Post on 20-Jul-2020
NO TENGAS MIEDO, PORQUE YO ESTOY CONTIGO. ISAIAS 41:10
Nombre del Alumno:_____________________ Grado: 1ero. ´´___´´
Para consultas pueden enviar un mesaje por whatsApp en el horario de
8:00hs. a 10:00hs. Las tareas hechas ya pueden ir enviando en forma de
fotos para ir registrando los puntajes. Cualquier consulta a las órdenes.
Seguidamente los números de cada profesora según la sección que le
corresponda a su hijo/a:
1ero. ´´A´´Profesora Zonia Aquino 0991 653 914
1ero ´´B´´ Profesora Karina Aguilera 0982 469 561
1ero. ´´C´´ Profesora Anamin Cabrera 0983 281 680
Semana 1.
Guaraní.
Indicadores: - Reconoce las vocales A a – Ââ.
- Pronuncia correctamente la vocal A a – Ââ.
- Traza correctamente la vocal A a – Ââ.
Aprendo las vocales. Pu´aekuéra.
Vocales Orales:
A - E - I - O - U
a - e - i - o - u
Vocales Nasales:
 - Ê - Î - Ô - Û
â - ê - î - ô - û
Leo y pinto los dibujos. Encierro en las vocales A – Â, a – â.
Andai aguara pytâ
Arasa tukâ
Narâ anguaja´i
Comunicación. Lectoescritura.
Indicadores: - Combina la letra Mm con las vocales.
- Reconoce el sonido de la letra Mm.
- Realiza las actividades con interés.
- Lee palabras sencillas con la Mm.
Tema: Sílabas Ma – Me – Mi – Mo – Mu.
ma – me – mi – mo – mu.
1. Leo las palabras y coloreo las sílabas Ma – Me – Mi – Mo – Mu. ma – me – mi –
mo – mu.
2. Formo palabras nuevas con estas sílabas:
ma
me
mi
Marta termo paloma
Familia milanesa mujer
animales mono misa
mango Mónica multa
comer mesa amistad
murciélago jamón muralla
3. Recorto y pego palabras con sílabas ma – me – mi.
Matemática.
Tema: Conjuntos-Representación.
Indicadores: Reconoce conjuntos.
Representa conjuntos en el diagrama de Venn.
Cuando agrupamos objetos que poseen algún parecido, característica o propiedad
común, estamos formando conjuntos.
Conjunto de juguetes
* El recibe el nombre de diagrama de Venn
1. Pintamos el conjunto de frutas
2. Dibujo un conjunto de flores
3. Rodeo con una línea (diagrama de Venn) el conjunto de conejos:
Vida Social.
Indicadores: - Identifico acciones que indican respeto y aceptación hacía las
características físicas de las personas
¡Somos únicos y diferentes!
1. Completo el recuadro con los nombres de tres amigos y describo cómo son.
Mis amigos Así son:
1.
2.
3.
z
2. Dibujo a mis amigos.
Medio Natural.
Indicadores: - Identifico propiedades particulares de la materia.
- Describo materias utilizando la mayoría de los órganos de los sentidos.
Tema: La materia.
La materia es todo lo que ocupa un lugar en el espacio, cada una se diferencian por su
color, sabor, olor, tamaño y forma. Se las conoce como propiedades específicas.
1. Uno con cada materia con su características:
2. Comparamos distintas materias de acuerdo a sus características.
Materiales: piedra, agua, caramelo, zanahoria.
Materia Forma Color Sabor Tamaño
Piedra
Agua
Caramelo
Zanahoria
Brillo
Suavidad
Sabor
Fragilidad
Guaraní.
Indicadores: - Reconoce las vocales A a – Ââ.
- Pronuncia correctamente la vocal A a – Ââ.
- Traza correctamente la vocal A a – Ââ.
Tema: las vocales nasales. Pu´ae tingua.
1. Pinto las vocales nasales:
Pytâ arasa
Andai narâ
Tukâ mesa
Comunicación.
Indicadores:- Combina la letra Mm con las vocales.
- Reconoce el sonido de la letra Mm.
- Escribe correctamente las palabras.
- Realiza la actividad con pulcritud. 1. Leo y escribo.
Mo – mo Mu – mu
Mo – mo Mu – mu
2. Leo las palabras y coloreo las sílabas mo – mu.
Moretón milanesa Mónica
Mesa muro Marta
Muriel montaña metal
Miel muñeca murciélago
Maní muralla Montaña
3. Formo nuevas palabras con las sílabas:
mo mu
Salud.
Indicadores:- Reconozco que el lavado de mis manos previene
enfermedades.
Porque las manos limpias, son manos seguras.
Con mi familia elegimos una música que no dure más de 30 segundos, cantamos y
mientras nos lavamos las manos. Juntos vamos a ganarle la batalla al corona virus.
¡Fuerza!
Matemática.
Tema: Notación y elementos de un conjunto.
Indicadores: - Nombra los conjuntos con letra mayúscula.
1- Observo la tabla de dibujos y marco con una los utensilios que se
usan en la cocina.
2- En el diagrama de Venn dibujo los utensilios de cocina que marqué.
Escribo la letra A en el para nombrar el conjunto.
A es el conjunto de los
utensilios de cocina
Para nombrar un conjunto
podemos usar cualquier
letra mayúscula
Recuerda…
Elementos de un conjunto. Los utensilios de cocina que forman el conjunto A
reciben el nombre de elementos de conjunto A.
a) Nombro los conjuntos, escribiendo una letra mayúscula en el