¿Qué es evaluar?

Método Enseñanza-Aprendizaje

Aspectos centrales de la evaluación

1.- La demarcación del objeto, situación o nivel de referencia que se ha de evaluar: identificación de los objetos de evaluación.

2.- El uso de determinados criterios para la realización de la evaluación.

2.1 Criterios de realización.

2.2 Criterios de resultado.

Descubrir si para un objeto de evaluación dado se han alcanzado los conocimientos correspondientes y en qué grado.

3.-Sistematización mínima necesaria para la obtención de la información.

Instrumentos de evaluación.

4.-Lograr, a través de la información obtenida, una representación lo más fidedigna posible del objeto de evaluación

5.- La emisión de juicios.

Esencia de la evaluación. A través de la emisión de juicios se podrá realizar una interpretación sobre cómo y qué tanto han sido satisfechos los criterios de nuestro interés.

6.- La toma de decisiones.

6.1.-Decisiones pedagógicas.

6.2 Decisiones de carácter social.

Es importante tomar en cuenta, además del aprendizaje del alumno, las actividades que utiliza el docente para la enseñanza.

Las tres importantes dimensiones de la evaluación

1.-Dimensión psicopedagógica y curricular.

2.- Dimensión referida a las prácticas de evaluación.

3.-Dimensión normativa.

Evaluadores Evaluación Formativa

Revisar que las actividades y el material de enseñanza funcionen como se tenía planeado.

Evaluación SumativaEvalúa productos y materiales. Se analizan las

facilidades, tiempo y necesidades.

Muchas gracias.