Quadern de Música 4t B

Nom: _______________________________

Mestra: Mª Carmen Nieto López

Col.legi: C.P. L'Arenal, Xàbia.

UNITAT 1: EL SO

Interpretació: recordar corxera amb punt i semicorxera. Compàs de 4 pulsacions. Pulsació. Qualitats del so.

Estructures: cànon, A-B.

Moviment: Passant el Roine (tradicional francesa).

Cançons: Shalom, En casa del dimoni, Jo tinc una perereta,

Audicions: St. James Infirmary (J.Primose), Blues march (Art Barkley) Badinerie (J.S. Bach)

TASCA

La nostra veu en ones sonores.

INTERNET: per a saber més...

Programa : Audacity

Videos youtube: Art Blakey & The Jazz Messengers / Blues March (1989)

pàginas: www.mariajeusmusica.com, doslourdes.net, educaplay.com, notasalpentagrama.blogspot.com, aprendomusica.

Música: colecció putumayo: swing around the world, jazz around the world.

Experimentem amb la nostra veu les qualitats del so amb el programa Audacity. Pots descarregar-te'l d'internet i jugar a casa.

Ballem amb la música de jazz. Marquem la pulsació.

Coneix la teua familia un tema de Jazz? Com es diu? Qui ho interpreta?

Pots vindre a escola amb un familiar a contar-nos tot el que saps d'aquest tipus de música. Avisa a la mestra ;)

Segueix el musicograma de St. Infirmary

Analitzem la introducció de Badineri de Bach.

Escriu el nom de cada instrument.

1 2 3 4

1_____________________

2_____________________

3_____________________

4_____________________

Cantem, ballem i toquem les cançons.

RECORDA LA

FIGURA RÍTMICA

Canta i gaudix amb les cançons.

Canta entonant correctament.

Recorda la blanca amb puntet. Quàntes pulsacions en té? _______

TÍTOL PROJECTE DE MÚSICA ANUAL:

Què saps sobre aquest tema? Quí? Com? On? Per què?

Conèixes alguna cançó d'aquest estil?

Què t'agradaria aprendre al voltant d'aquest tema?

UNITAT 2: El ritme

Interpretació: corxera amb dues semicorxeres, silenci de corxera. Iniciació a la flauta.

Estructures: obstinat, frases rítmiques, AABB.

Moviment: ball de Rock, dansa africana, dansa de la masovera.

Cançons: un ou fa la gallina, Atxim! Atxim! , Rock de les tortugues,

Audicions: Elton Jonh, M.Jackson, Mclan.

TASCA

Organitza el teu grup de Rock.

INTERNET: per a saber més...

Vídeos youtube: Foli, Ritmo Malinke. Subtitulado en español, 100 Riffs (Una historia del Rock N 'Roll) En Español, Tom Jones & Carlton Banks - It's Not Unusual (Fresh Prince), Michael Jackson - Billie Jean, M-CLAN - LLAMANDO A LA TIERRA ." He visto una Luz . No hay señal de vida Humana "

Pàgines: mariajesusmusica.wordpress.com , musica 2.0., http://ikasmus.wix.com/

Canta i acompanya les cançons amb instruments.

Encercla totes les figures ti ti-ri .

Cantem i escenifiquem A txim!

Cantem i ballem un Rock.

Juguem amb el silenci de corxera. Segueix la cadena rítmica corporal i inventa't d'altres.

FLAUTA

Normes d'utilització:

Posició correcta:

Pinta la flauta de la nota si

Toquem la nota si amb diferentsfrases rítmicas.

Escolta a la mestra i repeteix en eco.

Recorda: és molt importantPICAR

Ballem ritmes africans i la dansa de la Masovera. Fíxa't bé en els moviments. Rodeja Àfrica al mapa.

ROCKEn equips de 4, busqueu una cançó i conteu a la resta de companys sobre ella. Cadascú representarà un instrument. Podeu preparar un playback, disfressar-vos...

El meu equip està format per:

El nostre tema és :

Autor, cantants, instruments i estil:

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Per a jugar en equips ens organitzem per grups i llegim les normes.

UNIDAD 3: Festival de Navidad

Triem la cançó per al concert de Nadal:_______________________

Concert de Nadal.

Moviment: ball guiat en grup.

Nadala: Sant josep se'n va a la serra.

Estructura: estrofa-tornada. Repàs.

Tasca: Agenda cultural i concert.

Busquem activitats culturals per a aquestos Nadals.

Actuació al festival de Nadal.

INTERNET: per a saber més...

www.mariajeusmusica.com, doslourdes.net, educaplay.com, notasalpentagrama.blogspot.com, aprendomusica.

youtube: la otra carta de ikea, Indara mi carta a los Reyes Magos, 35 cortometrajes para educar en valores/educación 3.0

Pel·lícula recomanda: Sister Act.

Si descobreixes alguna cosa interesant, apunta-ho:

Canta i acompanya amb instruments: Sant Josep se'n va a la serra.

Escriu el nom de 3 nadales que coneixes.

1.-_______________________________________

2.-_______________________________________

3.-_______________________________________

Ens menegem escoltant la música triada per al festival de Nadal. Marquem pulsació i busquem moviments divertits.

TASCA:

On pots anar aquest Nadal? Mira en internet amb ajuda de la familia i programeu junts les festes.

Dia i hora Actuació, conciert,musical, teatre, etc.

Lloc Autor o autors. Músics, actors, actrius...

Títol de la cançó per al Festival de Nadal

UNITAT 4: La melodia

Interpretació: La tònica de Do major, Mode major i menor. Flauta.

Estructures: pregunta-resposta. Introducció. A-B

Moviment: dansa de la pau: la Varsoviana.

Cançons: El caçador. La Polca. Aigua amb arròs.

Audicions: Simfonia fantàstica. Cinquè moviment d'Hector Berlioz.

Bandes sonores de cinema: Star Wars de Jonh Williams

TASCA

Música i cinema: bandes sonores.

INTERNET: per saber més...

http://mariajesusmusica.wix.com/historia-musica-cine#!decadas-70-y-80

auladeanaarranz.blogspot.com

http://musicaenlaescuela-fiesta.blogspot.com.es/

Canta i toca les cançons:

LA TÒNICA DE DO MAJOR

La tònica és la lletra ________ i dóna sensació de final.

AUDICIÓ: Simfonia fantàstica de H. Berlioz. Segueix l'esquema i canta.

Escriu el nom de l'instrument solista en l'audició:

És un instrument de la família del ______________________________.

TASCA: Investiga sobre alguna banda sonora d'alguna pel·lícula. Busca informació i desprès ens comptes a classe.

INFORMACIÓ SOBRE LA TEUA BANDA SONORA.

Nom de la pel·lícula: ____________________________________________

Gènere de la pel·lícula: _____________________________________________

Compositor de la banda sonora: ____________________________________

Per què t'agrada? Com et fa sentir? ______________________________

_________________________________________________________________

Està en mode major o menor? _____________________________________

És ternària o binària? ______________________________________________

CANÇÓ DE LA PAU

Escriu el títol de la cançó per la PAU d'enguany.

Coneixes alguna cançó que t'agradaria cantar aquest dia? Comparteix-la amb els teus companys.

Cançons i audicions Unitat 4:títol autor

UNITAT 5: Carnestoltes

Interpretació: negra amb punt. Calderón.

Estructures: Cànon

Moviment: samba brasil.

Cançons: La marxa dels Elfs. El meu capell. La balalaica. Escatumbaraibê.

Audicions: El carnaval de Venècia. Batucada del Brasil.

TASCA

Construcció d'un instrument reciclat.

INTERNET: per saber més...

http://musicaenlaescuela-fiesta.blogspot.com.es/

educació i les TIC.com/ 15 idees per fer instruments

Vídeos youtube:

Escatumbararibe - Lenga la Lenga

Top 5 Favorite Sambas

Canta i toca les cançons:

EL MEU CAPELL

LA BALALAICA

Llig els ritmes. Juguem a endevinar el ritme que fa la mestra.

LA NEGRA AMB PUNT DURA:______________

TASCA

Instrument reciclat: tria un instrument de les següents imatges i posa en prácitca teves habilitats. Pots demanar ajuda als teus familiars.

Saps com es diu el següent instrument?____________________

En quin lloc del món es toca?______________________

AUDICIÓ: segueix cadascuna de les variacions del Carnestoltes de Venècia de N. Paganini.

L'instrument solista de l'audició és: ______________________________

Recorda els instruments de l'orquestra de corda.

______________________________ _______________________________

________________________________ _____________________________

Acompanya aquesta cançó amb un ritme de gots. Porta el teu got de plàstic.

Canta les notes i escriu el seu nom sota el pentagrama. El DO 'AGUT

_______ ______ ______ _______ _______ _______ ______ ______ _______

Cançoner unitat 5:títol autor

UNITAT 6: tradició

Interpretació: anacrusi, cant a dues veus. Compàs de ¾ i 4/4. Accelerando i ritardando.

Estructures: musicograma, A-B, coda.

Moviment: moros i cristians, seguidilles.

Cançons: Ves-te'n, hivern. De tres en tres (flauta). Cançó del projecte.

Audicions: seguidilles valencianes, dansa Hongaresa núm. 5 de J.Brahms. Marxa mora: Ximo.

TAREA

Joc o cançó de Pasqua per parelles.

INTERNET: per saber més...

http://www.comarcarural.com/valencia/musica/

http://soni2musicales.blogspot.com.es/

http://www.aprendomusica.com/

videos youtube:

Seguidilletes de la Foia de Castalla. Grup de danses Santa Bàrbera.

COETUS & ELISEO PARRA. Seguidillas

Eliseo Parra - Van por el aire

VES-TE'N HIVERN (tradicional alemana)

Imita les melodies que canta la mestra amb aquestes notes.

DE TRES EN TRES: toca la cançó amb la flauta.

COMENÇAMENT ANACRÚSIC

Mira com poden començar les cançons. Juga marcant el pols amb una pilota de tennis. Pots portar de casa una si tens. Primer comença la cació i després la pulsació.

Com comença aquesta melodia? _______________________ Còpia a la llibreta.

AUDICIÓ: Segueix l'estructura de la dansa Hongaresa de Brahms.

TASCA

Busca una parella i prepara una cançó o joc que coneguis de Pasqua.

Pot ser només cantada, o un joc de goma o corda, de picar mans ...

El títol de la nostra cançó o joc és:

El meu company és:__________________________

FOLKLORE: marxes mores i cristianes. Feu dues fileres i balleu una marxa.

LA BANDA DE MÚSICA

Escriu els instruments que coneixes que utilitzen llengüeta simple i doble: _________________________________________________________________

Escriu instruments que utilitzen boquilla: _________________________________________________________________

Escriu instruments que utilitzen bisell:

__________________________________________________________________

Canta i balla la seguidilla de la comunitat Valenciana.

Estes seguidilletesqui les ha fetes.La filla de l'alcaldeque té pessetes.

A la mar que te'n vagesno me fas pena.Deixa´m farina i oli,diners i llenya.

EI rector de la Fargaté un burro pardo.Que li deixa garrofesper sota el rabo.

Coneixes alguna cançó del folklore espanyol? _________

Escolta i balla "van por el aire" també són seguidilles però a l'estil de Castella la Manxa. Encercla amb llapis Castella la Manxa.

Coneixes alguna cançó del folklore espanyol? ________________

Coneixes folklore d'un altre país? _______ Explica'ns i porta música del teu país.

Cançoner unitat 6:títol autor

UNITAT 7: Harmonia

Interpretació: Arpegi i acord de Re, Sol i Do. Acompanyament. Frase suspensiva i conclusiva. Ritme baladi.

Estructures: Pregunta-resposta. Frase musical. ABB

Moviment: ioga, imitació per parelles de moviments tranquils.

Cançons: la nau pirata.

Audicions: Setena simfonia "Alegretto" de Beethoven. Mantres de ioga de l'Índia, música àrab. Sei el Hawa de Mario Kirlis.

TASCA

Emocions i sentimients.

INTERNET: per saber més...

youtube: canal yogateca

Yoga para Niños - Famosa Vaca Ooommm Mmmooo

Pritham Bhagaautee - Snatam Kaur

Satnam Satnam WaheGuru ji || Wahe Guru Simran || Guru Mantra || Very Relaxing Meditation Music

http://arenalmusicaxabia.blogspot.com.es/

https://prezi.com/zzfo4geyfz3_/musica-oriental/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

youtube: Sei el Hawa Mario Kirlis

Canta les canços

LA NAU PIRATA

La frase que no dóna sensació de final és SUSPENSIVA.

La frase que té sensació de final és CONCLUSIVA.

Endevina com són les frases. Camina marcant la pulsació i al final d'una frase suspensiva manten braços amunt. Si la frase és conclusiva sentat a terra.

SOL LAURA Y SILVIA

ARPEGI I ACORD

En dos grups canta i toca aquestes frases en forma de pregunta i resposta.

Un grup toca la melodia i altre l'acompanyament.

Escolta i canta els acords.

Dibuixa els acords de Do - Dol - Re. Dibuixa la clau de sol i la barra final.

AUDICIÓ: Setena simfonia “Alegretto” de Beethoven.

Canta el tema 1

Segueix el musicograma.

Simfonia: És una obra per a orquestra, la paraula significa sonar tots junts.

Torna a escoltar l'audició de Beethoven i segueix cada tema musical.

Escolta la música relaxant hindú. Visualitza els colors i la història que narra la mestra. Després canta els mantres.

Fem postures fàcils de ioga.

Escolta Sei el hawa de Mario Kirlis i toca el ritme Baladi :

És un instrument d'Orient.Sabríes d'ón?

________________________________________

RITME: DUM TAK DUM DUM TAK

TAREABusca una cançó que et faci sentir emocions negatives.Quina cançó has triat? _____________________________El seu autor o cantant és? ___________________________Està en mode major o menor? _______________________És binària o ternària? _______________________________Per què t'agrada____________________________________Què et fa sentir? _______________________________________________

Cançoner unitat 7:títol autor

UNITAT 8: Festival de fi de curs

Interpretació: Repàs dels continguts del curs. Do' agut amb flauta.

Estructures: Repàs d'estructures. ABA.

Moviment: Repàs de danses. Coreografia per festival.

Cançons: Carrusel, ombres xineses.

Audicions: Orfeu. Tocata de Monteverdi.

TASCA

Festival de fi de curs. La cançó escollida és:__________________________

INTERNET: per saber més...

http://soni2musicales.blogspot.com.es/

http://fatimalenguajemusical.blogspot.com.es/

http://www.aprendomusica.com/

http://musicaenlaescuela-fiesta.blogspot.com.es/

https://sites.google.com/site/estilosdelflamenco/home

Canta estes cançons i toca en els instruments de plaques:

AUDICIÓ: Òpera Orfeu. Tocata de Claudio Monteverdi.

Recorda l'escala de Do Major.

Escriu l'escala de Do Major. Escriu el nom de les notes baix.