Educación y Emoción

Formadora de la Pedagogía Blanca.Experta en Educación respetuosa y con apego y espacios creativos.

Directora de la Escuela Activa Pequeña AlamedaTécnico Superior de Educación Infantil.

Trabaja con niños desde hace más de 20 años como educadora.

www.eryca.es - www.escuelainfantilpeqalameda.com

CristinaNúñez

Pilar Jiménez

Licenciada en Derecho, asesora financiera….Madre de tres preciosas niñas.

y Formadora de la Pedagogía Blanca

www.aprendiendodesusmiradas.com

Mayte F. Lurbe

FarmacéuticaAsesora de lactancia materna

Formadora de la Pedagogía BlancaMadre de Día de la PB

Madre de tres niños homeschoolers

www.educoenblanco.com

1. El Verdadero Aprendizajeviene del Interior

MOTIVACIÓNSon los estímulos que mueven a la persona arealizar determinadas acciones y persistir en

ellas para su culminación.

TIPOS DE MOTIVACIÓN

EXTERNA INTERNA

MOTIVACIÓN EXTERNA

Los motivos que impulsan la acción son ajenos a lamisma, es decir, están determinados por

las contingencias externas.

Son incentivos o reforzadores negativos o positivosexternos al propio sujeto y actividad.

MOTIVACIÓN INTERNAEl propio incentivo es intrínseco a la actividad misma,es decir, es la realización de la conducta en sí misma lo

que nos mueve.

Los motivos que conducen a la acción son propios a lapersona sin necesidad de estímulos externos.

MOTIVACIÓN INTERNAVS.

MOTIVATICIÓN EXTERNAHay que aprender a identificar cuando funciona una u otra

RELACIÓN ENTRELA UTILIDAD Y EL COSTE

Útil para conseguir metaspersonales.

Debemos percibir un costeasumible y productivopara entrar en acción.

2. MOTIVACIÓN INTERNA ESLA QUE VERDADERAMENTE

FUNCIONA

Debemos distinguir cuandola motivación viene de uno

mismo o de los demás

Aprendemos lo que nos apasiona.Estamos predispuestos, nos cuesta menosSomos más creativos y constantesDisfrutamosMás dificil de olvidar

FUNCIONA PORQUENOS HACE FELICES

Útil para conseguir metas personalesCoste asumible y productivo

El proceso ya nos aporta mucho, aunque no lleguemos a la meta.

DIFERENCIAR MOTIVACIÓNINTERNA DE LA EXTERNA

Preguntaos:

Si pudiera ¿lo haría de otra forma?

Si estuviera solo ¿lo haría de otra forma?

MOTIVACIÓN INTERNA MAYORMOTOR DE APRENDIZAJE

"Educar la mente sin educar elcorazón, no es educación en absoluto"

Aristóteles

3.Todo aprendizaje necesitala conexión entre

Cuando enseñamosúnicamente datos:

Conseguimos un aprendizaje superficial y transitorio.Sólo estimulamos la memoria a corto plazoDespués del exámen la información se pierde

Los niños sólo estudian para aprobar.NO PARA APRENDER

La emoción es la llave queabre el aprendizaje

Es el pegamento que hace que los conocimientos perduren

¿Cual creeis que estáaprendiendo?

Existen otras formas de aprender

No solo es importante aprenderconocimientos

La inteligencia emocional esimprescindible

Los niños necesitanconocerse a si mismos

Dejémosles tomarsus propias decisiones

Dejarles imaginar su propio mundo,para después comprender y

manejar el mundo en el que viven

5.Es necesario el Equilibrio entre lo

Emocional y lo Racionalpara tener niños

AUTORREGULADOS

AUTORREGULACIÓN

CONFIANZA TOTAL en lasCAPACIDADES del niñ@

Observación

Respeto

Acompañamiento

6. Un niñoemocionalmente inestable

no puede aprender

Estabilidad Emocional

No se puede dar mensajescontradictorios.

Hemos de procurar que el ambientesea el adecuado para que los niños

de sientan seguros y felices.

Dentro de la familia es donde aprendemos a mostrarnuestros sentimientos y emociones.

Hay que mostrar lossentimientos y emocionesde forma sana y natural

No es sano ocultar lasemociones ni se puede serindiferente a lasemociones de los demás

VS.