Post on 15-Jun-2015
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Redes Sociales en Academia e Investigación
Francisco Marco-Serrano
Universitat de València - 27 de Marzo 2013
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IntroducciónThen you better start swimmin' Or you'll sink like a stone For the times they are a-changin'.(B.Dylan, 1964)
‣ La revolución de las TIC
‣ De las redes sociales humanas a lasredes sociales tecnológicas
‣ Seis grados de separación, know-how y know-who
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Introducción (cont.)
‣ ¿Dónde estamos los académicos e investigadores?
‣ ¿Nos hemos estancado en la sociedad, o hemos subido al mismo tren?
‣ Afortunadamente, tampoco estamos tan mal podríamos pensar... ¡aunque queda mucho por hacer!
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Introducción (cont.)
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@kproductivity | @AutoritasUK
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Adopción de internet
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45%
22%
11%
10%
7%4%
1%
AsiaEuropaAmérica del NorteLATAMÁfricaOriente MedioOceanía
Fuente: Internet World Stats, 2012 Q2.
2.406 millones de usuarios
Una penetración en Europa del 63%
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Adopción de las redes sociales
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Adopción de las redes sociales (cont.)
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La gente se expresa en
las RRSS
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Las RRSS en educación
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Las RRSS en educación (cont.)
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Las RRSS en educación (cont.)
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Las RRSS en educación (cont.)
‣No es sólo esto, no...
‣Ni esto...
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Las RRSS en educación (cont.)
‣Sino una nueva filosofía de aprendizaje; ¿nueva?‣ ‘Social learning’
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Características de la Educación 2.0
‣ Interactividad‣Conectividad‣Colaboración y participación‣Simplicidad e intuición‣Beta permanente‣Gratuidad de las herramientas‣Movilidad
13Ref.: Observatorio Tecnológico MECD - La Web 2.0. Recurso Educativo.
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Educación 2.0
‣ El Profesor como Mentor
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Educación 2.0 (cont.)
‣ El Alumno como Pieza Clave
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Educación 2.0 (cont.)
‣ Blogs‣ Wikis y documentos en línea‣ Podcasts‣ Slideshare, Scribd‣ Mapas mentales‣ Flickr, Picasa, Instagram‣ Youtube, Vimeo‣ Mapas colaborativos‣ Google Hangout, Skype‣ Y mucho más...
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Pero esto no es todo amigos
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Investigación 2.0
‣ Investigación en el s.XXI
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Investigación 2.0 (cont.)
‣ Del ‘Publish or Perish’...
‣ Al ‘Post or Perish’
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Investigación 2.0 (cont.)
‣ Liquid Publications:Scientific Publications meet the Web
‣ Liquid Books‣ Liquid Journals‣ Liquid Conferences‣ Liquid Benchmarks
‣ Evaluación en la era internet
20Ref.: http://project.liquidpub.org/research-areas
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Trabajo de Campo 2.0
‣ Las redes sociales comofuente de información
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Trabajo de Campo 2.0 (cont.)
‣ ¿Dónde están tus sujetos de estudio? (RRSS)‣ Construye Comunidad‣ Aprovéchala para iniciar el muestreo‣ Comparte a cada paso
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23Ref.: http://www.iredes.es/2013/03/tercera-version-del-mapa-iredes/
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Trabajo de Campo 2.0 (cont.)
‣ ¿De qué habla la gente?¿con qué frecuencia?¿en qué sentido?...
24Ref.: Gráfico obtenidos de Cosmos en el análisis de servicios sociales CAM.
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Trabajo de campo 2.0 (cont.)
25Ref.: Gráfico obtenidos de Cosmos en el análisis de la cerveza chilena Escudo.
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Trabajo de campo 2.0 (cont.)
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Trabajo de Campo 2.0 (cont.)
‣ Conoce a tuComunidad...
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Herramientas 2.0
‣ Encuestas:
‣ Blogs:
‣ Wikis:
‣ Comunidad:
‣ ...
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Análisis 2.0
‣ Crowd-sourcing...
‣ Desde 2001 a 1 de Marzo 2013;‣ Más de 285.000 usuarios, 200 países‣ Más de 1.600 retos‣ Más de $39 millones en premios‣ Desde $500 a $1M según complejidad
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Análisis 2.0 (cont.)
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Análisis 2.0 (cont.)
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Análisis 2.0 (cont.)
‣ Metodología, estado del arte, dudas técnicas, o simplemente contrastar nuestros puntos de vista
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Comunidades Virtuales
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Comunidades Virtuales (cont.)
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Comunidades Virtuales (cont.)
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Comunidades Virtuales (cont.)
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Algunos ejemplos
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Algunos ejemplos (cont.)
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Algunos ejemplos (cont.)
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Algunos ejemplos (cont.)
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De ForoCoches.com al ‘papel’...
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Algunos ejemplos (cont.)
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Algunos ejemplos (cont.)
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Algunos ejemplos (cont.)
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‣ Dadme una comunidadacadémica 2.0...
¡Muchas gracias!