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REUNIÓN DE TUTORÍA
Octubre -2013
C.R.A. Los Fresnos
ÍNDICE• Presentación de los tutores, profesores especialistas y profesora
do de apoyo. • Presentación de la P.G.A. • Información sobre el curso escolar y grupos de alumnos. • Calendario escolar. • Horario del grupo. • Criterios de calificación• Hábitos y normas de convivencia: puntualidad, asistencia, discipli
na• Las tareas para casa • Colaboración con las familias • Información sobre el uso de la página web del centro
Profesorado
Localidad INFANTIL PRIMARIA
ALDEA DEL REY NIÑO
G. Natividad Martín Muñoz Mª Clarisa Sánchez Gil
EL FRESNO Lourdes García Sáez Tamara Sánchez DíazMª Ángeles Martín Jiménez
SOTALBO Pilar Vasco Ruiz
Tutoras
Especialistas
Inglés: Mª Isabel Maíz Galán
Música: Paula López de Prado
Ed. Física: Pedro Lagares Álvarez
Religión: Elena Asenjo Martín
Calendario escolar
Programación General Anual
Objetivos
1.- Rentabilizar los recursos humanos y materiales del Centro mediante una adecuada coordinación
Actividades Responsables TemporalizaciónOrganización de horarios y espacios para obtener el mayor rendimiento del profesorado y de los materiales del centro
El Director A comienzos del curso
Reuniones quincenales de los maestros/as , por ciclos para:Trabajo sobre aspectos metodológicos y organizativos.Puesta en común de experiencias didácticas.Planificar las salidas y encuentros.
Coordinadores de ciclo, con participación de todo el profesorado
Todo el curso
Hacer una revisión del inventario general del centro.Dar de baja el material inservible.Llevar a cabo mejoras en el almacenaje y accesibilidad de los materiales
El Director del Centro
A lo largo del curso
2.- Potenciar la acción tutorial para fomentar la educación en valores y la buena convivencia en el centro
Actividades Responsables TemporalizaciónOrganización de tareas que impliquen la participación conjunta de todos los alumnos de las distintas localidades:Salidas por el entorno y fuera de él.Encuentros con todo los alumnos.
Todo el profesorado del centro
Según el calendario de actividades
Fomentar en los alumnos hábitos de respeto hacia todos los integrantes de la Comunidad Educativa, potenciando actitudes de reflexión, diálogo y colaboración para posibilitar un grado de convivencia positiva en el centro.
Todo el profesorado del centro
A lo largo del curso
Conseguir que toda la comunidad educativa se comprometa en tareas de trabajo conjunto, creando un clima de participación, orden, respeto y amistad que garanticen un ambiente de trabajo agradable.
Todo el profesorado del centro
A lo largo del curso
3.- Profundizar en el uso de las TIC en las aulas Actividades Responsables Temporalización
Fomentar el uso de los recursos informáticos y telemáticos como fuente de información y como plataforma de comunicación e interacción.
Maestra responsable de la página web. Director del centro
A lo largo de todo el curso
Actualizacion periodica de los contenidos de la página web del Centro: datos relevantes, información general, noticias de interés, trabajos que van elaborando los alumnos/as a lo largo del curso,…
Maestra responsable de la página web. Director del centro
A lo largo de todo el curso
Difusión de las ventajas del uso de dicha página web entre todos los miembros de la comunidad educativa.
Todo el profesorado A lo largo del curso
Uso del ordenador y las redes de telecomunicación para compartir experiencias e intercambiar información con los alumnos y profesores de las otras localidades.
Todo el profesorado A lo largo del curso
5.- Actualizar diversos Planes incluidos en el Proyecto educativo del CentroActividades Responsables Temporalización
Revisión y modificación Plan de fomento de la Lectura y de la Comprensión Lectora.
Todos los profesores
1º y 2º Trimestres
Revisión y modificación Plan de fomento de la Lectura y de la Comprensión Lectora.
Todos los profesores
1º Trimestre
4.- Establecer una comunicación fluida entre el profesorado y las familiasActividades Responsables Temporalización
Facilitar a las familias la información de forma más rápida, accesible y efectiva.
El Director del Centro con la colaboración de todo el profesorado
A lo largo del curso
Encuentros con los responsables del AMPA para trabajar de manera coordinada en determinados aspectos organizativos.
El Director del Centro
A lo largo del curso
Utilizar la página web del Centro como medio de comunicación e información.
Todo el profesorado
A lo largo del curso
6.- Llevar a cabo actuaciones que desarrollen las orientaciones de la resolución sobre la mejora de las destrezas de comprensión oral y escrita
Actividades Responsables TemporalizaciónElaboración de un Plan específico para el desarrollo de las destrezas de expresión oral y escrita en áreas distintas a lengua castellana e lengua extranjera.
El Director del Centro
Primer trimestre
Incluir en las Programaciones Didácticas un apartado con las tareas generales de cada área relacionadas con el Plan anterior.
Todo el profesorado 1º y 2º Trimestres
Actividades específicas de lectura dentro del aula. Trabajo de textos escritos de diferentes géneros,
incidiendo en la comprensión lectora a nivel oral y escrito.
Todo el profesorado Todo el curso
Incluir en las Programaciones de Aula un apartado con las tareas específicas de cada área que sirvan para trabajar las destrezas de expresión oral y escrita
Todo el profesorado Todo el curso
Realizar una revista digital que recoja los trabajos de los alumnos relacionados con la expresión escrita.
Todo el profesorado Al finalizar el curso
Desarrollar el Plan de Fomento de la Lectura y Desarrollo de la Comprensión Lectora
Todo el profesorado Todo el curso
7.- Elaborar un Plan para el Fomento de la Igualdad entre Hombres y MujeresActividades Responsables Temporalización
Elaboración de un Plan que recoja actuaciones concretas para el desarrollo para trabajar este objetivo a lo largo de todo el curso con actividades en todas las áreas del currículo
Encargada del Fomento de la Igualdad entre Hombres y Mujeres.Director
2º Trimestre
Realizar actividades tanto complementarias como dentro del horario lectivo relacionada con el tema.
Todo el profesorado Todo el curso
Trabajos del Centro en proyectos del Consejo Municipal por la Igualdad de Ávila.
El Director del Centro
Fechas pendientes de fijar
Programas
1.- PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Y DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA
2.- PLAN DE CONVIVENCIA
3.- PLAN DE ACCIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS EN CENTROS
4.- PLAN DE FOMENTO DE LA IGUALDAD
Horario de clase de PrimariaLUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
9:3010:30
LENGUA 4º 5º 6º(Lectura)
RELIGIÓN2º- 3º LENGUA
2º,3º,4º 5º 6º(Ortografía)
LENGUA2º-3º 4º 5º 6º(Gramática)
MÚSICA 4º,5º,6º
INGLÉS 2º- 3ºLENGUA 4º 5º 6º
(Vocabulario)LENGUA 2º,3º
(Taller de LECTURA)
10:3011:30
INGLÉS 4º- 5º- 6ºRELIGIÓN4º- 5º- 6º MATEMÁTICAS
2º- 3º- 4º- 5º- 6º
MÚSICA 2º,3ºCONOCIMIENTO
2º- 3ºLENGUA 2º- 3º
(Lectura)LENGUA 2º,3º(Vocabulario)
MATEMÁTICAS4º- 5º- 6º
CONOCIMIENTO4º,5º,6º
11:3012:15
MATEMÁTICAS3º- 4º- 5º- 6º
MATEMÁTICAS2º- 3º- 4º- 6º
EDUCACIÓN FÍSICA
CONOCIMIENTO2º- 3º MATEMÁTICAS
2º- 3º- 4º- 5º- 6º(Cálculo y problemas)APOYO
CIUDADANÍA (5º)APOYO
LECTURA 2ºCONOCIMIENTO
4º,5º,6º
12:1512:45
RECREO
12:4513:45
PLÁSTICA
EDUCACIÓN FÍSICA
CONOCIMIENTO2º- 3º
INGLÉS 2º- 3º INGLÉS 4º- 5º- 6º
CONOCIMIENTO4º,5º,6º
CONOCIMIENTO4º,5º,6º
LENGUA 2º, 3ºBiblioteca
13:4514:30
LENGUA3º,4º,5º,6º Literatura
Lectura 2º
CONOCIMIENTO2º- 3º
MATEMÁTICAS2º- 3º- 4º- 5º- 6º
(Atención )
LENGUA2º-3º 4º 5º 6º
Exp oral y escrita
CONOCIMIENTO4º,5º,6º
CONOCIMIENTO4º,5º,6º
AULA DE INFANTIL
Criterios de calificación
Áreas: Lengua, Matemáticas, Conocimiento del MedioCRITERIOS DE CALIFICACIÓN
%INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓNOBSERVACIONES
Pruebas de evaluación
50%
Pruebas escritas Preguntas en clase
Para la valoración por parte del profesor/a se usará la siguiente escala: Insuficiente, Suficiente, Bien, Notable, Sobresaliente
Trabajos diarios
30%
Actividades en clase , Tareas de casa
En el cuaderno se tendrá en cuenta: la realización y corrección de los ejercicios, limpieza, orden, presentación. Ortografía, caligrafía y signos de puntuación adecuados.
Observación del esfuerzo, participación en clase, cumplimiento de las normas.
20%
Registro de observación del profesor
1º CICLO
Áreas: Lengua, Matemáticas, Conocimiento del MedioCRITERIOS DE CALIFICACIÓN
%INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓNOBSERVACIONES
Resultados de pruebas de evaluación
50%
Pruebas escritas Preguntas en clase
Para la valoración por parte del profesor/a se usará la siguiente escala: Insuficiente, Suficiente, Bien, Notable, Sobresaliente
Realización de trabajos diarios
30%
Actividades en clase , trabajos, cuaderno de clase
Tareas de casa
En el cuaderno se tendrá en cuenta: la realización y corrección de los ejercicios, limpieza, orden, presentación. Ortografía, caligrafía y signos de puntuación adecuados.
Observación del esfuerzo, atención, participación en clase, cumplimiento de las normas del aula y del centro,…
15%
Registro de observación del profesor
Trabajos de ampliación
5%
Criterios de calificación2º y 3º CICLO
Área: Inglés CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
%INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓNOBSERVACIONES
Resultados de pruebas de evaluación
60% Test 20% Expresión y comprensión oral
Expresión y comprensión escrita
Realización de trabajos diarios
30%
Actividades en clase En el cuaderno se tendrá en cuenta: la realización y corrección de los ejercicios, limpieza, orden, presentación.
Observación del esfuerzo, participación en clase, cumplimiento de las normas, actitud,...
10%
Registro de observación del profesor
Criterios de calificación1º CICLO
Área: Inglés CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
%INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓNOBSERVACIONES
Resultados de pruebas de evaluación
60% Test 30% Observación directa
40%
Expresión y comprensión oral Expresión y comprensión
escritaRealización de trabajos diarios
30% Actividades en clase Tareas de casa
En el cuaderno se tendrá en cuenta: la realización y corrección de los ejercicios, limpieza, orden, presentación.
Observación del esfuerzo, atención, participación en clase, cumplimiento de las normas del aula y del centro,…
10% Registro de observación del profesor
Criterios de calificación2º y 3º CICLO
Área: MúsicaCRITERIOS DE CALIFICACIÓN
%INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓNOBSERVACIONES
Realización del trabajo diario
60% Registro de observación del profesor
Se tendrá en cuenta:La escucha atenta (audiciones)Expresión instrumental (pequeña percusión)Expresión vocal (canto)Expresión corporal (movimiento y danza)
Pruebas orales y escritas
20%
Esfuerzo y actitud 20%
Criterios de calificación1º CICLO
Área: Música CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
%INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓNOBSERVACIONES
Realización del trabajo diario
60% Registro de observación del profesor
Se tendrá en cuenta:La escucha atenta (audiciones)Expresión instrumental (flauta y percusión)Expresión vocal (canto)Expresión corporal (movimiento y danza)Lenguaje musical
Pruebas orales y escritas
20%
Esfuerzo y actitud 10%
Trabajo para casa 10%
Criterios de calificación2º CICLO
Criterios de calificación
Área: Música CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
%INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓNOBSERVACIONES
Realización del trabajo diario
50% Registro de observación del profesor
Se tendrá en cuenta:Audiciones musicalesFlauta y percusiónCantoMovimiento y danzaLenguaje musicalHistoria de la música y autores
Pruebas orales y escritas
30%
Esfuerzo y actitud 10%
Trabajo para casa 10%
3º CICLO
Área: E. FísicaCRITERIOS DE CALIFICACIÓN
%INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓNOBSERVACIONES
Esfuerzo e interés por superarse
60% Registro de observación del profesor
Comprensión y asimilación de los contenidos
15% Registro de observación del profesor
Realización y ejecución de las actividades
15% Registro de observación del profesor
Cumplimiento de las normas y uso correcto de los materiales
10% Registro de observación del profesor
Criterios de calificación1º CICLO
Criterios de calificación
Área: E. FísicaCRITERIOS DE CALIFICACIÓN
%INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓNOBSERVACIONES
Esfuerzo e interés por superarse
50% Registro de observación del profesor
Comprensión y asimilación de los contenidos
20% Registro de observación del profesor
Realización y ejecución de las actividades
20% Registro de observación del profesor
Cumplimiento de las normas y uso correcto de los materiales
10% Registro de observación del profesor
2º CICLO
Criterios de calificación
Área: E. FísicaCRITERIOS DE CALIFICACIÓN
%INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓNOBSERVACIONES
Esfuerzo e interés por superarse
40% Registro de observación del profesor
Comprensión y asimilación de los contenidos
20% Registro de observación del profesor
Realización y ejecución de las actividades
30% Registro de observación del profesor
Cumplimiento de las normas y uso correcto de los materiales
10% Registro de observación del profesor
3º CICLO
Área: ReligiónCRITERIOS DE CALIFICACIÓN
%INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓNOBSERVACIONES
Trabajos 60%
Actividades en clase , trabajos, cuaderno de clase
Tareas de casaActitud, predisposición, compañerismo, interés
20%
Registro de observación del profesor
Pruebas orales y escritas
20%
Criterios de calificación1º CICLO
Área: ReligiónCRITERIOS DE CALIFICACIÓN
%INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓNOBSERVACIONES
Trabajos 55%
Actividades en clase , trabajos, cuaderno de clase
Tareas de casaActitud, predisposición, compañerismo, interés
15%
Registro de observación del profesor
Pruebas orales y escritas
30%
Criterios de calificación2º CICLO
Criterios de calificación
Área: ReligiónCRITERIOS DE CALIFICACIÓN
%INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓNOBSERVACIONES
Trabajos 40%
Actividades en clase , trabajos, cuaderno de clase
Tareas de casaActitud, predisposición, compañerismo, interés
15%
Registro de observación del profesor
Pruebas orales y escritas
45%
3º CICLO
Hábitos y normas de convivencia
Los padres no debemos olvidar que los hijos aprenden más de lo que hacemos que de lo que decimos.
•Acude con puntualidad al colegio, limpio y aseado.•Respeta a los compañeros del aula y del resto del Centro.•Soluciona los problemas hablando, nunca utilices la violencia física ni de palabra.•Respeta la labor de los maestros y maestras.•Respeta las opiniones de los demás.•Guarda silencio en clase y mantén una postura y actitud correctas.•Trae al colegio todo el material necesario.•Cuida tu entorno no tirando papeles ni basura .•En el recreo comparte el espacio con todos tus compañeros y elige juegos no violentos.
El respeto entre todos es la base de la convivencia
• En primaria, casi siempre llevan algunos deberes, porque en clase no les da tiempo a terminar las tareas.
• Es importante que se acostumbren a apuntar las tareas que deben realizar en casa. Todos tienen una agenda, pero no siempre la utilizan. Debemos acostumbrarles a utilizarla.
• Los deberes no deben impedir a los niños disfrutar del tiempo diario de diversión y descanso después de la jornada escolar.
TAREAS PARA CASA
• Coordinarse en las acciones con los niños, en los aspectos: Puntualidad e higiene
• Lectura con ellos en casa.• Ya deben estudiar. Buscarles el lugar y la hora, siempre la
misma .• Preguntarles por la escuela, sus relaciones con los
compañeros... Debemos poner especial atención a su estado de ánimo: si viene contento, si se relaciona con los demás o por el contrario tiene problemas con alguno.
• Si lleva mucha tarea para casa es porque no lo ha hecho en clase.
• Siempre que lo consideren necesario, deben acudir a hablar con la tutora . Se trata de la educación de nuestros hijos.
Colaboración con las familias
Actividades complementarias
1º TRIMESTRESalida a Valladolid: Concierto Didáctico (Primaria)
2º TRIMESTRESalida al Aula de la Naturaleza en Barraco
3º TRIMESTRE Fiesta de fin de curso
OTRAS ACTIVIDADES
Correspondencia entre los alumnos de los distintos pueblos, intercambiando trabajos, experiencias, ... por medios informáticos o tradicionales.Participación en el Programa CRIE de Naturávila.Posible participación en otras actividades: Esquí, Ed. Vial.…Asistencia a Conciertos Didácticos.Otras actividades que se puedan proponer a lo largo del curso.
Estas salidas están pendientes de confirmar y pueden ser modificadas a lo largo del curso.
Actividades extraescolaresLOCALIDAD: ALDEA DEL REY
DÍA ACTIVIDAD HORA PROFESOR SUPERVISOR
MARTES ANIMACIÓN A LA LECTURA (CUENTOS)
17.00 a 18.00
G. Natividad Martín Muñoz
BIBLIOTECA 16.00 a 18.00
JUEVES FUNKY Y BAILE MODERNO 16.00 a 17.00
Mª Clarisa Sánchez Gil
BIBLIOTECA. 16.00 a 18.00
VIERNES CULTURA INGLESA 16.00 a 17.00
Isabel Maíz Galán
BIBLIOTECA 16.00 a 18.00
Además de estas actividades los alumnos del CRA participan en otras ofertadas fuera del colegio o en otro horario como natación, fútbol,...
LOCALIDAD: EL FRESNODÍA ACTIVIDAD HORA PROFESOR
SUPERVISORLUNES BIBLIOTECA 16.00 a
18.00Mª Ángeles Martín Jiménez
MARTES TALLER DE JUEGOS Y CUENTACUENTOS EN INGLÉS
16.15 a 17.00
Tamara Sánchez Díaz
CULTURA INGLESA 17.00 a 19.00
BIBLIOTECA 16.00 a 18.00
JUEVES BIBLIOTECA 16.00 a 18.00
Lourdes García Sáez
VIERNES BAILE (SEVILLANAS) 17.00 a 18.00
Pedro Lagares Álvarez
BIBLIOTECA 16.00 a 18.00
LOCALIDAD: SOTALBODÍA ACTIVIDAD HORA PROFESOR
SUPERVISORLUNES BIBLIOTECA 16.00 a
18.00Pilar Vasco Ruíz
JUEVES BIBLIOTECA 16.00 a 18.00
Paula López de Prado
•Los alumnos utilizan la página web para visitar las páginas seleccionadas, por Unidades y materias , lo que les facilita y les motiva para el estudio.•Este curso vamos a trabajar para iniciar la relación académica con los alumnos a través del Aula virtual.
Uso de la página web del Centro
Conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes que pueden y deben ser alcanzadas a lo largo de la educación obligatoria por la mayoría del alumnado y que resultan imprescindibles para garantizar el desarrollo personal y social e incorporarnos de manera satisfactoria a la vida adulta.
Una definición de competencias básicas
Estas son las ocho competencias básicas :
Competencia en comunicación lingüística.Competencia matemática.Competencia en el conocimiento y la interacción
con el medio físico.Tratamiento de la información y competencia
digital.Competencia social y ciudadana.Competencia cultural y artística.Competencia para aprender a aprender.Autonomía e iniciativa personal.