Post on 17-Aug-2015
INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL MONTERRICOPROGRAMA DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE
RECURSOS DIDÁCTICOS EMPLEADOS POR LAS DOCENTES PRACTICANTES
DEL INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL MONTERRICO DE LA PROMOCIÓN 2014 Y 2015 EN SUS PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES.
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVAESTUDIO DE CASO
Dávila Loza, Karla Liliana
Días Reyes, Ingrid StefanyFlores Laban, Fiorella Roxana
Pardo-Figueroa Díaz, Vania SofíaVega Hidalgo, Koral Grecia
Lima - Perú
2014
Planteamiento del problema
¿Qué recursos didácticos emplean las docentes practicantes del Instituto Pedagógico Nacional Monterrico de las promociones 2014 y
2015 en su práctica pre profesional?
¿para qué?Docentes capacitados
en:-producción de
materiales didácticos de acuerdo con los
objetivos educativos -correcta utilización
para alcanzar los logros requeridos al
2021.
¿por qué?Fernando Reyes Baños
(2008):los recursos didácticos
se relacionan con el aprendizaje facilitando la comprensión de lo
que se estudia al presentar el contenido
de manera tangible, observable y manejable.
Objetivo:conocer qué variedad de
recursos didácticos aplican las docentes
FORMACIÓN INICIAL DOCENTE
Prácticas pre profesionales
Tipos de prácticas pre profesionales
Competencia docente
Marco teórico
Tabla 10Periodo en que se adquiere conocimiento sobre el correcto uso de los recursos didácticos
valor n fi %
Durante el curso de práctica docente30
7 23
Durante las prácticas de verano 2 7
Durante diferentes experiencias
Fuente: Encuesta “El uso de Recursos Didácticos en tus prácticas pre profesionales”.
21 7
RECURSOS DIDÁCTICOS Y
EDUCACIÓN PRIMARIA
Funciones
Ventajas
Tipos
Marco Teórico
Tabla 4Uso de recursos didácticos en las prácticas pre profesionales
valor n fi %
Recursos didácticos impresos30
20 66
Recursos didácticos audiovisuales 5 17
Recursos didácticos tridimensionales
Fuente: Encuesta “El uso de Recursos Didácticos en tus prácticas pre profesionales”.
5 17
Título: RECURSOS DIDÁCTICOS EMPLEADOS POR LAS DOCENTES PRACTICANTES DEL INSTITUTO NACIONAL MONTERRICO DE LA PROMOCIÓN 2014 Y 2015 EN SUS PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
Diseño: Cuantitativo/Descriptivo-Estudio de encuesta.
Integrantes: Dávila Loza, KarlaDíaz Reyes, IngridFlores Laban, FiorellaPardo Figueroa Díaz, VaniaVega Hidalgo, Koral
Año: 3º Fecha: Julio/2014 Especialidad:Educación Primaria
PROBLEMA OBJETIVOS VARIABLES INSTRUMENTO
¿Qué recursos didácticos
emplean las docentes
practicantes del Instituto
Pedagógico Nacional
Monterrico de las promociones 2014 y 2015 en su práctica pre
profesional?
GENERAL:Identificar los recursos didácticos empleados por las docentes practicantes del Instituto Pedagógico Nacional Monterrico de las promociones 2014 y 2015 en su práctica pre-profesional.
INDEPENDIENTE:1. Recursos DidácticosDEPENDIENTE:2. Practica Pre profesional
docente
Cuestionario de encuesta.
ESPECÍFICOS: CATEGORÍAS INDICADORES ÍTEMS1. Identificar los recursos didácticos que emplean con mayor frecuencia las docentes en sus prácticas pre-profesionales.2. Identificar cuáles son las funciones que cumplen los recursos didácticos dentro del desarrollo de las prácticas pre-profesionales, empleados por las docentes practicantes.
1.1. Características 1. 2. Tipos
1.3. Funciones
1.4 Ventajas
2. 1. Práctica Discontinua2.2. Práctica Continua
1.2.1. Impresos1.2.2. Audiovisuales1.2.3. Tridimensionales
1.3.1. Motivadora1.3.2. Facilitador y organizador de actividades1.3.3. Formativa
2.1.1. VII Ciclo de Educación Primaria2.2.1. IX Ciclo de Educación primaria
4, 6, 94,5, 94, 7, 9
888
1, 2, 101, 2, 10
Matriz de consistencia
66%
17%
17%
Figura 4. Uso de recursos didácticos en las prácticas pre profesionales
Recursos didácticos im-presos
Recursos didácticos audio
Recursos didácticos Tridimencionales
30%
63%
7%
Figura 5. Frecuencia del uso de los recursos didácticos audiovisuales
Siempre
A veces
Nunca
73%
27%
Siempre
A veces
Nunca
Figura 6 Frecuencia del uso de los recursos didácticos impresos
17%
73%
10%
Siempre
A veces
Nunca
Figura 7. Frecuencia del uso de los recursos didácticos tridimensionales
53%40%
7%
Función de motivación
Función de facilitar y organizar actividades
Función de fomración
Metodología Investigación Cuantitativa. Tipo Descriptiva
Simple de modelo tipo Encuesta
Cumplimiento del objetivo general
70% varía continuamente los recursos didácticos que emplean en el desarrollo de sus
clases.
El 66 % usa distintos tipos de recursos didácticos; siendo
los recursos impresos los más
usados.
DOCENTES -PRACTICANTES
Cambia el contenido propuesto o la forma de presentación del recurso impreso, mas
no varía el tipo de recurso
53% de las docentes-
practicantes utiliza recursos didácticos que
cumplen la función de
motivar a sus estudiantes.
Grupo de Investigación