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I
Mónica Soraya Urizar Contreras
RECOLECCIÓN CONTROL Y MANEJO DE DESECHOS SÓLIDOS EN EL
DEPARTAMENTO DE PROTECCIÓN A NIÑEZ Y ADOLESCENCIA VICTIMA DE
VIOLENCIA SEXUAL CON ENFOQUE DE GÉNERO DE QUETZALTENANGO.
Asesora: Licenciada. Beatriz Quán Estrada
FACULTAD DE HUMANIDADES Departamento de Pedagogía
GUATEMALA, OCTUBRE 2016
I
Este informe fue presentado por la autora como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado - EPS - previo a obtener el grado de Licenciada en Pedagogía y
Administración Educativa.
Guatemala Octubre 2016
I
INDICE
CONTENIDO Pagina
Introducción i-II
Capítulo I: Diagnostico
Datos generales de la institución 1
1.1 Nombre de la institución 1
1.2 Tipo de institución por lo que genera o por su naturaleza 1
1.3 Ubicación geográfica 1
1.4 Visión 2
1.5 Misión 2
1.5 Políticas 2
1.7 Objetivos 3
1.8 Metas 4
1.9 Estructura Organizacional 5
1.10 Recursos 6
1.11 Técnicas Utilizadas para el Diagnostico 6
1.12 Lista de Necesidades y Carencias 7
1.13 Cuadro de Análisis de Problemas 8
1.14 Cuadro de Priorización de Problemas 9
1.15 Cuadro de Análisis de Viabilidad y Factibilidad 10
1.16 Problema seleccionado 12
1.17 Solución Propuesta como Viable y Factible
I
Capitulo ll: Perfil del proyecto
2.1 Aspectos Generales 13
2.2 Descripción del proyecto 13
2.3 Justificación 14
2.4 Objetivos del proyecto 14
2.5 Metas 15
2.6 Beneficiarios 15
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 15
2.8 Cronograma de actividades según la ejecución del proyecto 16
2.9 Recursos 17
Capitulo lll : Proceso de Ejecución del Proyecto
3.1 Actividades y resultados 18
3.2 Productos y Logros 19
Capitulo lV : Proceso de Evaluación
4.1 Evaluación del Diagnostico 46
4.2 Evaluación del Perfil 47
4.3 Evaluación de la Ejecución 48
4.4 Evaluación Final 49
Conclusiones 50
Recomendaciones 51
Bibliografía 52
Apéndice
Anexos
I
INTRODUCCIÓN
Desde hace varios años se trabaja arduamente por el rescate de nuestro planeta ya
que la contaminación que causamos los seres humanos deteriora día con día el lugar
en donde vivimos, uno de los principales problemas es la contaminación por medio de
basura especialmente los desechos sólidos; esto representa el problema más grande
de contaminación pues no se tiene un conocimiento de cómo tratar estos desechos, en
el presente trabajo se encuentra toda la información sobre la realización de un
proyecto el cual fue realizado en el Departamento de Protección Niñez y Adolescencia
Víctima de Violencia Sexual con Enfoque de Genero de Quetzaltenango, en el cual
toco el tema de Insalubridad Institucional el cual dio como resultado la problemática
concerniente a la falta de depósitos para basura (desechos sólidos); por esta razón es
que se quiere contribuir al mejoramiento de la institución.
En este trabajo se presentan los siguientes capítulos:
En el capítulo l se presenta el diagnóstico de la institución la cual será beneficiada con
dicho proyecto, contiene la información general como su ubicación geográfica, la visión
y misión políticas, objetivos, metas que tiene como institución que brinda un servicio a
la comunidad en general y porque no decirlo, al país completo. Así también como es su
estructura organizacional y los recursos con los que cuenta para realizar su labor. En
este capítulo también se encuentran las técnicas utilizadas para realizar el diagnostico
institucional por medio del cual se conoce la realidad de la institución, el listado de
carencias y necesidades, la viabilidad y factibilidad. Este análisis da el tipo de
problema que tiene la institución y por ultimo como se va a solucionar el problema
tomando en cuenta si es viable y factible.
En el capítulo ll se aborda el perfil del proyecto los datos generales como: nombre del
proyecto, problema que queremos solucionar , localización, unidad ejecutora y tipo del
proyecto, aquí también se encuentra la información sobre la descripción del proyecto
la justificación, los objetivos generales y específicos que queremos alcanzar las metas
que nos propusimos , quienes serán los que saldrán beneficiados con la elaboración
del proyecto , como se obtuvo el financiamiento y el presupuesto para su realización.
También se encuentra el cronograma de actividades el cual es un indicador de los
resultados que se pretenden alcanzar y por último los recursos con que se cuenta para
llevar a cabo la solución al problema encontrado en la institución.
ii
En el capítulo lll se da a conocer las actividades que se realizaron en el proceso de
ejecución del proyecto como la presentación de la solicitud para autorización para
realizar el proyecto, la planificación de una charla sobre la importancia de depositar la
basura en su lugar dirigida al personal, niñas y adolescentes del Departamento de
Protección. En este capítulo también se encuentran la información sobre la cotización
y compra de los recipientes para desechos sólidos, como se rotularon para clasificación
de la basura y su colocación estratégica en el establecimiento, aquí también se
encuentran los resultados de las actividades realizadas y por último los productos y los
logros que se obtuvieron al realizar las actividades en el proceso de ejecución del
proyecto
El proceso de evaluación de todas las etapas realizadas en la elaboración del proyecto
las cuales son Evaluación del Diagnóstico, Evaluación del perfil del proyecto,
Evaluación de la Ejecución del proyecto y la evaluación final se encuentran en el
Capítulo IV y para ello se utilizaron listas de cotejo las cuales nos ayudaron a verificar
que se cumplió en cada etapa los objetivos y propósitos establecidos en la elaboración
del proyecto.
1
CAPITULO I
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
1. Datos Generales de la Institución
1.1.Nombre de la Institución
“Departamento de Protección a la Niñez y Adolescencia Víctimas de Violencia
Sexual con Enfoque de Género”
Departamento de Pedagogía.
1.2 Tipo de Institución por lo que genera o por su naturaleza
Secretaria de Bienestar Social de la Presidencia de la República de Guatemala
1.3 Ubicación Geográfica
4ta AV. 3 – 45 Zona 1
Quetzaltenango, Quetzaltenango
2
1.4 Visión
Formar estudiantes desarrollados integralmente, para que sean Profesionales de
éxito, y ciudadanos honorables para que en el futuro sean capaces de realizar
cambios en nuestra Guatemala.
1.5 Misión
Ser una institución educativa que aporte de manera integral el nivel de
responsabilidad, para producir cambios en nuestro producto final, hacer cambios
en actitudes, aptitudes, destrezas y valores desarrollar conciencia de visión de
futuro en su, y para su comunidad
1.6 Políticas
Equidad: Garantizar el respeto a las diferencias individuales, sociales,
culturales y étnicas, y promover la igualdad de oportunidades para todos y
todas.
Pertinencia: Asumir las dimensiones personal y sociocultural de la
persona humana y vincularlas a su entorno inmediato (familia y
comunidad local) y mediato (Pueblo, país, mundo). De esta manera, el
currículum asume un carácter multiétnico, pluricultural y multilingüe.
Sostenibilidad: Promover el desarrollo permanente de conocimientos,
actitudes valores y destrezas para la transformación de la realidad y así
lograr el equilibrio entre el ser humano, la naturaleza y la sociedad.
Participación y Compromiso Social: Estimular la comunidad como acción
y proceso de interlocución permanente entre todos los sujetos curriculares
para impulsar la participación, el intercambio de ideas, aspiraciones y
propuestas y mecanismos para afrontar y resolver problemas. Junto con
la participación, se encuentra el compromiso social; es decir, la
corresponsabilidad de los diversos actores educativos y sociales en el
proceso de construcción curricular. Ambos constituyen elementos
básicos de la vida democrática.
Pluralismo: Facilitar la existencia de una situación plural diversa. En este
sentido, debe entenderse como el conjunto de valores y actitudes
positivas ante las distintas formas de pensamiento y manifestaciones de
las culturas y sociedades
3
1.7 Objetivos
Promover el proceso de enseñanza aprendizaje centrado en el
estudiante.
Fomentar los aprendizajes significativos.
Crear un ambiente donde las estudiantes se expresan libremente en
forma oral y escrita
Los valores y la convivencia pacífica, son prácticas que se fomentan en
nuestra comunidad educativa.
Crear un ambiente en donde el aprendizaje se consideran con los
conocimientos previos del alumna.
Que los contenidos respondan a la realidad e intereses educativos y al
desarrollo de competencias, destrezas y habilidades de nuestras
alumnas.
Que el trabajo en equipo y la participación de la comunidad educativa sea
fundamental para las metodologías requeridas en el proceso de
aprendizaje.
Crear un ambiente donde se respeta la multiculturalidad y promueve la
interculturalidad.
Que el proceso de evaluación sea integral, de procesos y centrada en el
aprendizaje.
4
1.8 Metas
“ Promover la enseñanza en el aprendizaje significativo.
Desarrollar las habilidades básicas de la comunicación, formación
científica y humanística.
Fortalecer la práctica de valores para la convivencia pacífica.
Propiciar las acciones para el desarrollo físico, emocional, espiritual
e intelectual de la persona.
5
1.9 Estructura organizacional proporcionada por el Área Pedagógica
del Departamento de protección a la Niñez y Adolescencia
Víctima de Violencia Sexual con Enfoque de Género.
TAF (Técnico Administrativo Financiero)
Docentes Área
Psicologica
Personal de
Servicio Alumnos.
Área de
Auxiliatura
Coordinadora del
área pedagógica
ORGANIZACIÓN DEL PLANTEL.
• De los órganos y dependencias para el mejor cumplimiento de los fines y objetivos, el Departamento de Protección en conjunto con el Área Pedagógica, tiene los órganos siguientes. a) Coordinación del área Pedagógica b) Secretaria. c) TAF d) Auxiliatura. e) Psicólogas f) Catedráticos. g) Servicios educativos. h) Conserjería.
6
1.10 RECURSOS
1.10.1 Humanos
El personal docente está integrado por 5 docentes, 1 secretarias, 2 conserjes, 4 psicólogas, 1 profesores auxiliares y 87 Estudiantes En calidad de Protegidas.
1.10.2 Materiales
Se cuenta con un edificio amplio con 4 aulas, las cuales sirven como talleres para los cursos de alternancia (manualidades, cocina, costura) , 1 cancha polideportiva un salón para actos y conferencias (salón de comedor).
1.10.3 Financieros
El departamento cuenta con un aporte anual de parte del estado para cubrir los
gastos en los que incurre el mantenimiento de toda la población (bebes, niñas y
adolescentes) lo cual tendría que cubrir un 100% de los gastos pero por
hacinamiento no logramos cubrir.” (1.1-6)
Así mismo se cuenta con las donaciones de diferentes instituciones no
gubernamentales y ONGs,
1.10 Técnicas Utilizadas para el Diagnostico
1.11.1 Observación a través de una ficha de observación, aplicada al entorno.
1.11.2 Análisis Documental aplicado a todos los documentos proporcionados por Institución. 1.11.3 Entrevista aplicada por medio de un cuestionario al director, profesores y
Secretarias.
7
1.12 LISTA DE NECESIDADES Y CARENCIAS
1. Falta de iluminación en los Pasillos del departamento de protección.
2. Falta de depósitos para basura y su debido sistema de reciclaje.
3. Falta de señalización en el ingreso del departamento de protección.
4. Falta de cortinas como protección del sol en 2 aulas del departamento de
protección.
5. Falta de mantenimiento de la cartelera de información general de la dirección.
6. Falta de sistema de audio para información del departamento de protección.
7. Falta de pizarras de tamaño adecuado en las aulas.
8. Falta de insumos de limpieza en conserjería.
9. Falta de mantenimiento de canales de desagüe.
10. Falta de equipo de ventilación en 4 aulas del departamento de protección.
8
1.13 CUADRO DE ANÁLISIS DE PROBLEMAS
Problemas Factores /Carencias Soluciones
1. Insuficiencia de
equipamiento de
aulas
1.1 Falta de pizarras de tamaño adecuado en las aulas.
1.1 instalación de pizarras de tamaño adecuado en las aulas.
1.2 Falta de cortinas como protección del sol en 2 aulas del departamento de protección.
1.2 Instalación de cortinas en 2 aulas del departamento de protección.
1.3 Falta de equipo de ventilación en 4 aulas del departamento de protección.
1.3 Instalación de equipos de ventilación en 4 aulas del departamento de protección.
2. Insalubridad en el
Departamento de
Protección.
2.1. Falta de mantenimiento de
canales de desagüe.
2.1. Realización de
mantenimiento de aguas hervidas.
2.2 Falta de depósitos para desechos sólidos y su debido sistema de reciclaje.
2.2 Colocación de recipientes para desechos sólidos.
2.3 Falta de insumos de limpieza en conserjería.
2.3 compra de insumos de conserjería
3. Insuficiencia de
Iluminación en los
pasillos del
departamento.
3.1 Falta de iluminación en los Pasillos del departamento de protección.
3.1 Instalación y reparación de iluminación en los pasillos del departamento de protección.
4. Ineficiencia de los
recursos de
información
Administrativa.
4.1 Falta de mantenimiento de la cartelera de información general de la dirección.
4.1 Mantenimiento de cartelera general de información.
4.2 Falta de señalización en el ingreso del departamento de protección.
4.2 Instalación de señalización en el ingreso del departamento de protección.
4.3 Falta de sistema de audio para información del departamento de protección.
4.3 Instalación de sistema de audio para información del departamento de protección.
9
1.14 CUADRO DE PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS
Problemas Factores /Carencias Soluciones
1. Insalubridad en el
Departamento de
Proteccion
1.1 Falta de mantenimiento de canales de desagüe.
1.1 Realización de mantenimiento de aguas hervidas.
1.2 Falta de depósitos para basura y su debido sistema de reciclaje.
1.2 Colocación de recipientes para desechos sólidos.
1.3 Falta de insumos de limpieza en conserjería.
1.3 compra de insumos de conserjería.
2. Insuficiencia de
equipamiento de aulas
2.1Falta de pizarra en las aulas
2.1 Instalación de pizarra
en las aulas.
2.2 Falta de cortinas como protección del sol en 2 aulas del departamento.
2.2 Instalación de cortinas en 2 aulas del departamento.
2.3 Falta de equipos de ventilación en cuatro aulas del departamento.
2.3 Instalación de Equipos de ventilación en cuatro aulas del departamento.
3. Ineficiencia de los
recursos de
información
Administrativa.
3.1 Falta de mantenimiento de la cartelera de información general de la dirección.
3.1 Mantenimiento de cartelera general de información.
3.2 Falta de señalización en el ingreso del departamento.
3.2 Instalación de señalización en el ingreso del departamento.
3.3 Falta de sistema de audio para información del establecimiento.
3.3 Instalación de sistema de audio para información del departamento.
4. insuficiencia de
Iluminación en los
pasillos del
departamento
4.1 Falta de iluminación en los Pasillos del departamento.
4.1 Instalación y reparación de iluminación en los pasillos del departamento.
10
Cuadro de análisis de viabilidad y factibilidad.
Problema: Insalubridad en El Departamento de Protección
Opción 1: Realización de mantenimiento de aguas hervidas 2: Colocación de depósitos de basura.
Opción 3: Comprar insumos de Conserjería
No. Indicadores Opción 1 Opción 2 Opción 3
Si No Si No Si No
Financiero
1 Se encuentra con suficiente recursos financieros. X X X
2 Se cuenta con financiamiento externo. X X X 3 El proyecto se ejecutara con recursos propios. X X X 4 Se cuenta con fondos extras para imprevistos. X X X 5 Existe posibilidad de crédito para el proyecto X X X 6 Se ha contemplado pago de impuestos. X X X Administrativo Legal
7 Se tiene la autorización legal para realizar el proyecto. X X X
8 Se tiene estudio de impacto ambiental. X X X 9 Se tiene representación legal. X X X
10 Existen leyes que amparen la ejecución del proyecto. X X X
11 La publicidad del proyecto cumple con las leyes del país. X X X
Técnicos
12 Se tienen Instalaciones adecuadas para el proyecto. X X X
13 Se diseñaron controles de calidad para la ejecución del Proyecto. X X X
14 Se tiene bien defina la cobertura del Proyecto. X X X
15 Se tienen los Insumos necesarios para el proyecto. X X X
16 Se tiene la tecnología adecuada para el proyecto. X X X
17 Se han cumplido las especificaciones apropiadas en la elaboración del proyecto. X X X
11
18 El tiempo programado es suficiente para la ejecución del proyecto. X X X
19 Se ha definido claramente las metas. X X X
20 Se tiene la opinión multidisciplinaria para la ejecución del proyecto. X X X
Mercado
21 Se hizo un estudio de mercado lógico en la región. X X X
22 El proyecto tiene aceptación en la región. X X X
23 el proyecto satisface las necesidades de la población. X X X
24 Puede el proyecto abastecerse de insumos. X X X
25 Se encuentran con los canales de distribución adecuado X X X
26 El proyecto es accesible a la población en general. X X X
27 Se encuentra con el personal adecuado para la ejecución del proyecto X X X
Político
28 La institución será responsable del proyecto. X X X
29 El proyecto es de vital importancia para la institución. X X X
Cultural
30 El Proyecto está desarrollado de acuerdo al aspecto lingüístico de la región. X X X
31 El proyecto responde las expectativas de la región. X X X
32 El proyecto impulsa equidad de género. X X X Social
33 el proyecto genera conflictos entre los grupos sociales X X X
34 El proyecto beneficiara a la mayoría de la población. X X X
35 El proyecto toma en cuenta a las personas no importando el nivel académico. x X X
Total: Si: 0 No: 35 Si: 35 No: 0 Si: 0 No: 35
12
1.16 Problema seleccionado
Insalubridad Institucional
1.17 Solución propuesta como viable y factible.
Instalación de recipientes de captación de desechos sólidos.
13
Capitulo II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos Generales
2.1.1 Nombre del Proyecto
Recolección, control y manejo de desechos sólidos en Departamento de
Protección a Niñez y Adolescencia Víctima de Violencia Sexual con Enfoque de Genero
de Quetzaltenango, Guatemala.
2.1.2 Problema
Insalubridad Institucional en el Departamento de Protección a Niñez y
Adolescencia Víctima de Violencia Sexual con Enfoque de Genero de Quetzaltenango
Guatemala.
2.1.3 Localización
El proyecto se realizara en el Departamento de Protección a Niñez y Adolescencia
Víctima de Violencia Sexual con Enfoque de Género ubicado en la 4Av. 3 – 45 Zona 1
Quetzaltenango, Guatemala.
2.1.4 Unidad Ejecutora
Facultad de Humanidades Universidad de San Carlos de Guatemala.
2.1.5 Tipo de proyecto
Educativo – Ambiental
2.2 Descripción del Proyecto
14
La creación de un ambiente adecuado en el Departamento buscando la viabilidad de
ejecución de un proyecto que consta de la donación de 6 recipientes para desechos
sólidos apoyado con una charla acerca de la contaminación en el Departamento y la
importancia de mantener limpio el hogar.
2.3 Justificación
Debido a la falta de recipientes para desechos sólidos el establecimiento enfrenta un
problema de contaminación el cual afecta el ambiente en donde se desenvuelven las
habitantes del hogar (bebes, niñas, adolescentes, visitas, personal administrativo,
técnico y operativo).
2.4 Objetivos del Proyecto
2.4.1 Generales
1. Proporcionar un ambiente saludable y adecuado para las NNA y
personal en general del Departamento e inculcar la cultura de la
limpieza ambiental a través de la instalación de toneles para desechos
solidos
2.4.2 Específicos
1. Proporcionar los recursos necesarios para la compra de
recipientes adecuados para la captación de desechos sólidos en
el Departamento
2. Designar la ubicación adecuada para cada recipiente en el
Departamento.
3. Fomentar el reciclaje con toda la población y personal del
Departamento de Protección.
15
2.5 Metas
1. Proporcionar 6 recipientes para captación de desechos sólidos.
2. Capacitar a las NNA de toda la población y personal del área pedagógica y
psicológica del Departamento de Protección en el uso de recipientes de
captación de desechos sólidos.
3. Fomentar el reciclaje en las NNA y 31 miembros del personal administrativo,
técnico y operativo del Departamento de Proteccion.
2.6 Beneficiarios.
2.6.1 Directos : 118 NNA en calidad de protegidas dentro del departamento,
tomando en cuenta que no es una población permanente y que esta puede aumentar o
disminuir y 31 miembros el personal, administrativo, técnico y operativo.
2.6.2 Indirectos : Las personas que visiten las instalaciones del Departamento.
2.7 Fuentes de Financiamientos.
Integrantes de Grupo
Gestionables Q 750.00 Mónica Sora Urizar Contreras Q 750.00
Total Q1, 500.00
INVERSIÓN
MATERIALES COSTOS
6 recipientes plásticos para desechos
sólidos
Q200.00 por recipiente para un total de
1,200.00
Flete para trasporte de recipientes para
desechos sólidos
16
Q100.00
Pintura para rotulas los recipientes para
desechos sólidos
Q 50.00
Mano de obra 150.00
2.8 Cronograma de actividades de Ejecución del proyecto
Junio
Todas las actividades y gestiones descritas en recuadro anterior fueron realizadas por la
responsable de realizar el proyecto; Mónica Soraya Urizar Contreras
2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30
1
Inducccion para la realizacion
del Proyecto y firma de cartas
para solicitud de autorizacion
MA. Blanca
Gonzalez y
Alumnos
2
Entrega y autorizacion de
Cartas en la Institucion.
Adilia Aldana,
Nelson
Echeverria,
Brenda Arana
3
Inicio de Diagnostico
Instittucional.
Adilia Aldana,
Nelson
Echeverria,
Brenda Arana
4
Realizacion de Informe de
Diagnostico Institucional
Adilia Aldana,
Nelson
Echeverria
5
Pedir autorizacion a
Licenciada Mayra Vasquez
para ejecucion del Proyecto
Adilia Aldana,
Nelson
Echeverria,
Brenda Arana
6
Cotizacion de Precios de
Toneles de Basura
Adilia
Aldana
Rodas
7 Preparacion de proyecto
Adilia Aldana,
Nelson
Echeverria,
No. Actividad Sem. 1 Sem. 2 Sem. 3 ObservacionesSem. 4
Agosto
Responsable
Solicitar autorización a la coordinadora del área pedagógica para la ejecución del proyecto
17
2.9 Recursos
Humanos:
Epesista
Personal Administrativo, técnico y operativo del Departamento de protección de
Quetzaltenango.
Materiales: Pintura, Gasolina y Botes de Basura Plásticos.
Financieros: Q1,500.00 de Inversión
18
no. Actividad Resultados
1
Cotización de precio de botes
para la basura en el
establecimiento.
Se cotizo en dos locales de
venta de plásticos y se
concluyo que el almacén
Multiplasticos es la opción
mas barata.
2
Realización de Estudio de
necesidad de botes de basura
por ubicación en el
establecimiento.
Se determino que la
necesidad del
establecimiento es de 6
toneles debido a la
existencia de un solo bote
que sirve a todo el plantel.
3Cotización de precio de pintura
para rotular botes de basura.
Se realizo la cotización de
pintura en 3 negocios
diferentes resultando la
ferretería el Venadito como
el precio justo por la calidad
exacta
Presentación de solicitud a
Directora del Establecimiento
par a realizar charla en el
establecimiento
Aceptación de La actividad
por parte de la Licenciada
Mayra Nohemí Vásquez con
acuerdo de fecha para la
realización del a misma
4
Planificación de Charlas con
Alumnos y docentes sobre la
importancia de depositar la
basura en su lugar y mantener
limpia nuestra escuela.
Se realizo un programa para
la actividad a desarrollar
con alumnos y docentes
6
Realización de charla sobre la
importancia de mantener limpio
el establecimiento.
Se realizo la charla de
acuerdo a planificación con
resultado de logro de
motivación por parte del
alumno y docentes del
establecimiento.
7
Compra de 6 toneles de plástico
para botes de basura del
establecimiento.
Se logro comprar 6 toneles
y transportarlos al
establecimiento.
8Compra de Pintura de para
rotulación de toneles plásticos.
Se compro pintura color
Blanca y se rotulo los botes
del Establecimiento.
9
Ubicación de botes de basura en
forma estratégica de acuerdo al
estudio realizado.
Se ubicaron los botes
tomando en cuenta las
necesidades del
establecimientos.
10
aplicación de Lista de cotejo para
evaluar el resultado del
Proyecto.
se llevo acabo la evaluación
de acuerdo al la lista de
cotejo ya diseñada.
Actividades y Resultados
Capitulo III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO DEL
PROYECTO
3.1 actividades y resultados
19
no. Productos Logros
1
organizar los recursos
necesarios para la compra de
recipientes adecuados para
el establecimiento
Se compran recipientes
para basura en beneficio
del alumnado y docentes
del establecimiento.
2
Designar la Ubicación
Adecuada para cada
recipiente en el
establecimiento.
Se logro situar los
recipientes de basura en
lugares de fácil acceso del
alumnado lo cual
permitirá la limpieza
adecuada de las
instalaciones del
establecimiento.
3
Desarrollar charla de
concientización para los
estudiantes y Docentes del
Establecimiento.
Se logro la
concientización del
alumnado y docentes del
establecimientos
logrando alcanzar las
metas establecidas.
Productos y logros
3.2 Productos y Logros
20
20
21
Módulo de control y manejo de desechos sólidos 20
Introducción 20
Objetivos 21
General 21
Especifico 21
Capítulo I
1. Glosario 22
Capitulo II
2. preguntas y respuestas 26
2.1 ¿Qué es basura? 27
2.2 ¿Qué es desecho solido?
2.3 ¿Qué es producción percápita (PPC) 27
Capítulo III
3. Clasificación 28
3.1 Clasificación de los desechos o residuos sólidos 28
3.1.1 Residuos sólidos orgánicos 28
3.1.2 Residuos sólidos inertes 28
3.1.3 Residuos Sólidos peligrosos 28
3.2 según el uso que se les puede dar a los residuos 28
3.2.1 Residuos Domésticos 28
3.2.2 Residuos Comerciales 28
3.2.3 Residuos Industriales 29
3.2.4 Residuos Hospitalarios 29
3.2.5 Residuos Espaciales 29
3.2.6 Residuos de construcciones y demolición 29
22
3.3 Residuos industriales o de ciudad 29
Capitulo lV
4. Recolección 30
4.1 Recolección urbana
4.2 Recolección de residuos 31
4.2.1 Almacenamiento 31
4.2.1.1 Almacenamiento primario 32
4.2.1.2 Almacenamiento Secundario 32
4.2.1.3 Almacenamiento terciario o final 33
4.3 Tratamiento 33
4.3.1 Tipos de tratamiento
4.3.1.1 Incineración
4.3.1.2 Pirolisis 34
4.3.1.3 Reciclaje 34
4.3.1.4 Recuperación 34
4.3.1.5 Reuso 34
4.3.1.6 Selección 34
4.3.1.7 Reutilización 34
4.3.1.8 Relleno sanitario 34
4.3.1.9 Relleno sanitario manual 34
4.3.1.10 Relleno sanitario mecanizado 34
4.4 Disposición final 35
4.4.1 Compostaje 36
4.4.2 Incineración 36
4.4.3 Rellenos sanitarios 36
23
4.4.4 Lixiviado 37
Capítulo V
5. Degradación de los desechos en el ambiente 39
5.1 Uno a seis meses 39
5.2 Un año 39
5.3 Uno a dos años 39
5.4 Cinco años 40
5.5 Diez años 40
5.6 Treinta años 40
5.7 Cien años 40
5.8 Cuatrocientos años 41
5.9 Cien a mil años 41
5.10 Mil años 41
5.11 Más de mil años 41
5.12 Cuarto mil años 41
Capítulo VI
6. Manejo de residuos sólidos 42
6.1 Relación de los servicios de manejo de residuos sólidos con la
Salud, ambiente y desarrollo económico social 43
6.1.1 Impacto sobre los servicios de la salud y el ambiente 43
6.1.2 Servicios de limpieza de vías públicas 43
6.1.3 Recolección y transporte de residuos 43
6.1.4 Quema de basura 44
Bibliografía 45
i
INTRODUCCIÓN
El acelerado crecimiento poblacional, la urbanización y los patrones de producción y
consumo de la sociedad guatemalteca, han ocasionado como resultado un incremento
en la generación de residuos y desechos sólidos y una particular composición de los
mismos. Si bien parece ser un problema urgente de resolver y que preocupa a la
mayoría de sectores (autoridades municipales, gobierno, iniciativa privada, sociedad
civil, ONGs), las acciones por abordar la problemática de manera integral, responsable
y eficiente son escasas a nivel nacional; un ejemplo de ello es la existencia de apenas
10 Sistemas de Manejo Desechos sólidos al 2009, las cuales no operan en su totalidad.
El presente informe es elaborado por el autor, como un trabajo del Ejercicio
Profesional Supervisado (EPS), previo a optar el título de Licenciada en Pedagogía y
administración Educativa. Se estima que hoy en día promover actividades relacionadas
con la conservación y preservación del ecosistema del país, logra prevenir
contaminación ambiental. Una de las soluciones al problema está en concientizar y
socializar a los habitantes de las distintas comunidades en el manejo adecuado de la
basura y también la clasificación de los desechos, para que pudieran ser usados como
energéticos alternos. El Planeta es afectado por las grandes cantidades de desechos
generados por todas las actividades humanas. Se espera que los alumnos de la
escuela en la medida de lo posible tomen ejemplo de lo que aquí se plantea para darle
continuidad tanto en la escuela como en el entorno donde viven; existen muchos
efectos que como consecuencia de la contaminación han provocado los diferentes
efectos tales como: gases emanados ya sea por la quema o descomposición de los
desechos que contaminan el aire, el agua, produciendo enfermedades
broncopulmonares a las personas y todos los seres vivos que constituyen la fauna y
flora del planeta. En virtud de lo anterior es necesario reflexionar y tomar en cuenta
cómo está el entorno y orientar a la comunidad en general y especialmente a los niños
y niñas estudiantes sobre el tema relacionado con el manejo de basura y desechos,
contribuyendo de alguna manera a no permitir la acumulación y a hacer uso de ellos
como un recurso económico para las comunidades.
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OBJETIVO GENERAL
Capacitar a la comunidad educativa sobre el tema de manejo adecuado de la basura y
clasificación de los desechos Sólidos, minimizando el daño en las comunidades,
coadyuvar en el mantenimiento de limpieza y ambiente sano en el Departamento de
Protección a Niñez y Adolescencia Víctima de Violencia Sexual con Enfoque de Género
de Quetzaltenango y contribuir en un esfuerzo conjunto a convertir los desechos en una
oportunidad económica para la comunidad.
Objetivos Específicos
Concienciar y orientar a la comunidad en general, acerca de la importancia de
un manejo adecuado de los desechos y del programa a ejecutarse en la
localidad.
Eliminar o minimizar los impactos generados por los desechos sólidos en el
medio ambiente y la salud de la población.
Reducir los costos asociados con el manejo de los desechos sólidos y la
protección al medio ambiente, incentivando a la población a desarrollar
innovaciones para reducir la generación de los desechos e implementar una
adecuada disposición final.
Categorización de los desechos Sólidos para establecer el plan de manejo
posterior.
Capacitar al personal y población en general del Departamento de Protección a
Niñez y Adolescencia Víctima de Violencia Sexual con Enfoque de Género sobre
el tema de la recolección el control y el manejo de los desechos sólidos.
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CAPITULO I
1. GLOSARIO
Para comprender un poco mejor los procesos que en el presente manual se
presentan se han desarrollado el presente glosario con la terminología necesaria.
Aprovechamiento: Todo proceso industrial y/o manual, cuyo objeto sea la
recuperación o transformación de los recursos contenidos en los desechos.
Botadero de Desechos: Es el sitio o vertedero, sin preparación previa, donde se
depositan los desechos, en el que no existen técnicas de manejo adecuadas y en el
que no se ejerce un control y representa riesgos para la salud humana y el medio
ambiente.
Colector: el que tiene a su cargo la recolección de desechos sólidos.
Compostaje: Proceso de manejo de desechos sólidos, por medio del cual los
desechos orgánicos son biológicamente descompuestos, bajo condiciones controladas,
hasta el punto en que el producto final puede ser manejado, embodegado y aplicado al
suelo, sin que afecte negativamente el medio ambiente.
Contaminación por desechos sólidos: La degradación de la calidad natural del
medio ambiente, como resultado directo o indirecto de la presencia o la gestión y la
disposición final inadecuadas de los desechos sólidos.
Contenedor: Recipiente en el que se depositan los desechos sólidos para su
almacenamiento temporal o para su transporte.
Densidad de Desechos: Es la relación que existe entre peso de los desechos y el
volumen que ocupan, se expresa en kg/m3 .
Disposición final: Procesos u operaciones para tratar o disponer en un lugar los
residuos sólidos como última etapa de su manejo en forma permanente, sanitaria y
ambientalmente segura.
Estaciones de transferencia: puntos que se utilizan para realizar la descarga o
almacenamiento local de los desechos por un periodo corto de tiempo, menor de un
día, para luego ser trasladados a la disposición final.
Estación de Transferencia: Instalación permanente o provisional, de carácter
intermedio, en la cual se reciben desechos sólidos de las unidades recolectoras de baja
capacidad, y se transfieren, procesados o no, a unidades de mayor capacidad, para su
acarreo hasta el sitio de disposición final.
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Gestión de los desechos sólidos: Toda actividad técnica administrativa de
planificación, coordinación, concertación, diseño, aplicación y evaluación de políticas,
estrategias, planes y programas de acción de manejo apropiado de los residuos sólidos
de ámbito nacional, regional, local y empresarial.
Gestión Integral: Conjunto de operaciones y procesos encaminados a la reducción de
la generación, segregación en la fuente y de todas las etapas de la gestión de los
desechos, hasta su disposición final.
Generador: toda persona física y jurídica cuya actividad produzca desechos o, si esta
persona es desconocida, la persona que esté en posesión de esos desechos y los
controle.
Incinerador: Instalación o dispositivo destinado a reducir a cenizas los desechos
sólidos y otros residuos, reduciendo el volumen original de la fracción combustible de
los residuos sólidos del 85-95 %.
Lixiviado: Líquido que se ha filtrado o percolado, a través de los residuos sólidos u
otros medios, y que ha extraído, disuelto o suspendido materiales a partir de ellos,
pudiendo contener materiales potencialmente dañinos.
Manejo: recolección, transporte, tratamiento o procesamiento, Reciclaje, reutilización y
aprovechamiento, disposición final.
Manejo ambientalmente racional de los desechos peligrosos o de otros
desechos: conjunto de medidas posibles para garantizar que los desechos peligrosos
y otros desechos se manejen de manera que queden protegidos el medio ambiente y la
salud humana, contra los efectos nocivos que puedan derivarse de tales desechos.
Manejo de desechos sólidos: Toda actividad técnica operativa de residuos sólidos
que involucre manipuleo, acondicionamiento, transporte, transferencia, tratamiento,
disposición final o cualquier otro procedimiento técnico operativo utilizado desde la
generación hasta la disposición final.
Manejo integral de desechos sólidos: Es un conjunto de acciones normativas,
financieras y de planeamiento que se aplica a todas las etapas del manejo de residuos
sólidos desde su generación, basándose en criterios sanitarios, ambientales y de
viabilidad técnica y económica para la reducción en la fuente, el aprovechamiento,
tratamiento y la disposición final de los residuos sólidos.
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Minimización: Acción de reducir al mínimo posible el volumen y peligrosidad de los
residuos sólidos, a través de cualquier estrategia preventiva, procedimiento, método o
técnica utilizada en la actividad generadora.
Operador: Persona natural que realiza cualquiera de las operaciones o procesos que
componen el manejo de los residuos sólidos, pudiendo ser o no el generador de los
mismos.
Planta de recuperación: Sitios destinados a la recuperación de materiales
provenientes de los desechos sólidos no peligrosos.
Planta de transferencia: Instalación en la cual se descargan y almacenan
temporalmente los residuos sólidos de los camiones o contenedores de recolección,
para luego continuar con su transporte en unidades de mayor capacidad.
Pirólisis: Descomposición de los desechos por la acción del calor.
PPC: Producción per cápita, cantidad de desechos que produce una persona en un día,
expresada como kilogramo por habitante y por día (Kg/hab-día).
Reciclaje: Es un proceso mediante el cual ciertos materiales de los desechos sólidos
se separan, recogen, clasifican y almacenan para reincorporarlos como materia prima
al ciclo productivo.
Recuperación: Actividad relacionada con la obtención de materiales secundarios, bien
sea por separación, desempaquetamiento, recogida o cualquier otra forma de retirar de
los residuos sólidos algunos de sus componentes para su reciclaje o reuso.
Recolección: Acción de recoger y trasladar los desechos generados, al equipo
destinado a transportarlos a las instalaciones de almacenamiento, transferencia,
tratamiento, recurso o a los sitios de disposición final.
Recolección Selectiva: Acción de clasificar, segregar y presentar segregadamente
para su posterior utilización.
Reducción en la Generación: Reducir o minimizar la cantidad o el tipo de residuos
generados que deberán ser evacuados. Esta reducción evita la formación de residuos,
mediante la fabricación, diseño, adquisición o bien modificación de los hábitos de
consumo, peso y generación de residuos.
Reuso: Es el retorno de un bien o producto a la corriente económica para ser utilizado
en forma exactamente igual a como se utilizó antes, sin cambio alguno en su forma o
naturaleza.
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Reutilización: Capacidad de un producto o envase para ser usado en más de una
ocasión, de la misma forma y para el mismo propósito para el cual fue fabricado.
Recolectores: Personas destinadas a la actividad de recolectar los desechos sólidos.
Reaprovechar: Volver a obtener un beneficio del bien, artículo, elemento o parte del
mismo que constituye residuo sólido. Se reconoce como técnica de reaprovechamiento
el reciclaje, recuperación o reutilización.
Recolección y transportación: traslado de los desechos sólidos en vehículos
destinados a este fin, desde los lugares de almacenamiento hasta el sitio donde serán
dispuestos, con o sin tratamiento.
Relleno Sanitario: Es el sitio que es proyectado, construido y operado mediante la
aplicación de técnicas de ingeniería sanitaria y ambiental, en donde se depositan,
esparcen, acomodan, compactan y cubren con tierra, diariamente los desechos sólidos,
contando con drenaje de gases y líquidos percolados.
Relleno Sanitario Manual: Es aquél en el que sólo se requiere equipo pesado para la
adecuación del sitio y la construcción de vías internas, así como para la excavación de
zanjas, la extracción y el acarreo y distribución del material de cobertura. Todos los
demás trabajos, tales como construcción de drenajes para lixiviados y chimeneas para
gases, así como el proceso de acomodo, cobertura, compactación y otras obras
conexas, pueden realizarse manualmente.
Relleno Sanitario Mecanizado: Es aquél en que se requiere de equipo pesado que
labore permanentemente en el sitio y de esta forma realizar todas las actividades
señaladas en el relleno sanitario manual, así como de estrictos mecanismos de control
y vigilancia de su funcionamiento.
Tratamiento: Cualquier proceso, método o técnica que permita modificar la
característica física, química o biológica del residuo sólido, a fin de reducir o eliminar su
potencial peligro de causar daños a la salud y el ambiente.
Tratamiento o Procesamiento: Es la modificación de las características físicas,
químicas o biológicas de los desechos sólidos, con el objeto de reducir su nocividad,
controlar su agresividad ambiental y facilitar su gestión.
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CAPITULO II
2. PREGUNTAS Y RESPUESTAS
2.1 ¿Qué es la basura?
La basura es todo material considerado como desecho y que se necesita eliminar. La
basura es el resultado de la actividad humana doméstica, comercial o industrial, la cual
se la considera de valor igual a cero por el desechado. No necesariamente debe ser
odorífica, repugnante; eso depende del origen y composición de esta.
2.2 ¿Qué es desecho Sólido?
Son desperdicios de vegetales y animales de fácil descomposición y de desperdicios
inorgánicos de difícil descomposición pero que pueden ser reutilizados, según estudios
realizados hoy en día cada habitante produce aproximadamente 2 kilos de desechos
Sólidos, más de tres litros de aguas contaminantes, así como también 1 kilo de
elementos contaminantes. Para comprender la importancia que tienen los residuos
sólidos hay que entenderlos como una consecuencia de las actividades humanas
dependiendo del lugar o espacio en cual se almacenan o depositen y del uso final o
valor que se le asigne a un objeto o desecho, se tratará de subproductos reciclables
reutilizables o bien de residuos; existen residuos peligrosos , los líquidos y las
emisiones atmosféricas, en esta última época el término de desechos sólidos se refiere
a aquellos que no son considerados como residuos peligrosos. Atendiendo su origen
también se clasifican en municipales, estos provienen de parques, terrenos vacíos,
campos deportivos, playas, áreas recreativas, entre otros, desechos especiales,
desperdicios, plantas de tratamiento procesos de tratamiento de aguas residuales,
domésticos e industriales.
2.3 ¿Producción Per Cápita (PPC)?
La PPC es un parámetro que evoluciona en la medida que los elementos que la definen varían. En términos gruesos, la PPC varía de una población a otra, de acuerdo principalmente a su grado de urbanización, su densidad poblacional y su nivel de consumo o nivel socioeconómico, así como en una organización o en una industria depende de las actividades predominantes en el sector.
Es posible efectuar una estimación teórica de la PPC en función de las estadísticas de recolección en un asentamiento poblacional utilizando la siguiente expresión:
Para ver el gráfico seleccione la opción "Descargar" del menú superior
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Nota: Se entiende por vehículo todo tipo de transporte que mueva los desechos sólidos (transporta automotor o por tracción animal)
2.3.1 En el proceso de identificación de los problemas existentes a lo largo del ciclo de vida se tiene en cuenta aquellos problemas asociados a la generación, recolección, segregación, almacenamiento, transportación, tratamiento y disposición final, según el estado del ciclo de vida del tipo de desecho sólido identificado en la entidad.
2.3.2 Se recogen las razones que lo provocan, la cobertura de información existente para apoyar la actividad de gestión y manejo de los desechos sólidos, el conocimiento y la aplicación de la Legislación Ambiental vigente y las normativas para el manejo de estos. Violaciones y no conformidades de las normas establecidas así como de las buenas prácticas.
2.3.3 Se identifican los responsables del manejo de los desechos sólidos y los
participantes en el proceso de manejo.
2.3.4 Se identifican los medios de protección personal, los medios de trabajo y la frecuencia o programa de trabajo de los implicados en el manejo.
2.3.5 Se identifican las acciones de coordinación interdepartamental, o entre áreas de generación, así como los procedimientos legales y contractuales que tienen que ver con el manejo.
2.3.6 Se tiene en cuenta todas las actividades de planificación, coordinación, estrategias y recursos materiales y financieros para la ejecución del manejo.
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CAPITULO III
3. CLASIFICACIÓN
3.1 CLASIFICACION DE LOS DESECHOS O RESIDUOS SOLIDOS
Los residuos han sido clasificados de diversas formas. Según su estado físico éstos
pueden ser: sólidos, líquidos, gaseosos o pastosos. Si bien, desde el punto de vista de
su estructura química, el origen y el destino final potencial de los residuos éstos se
pueden clasificar en:
3.1.1 Residuos sólidos orgánicos: Son aquellos que en algún momento
formaron parte de un ser vivo o derivan de los procesos de
transformación de los combustibles fósiles.
3.1.2 Residuos sólidos inertes: Son no biodegradables e incombustibles.
Proceden normalmente de la extracción, procesamiento o utilización de
los recursos minerales, como los de la construcción, demolición, etc.
3.1.3 Residuos sólidos peligrosos: Son residuos orgánicos o inertes que por
sus características físicas, químicas o biológicas no pueden ser
acoplados a procesos de recuperación o transformación convencionales.
3.2 Según el uso que se les puede dar a los residuos
Estos se clasifican en:
3.2.1 Residuos domésticos: residuos generados en los hogares como consecuencia de las actividades domésticas. Se consideran también residuos domésticos los similares a los anteriores generados en servicios e industrias. Se incluyen también en esta categoría los residuos que se generan en los hogares de aparatos eléctricos y electrónicos, ropa, pilas, acumuladores, muebles y enseres así como los residuos y escombros procedentes de obras menores de construcción y reparación domiciliaria. Tendrán la consideración de residuos domésticos los residuos procedentes de limpieza de vías públicas, zonas verdes, áreas recreativas y playas, los animales domésticos muertos y los vehículos abandonados.
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3.2.2 Residuos comerciales»: residuos generados por la actividad propia del
comercio, al por mayor y al por menor, de los servicios de restauración y bares, de las oficinas y de los mercados, así como del resto del sector servicios.
3.2.3 Residuo industrial: residuos resultantes de los procesos de fabricación, de transformación, de utilización, de consumo, de limpieza o de mantenimiento generados por la actividad industrial, excluidas las emisiones a la atmósfera reguladas en la Ley 34/2007, de 15 de noviembre
3.2.4 Residuo hospitalario: desechos que son catalogados por lo general como residuos peligrosos y pueden ser orgánicos e inorgánicos.
3.2.5 Basura espacial: Objetos y fragmentos artificiales de origen humano que ya
no tienen ninguna utilidad y se encuentran en órbita terrestre.
3.2.6 Residuo de construcción y demolición: Cualquier sustancia u objeto que se genere en una obra de construcción o demolición.(Plan de Gestión de Residuos.
3.3 Residuos Industriales o de Cuidad
En general, el conjunto formado por los residuos agrícolas, forestales y ganaderos
representa el 80% del volumen total de residuos, correspondiendo el 20% restante a
los industriales y de ciudad. A continuación, se describen con más detalle los residuos
urbanos.
De forma que, por residuos sólidos urbanos se entiende todos aquellos residuos que
son generados por cualquier actividad en los núcleos de población o sus zonas de
influencia y constituyen un problema para el hombre desde el momento de su
producción ya que alcanzan grandes volúmenes. La naturaleza de dichos residuos es
muy variada debido a la diversidad tecnológica e industrial que se centra en torno a las
ciudades.
Dentro de ellos, se pueden citar los siguientes:
3.3.1 Residuos sólidos de origen doméstico, de mataderos, mercados de
alimentación, etc.
3.3.2 Aguas residuales, cuando no existen sistemas de depuración, o lodos, si
se aplican los sistemas adecuados
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3.3.3 Gases de diversa procedencia expulsados a la atmósfera en el proceso
de incineración de residuos sólidos y que además incluyen escorias y
cenizas.
CAPITULO IV
4. RECOLECCIÓN
La recolección de desechos es un proceso que se efectúa de diferentes formas, en
Guatemala, existe la recolección puerta a puerta, donde una empresa privada o
recolectores individuales pasan de puerta en puerta de las viviendas para recolectar
sus desechos, ya sea con camión recolector o una carretilla, a un costo relativamente
bajo, en algunos casos los días de recolección están establecidos; pero este sistema
cubre un mínimo porcentaje de la población, ya que en su mayoría los pobladores se
encargan de la recolección y disposición de sus propios desechos.
El servicio de recolección y transporte de desechos ha sido históricamente priorizado
por los municipios sobre el resto de los servicios de manejo de desechos sólidos. La
visibilidad social del accionar municipal, el rechazo popular a la acumulación de los
residuos en la puerta de las casas y
los peligrosos efectos sobre la salud
de la población son aspectos que
influyen en gran medida para que así
sea.
4.1 Recolección Urbana
La noción de recolección urbana se utiliza para nombrar a la tarea que realizan las personas que buscan bienes útiles en los contenedores de basura. Esta expresión está más vinculada a quien decide hurgar en la basura por curiosidad o como rebeldía (ya que la práctica es ilegal en muchos países), que a aquellos que lo hacen por necesidad (como un cartonero o un vagabundo). Por diversos factores, entre los cuales no puede descontarse la fuerte recesión económica que ha tenido lugar a nivel mundial, cada vez más personas pierden su hogar y muchas se ven obligadas a revisar los contenedores de residuos en busca de alimento y artículos para vender, como ser cartón. La imagen de alguien recolectando frutas y restos de comida de la basura es muy impactante para quien no
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ha debido sufrir una pesadilla tal en su vida, y eso debería impulsar un movimiento de cambio. Es muy fácil juzgar, pero el verdadero desafío consiste en ponernos en el lugar de esta gente que ha perdido todo, e intentar entender por qué han llegado a esta situación; en la actualidad es de conocimiento público que no importa la procedencia ni el grado de formación académica, ya que muchas veces quien más alto llega es quien cae en el pozo más profundo. Estamos acostumbrados a ver títulos universitarios colgados en las casas de taxistas y barrenderos, y esto no representa necesariamente una falta de talento.
4.2 Recolección de Residuos
La recolección de los residuos y desechos es uno de los principales problemas y retos
que deben afrontar todos los municipios del país, y puede considerarse como una de
las primeras etapas para un manejo eficiente de los mismos. Los datos oficiales
muestran que han existido avances importantes en la cobertura de recolección: en
1994, el 19.7% de las viviendas a nivel nacional contaba con servicio de recolección de
basura, ya fuera municipal o privado, mientras que para el 2002 existió un crecimiento
en términos relativos de 12 puntos, pues el Censo de Habitación del 2002 identificó que
el 31.6% de las viviendas contaban con este servicio.
No obstante, es importante destacar que estos adelantos se han localizado
esencialmente en el área urbana; el porcentaje de recolección en estas áreas, a nivel
nacional, se ha incrementado de 46.7% en 1994 a 58.4% en el 2002. La cobertura de
recolección en el área rural ha conseguido alcanzar el 5% en el 2002 y el 6% en el
2004. Si bien el incremento en la cobertura de recolección en las áreas urbanas en
todos los departamentos ha sido generalizado, con excepción de Quetzaltenango y
Totonicapán, el mismo se ha dado de distinta forma en cada uno de ellos. En este
sentido, es significativo destacar que en 1994 únicamente 5 departamentos
sobrepasaban el 30% de cobertura de recolección de basura en las zonas urbanas
(Guatemala, Quetzaltenango, Chiquimula, Retalhuleu y Zacapa), en tanto que, para el
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2002, solamente tres se encontraban por debajo de este valor: El Quiché, El Petén y
Totonicapán.
En lo que respecta a los avances observados por los distintos departamentos,
sobresalen los casos de Sololá, Sacatepéquez, Chimaltenango, Izabal y Jalapa,
quienes ampliaron su cobertura en más del 20%. Si bien en Quetzaltenango se redujo
la proporción de viviendas que cuentan con servicio de recolección de basura en 1.3%,
continúa siendo uno de los más altos a nivel nacional (47.9% de recolección en áreas
urbanas).
El caso que parece ser el más preocupante en este tema es Totonicapán, quien en el
2002 tiene el porcentaje de recolección más bajo (13.7%) y fue, junto a
Quetzaltenango, el único departamento que en el período 1994-2002 redujo la
proporción de viviendas que cuentan con este servicio en las zonas urbanas.
El proceso de recolección se integra de tres fases las cuales se describen a
continuación.
4.2.1 Almacenamiento.
El almacenamiento de los desechos sólidos se debe realizar basado en el principio de asegurar las condiciones de protección ambiental y de la salud humana, así como el cumplimiento de lo establecido en las normas cubanas y las buenas prácticas.
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El almacenamiento se produce en tres etapas:
4.2.1.1 almacenamiento primario: este se ejecuta en el lugar de generación. Las particularidades del mismo está en función de la actividad que se realiza en el área en particular. Se describe el tipo de envase que se debe utilizar (cestos tapados de diferentes capacidades, tipo de material, desechables o no como bolsa plásticas o de papel) las condiciones higiénico - sanitarias en sentido general y las medios de protección y seguridad. Se describe los procedimientos de recogida y frecuencia por los operadores o colectores.
4.2.1.2 almacenamiento secundario: este se ejecuta en locales o áreas específicas dentro de la entidad previo al almacenamiento final. Se describe el área de almacenamiento, el tipo de envase o contenedor que se debe utilizar, las condiciones higiénico – sanitarias (climatización, refrigeración, ventilación. Iluminación), condiciones de seguridad, de PCI, delimitación, señalización, suministro de agua, drenajes y los medios de protección. Los sitios serán diseñados para facilitar la separación y la recuperación de materiales con potencial reciclable si procede Se describen las operaciones de segregación en caso que sea en esta área donde se realiza esta actividad.
4.2.1.3 almacenamiento terciario o final: este se aplica en un lugar destinado para este fin en la instalación previo a la transportación hacia el tratamiento o destino final. Las particularidades del mismo está en función de la actividad que realiza la instalación. Se describe el área de almacenamiento final, los tipos de envases que se deben utilizar, ubicación, las condiciones higiénico – sanitarias, condiciones de seguridad, de PCI, señalización, delimitación, suministro de agua, drenajes, escorrentía, vías de acceso y los medios de protección. Los sitios serán diseñados para facilitar la separación y la recuperación de materiales con potencial reciclable si procede. Contar con acciones de mantenimiento y conservación.
4.3 Tratamiento.
El tratamiento es la modificación de las características físicas, químicas o biológicas de los desechos sólidos, con el objeto de reducir su nocividad, controlar su agresividad ambiental y facilitar su gestión
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Existen diferentes tipos de tratamiento de los desechos sólidos, estos pueden ser tanto a nivel de entidad o ya en lugares específicos (plantas de recuperación o plantas de tratamiento de desechos sólidos) de la localidad donde este enclavada la organización.
4.3.1 Tipos de tratamientos:
4.3.1.1 Incineración: Proceso de reducir a cenizas los desechos sólidos y otros residuos, reduciendo el volumen original de la fracción combustible de los residuos sólidos del 50 – 80%.
4.3.1.2 Pirolisis: Descomposición de los desechos por la acción del calor. 4.3.1.3 Reciclaje: Es un proceso mediante el cual ciertos materiales de los
desechos sólidos se separan, recogen, clasifican y almacenan para reincorporarlos como materia prima al ciclo productivo. Es decir, proceso que sufre un material o producto para ser reincorporado a un ciclo de producción o de consumo, ya sea el mismo en que fue generado u otro diferente.
4.3.1.4 Recuperación: Actividad relacionada con la obtención de materiales secundarios, bien sea por separación, desempaquetamiento, recogida o cualquier otra forma de retirar de los residuos sólidos algunos de sus componentes para su reciclaje o reuso.
4.3.1.5 Reuso: Es el retorno de un bien o producto a la corriente económica para ser utilizado en forma exactamente igual a como se utilizó antes, sin cambio alguno en su forma o naturaleza.
4.3.1.6 Selectiva: Acción de clasificar, segregar y presentar segregadamente para su posterior utilización.
4.3.1.7 Reutilización: Capacidad de un producto o envase para ser usado en más de una ocasión, de la misma forma y para el mismo propósito para el cual fue fabricado.
4.3.1.8 Relleno Sanitario: Instalación destinada a la disposición sanitaria y ambientalmente segura de los residuos sólidos en la superficie o bajo tierra, basados en los principios y métodos de la ingeniería sanitaria y ambiental. Es la técnica de eliminación final de los desechos sólidos en el suelo, que no causa molestia ni peligro para la salud y seguridad pública, tampoco perjudica el ambiente durante su operación ni después de terminado el mismo. Es el sitio que es proyectado, construido y operado mediante la aplicación de técnicas de ingeniería sanitaria y ambiental, en donde se depositan, esparcen, acomodan, compactan y cubren con tierra, diariamente los desechos sólidos, contando con drenaje de gases y líquidos percolados o lixiviados.
4.3.1.9 Relleno Sanitario Manual: Es aquél en el que sólo se requiere equipo pesado para la adecuación del sitio y la construcción de vías internas, así como para la excavación de zanjas, la extracción y el acarreo y distribución del material de cobertura. Todos los
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demás trabajos, tales como construcción de drenajes para lixiviados y chimeneas para gases, así como el proceso de acomodo, cobertura, compactación y otras obras conexas, pueden realizarse manualmente.
4.3.1.10 Relleno Sanitario Mecanizado: Es aquél en que se requiere de equipo pesado que labore permanentemente en el sitio y de esta forma realizar todas las actividades señaladas en el relleno sanitario manual, así como de estrictos mecanismos de control y vigilancia de su funcionamiento.
4.4 Disposición final.
Es la operación final controlada y ambientalmente adecuada de los desechos sólidos, según su naturaleza. En este lugar se disponen definitivamente los desechos sólidos. La disposición final puede ser:
Los vertederos municipales, provinciales, locales, los diferentes tipos de relleno sanitarios, plantas de tratamiento y de recuperación. Todas estas instalaciones contaran con las condiciones higiénico – sanitarias, ambientales, de protección y seguridad, según se establece en la legislación y normativas cubanas referentes al tema desechos sólidos
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4.4.1 Compostaje
En el Compostaje como forma de disposición de los desechos biodegradables, se relaciona a la imitación del proceso de transformación que ocurre en el suelo de un bosque, la fase industrial del proceso lo acelera, intensifica y dirige de manera artificial.
Lo que se desea alcanzar en todo este proceso es la transformación de materiales orgánicos biodegradables en materiales biológicamente estables y la reducción del volumen original de los residuos. En este proceso se destruyen los agentes patógenos, huevos de insectos y otros organismos no deseados presentes en los desechos, todo ello para retención el máximo contenido nutricional y utilizar como un producto útil para crecimiento de las plantas.
4.4.2 Incineración
Otro sistema de disposición final para los desechos es la Incineración, en este proceso térmico de los desechos son sometidos a una oxidación química mediante un exceso de oxígeno.
Resultante de ello son producidos gases calientes de combustión, compuestos principalmente de nitrógeno, monóxido de carbono y vapor de agua liberados por las chimeneas de estos equipos y cenizas de fondo que se alojan en la cámara principal de los incineradores. El proceso en general consiste en secar la basura dentro del horno, elevando la temperatura de la misma hasta el grado de incineración, a la vez que se introduce el aire necesario para la combustión. El poder calorífico de la basura oscila entre límites bastantes amplios de acuerdo con su composición.
Este método de eliminación es muy utilizado en muchos países pues, presenta una disposición final en términos sanitarios para los desechos y reduce el volumen de dichos desechos hasta en un 90%. Sin embargo las experiencias que se han tenido en Guatemala para eliminar por medio de este método los desechos sólidos urbanos no han sido exitosas, debido a la composición de los desechos, la mayoría de los desechos generados son muy húmedos y se requiere un tratamiento previo de secado, a su vez la cantidad de combustible o energía necesaria para alcanzar los niveles de temperatura y mantenerlos es significativamente alta, representando este hecho en costos muy elevados, lo cual hace ineficiente es método para los desechos mencionados, otro factor a considerar es que en su mayoría son desechos biodegradables por lo que una disposición por medio del compostaje sería lo más adecuado, para los demás desechos que no puedan ser reciclados los Rellenos Sanitarios representan otra alternativa.
4.4.3 Rellenos sanitarios
Los Rellenos Sanitarios como lugares de disposición final para desechos se constituyen en obras de infraestructura que involucran métodos y obras de ingeniería para la disposición final de los residuos sólidos urbanos y de manejo especial, con el fin de controlar, a través de la compactación e infraestructuras adicionales, los impactos ambientales.
En ellos por lo general son depositados los residuos sólidos urbanos generados en las casas habitación, que resultan de la eliminación de los materiales que utilizan en sus
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actividades domésticas, de los productos que consumen y de sus envases, embalajes o empaques, además de los residuos que provienen de cualquier otra actividad dentro de establecimientos o en la vía pública que genere residuos con características domiciliarias y los resultantes de la limpieza de las vías y lugares públicos.
Es importante definir que un sitio de disposición final tiene el fin de ser un lugar donde se depositan los residuos sólidos urbanos y de manejo especial en forma definitiva, mientras que un sitio controlado también brinda un lugar de disposición final que cumple con las especificaciones de un relleno sanitario en lo que se refiere a obras de infraestructura y operación, pero no cumple con las especificaciones de impermeabilización, siendo este aspecto de suma importancia si se analiza desde el punto de vista de generación de lixiviados.
4.4.4. El lixiviado
De los desechos debe manejarse de forma apropiada pues el mismo representa una fuente importante de contaminación, ya que se forma por la reacción, arrastre o filtrado de los materiales que constituyen los desechos y que contiene en forma disuelta o en suspensión, sustancias que pueden infiltrarse en los suelos o escurrirse fuera de los sitios en los que se depositan los residuos y que puede dar lugar a la contaminación del suelo y de cuerpos de agua, provocando su deterioro, representando un riesgo potencial a la salud humana y de los demás organismos vivos.
Otro aspecto importante a considerar en el lugar de disposición final de desechos es la generación de biogás, el cual se forma de la mezcla gaseosa resultado del proceso de descomposición anaerobia de la fracción orgánica de los desechos sólidos, constituida principalmente por metano y bióxido de carbono. Estos gases son altamente inflamables y explosivos por lo que pueden dar lugar a una combustión espontánea en el sitio, es por ello que en rellenos sanitarios operados de forma apropiada se aprovecha el potencial calorífico de este gas para procesos posteriores de combustión, liberándose de forma controladas.
Además, tanto el metano como el bióxido de carbono (CO2) forman parte del grupo de gases de efecto invernadero (GEI), los cuales al liberarse a la atmósfera provocan condiciones aptas para un calentamiento global incidiendo en un cambio climático.
El análisis del tiempo de vida útil de un relleno sanitario o un sitio controlado es importante considerarlo cuando se esté efectuando el tiempo de planificación del sitio, ya que establece el periodo de tiempo en que el sitio de disposición final será apto para recibir los desechos sólidos urbanos y de manejo especial.
El volumen de los residuos y material térreo depositados en este periodo, es igual al volumen de diseño del mismo. Para todo proceso de manejo o gestión de desechos debe ir acompañado de un monitoreo ambiental, el cual se enfatiza en acciones para la verificación periódica del grado de cumplimiento de los requerimientos establecidos para evitar la contaminación del ambiente por cualquier vía, ya sea aire, agua o al suelo.
38
Un Plan de Manejo presenta un instrumento cuyo objetivo es minimizar la generación y maximizar la valorización de residuos sólidos urbanos, residuos de manejo especial y residuos peligrosos específicos, bajo criterios de eficiencia ambiental, tecnológica, económica y social, diseñado bajo los principios de responsabilidad compartida y manejo integral, que considera el conjunto de acciones, procedimientos y medios viables e involucra a productores, comerciantes, consumidores, usuarios de subproductos y generadores de residuos, según corresponda.
En el plan de manejo de la entidad se describen los procedimientos para la disposición final de los residuales, las normativas y buenas prácticas de proceder con los mismos. Se especifican medios materiales, los recursos humanos, financieros y legales y contractuales que justifican esta actividad del plan.
Nota: El Plan de Manejo de Desechos Sólidos de una entidad puede realizarse por actividad de manejo o mediante un Plan de Acciones de manejo independiente teniendo en cuenta las desviaciones de lo establecido por las normas y regulaciones identificadas en la descripción del manejo actual que tiene la organización.
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CAPITULO V
5. DEGRADACIÓN DE LOS DESECHOS EN EL AMBIENTE
Dependiendo de las condiciones ambientales naturales a las que los desechos están
expuestos, tales como sol, lluvia, temperatura y la acción de agentes biológicos, como
plantas, animales, microorganismos y hongos, las sustancias se descomponen en los
elementos químicos que conforman estos desechos.
El tiempo de biodegradación depende de varios factores, entre ellos se puede
mencionar: la estabilidad que presenta las moléculas que lo conforman, el medio en el
que se encuentra por la disponibilidad para los agentes biológicos, etc. Es por ello que
la estimación del periodo de desintegración de los desechos puede variar
notablemente, por lo que los tiempos de degradación presentados a continuación son
estimaciones
5.1 1 a 6 meses
Una fruta caída, se tarda poco más de un mes en degradarse, ello como consecuencia
de la acción de hongos y bacterias a temperaturas adecuadas. Sin embargo, en climas
fríos o en zonas elevadas, la fruta, por estar compuesta esencialmente de agua
celulosa y azúcar, puede persistir hasta medio año como consecuencia de las bajas
temperaturas.
5.2 1 año
El papel el cual está compuesto por material orgánico, básicamente por celulosa, con lo
que bajo la acción de hongos y bacterias se descompone, integrándose sus
componentes orgánicos en el suelo. Pero puede tener otros componentes de más difícil
absorción en la naturaleza. Es importante considerar que el papel es un desecho
reciclable.
5.3 1 a 2 años
Una colilla de cigarrillo con filtro, bajo la acción de los rayos solares, puede emplear
hasta dos años en desaparecer. El filtro es de acetato de celulosa y las bacterias del
suelo, especializadas en descomponer materia orgánica, no pueden afectarla
inicialmente. Si se encuentra en agua, la desintegración es más rápida, pero bastante
más contaminante.
40
5.4 5 años
Es el tiempo en que tarda un trozo de chicle para deshacerse. Por acción del oxígeno
del ambiente, se vuelve un material muy duro que con el tiempo empieza a
resquebrajarse hasta desaparecer. El chicle es una mezcla de gomas de resinas
naturales, sintéticas, azúcar, aromatizantes y colorantes, por lo que degradado casi no
deja rastros.
5.5 10 años
Las latas de aluminio tardan diez años en la naturaleza para transformarse en óxido de
hierro, al contar con un espesor de dos décimas de milímetro de acero recubierto de
barniz y de estaño. Una vez ya está oxidado, la lluvia y la humedad emplearán otros
cuarenta años en descomponerlo totalmente. Un objeto de aluminio puro, abandonado
al aire libre, podría durar hasta cien años antes de convertirse en polvo. El aluminio es
un material que se puede recuperar casi por completo
Los vasos desechables de polipropileno (que contaminan menos que los de
poliestireno) también tardan una década en degradarse. El plástico queda reducido a
moléculas sintéticas, invisibles, pero presentes.
5.6 30 años
Los envases tetrabrik están compuestos en un 75% por celulosa, un 20% por
polietileno puro de baja densidad y un 5% de aluminio. Lo que tarda más en
degradarse es el aluminio. La celulosa, al aire libre, desaparece en poco más de un
año.
El aluminio puede emplear unos cien años para su degradación. Sin embargo el
polietileno puede necesitar más de cien años. Las lacas y espumas también tardan
varias décadas. Su estructura metálica hace que resistan a la degradación natural.
5.7 100 años
Los mecheros o encendedores están realizados en acero y plástico. El acero, expuesto
al aire libre, requiere de unos cincuenta años en degradarse mientras que el plástico
necesita unos cien años. Es muy contaminante y no se degrada fácilmente. Además,
algunos modelos contienen otros zinc, cromo, arsénico, plomo o cadmio
Los zapatos deportivos están compuestos por cuero, tela, goma y en algunos casos,
espumas sintéticas. Por eso tienen varias etapas de degradación. Lo primero que
desaparece son las partes orgánicas de tela o cuero. Sin embargo, su interior no puede
ser degradado, simplemente se reduce a moléculas más simples.
41
5.8 400 años
Las bolsas de plástico realizadas en polietileno de baja densidad pueden tardar de 100
a 400 años en degradarse, dependiendo de su espesor y densidad y de las condiciones
climatológicas y ambientales. El gran problema es que el plástico, en su proceso de
degradación, origina partículas microscópicas que son liberadas al medio ambiente
(contaminación blanca) introduciéndose en la cadena alimentaria. Algunas empresas
añaden películas al polietileno que poseen un catalizador para acelerar su degradación.
Una opción para reducir el volumen de generación de desechos de bolsas plásticas es
el uso de bolsas de bioplástico que se degradan de forma natural
5.9 100 a 1,000 años
Las botellas de plástico son las más rebeldes a la hora de transformarse. Al aire libre
pierden su tonicidad, se fragmentan y se dispersan. Enterradas, duran más. La mayoría
está hecha de tereftalato de polietileno (PETE), un material difícil de descomponer ya
que los microorganismos no tienen mecanismos para atacarlos.
5.10 1,000 años
Los vasos desechables de polipropileno (empleados por las compañías de comida
rápida) contaminan menos que los de poliestireno, material utilizado en el embalaje de
electrodomésticos. El plástico queda reducido a moléculas sintéticas, invisibles pero
que siempre estarán presentes en el medio ambiente
5.11 Más de 1,000 años
Las pilas poseen elementos extremadamente contaminantes y que no se degradan
totalmente, como el mercurio, el zinc, el cromo, el arsénico, el plomo o el cadmio. A los
50 años se inicia su degradación, pero seguirán teniendo una carga tóxica durante más
de mil años. El mercurio es el metal más nocivo. En contacto con el agua produce
metil-mercurio, compuesto que se concentra en las cadenas alimentarias produciendo
graves desórdenes del sistema nervioso en los seres vivos.
Según estudios especializados, un micrópilo de mercurio, puede llegar a contaminar
600,000 litros de agua, una de zinc-aire 12,000 litros, una de óxido de plata 14,000
litros y una pila común 3,000 litros
5.12 4,000 años
La botella de vidrio, en cualquiera de sus formatos, es un objeto muy resistente.
Aunque es frágil porque se rompe fácilmente, sin embargo para los componentes
naturales del suelo es una tarea titánica degradarla, se ha estimado que este tiempo
42
puede llegar a ser hasta de 4,000 años. Formada por arena y carbonatos de sodio y de
calcio, es reciclable en un 100%.
CAPITULO VI
6. MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS
Enfoque técnico, comprensivo, integrado y racional, con miras a procurar el uso, reuso,
reclamo o reaprovechamiento de cualquier desecho originado por las actividades
humanas, para mantener limpio el ambiente, o con un nivel aceptable de calidad.
En esta fase hacemos referencia a todos los procesos que se llevan a cabo para
realizar el proceso de saneamiento ambiental, desde el primer paso que es la
recolecion hasta la disposicion final; esto con la finalidad de instruir a las personas que
aun desconocen de tosos los proceso por los que deberian parar los desechos.
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6.1. RELACIÓN DE LOS SERVICIOS DE MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS
CON LA SALUD, AMBIENTE, DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL.
6.1.1 Impacto de los servicios sobre la salud y el ambiente.
Se considera que la salud y el ambiente está ligado siempre a un mismo fin: el
bienestar del ser humano y los demás seres vivos que lo rodean. El Gobierno
Central y Local debe velar por la calidad de sus habitantes.
Los servicios de manejo de residuos sólidos indudablemente tienen un impacto
directo sobre la salud y el medio ambiente de las comunidades, por este motivo
la ley orgánica del Ministerio de Salud indica en su art. 47 “toda las
municipalidades de la Republica deberán destinar no menos del 20% de sus
entradas anuales para los servicios de salud, que de acuerdo con las
necesidades determinadas conjuntamente con el Ministerio, hayan de realizar a
sus respectivas localidades… Las municipalidades todas las medidas necesarios
que el Ministerio indique para la conservación de la higiene y combatir
epidemias”.
A pesar de lo anterior, la municipalidades tienen una débil gestión de estos
servicios.
6.1.2 Servicio de limpieza de vías públicas.
Este servicio comprende el barrido manual, el cual se realiza en los centros
urbanos de la ciudad. Únicamente la municipalidad de san José brinda el
servicio en todas sus vías con 375 funcionarios, se efectúa otras labores como
corta de malezas, recolección de desechos no tradicionales (llantas, escombros,
maderas, metales, electrodomésticos, componentes cibernéticos y componentes
de autos. En el año 2002, la municipalidad de San José, recolecto 15 276
toneladas métricas de estos desechos para un 11.57% del total recolectado. No
obstante, los esfuerzos que realizan las municipalidades y las sanciones
tipificadas en los artículos 208 y 129 g de la Ley de Transito todavía persiste el
problema de proliferación de botaderos clandestinos, de estos desechos de
orillas de calles, terrenos baldíos, causes de agua, constituyéndose en focos de
contaminación ambiental, proliferación de vectores y fauna nociva.
6.1.3 Recolección y trasporte de residuos
Esta tarea es competencia de las Municipalidades, y es uno de los productos
perro, ya que solo le produce a la institución, pérdidas económicas, aunque
44
quizás es una de las funciones prioritarias de las municipalidades por el aporte
que se presta al medio ambiente y a la salud pública.
Económicamente el servicio se ve afectado con tasas de tarifas muy bajas,
equipos de recolección desactualizados, morosidad y el costo más alto que lo es
la disposición final de los desechos sólidos en los rellenos sanitarios, que
sobrepasa los ¢10 000 por tonelada depositada.
Esto aunado a la política emprendedora del Ministerio de Salud, que en el último
año ha exigido el cumplimiento de la normativa legal para el manejo de los
desechos sólidos, por lo que muchos vertederos y botaderos a cielo abierto han
sido clausurados por esta institución. Situación que ha elevado los costos de
operación de este servicio, sin tener las municipalidades una salida inmediata
para deportar la basura higiénicamente de acuerdo a sus presupuestos.
6.1.4 La quema de la basura
Un problema ambiental que se produce precisamente por la incapacidad de
muchas municipalidades de darles cobertura al servicio a todos los habitantes de
un cantón, es la quema de residuos sólidos, principalmente en las áreas rurales.
45
EGRAFIAS
1. http://biblioteca.usac.edu.gt/
2. htt://es.wikipedia.org/wiki/Gestiónderesiduos
3. https://es.wikipedia.org/wiki/Organización_Mundial_de_la_Salud
4. www.planetica.org/clasificacion-de-los-residuos
Bibliografías
5.1 Seminario Internacional de gestión integral de residuos y peligros siglo
XXI. Medellín, Noviembre de 1999.
5.2 Arrieta Rónald. Gestión de manejo de desechos sólidos en
establecimientos. Costa Rica
5.3 Vargas Tadeo. Basura Cero: Una alternativa sustentable.
46
CAPITULO IV
Procesos de evaluación del proyecto
4. Proceso de evaluación.
4.1 Evaluación del diagnostico
En esta etapa se evaluó por medio de una lista de cotejo la cual nos sirve para determinar los resultados positivos del diagnóstico.
No.
ASPECTOS SI NO
1. Se recabó toda la información requerida x
2.
La información obtenida fue relevante x
3.
Hubo disponibilidad y colaboración por parte de la
coordinadora
x
4.
Se cumplió con todos los pasos requeridos para la
elaboración del plan
x
5.
Fue apropiado el instrumento en la recopilación de
datos
x
6.
Cuenta el establecimiento con edificio propio x
7. Hay en interés en la coordinadora y docentes para el
buen manejo administrativo.
x
Se evaluaron los aspectos generales de la institución y los aspectos principales del proyecto y se determinó que la institución si proporciono la información necesaria para la ejecución del proyecto, también se determinó que utilizaron las herramientas de investigación adecuadas para la recopilación de datos.
47
4.2 Evaluación del perfil
La evaluación de esta etapa se realizó por medio de una lista de cotejo, en la cual
pudimos determinar los resultados positivos de las interrogantes.
Lista de Cotejo del perfil del Proyecto
No. Aspecto Resultado
Comentarios
si no
1 El proyecto cumplió con las expectativas esperadas a cabalidad.
X
2 Se contó con los recursos necesarios para el desarrollo correcto del proyecto
X
3 Se obtuvo los fondos necesarios para el desarrollo del Proyecto
X
4
Cumplió el proyecto con las expectativas de La institución.
X
Si por que no se contaban con suficientes recipientes para la basura
5 Se contó con el apoyo del personal administrativo de la institución.
X
Se contó con el amplio apoyo de la secretaria del establecimiento.
6 Se desarrolló el proyecto de acuerdo al programa creado con anticipación.
X
Se determinó los resultados de la etapa del proyecto por medio de una lista de cotejo la
cual dio como resultado que si se cumplieron las expectativas esperadas en la etapa
por lo cual consideramos que nuestro proyecto cumplió con los estándares necesarios
para considerarlo un éxito.
48
4.3 Evaluación de La ejecución
Se verifico el avance del proyecto llevando a cabo su desarrollo de una forma más
satisfactoria con los objetivos propuestos en el proyecto. Se logró la capacitación de
alumnos de toda la población y la instalación de recipientes de basura en lugares
adecuados.
Evaluación de la Ejecución
Resultados
No. Aspecto sí No Observaciones
1
Se realizaron las actividades de acuerdo al orden planteado en
el cronograma de actividades
X
2 Se cumplió con la ejecución del programa de costos planteado en
la programación
X
3 Las actividades se realizaron en el tiempo
planificado correctamente
X
4 Se recaudó la información necesaria para el desarrollo del
proyecto
X
5 Se cumplió el proyecto en base a todas las expectativas dela
institución
X
49
4.4 Evaluación final
EVALUACIÓN FINAL
ASPECTO
RESULTADO
COMENTARIO
SI
NO
1 Los resultados del proyecto
fueron presentados y
comunicados al personal del
Departamento.
X
2 Se cumplieron las expectativas
y objetivos que se tenían al
realizar el proyecto
X
3 Se cumplieron las fechas según
el cronograma para la
realización del proyecto
X
4 El proyecto fue de beneficio
para el Departamento
x
5 Se respetó el presupuesto que
se tenía para la ejecución del
proyecto
x
6 Los integrantes del grupo
cumplieron con todas las tareas
asignadas.
x
50
Se verifico la finalización del proyecto llevando a cabo su desarrollo de una forma más
satisfactoria con los objetivos propuestos en el proyecto, evaluando los logros que se
obtuvieron al instalar de recipientes para desechos sólidos adecuados
CONCLUSIONES
Hay muchas cosas que podríamos mencionar durante la elaboración de este proyecto
la más importante es que identificamos y conocimos cada uno de los pasos que lleva
un proyecto de investigación y como se desarrolla un proceso de posibles alternativa y
soluciones antes de empezar el proceso y como cada uno de los procesos se realiza
de forma sistemática lo cual garantiza el éxito del proyecto.
Al referirnos al tipo de proyecto que surgió después de realizado el diagnóstico
podemos concluir que fue de gran beneficio para la institución pues no contaba con
recipientes adecuados para la captación de desechos sólidos provocando un problema
de insalubridad en la institución.
Otro factor importante es que pudimos realizar una capacitación en donde la
participación de los estudiantes fue muy activa en la cual se les enseño sobre el
manejo de los desechos sólidos y como de estos podemos obtener beneficios.
Concluimos que es importante que se cuenten con los recursos necesarios para la
elaboración de proyecto y que todos los que intervienen en el logren una armonía
profesional para poder obtener toda la información que se requiere ya que de esto
depende el éxito del proyecto.
51
RECOMENDACIONES
La primera recomendación se refiere a la necesidad de que el personal y población en
protección del Departamento de Protección a Niñez y Adolescencia Víctima de
Violencia Sexual con enfoque de Género continúen reciclando la basura del
establecimiento para que todo el tiempo se encuentre en condiciones adecuadas que
garanticen la salud de todas las personas que conviven.
Se recomienda que dentro de las actividades de aprendizaje se realice la planificación
de actividades como jornadas de limpieza y reciclaje.
También se recomienda que se cumpla con todos los pasos de este proceso de
ejecución y elaboración del proyecto ya que al no realizarse alguno se interrumpe la
eficacia del proyecto
Se recomienda que cuando se lleve a cabo un proyecto se cumplan con los
cronogramas ya establecidos para la realización de actividades.
Por último se recomienda que estos proyectos se realicen con regularidad en
instituciones que necesiten ayuda ya que esto mejora el ambiente y la infraestructura
de la institución beneficiada.
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Bibliografía
Departamento de Protección a Niñez y Adolescencia
Víctima de Violencia Sexual con Enfoque de Género. Plan
Operativo Anual (POA)
Editado por la Inga. Mirna Violeta Vásquez de Portillo
Quetzaltenango, Guatemala. Paginas (1-83)
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA EPS
ENCUESTA
Estimados compañeros solicitamos su colaboración para responder la presente
encuesta marcando con una X el recuadro de la opción SI o con una X el recuadro de
la opción NO dependiendo de la respuesta que usted considere correcta. El propósito
es recabar información sobre el tema recolección de desechos sólidos.
1. ¿Es importante que se imparta la educación ambiental? SI NO
2. ¿conoce el significado de la palabra recolección?
SI NO
3. ¿cree usted que Guatemala se cuenta con una buen educción ambiental?
SI NO
4. ¿Está usted de acuerdo que los jóvenes puedan recibir una educación ambiental?
SI NO
5. ¿cree usted que las personas que se dedican a la recolección de desechos o basura son más conscientes?
SI NO
6. ¿conoce usted que es un desecho solido?
SI NO
7. ¿cree usted que somos conscientes del daño que causa la contaminación?
SI NO
8. ¿conoce usted los beneficios que se obtiene de una educación de calidad? SI NO
9. ¿cree usted que Guatemala cuenta con suficientes recursos para poder abarcar
una buena educación ambiental?
SI NO
10. ¿cree usted que el gobierno le da prioridad a la educación ambiental?
SI NO
ANTES
DESPUES
Proyección de documental “Calentamiento Global y sus causas”
Taller sobre “Importancia de Reciclar”