Post on 16-Oct-2020
RENDICIÓN DE CUENTAS 2013
TERCER AÑO DE GESTIÓN
2010
2011
2012
TERCER AÑO DE GESTIÓN
CULTURA DE PLANIFICACIÓN
Co
nst
ruir
Cultura Planificación
Ori
enta
r
Logro de la Misión
Rec
urr
ir
Presupuestos técnicos Planificación Estratégica
PROMEDIO DE CUMPLIMIENTO DEL PEDI 2009-2013 POR FUNCIÓN
FUNCIÓN % CUMPLIMIENTO
PEDI 2009-2013
% NO CUMPLIMIENTO
PEDI 2009-2013
DOCENCIA 63,00% 37,00%
INVESTIGACIÓN 71,19% 28,81%
GESTIÓN
ADMINISTRATIVA 73,28% 26,72%
VINCULACIÓN 75,00% 25,00%
PROMEDIO 70,62% 29,38%
PEDI 2009-2013: FORTALEZAS FORTALEZAS 58% de las carreras han mejorado sus diseños curriculares
77% de las carreras cuentan con estudios de necesidades e investigación de mercado
66% de los docentes han sido capacitados en docencia, investigación y vinculación con la colectividad.
61% de docentes tienen título de maestría
41 profesionales que laboran en el ámbito administrativo tienen título de maestría
21% de los convenios suscritos están relacionados con ciencia, tecnología e innovación
Se han ejecutado 64 eventos científicos, simposios, congresos y actividades que han fomentado, estimulado y desarrollado la práctica de la ciencia en nuestra provincia. 94% de trabajadores evaluados
Existencia de un estudio de necesidades institucionales para la ejecución de capacitaciones de los trabajadores.
91% de trabajadores capacitados de acuerdo a necesidades institucionales
Se han otorgado 38 becas para estudios de cuarto nivel.
La UPSE tiene sistematizado el 60% de sus procesos de información.
71% de cumplimiento de metas del PEDI.
Se ha superado la meta de contar con 5 profesores con título de Ph.D. Actualmente trabajan en nuestra institución 7 docentes con este tipo de formación académica.
PLAN OPERATIVO ANUAL (2012)
UNIDADES PORCENTAJE DE
AVANCE
ACADEMIA 68,03%
GESTIÓN 91,23%
PROMEDIO 80%
PROMEDIO DE CUMPLIMIENTO DEL POA 2012 POR FUNCIÓN
FUNCIÓN
%
CUMPLIMIENTO POA
2012
% NO
CUMPLIMIENTO POA
2012
DOCENCIA 79 % 21%
INVESTIGACIÓN 74% 26%
GESTIÓN
ADMINISTRATIVA 85% 15%
VINCULACIÓN 83% 17%
PROMEDIO 80% 20%
N° FUNCIÓN Promedio avance por
función %
1 DOCENCIA 74%
2 INVESTIGACIÓN 88%
3 GESTIÓN ADMINISTRATIVA 67%
4 VINCULACIÓN 33%
PROMEDIO 65%
POA 2013: PRIMER CUATRIMESTRE
Hotel SAMARINA
Alcantarillado Sanitario y Pluvial
Santa Elena EP Incremento Presupuestario
POA 2013: OTROS LOGROS
PAI 2014: INVERSIÓN
Plan Anual de Inversión 2014
$6.496.522,42
EDIFICIO DE GESTIÓN ACADÉMICA Y
ADMINISTRATIVA
$ 1.720.648,20
COLISEO DE LA UPSE
$ 2.763.668,95
BIBLIOTECA GENERAL CON ATENCIÓN
$ 579.674,51
BLOQUE 4 PLANTAS PARA ESTUDIANTES DE
POSTGRADO
$ 1.432.530,76
ACREDITACIÓN (ENERO – MAYO 2013)
Transitoria Vigésima CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA
• Plazo de cinco años para que las instituciones de educación superior, sus carreras y programas sean acreditados.
ART. 95 LOES
• La Acreditación es el producto de una evaluación rigurosa sobre el cumplimiento de lineamientos, estándares y criterios de calidad de nivel internacional, a las carreras, programas, postgrados e instituciones, obligatoria e independiente, que definirá el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. El procedimiento incluye una autoevaluación de la propia institución, así como una evaluación externa realizada por un equipo de pares expertos, quienes a su vez deben ser acreditados periódicamente.
ACREDITACIÓN (ENERO – MAYO 2013)
Socialización del Modelo Evaluación definitivo a las IES
• Febrero 19/13
• Febrero 22/13
Proceso de Autoevaluación
• Febrero 19/13 • Mayo 10/13
Entrega de datos por el SNIESE
• Marzo 8/13 • Marzo
22/13
Carga de Evidencias y Datos Históricos por las IES
• Marzo 25/13
• Abril 14/13
Análisis de evidencias (documentos)
• Abril 19/13 • Mayo 03/13
Visita In Situ
• Mayo 29/13
• Mayo 30/13
Procesamiento de Datos
• Mayo 30/13 • Junio 07/13
Elaboración de informes del debido proceso preliminares y finales
• Junio 2013 • Septiembre
2013
70%
Aplicación de instrumentos de verificación
Fortalezas y debilidades
Autoevaluación Institucional
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
40 33,59
10
6,7
20
10,65
10
4
20
15,54
0
20
40
60
80
100
120
PONDERACION MODELO UTILIDAD UPSE
AUTOEVALUACIÓN UPSE FEBRERO - ABRIL 2013
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL: RESULTADOS
ACADEMIA
ACADEMIA
ACADEMIA
2011 CATEGORIA D
2012 AUTOEVALUACION
2013 JUNIO
BASE 50 50 50
RESULTADO 35.1 40.33 43.29
5050
50
40.33
0
10
20
30
40
50
60
PORC
ENTA
JEDOCENCIA MUJERES
ACADEMIA
ACADEMIA
ACADEMIA
2010 "CATEGORIA E"
2011 "CATEGORIA D"
2012 AUTOEVALUACION
2013 JUNIO
RESULTADO 11 16.6 13.76 13.12
BASE 14 14 14 14
BASE 10 10 10 10
11
16.6
13.76 13.1214
10
02468
1012141618
PORC
ENTA
JEHORAS CLASE TC
ACADEMIA
ACADEMIA
90 becarios nacional
25 becarios exterior
Últimos 3 años
ACADEMIA
EFICIENCIA ACADÉMICA
INVESTIGACIÓN
ORGANIZACIÓN
ORGANIZACIÓN
ORGANIZACIÓN
ORGANIZACIÓN
ORGANIZACIÓN
ORGANIZACIÓN
ORGANIZACIÓN
ORGANIZACIÓN
ORGANIZACIÓN
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL: FORTALEZAS
especializada con título de cuarto nivel.
PLANTA DOCENTE
publicadas en la página web institucional y socializada con la comunidad universitaria
REGLAMENTOS Y NORMATIVAS
acorde a las necesidades
AULAS
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL: FORTALEZAS
Adecuados
ESPACIOS DE BIENESTAR
facilita y fortalece los
procesos académicos y
administrativos
INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
Proceso automatizado
GESTIÓN DE BIBLIOTECA
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL: FORTALEZAS
Ejecución presupuestaria
TRANSPARENCIA
Procesos y planes de mejoras académicas diseñados a partir de los resultados
SEGUIMIENTO A GRADUADOS
Integran elementos tecnológicos para levantamiento de información.
PROGRAMA DE SEGUIMIENTO A
GRADUADOS
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL: FORTALEZAS
estructurados en base a un
protocolo estandarizado para el efecto.
PROGRAMAS DE VINCULACIÓN CON LA
COLECTIVIDAD
varios servicios en línea para estudiantes y
docentes
PLATAFORMA INFORMÁTICA
PLAN DE MEJORAS (DIC-2013): METAS
Incrementar el porcentaje de docentes con maestría y Ph.D en un 70% y 5% respectivamente.
Contar con un mínimo del 20% de docentes que estén cursando maestrías (que no tengan título de cuarto nivel) y 5% que estén cursando PhD.
Asignar la dedicación de tiempo completo al 100% de docentes con título de PhD.
Incrementar al 70% de docentes a tiempo completo
Mantener un promedio de 12 horas semanales de carga horaria de los docentes a tiempo completo durante el período académico vigente.
Contar con el 70% de docentes con dedicación a tiempo completo
Mantener un promedio de 10 horas semanales de carga horaria de los docentes a medio tiempo y tiempo parcial 100% de cumplimiento del plan de titularización
AC
AD
EM
IA
PLAN DE MEJORAS (DIC-2013): METAS
El 80% de docentes titulares tendrán dedicación de tiempo completo
100% cumplimiento de la normativa
Cumplimiento total del Reglamento de Escalafón y Carrera Docente.
Cumplimiento total del Reglamento de Evaluación de Desempeño Docente vigente
Cumplimiento total de la escala remunerativa del escalafón
90% de los docentes con dedicación de tiempo completo con contrato anual
50% de participación docentes de género femenino en cargos de dirección académica. 50% docentes titulares género femenino
AC
AD
EM
IA
PLAN DE MEJORAS (DIC-2013): METAS
90% de los egresados de la cohorte 2008 graduados
Máximo 10% de deserción estudiantil EF
ICIE
NC
IA
AC
AD
ÉM
ICA
PLAN DE MEJORAS (DIC-2013): METAS
1 Plan de Investigación
1 publicación anual de artículo científico por docente PhD o que esté cursando estudios de posgrado en el exterior
Publicar 1 libro por Facultad
INV
EST
IGA
CIÓ
N
PLAN DE MEJORAS (DIC-2013): METAS
Reestructuración del número de las unidades académicas
Cumplimiento total de los procesos de seguimiento a graduados
2 programas de vinculación con la colectividad por carrera
10% de programas y/o proyectos con presupuesto institucional asignado
1 informe anual de rendición de cuentas 1000 ejemplares distribuidos
Publicar al final del año la ejecución presupuestaria.
Aplicar el manual de distribución de puestos y funciones según el estatuto reformado de la universidad
OR
GA
NIZ
AC
IÓN
PLAN DE MEJORAS (DIC-2013): METAS
Sistema de Información Gerencial en marcha
Disponibilidad de la Información
Actualización de la normativa Académica de conformidad a los reglamentos establecidos por el CES
Documentar la aplicación de las políticas de acción afirmativa
OR
GA
NIZ
AC
IÓN
PLAN DE MEJORAS (DIC-2013): METAS
Establecer 15 estudiantes por cada sitio de trabajo en las bibliotecas.
8 títulos por Estudiante
Implementar nuevas soluciones que permita visualizar en la web el acervo bibliográfico.
1 suscripción de bibliotecas virtuales para cada Facultad.
100% de conectividad en las áreas académicas
Incrementar el ancho de banda por lo menos a 80 MBPS para acceso a internet
Implementar nuevas soluciones informáticas que apoyen los procesos académicos
INF
RA
ES
TR
UC
TU
RA
PLAN DE MEJORAS (DIC-2013): METAS
100% de edificios con cobertura inalámbrica
100% de las oficinas de docente TC. equipadas
Un puesto de trabajo por cada dos docentes a medio tiempo
Iniciar un plan de actualización tecnológica en las aulas.
Asignar a cada aula un CPU para poder ofrecer las facilidades adecuadas para las actividades de enseñanza aprendizaje.
Implementar áreas de reunión para los estudiantes con acceso wi-fi
INF
RA
ES
TR
UC
TU
RA
EJES DE TRABAJO
Forjar una visión de largo alcance
comunicación fluida
compromiso y sacrificios
DECISIONES
“No se puede ser a la vez amado y temido, es mejor ser temido que
amado”
UPSE HACIENDO HISTORIA