Post on 29-Mar-2016
description
“proceso formal y
sistemático del
conocimiento de la
realidad”
¿OBJETIVOS DE UNA
INVESTIGACION?
• Adquirir nuevos
conocimientos
• Aplicar
conocimientos
existentes
• Ampliar los existentes
DE HECHO:
“La mayoría de los grandes
descubrimientos se deben a la casualidad” (Arias Galicia. 1980)
“… casi en su principio fue la curiosidad.” (Isaac Azimov. 1985)
“sagacidad: cierto grado de astucia en la
observación de la realidad…” (Chavez, Juan Jose. 2001)
a)
PO
R S
US P
RO
PÓ
SIT
OS:
b)
PO
R L
A N
ATU
RA
LEZA
DE L
A
FU
EN
TE:
PURA (Teorías nuevas)
APLICADA (Cuando aplica conocimientos
existentes a casos concretos, en forma general y
que puede generar nuevas teorías)
ACTIVA (Para resolver un problema particular. No
desarrolla teorías)
DOCUMENTAL O BIBLIOGRAFICA (Cuando se
basa en libros, documentos, revistas, etc. Fuentes
secundarias)
DE CAMPO (Vivencial. Fuentes primarias)
EXPERIMENTAL (Laboratorios)
c)
PO
R S
U A
LCA
NC
E:
d)
PO
R S
U E
NFO
QU
E:
• EXPLORATORIA
(Acerca al investigador en temas poco o nada conocidos.
Sirve para definir áreas de trabajo formal posterior)
• DESCRIPTIVA
(Describen o relatan un hecho o fenómeno. Cuentan cuál es la situación de algo)
• CORRELACIONAL O DE DIAGNOSTICO
(Establece relaciones entre dos o más variables: si ocurre x, entonces ocurre y)
• EXPLICATIVA
(Explican el por qué de las cosas. Son complejos)
CUANTITATIVA
(De cantidad. Obtiene, ordena, analiza datos numéricos. Usa
la estadística)
CUALITATIVA
(De cualidades. Da ideas sobre el entorno del tema)
MIXTA
(Toma las ventajas de cada una de los enfoques anteriores. Es
el más completo por ser integral)
e) P
OR
SU
PER
IOD
O D
E
AP
LIC
AC
ION
EN
TON
CES…
TRANSVERSAL
(En un solo corte de tiempo. Ejemplo: los censos)
LONGITUDINALES
(Estudia el fenómeno a través de determinado
período. Toma muestras de las tendencias en el
transcurso del tiempo)
PODEMOS VER QUE LA INVESTIGACIÓN
PUEDE Y DEBE CLASIFICARSE DE ACUERDO
A SU TIPO.
preguntarse:
¿qué? ¿para qué? ¿cómo?
¿con qué? ¿dónde? ¿para quién?
¿cuándo? etc…
1) POPULAR
(persona a persona
2) DIVULGACION
(de segunda mano)
3) CIENTIFICO
(sigue una metodología)
“Procedimiento para alcanzar un objetivo”
“…Es el que guía la investigación”
¿PARA UNA INVESTIGACION CIENTIFICA?
El método científico
› Del griego: metho “hacia”, odos “camino”
› Y del latín: scientia “conocimiento”
“CAMINO HACIA EL CONOCIMIENTO”
Son características o cualidades del
método científico:
Es crítico
Es objetivo
Es racional
DEFINICION DEL PROBLEMA:
.Tema o fenómeno. Delimitarlo.
HIPOTESIS:
.Conjetura. Respuesta tentativa.
COMPROBACION DE LA HIPOTESIS:
.Demostrar. Encontrar evidencias.
CONCLUSIONES: .Alcanzar juicios de lo comprobado.
APLICACIÓN DE CONCLUSIONES:
.Confirmar conclusiones. ¿nuevas evidencias?
OBSERVACION:
“ver” el objeto de estudio.
ANALISIS:
descomponer el objeto para estudiarlo.
SINTESIS:
Integrar todo para nuevo conocimiento.
ABSTRACCION:
extracción mental de lo esencial.
DEDUCCION:
Razonamiento de lo general a lo particular.
INDUCCION:
razonamiento de lo particular a lo general.
COMPARACION:
Similitudes o diferencias entre los objetos estudiados.
CONCEPTUALIZACION:
Extraer las características del objeto o fenómeno para
identificarlo con un solo nombre o término.
GENERALIZACION:
Lo expone con palabras. Establece leyes que lo
gobiernan.
“EL METODO DIALECTICO” (o Materialismo Histórico)
Es el fundamento general que permite conocer los fenómenos
de la naturaleza, sociedad y pensamiento.
El método científico es la “personificación “
de la Dialéctica Materialista.