resultados de la evaluación

del proyecto del curso piloto

de 2º de relaciones laborales

primer cuatrimestre

OPINIÓN PROFESORADO

Valoración global

Derecho mercantil I

Contabilidad I

Competencias específicas

Competencias transversales

Asimilación de contenidos

Clases teóricas

Clases prácticas

Sesiones de tutoría

Participación del alumnado

Tiempo

Recursos

Valoración prácticas

Utilidad de materiales

Adecuación de los procedimientos

Coordinación del profesorado

Satisfacción coordinador

Calificaciones obtenidas (global)

Derecho mercantil I

Contabilidad I

Mejoras de la asignaturaDerecho mercantil I

No realizar controles de asistencia ni computar la “mera asistencia” como un elemento de evaluación (ponderado al 10%).

Medidas para concienciar a los alumnos sobre el mayor esfuerzo individual que el trabajo autónomo implica.Criterios coordinados en todas las asignaturas para evaluar las competencias que requiere la presencia y participación activa del alumnado en el aula en las sucesivas convocatorias.

Mejoras del proyecto de innovaciónDerecho mercantil I

Mejoras del proyecto de innovaciónContabilidad I

Creo que, una vez implantado el Grado , el actual proyecto de innovación debe cancelarse.

OPINIÓN ESTUDIANTES

Valoración global

Historia económica de la empresa

Sociología de los recursos humanos

Derecho mercantil I

Contabilidad I

Guía docente

Teoría

Práctica

Tutorías fuera del horario de clase

Tutorías para comprender la asignatura

Tutorías programadas obligatorias

Participación del alumnado

Contenidos, metodología y actividades

Competencias específicas

Competencias transversales

Tiempo

Esfuerzos

Recursos

Procedimientos de evaluación

Compromiso y responsabilidad

Coordinación profesorado

Utilidad de la asignatura

Mejoras de la asignatura

Historia económica de la empresa• Deberían menos prácticas, o poner más tiempo. 5,5%

•Textos menos complicados y más claros, pues resulta difícil extraer ideas de los textos, creo que deberíamos hacerlos en clase y exponer ideas. 5,5%•Mejora en la relación de temas y claridad en los apuntes. 5,5%

Mejoras de la asignatura

Sociología de los recursos humanos

• Convertirla en anual. 100%

• Que fuera más dinámica. 4,7%•Mejor explicación y diapositivas más claras. 4,7%•Hacer más casos prácticos. 4,7%

Mejoras de la asignatura

Derecho mercantil

• Más prácticas con ordenador. 4,3%•Mejorar la parte teórica tanto las explicaciones como los ejemplos. 4,3%•Fomentaría la participación de los alumnos en la clase con otros métodos. 4,3%•Los apuntes deberían estar más claros y bien explicados cada contenido. 4,3%•Las prácticas se deberían corregir en clase y las notas decirlas después de cada práctica. 4,3%•Más horas para repasar lo dado. 4,3%•Avisar con anterioridad la fecha de las prácticas. 4,3%•Hacer más práctica sobre cada tema. 4,3%•Ejercicios adicionales resueltos. 4,3%

Mejoras de la asignatura

Contabilidad I

• Horarios reorganizados para el alumno. 4,7%•Mejorar aspectos informáticos. 4,7%•Mejorar el mobiliario. 4,7%

Mejoras del proyecto de innovación

Derecho mercantil

• Mejorar al profesorado. 4,3%•Mobiliario más cómodo. 4,3%

Mejoras del proyecto de innovaciónContabilidad I

• Contenidos demasiado complicados y prácticas arrebatadas y difíciles. 4,7%•El ordenador de clase siempre falla y no pueden abrirse los pendrive de los alumnos. 9,5%

Otros datosDerecho mercantil

• Prácticas muy difíciles. 4,3%•El profesor ridiculiza al alumno en todo momento. 4,3%•Es el peor profesor que jamás he visto. El sarcasmo que utiliza para ridiculizar degrada. 4,3%•El profesor es demasiado exigente cuando su asignatura es básica y no debe ser tan difícil. 4,3%

Otros datosContabilidad I