos técnicas de intervención pedagógicas que antes no poseíamos. pedagógicas que antes no poseíamos.

Logramos que nuestros alumnos se Logramos que nuestros alumnos se sintieran realmente motivados a aprender sintieran realmente motivados a aprender el idioma.el idioma.