Recursos educativos libres

Tecnología libre y tareas compartidas

InteractivosNo modificables

Desagregados

Incompletos

Tradicionales

Itinerarios curriculares

ligados por tareas

Atractivos

Estéticamente

Ricos en contenidos multimedia

Hipertextuales:

enlazan a contenidos de calidadincorporan contenidos de calidad

En la Red e“independientes” de la Red

Interactivos

Actividades interactivas

Promueven la interactividad:

herramientas sociales

metodología colaborativa,

“con o sin herramientas”

Abiertos:

Creados con eXe Learning

Reproducibles a coste cero

Personalizables por el docente:

desagregables, remezclables, reconfigurables, modificables, ...

Actualización permanente

De manera colaborativa

Crecimiento colaborativo

Completos

Orientados:

dotados de estructura completa son coherentes

Siguen el currículum

Metodología

Tareas y proyectos Tareas Integradas por competencias

Alumno adquiere habilidadesy conocimientos.

Los pone en juego en la realización de las tareas.

Deben ser:MultidisciplinaresEstructuradasEvaluablesDiversas

¿Por qué la opción por las Tareas?

Base modelos trabajo de las competencias (PISA / PIRL)

Línea de trabajo de muchos grupos en España

Se adaptan a nuestro planteamiento

Las tareas en nuestros itinerarios

Marcan el diseño, características y forma de trabajo y evaluación.

¿Qué características tienen?

Diversas

Tipos de productos / soportes: tecnológicos, orales, escritos...

Metodologías: priorizar trabajo colaborativo.

Extensión: tiempo / contenido.

¿Cómo aparecen?

Tres formatos / momentos

Tarea inicial: plantea objetivos /repasa.

Tareas de contenidos: trabajo de la unidad

Tarea/s de repaso: recogen todo lo trabajado. El alumno muestra su asimilación.

Ejemplo de tarea inicial

Ejemplo de tarea de contenidos

Ejemplo de tarea de repaso

¿Y a partir de ahora?

Prueba / implantación de los itinerarios

Desarrollo de nuevos materiales

Trabajo sobre la evaluación

Gracias

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cedec@ite.educacion.es@cedec_intef

Acceso a los recursos