Post on 20-Jul-2015
Secretaria de educación publica
Matemáticas y educación indígena ii
Nombre: Yaneth otero castro
Séptimo semestre
RESOLUCION DE PROBLEMAS ATRAVES DEL
JUEGO.
El juego es un modo experiencial para confirmar las conexiones que
establecemos con nuestro mundo y toda la experiencia dentro de semejantes
ya que las actividades son espontaneas e informales de los niños y su uso
para propiciar el desarrollo del razonamiento. ya que esto viene siendo el punto
de partida de la intervención educativa en cuanto al campo formativo de
matemáticas. Los alumnos en la escuela tienen que adquirir conocimientos
básicos de las matemáticas y a si desarrollar: La capacidad de utilizar las
matemáticas como un instrumento para reconocer, plantear y resolver
problemas. Por lo que el valor de ocasiones lúdicas deliberadas, libres y
exploratorias brinda a los niños un aprendizaje activo a través del cual se
hallaran las numerosas capacidades para resolver problemas como:
1._ El uso y la descripción de objetos de diferentes maneras.
2._ correspondencia de uno a uno, contar con todos los objetos de una
colección una y solo una vez, estableciendo la correspondencia entre el objeto
y el numero que le corresponde en la secuencia numérica.
3._ orden estable ( contar requiere repetir los nombres de los números en el
mismo orden cada vez, es decir , el orden de la serie numérica siempre es el
mismo : uno, dos, tres, …)
3._ aprender que se necesita tiempo para plantear y concluir la tarea deseada.
Es posible presentar a los niños los problemas en términos de pasatiempos.
Hughes. Considera la convencida de que en los juegos matemáticos .radica
la respuesta a los problemas. Por lo tanto el trabajo del docente debe ser
ampliar al juego como base para un trabajo más dirigido, y con los niños de
todas las edades capitalizar todos sus intereses presentes para con ello
ampliar su aprendizaje.
CONCLUSION
Considero de suma importancia lo que el autor vigotsky . nos señala ya que el
dice que el niño progresa esencialmente a través de la actividad lúdica y afirma
que puede considerarse al juego como una actividad capital que determina el
desarrollo del niño. El juego es una estrategia muy importante para la
enseñanza-aprendizaje del niño, jugando el niño aprende y por lo tanto es
importante que nosotras como docentes tengamos que indagar afondo los
contenidos académicos y los conocimientos previos de los niños para a si
lograr una mejor comprensión por parte de los alumnos sobre en cuanto a los
principios de conteo. El uso del juego es de mucha utilidad ya que los niños
desde edades muy tempranas ya empiezan a procesar el desarrollo de
experiencias que viven al interactuar con su entorno. Por lo que ya logran
desarrollar nociones numéricas , espaciales y temporales , que les permitan
avanzar en la construcción de nociones matemáticas mas complejas..