Post on 10-Jan-2017
¿Que enseñar y aprender de geografía en educación
básica en México?
Son diversos los temas de la geografía contemporánea, pero se observa una mayor inclinación hacia una perspectiva
social que trasciende la visión naturalista, así como la idea de una ciencia dividida entre lo físico y lo social.
La geografía se encuentra entre una disciplina de tradición
social “y una geografía crítica abierta a los problema fundamentales de las sociedades modernas”
La geografía se centra en las relaciones sociales que se articulan en los procesos de generación de espacios físicos productivos y en las interacciones de los diversos componentes espaciales donde se
desenvuelven las personas.
La perspectiva social de la geografía se inscribe en la necesidad de construir un saber crítico de la
realidad que se basa en el rescate de los valores de la modernidad: razón, ciencia, teoría, progreso, desarrollo y emancipación, que dan soporte a la
disciplina con la finalidad de analizar los procesos sociales que construyen la realidad espacial del
mundo actual
Se presentan a continuación siete temas contemporáneos de la disciplina que tienen relación con las finalidades formativas de la
asignatura en educación básica.1. Globalización
Conlleva concepciones y visiones muy diferentes, que
en geografía implican el análisis de la crisis social, la crisis ambiental, la crisis del
estado de bienestar y la reestructuración del estado.
Supone nuevos riesgos para la democracia y para
garantizar la diversidad en relación con las tendencias
de unificación y homogenización económica,
social y cultural de los diversos pueblos del orbe.
2. Proceso de urbanización
Las áreas urbanas, en particular los grandes
conglomerados urbanos denominados ciudades
mundiales, aparecen cada día con mayor fuerza y
evidencia como elementos clave en la producción de
plusvalía.
Los espacios rurales adquieren un nuevo
sentido al ser valorados por sus componentes
naturales o culturales e integrarse en el mercado del suelo de la sociedad
global.
3. Sociedad del consumo
Geografía de la producción: Nos habla acerca de los espacios donde se originan los productos, o de las
estructuras geográficas generadas a partir de la producción industrial, de
los servicios y el transporte; identifica las estructuras territoriales
mediadas por una geografía económica, de las transacciones y de la
circulación.Geografía del consumo:
Consiste en una expansión de objetos
generalmente urbanos vinculados al consumo,
como los centros comerciales e
hipermercados, e incluso la actividad turística, que
genera una lógica diferente de estructuración
del territorio.
El reconocimiento y la reflexión sobre la sociedad del consumo en los procesos de aprendizaje de los alumnos, son elementos que contribuyen al análisis de
las relaciones de los componentes del espacio
geográfico, en el marco de la globalización económica.
4. Ambiente y biodiversidadEntre el desarrollo capitalista y
la preservación de los componentes naturales sobre
los que descansa la supervivencia de la humanidad
son parte de la geografía, porque constituyen procesos derivados de la acción social,
que alteran los equilibrios originarios preexistentes.
Entre los problemas de la degradación medioambiental se
encuentra, la pérdida de la biodiversidad como
consecuencia de la desaparición de especies y hábitats, y la desertificación, que surge a
partir del deterioro o degradación de los suelos y el
incremento de la erosión superficial.
Estos temas contribuyen a que los alumnos sean conscientes de las condiciones ambientales del
espacio geográfico.
5. Movilidad e identidad de la población
La movilidad de la población constituye un marco de referencia espacial, surgido de la corriente cultural que también
contempla cuestiones de la identidad, tanto de género como sexual, étnica o
de clase, entre otras.Se plantean nuevas formas de abordar la
realidad de los grupos indígenas y de las colectividades que no pertenecen o
no se han integrado en el marco cultural y económico occidental.
La migración es un tema de actualidad
6. Patrimonio culturalEl patrimonio constituye una
representación que ha permitido construir espacios heredados, sean urbanos o
rurales. Constituye la riqueza
identitaria de un pueblo, que se hereda y acrecenta de
generación en generación.Esta disciplina tiene mucho
que aportar a la acción social en la
tarea de identificación y valoración patrimonial y
ambiental, así como en su entendimiento riguroso.
7. El territorioExisten posiciones que pueden
resignificarse, al contraponer e incorporar las redes al análisis del mismo: “No existe territorio sin red, en el sentido que si se piensa en el territorio como el
espacio apropiado por una sociedad que ejerce un dominio y un poder, casi obligatoriamente
aparece la necesidad de organizar la comunicación y la circulación en ese territorio.