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REVISTA DIGITAL DEL I.E.S. CARDENAL PARDO DE TAVERA. TORO (ZAMORA). CURSO 2019/20
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Profesores componentes del Grupo de Trabajo: Revista Digital 2019-20
Luis Agudo Jiménez, Mª Isabel Gómez Santamaría, David Rivas Domínguez, Mª del
Carmen Rodríguez de Castro, Esteban Rodríguez Matilla, Mirian Torío Mateos y María
Teresa Vaquero Bragado.
Alumnos colaboradores:
Nalleli Tuqueres, Jaime Lavado, Rocío Vergel, Soraya Hernández, Miguel Silvestre,
Gabriel Tivadar, Lucía Justo, Adrián Merino, Adrián Pasalodos, Lucía Vinagre, Celia
Noales, Fernando Frontaura, Cristhoffer Saura, Sara García, Juan Ferreruela, Yeray
Pérez, Celia Alonso, María Clavero, Beatriz Gallego y Chuyi Zhou Pan.
Ilustración de la portada: “Abstracción” (témpera sobre cartulina, DIN A4)
Autora: Norah Jiménez Hernández (3º ESO)
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ÍNDICE
Presentación 4
¿Te falta motivación para estudiar? 5
Los cuadernos de Leonardo da Vinci 9
Viaje a Madrid. Musical “Anastasia” 13
Unorthodox 15
Entrega del I Premio Literario Delhy Tejero 17
Un poco de actualidad 20
Nos gusta el Fútbol, y el Latín 22
¡Quiero dormir como un niño! 27
Cielos y nubes (Constable y Turner) 31
2020, Año Beethoven 35
Tres libros para un confinamiento 39
Encuentro literario con Ben Clark 41
Paco Roca 44
Operación Balmis 47
Cuadernos de viaje 50
Recomendación musical en el Año Beethoven 54
Leyendas de Toledo 56
Poemas 59
Julio Cortázar 63
Aspasia y Kore antes de la peste 66
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PRESENTACIÓN
Bienvenidos, un año más, a esta vuestra revista.
Durante el curso 2019-20 unos cuantos profesores hemos participado en un grupo
de trabajo, dentro del Plan de Formación del CFIE de Zamora, para elaborar la Revista
Digital de nuestro centro.
A parte de estos profesores, también algunos alumnos han puesto su granito de
arena colaborando con distintas aportaciones. ¡Muchas gracias a todos ellos!
Este curso ha sido especial por la situación educativa ante la crisis del Coronavirus.
La suspensión de las clases presenciales nos ha trastocado a todos. También ha influido
en esta revista, pues no se han podido hacer algunos artículos que ya estaban pensados
o que son tradicionales en esta publicación (excursiones, obras de teatro, fotos de grupo,
etc.)
De todas formas, aquí tenéis varios artículos donde podréis ver algunas excursiones
y actividades en las que muchos de vosotros habéis estado. También disfrutaréis de
artículos de investigación donde aprenderéis cosas curiosas, para así poder ampliar
vuestros conocimientos. Además tenéis arte, música, poesía, recomendaciones de libros
y de series de televisión, etc.
Esperamos que disfrutéis de la lectura de esta Revista Digital y os deseamos un
buen final de curso, pero sobre todo MUCHA SALUD…
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¿TE FALTA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR?
Es muy probable que en alguna ocasión te hayas parado a pensar que no sirves para
estudiar. Te propones cada día ponerte a estudiar, y aprender el tema de la célula que
toca, pero solo de pensarlo, te entra ya un aburrimiento que no puedes aguantar y
abandonas tu bien intencionado propósito. Además, ves a los demás compañeros mucho
más capaces que tú. Parece que ellos aprendieran de forma más fácil de lo que te resulta
a ti. Estás pensando que tu cerebro ya no da más y que te tienes que dedicar a cualquier
trabajo que no suponga estudiar, ni un módulo siquiera. Que no vales, que no.
Bueno, en algún momento todos hemos pensado que no valemos para algo, pero eso no
es cierto. El cerebro humano, el tuyo también, tiene una capacidad ilimitada para conectar
sus neuronas y almacenar información y aprender y aprender cosas nuevas (eso lo
explica muy bien la Neurociencia, que es la ciencia que estudia cómo funciona nuestro
cerebro). Lo que sí ocurre, y a todos nos pasa también, es que nuestro cerebro se resiste
a ponerse a trabajar.
Cualquier cosa nueva que emprendamos, ya sea un nuevo juego para la play, un
tema nuevo de matemáticas o aprender a pasar la fregona en tu habitación (tu madre te
ha dicho que a partir de ahora te limpias tú la habitación) cuesta al principio. Ya sé, estás
pensando que un juego nuevo en la play no te da pereza, sino que te pondrías enseguida
y que te pasarías horas y horas jugando. Vale, sí, pero eso tiene fácil explicación. La
palabra jugar, por sí sola, motiva, la palabra matemáticas suena a algo muy aburrido.
Pero seguro que tú has aprendido, sin que nadie te lo pidiera, una lista interminable de
nombres de Pokemon, o ya eres un experto en el manejo de la última app para
musculación y ponerte en forma o la app para hacer maravillas con tus selfies… Pues has
puesto tu cerebro a trabajar, a generar nuevas sinapsis, ¡has “aprendido”! Así que, no
digas que no puedes aprender y que tu cerebro ya no da más, que no puedes estudiar,
quizá mejor, di que no has encontrado la motivación para hacerlo. Piensa qué te motivó
para aprender la alineación de la selección española de futbol o los nombres de los 30
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integrantes de OT 2020. ¿Cuál fue el motivo por el que lo aprendiste? Piensa unos
instantes en ello.
Daniel H. Pink escribió un interesante libro: “La sorprendente verdad sobre lo que
nos motiva”. En él explica qué es la motivación y que existen tres pilares.
Si tomamos como ejemplo la app de musculación que
aprendiste a usar y que ya eres un experto en su manejo
encontrarás que lo hiciste de forma voluntaria, sin estar
controlado, libremente. Esto es lo que Pink denomina
AUTONOMÍA.
Lo siguiente que has obtenido es sentirte bueno el en
manejo de esa app. A todos nos gusta dominar habilidades o
materias y cuanto más usas la app mejor la dominas y, aunque
requiere esfuerzo y tiempo, te gusta ver que lo dominas mejor.
Esto es DOMINIO. Nunca se llega al dominio completo de una
destreza y eso mismo es muy motivador.
La app que escogimos tiene una finalidad, ponerse en
forma. Cuando dedicamos tiempo a algo debe tener una finalidad, ya sea marcar tableta o
salvar vidas en los incendios. Pues ya tenemos el tercer pilar de la motivación:
FINALIDAD
Tengo una amiga que está entusiasmada con mejorar en fotografía. Es ama de
casa, nadie le ha dicho que estudie fotografía, nadie la paga por hacerlo ni la premia por
mejorar y, sin embargo, madruga para hacer sus fotografías con la luz del amanecer o
busca rincones pateando su ciudad durante horas, sin dejar de realizar sus tareas de ama
de casa como se exige a sí misma…
Una advertencia: ya que el primer pilar es a autonomía comprenderás que nadie
puede motivarte desde fuera. No sirven las recompensas que tus padres te ofrezcan,
como comprarte un iPhone 11 si apruebas el curso. ¡NO! La motivación la tienes que
generar tú mismo. Y te voy a dar las pautas para conseguirlo.
Primeramente, piensa en tu futuro. Te propongo que te veas con diez años más.
¿Dónde te gustaría verte? ¿Qué profesión estás desarrollando? Visualízate una mañana
cualquiera trabajando en aquello que eres bueno…, eres un buen profesional…, te gusta
lo que estás haciendo. Este pensamiento es ahora mismo el más importante para ti. Es tu
motivación para aprender a ser lo que quieres ser.
Quizá, por el momento, te resulta difícil encontrar la actividad que será tu profesión.
No importa, de vez en cuando vuelve a visualizarte como un buen profesional, buscando
tus destrezas, lo que te gusta. Recuerdo en una ocasión que tenía frente a mí una chica
en modo rebelde y, cuando la pregunté qué le gustaba hacer me respondió con
displicencia que pasear por la calle. ¡Muy bien! - la respondí - serás una perfecta cartera
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cuando apruebes las oposiciones de Cartero de Correos y, mientras tanto, puedes ir
practicando como repartidora de publicidad. ¿Ves? Toda aptitud es aprovechable.
Que te motives tú a tener más ganas de estudiar es vital, porque en la actualidad
todo va tan deprisa que necesitamos actualizarnos constantemente. Ya ves que las apps
que utilizabas el curso pasado ya están obsoletas y que ya utilizamos otras. De forma
que, en la profesión que escojas, sea cual sea, tendrás que seguir formándote de forma
continua para estar al día de las innovaciones y ser competitivo.
Seguidamente te voy a explicar cómo puedes motivarte para que puedas disfrutar
estudiando, sí, no es broma. Y conseguirás mejores notas.
- Toma descansos cada 40-50 minutos durante el tiempo de estudio. No estudies sin
parar hasta que te sientas agotado porque eso te quitará las ganas de estudiar la
siguiente vez. Descansos de 10 minutos son suficientes, y lo recomendable es mover
el cuerpo, y si es al aire libre, mejor. Durante las 2-3 horas de estudio, dos o tres
descansos.
- Piensa en tus objetivos, escríbelos en post-its y colócalos donde puedas verlos
mientras estudias. Por ejemplo:
“Conocer los países me servirá en mis viajes”.
“Conseguiré llegar a ser el profesional que quiero ser”
“No tendré que estudiar esto más si lo apruebo”
- Cambia de perspectiva. Tú puedes cambiar tu pensamiento de negativo a positivo.
Puedes pensar que la materia te va a gustar y al cambiar tu actitud tu cerebro no
opondrá tanta resistencia. Puedes pensar que estudiar no es una obligación sino un
privilegio. Mientras tú te quejas de que tienes que estudiar, en otros lugares del
mundo no podrán acceder nunca al estudio. Te sentirás afortunado y no quejoso.
- Prémiate cuando hayas terminado satisfactoriamente la jornada de estudio. Date un
capricho: un helado, hacer deporte, escuchar tu música favorita…
Si te has esforzado mucho, prémiate con algo mayor. Si no te has esforzado y no has
conseguido lo que te habías propuesto hacer, te quedas sin premio.
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- Refuérzate con autoafirmaciones como “Lo estás haciendo muy bien”, “Eres un
crakc”, “Ya te falta poco, casi lo tienes”.
- Planifica la sesión de estudio. ¿Cómo? Haz una lista de las tareas y pon un tiempo
para hacer cada una de ellas. Luego ordénalas desde la más importante a la menos
importante. Según vas acabando cada tarea las tachas. Eso es muy gratificante.
- Vete a una biblioteca. El ver a otras personas estudiando te puede animar a ello. Si
vas con compañeros no os sentéis juntos para no distraeros, pero haced los
descansos juntos.
- Evita distracciones. Si te distraes perderás tiempo. Sobre todo, deja el móvil en otra
habitación y quita el volumen para que no te llame la atención cada vez que suene.
- Lo primero, lo más difícil. Tendrás más energía y el hacerlo te aliviará y motivará
para seguir adelante.
- Escucha música sin letra. Hay música que favorece la concentración, pero no es el
reggaeton precisamente. Pero sí puedes poner ritmo de reggaeton para aprender la
definición de una ley de física.
- Acepta el estrés. Ponerse nervioso ante un examen es normal, a todo el mundo le
pasa, es parte de la vida. Un poco de estrés nos activa el nivel de atención, pero, si
no hemos estudiado lo suficiente, el estrés aumentará y será contraproducente. El
nivel de estrés se controla con el nivel de conocimiento de la materia.
- Hazlo poco a poco. Si te das un atracón a estudiar un día para un examen te
saturarás y le cogerás tirria. Estudia cada día dos-tres horas, con sus descansos, con
sus premios, con sus autoafirmaciones, con tu postre favorito ganado, con confianza
ante el próximo examen, … Eso es muy motivador.
Para concluir te dejo un enlace donde encontrarás: “30 Historias de Superación Personal
y Motivación”
https://www.lifeder.com/historias-motivacion-superacion/
Mª del Carmen Rodríguez de Castro
https://www.lifeder.com/historias-motivacion-superacion/
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LOS CUADERNOS DE LEONARDO DA VINCI
Durante el año 2019 se ha celebrado el centenario de la
muerte de Leonardo da Vinci (1452-1519). Queremos
sumarnos al acontecimiento con este artículo, en el que nos
centraremos en sus cuadernos, para intentar comprender un
poco más a este genio del Renacimiento.
Aunque Leonardo realizó un buen número de pinturas
(algunas inacabadas) y es uno de los grandes en este arte, su
mayor logro fue la incesante búsqueda del conocimiento. Su
curiosidad era infinita en cualquier materia o disciplina. Su
estudio y observación de la Naturaleza son dignos de un gran
científico. Los desarrollos de inventos, inspirándose en las
formas naturales, lo convirtieron en un excepcional ingeniero.
Su mente era un volcán que no descansaba y tuvo la
necesidad de recoger todas esas ideas y reflexiones en un soporte que le sirviera de
archivo. Estos son sus cuadernos, que atesoró a lo largo de toda su vida, también
conocidos como “códices”.
La historia y aventuras que han tenido estos cuadernos son de novela. 7200 es la
cantidad de páginas que aún se conservan de Da Vinci. Si bien esto representa apenas
un cuarto de lo que se calcula que escribió durante su vida. Puede que miles de ellas
estén perdidas o traspapeladas a la espera de que alguien las descubra en alguna
biblioteca. Pero lo conservado son páginas y páginas de tratados de mecánica y pintura,
de estudios anatómicos y astronómicos, de sueños e ideas que algunas se acabarían
materializando siglos después.
Al morir le dejó a su discípulo Francesco Melzi todos sus cuadernos (120 volúmenes),
así como instrumentos del oficio y algunos cuadros por él pintados. Melzi los conservó
como oro en paño, pero al pasar a su hijo Orazio los cuadernos fueron amontonados en
un granero. Intentó venderlos con poco éxito. A Francisco de Médicis le aconsejaron que
“nada de todo eso podría interesarle”. Al final acabaron repartidos en diferentes lotes y
manos, unos vendidos y otros regalados.
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Entre 1580 y 1590 Pompeo Leoni, escultor de la corte de Felipe II, recupera buena parte
de los manuscritos y los ordena según criterio arbitrario (que se mantiene actualmente). A
su muerte vuelven a desperdigarse, algunos amputados y separados varias veces.
Actualmente están repartidos por diversos países y ciudades. Existen recopilaciones
de los manuscritos de Leonardo en la Biblioteca Trivulziana del Castillo Sforzesco de
Milán (el llamado Codex Trivulzianus), en la Biblioteca Real del Castillo de
Windsor (Codex Windsor), en el Museo de Victoria y Alberto de Londres (Codex Forster),
en el Museo Británico (Codex Arundel), en el Instituto de Francia en París (manuscritos A,
B, C, D, E, F, G, H, I, K, L y M), en la Biblioteca Real de Turín (Códice sobre el vuelo de
los pájaros), en una colección privada de Seattle, Estados Unidos (Codex Leicester /
Hammer / Bill Gates), en la Biblioteca Ambrosiana de Milán (Códice Atlántico) y tenemos
la suerte de conservar, en la Biblioteca Nacional de España en Madrid, los
llamados Códices Madrid I y II.
Códices Madrid I y II
A la muerte de Leoni en 1608 los manuscritos pasaron a las manos de Juan de Espina,
un amigo de Francisco de Quevedo, según habladurías de la época: "caballero que vive
solo en un destartalado palacio y sus servidores son autómatas de madera”.
El príncipe de Gales (Carlos), en su visita a Madrid de 1623, se interesó por los
manuscritos pero no logró que Espina se desprendiera de ellos. Este tuvo que abandonar
Madrid perseguido por la Inquisición. Escribió a Felipe IV dándole cuenta de sus tesoros y
asegurándole que, sin descendencia, todo aquello lo heredaría el Rey. Se salvó de la
hoguera y a su muerte, en 1642, los códices pasaron a las colecciones reales. Llegaron a
la Biblioteca Real en 1712, en la que por diversos motivos permanecieron perdidos hasta
1964, según Martín Abad "por el trasiego de la biblioteca regia por cuatro sedes distintas,
por una fatal confusión de signatura y por el aura de Da Vinci, que cegó a muchos para
adosar su fama a la del genio”.
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En total, contienen 540 páginas y tratan sobre mecánica, estática, geometría y
poliorcética (construcción y expugnación de fortificaciones). Han sido recientemente
restaurados y mostrados en exposiciones en la Biblioteca Nacional, donde hoy se
conservan.
Uno de los elementos más curiosos de los manuscritos de Da Vinci es que están escritos
al revés, de derecha a izquierda y en “escritura especular” (para leerlos necesitaríamos
verlos en un espejo).
Leonardo escribía desde gastos y listas de cosas a hacer, hasta fragmentos de textos
que leía, dudas o ideas sobre temas tan variados como anatomía, óptica y
armamentística. Responde preguntas tan dispares como qué provoca el nacimiento de un
manantial, por qué la Luna brilla o cómo es posible hallar fósiles de animales marinos en
montañas. Pero también dibujaba rostros que le llamaban la atención, diseños de
vestuario inspiradores o mecanismos que se le ocurrían para sus máquinas.
Adelantándose a su tiempo pudo explicar la superposición de estratos en las rocas, una
idea que se adelantó 200 años a su época. También diseñó prototipos de máquinas
voladoras (ornitóptero, helicóptero), una bicicleta, un tanque, un paracaídas, etc.
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También dejó reflejado en estos cuadernos sus estudios anatómicos, muchos de ellos
gracias a las disecciones que él mismo hizo de unos 30 cadáveres. En ellos descubrimos
su conocimiento excepcional del cuerpo humano (realiza la primera descripción de una
cirrosis del hígado o de la arteriosclerosis, y dibuja el apéndice por primera vez en la
Historia). Muchos médicos actuales se maravillan de la perfección en la descripción del
cuerpo humano y estos manuscritos están considerados entre los mejores de la historia
de la Anatomía.
Una de las figuras icónicas salidas de la mano de Leonardo es su “Hombre de Vitrubio”,
donde plasma las proporciones ideales que propuso aquel insigne arquitecto romano. Con
este dibujo y con una imagen de la huella de Da Vinci, encontrada en uno de los
cuadernos, terminamos este pequeño homenaje al que, sin duda, es uno de los grandes
genios de todos los tiempos.
Esteban Rodríguez Matilla
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VIAJE A MADRID. MUSICAL “ANASTASIA”
Como viene siendo habitual, el pasado 17 de diciembre, un grupo de 106 alumnos
pertenecientes a los grupos de 3º y 4º de ESO y Bachillerato, acompañados por cuatro
profesores, realizaron el tradicional viaje a Madrid para disfrutar de un exitoso musical. En
este caso, la propuesta fue “Anastasia”, espectáculo avalado por crítica y público, el cual
no ha dejado de recibir elogios desde su estreno en España.
La jornada comenzó realizando una visita exterior guiada por el Madrid de los Austrias. La
verdad que el día nos acompañó, pues a pesar del frío, el sol se mantuvo firme. Eso sí, la
tarde tornó en lluvia, pero en los centros comerciales no te sueles mojar jijiji. Tras el
imponente Palacio Real de Oriente, y la foto de grupo en las escaleras de la Catedral de
la Almudena, como no podía ser de otra forma, desde el departamento de Música
preparamos una detallada explicación acerca del templo musical por excelencia de
nuestro país, el Teatro Real, centro operístico de referencia y ejemplo de la arquitectura
cultural nacional. El “momento caos” de la Plaza Mayor no podía faltar. Perderse por los
puestos de adornos navideños y disfrutar un rato de los espectáculos de artistas callejeros
es ya una tradición difícil de suprimir en esta actividad que el centro organiza desde hace
más de 8 años.
La conocida Puerta del Sol es el destino final de este agradable paseo. En el mismo lugar
donde miles de madrileños despiden el año y brindan por los suyos, organizamos al grupo
de alumnos para dejarles disfrutar de un buen rato destinado al ocio y a las compras
navideñas. No hay que olvidar que esta excursión sirve de epílogo del primer trimestre.
Digamos que es un premio para los alumnos, por lo cual, desde el departamento de
actividades extraescolares consideramos que es de justicia dejar a los alumnos disfrutar
de la vida comercial de la capital y del ambiente, en constante ebullición, magnificado
durante los días prenavideños, de una ciudad como Madrid. Cualquier cosa es buena
excusa para poder hacer las últimas compras para el día de los Reyes Magos, tomar una
tapa o disfrutar de un cocido. Solo hay que ver la cara de los alumnos a la hora del
reagrupamiento para comprobar que el día marcha sobre lo previsto y que los alumnos
están disfrutando de lo lindo, con una alegría y felicidad contagiosas.
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Después de un momento destinado a repasar las normas básicas, a comprobar que no ha
habido ningún incidente y a organizar por grupos la distribución para el espectáculo , ya
solo faltaba ponernos rumbo al Teatro Coliseum para disfrutar del musical elegido para
este año, “Anastasia”.
Un cartel de lujo, una muy cuidada puesta en escena, una genial selección de temas
musicales en directo, mucho dinamismo y un argumento que engancha desde el principio,
fueron los elementos necesarios para convertir a la noche en inolvidable, trasladando al
espectador a la Rusia de los zares, gracias unos impactantes decorados y un vestuario de
lujo.
Después de algo de tiempo libre para cenar, pues los adolescentes necesitan bien de
proteínas, los comentarios durante el viaje de regreso fueron de lo más positivo, lo cual
hace que la actividad se pueda perpetuar en el tiempo y los alumnos esperen próximas
ediciones con expectación y ganas. Eso sí, eran las tres de la madrugada cuando
llegábamos a Toro, por lo que alguna sábana se pegó a la mañana siguiente, detalle que
se debe cuidar de cara a futuras excursiones. Por lo demás, un día de 10.
David Rivas Domínguez
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UNORTHODOX
Una serie de la plataforma de
contenido audiovisual en streaming
Netflix ha puesto sobre la palestra
una realidad anclada en las
costumbres, las normas y la
atemporalidad propia de una de las
religiones más antiguas de la historia.
El mini serial se compone de cuatro
capítulos, con una duración
aproximada de unos 50 minutos cada
uno, y tiene un título tan sugerente
como indicativo: “Unorthodox”. Se
basa en el libro homónimo escrito por Deborah Fieldman, en el que relata sus memorias y
su experiencia vivida tras abandonar su comunidad judía jasídica de Nueva York.
El judaísmo jasídico tiene un apelativo que, incluso, puede sonar peyorativo: se les
conoce como ultraortodoxos. Son fácilmente identificables por su forma de vestir, sus
colores negro y blanco, su kipá y, sobretodo, por los rizos que caen a ambos lados de la
cara a la altura de las sienes. El término “jasid” significa “piedad”, de ahí que este tipo de
confesión judía sea una filosofía y forma de vida que practica profundamente la piedad y
la bondad. Ponen mucho énfasis en las oraciones religiosas y enfatizan mucho el espíritu
de hermandad que debe prevalecer entre las comunidades.
Su creencia incondicional y entrega a Dios les lleva a tener en el estudio uno de los
factores más importantes para llegar a atisbar la grandeza de lo divino y trazar los
vínculos emocionales entre el creyente y la creencia. Esto les enraíza a su estilo de vida
que, además de ser una interpretación mística en la que se considera que Dios está en
todos los aspectos de la vida del ser humano y es posible comunicarse con él, está
vinculada completamente a la propuesta que la Toráh hace. De ahí que uno de los
caminos para alcanzar esa identificación sea la lectura de los salmos del rey David, las
narraciones y textos del jasidismo que se toman como referencia, ejemplo y fuente de
motivación y conocimiento que les permiten poder tomar el rumbo correcto de su vida. Así
se debe cuidar todo tipo de elemento que pueda dificultar ese camino, como alejarse de
todo aquello que pueda impedir que la mente se concentre y se aleje de todo lo que
realmente tiene valor: placeres mundanos y materiales que desconcentran la mente y
conducen a lo banal.
También se debe tener una consciencia absoluta de la presencia de Dios, como ente que
está en todas las cosas y los seres vivos, incluso dentro de las acciones más sencillas. De
manera que se debe apreciar a Dios en la naturaleza de todo lo que existe, pues la
experiencia de la divinidad es accesible para todos los integrantes.
La Toráh, su libro sagrado, se puede comprender y aplicar en cualquier momento y
cualquier época, dado que considera que todos los eventos están directamente
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relacionados con el tiempo, y así, con las generaciones del presente, de forma que todo
se encuentra registrado en la Toráh, lugar en el que sucede de nuevo todo en cada
época.
En el judaísmo jasídico los varones, que hacen parte de varios de los grupos de esta
corriente, tradicionalmente practican un ritual que recibe el nombre de mikve, un espacio
en el que se realizan baños para la purificación todos los días en la mañana. Este baño
ritual se realiza antes de empezar las plegarias matutinas.
En una gran parte de las vertientes del judaísmo jasídico, los varones optan por asistir a
las sinagogas los viernes en horas de la noche. Allí participan en la sobremesa que es
realizada por el rabino. En este espacio se realiza una distribución de alimentos,
acompañada por el canto y la danza de las melodías tradicionales, a la vez que se
escucha la enseñanza realizada por
el rabino.
Durante las liturgias y demás ritos
tradicionales del judaísmo jasídico,
es usual que la lengua o el idioma
principal que se hable sea el
yiddish, pues es uno de los
elementos fundamentales dentro de
la educación dado su carácter
religioso dentro de la comunidad.
Actualmente, una de las
comunidades más famosas es,
precisamente, la que se localiza en la mini serie: en el icónico barrio de Brooklyn se
encuentra Williamsburg. Al norte se entreteje la cultura moderna de los hípster, con arte
urbano, tiendas, restaurantes… Al sur, un constante contraste que vertebra la convivencia
entre un microcosmos que forma un paréntesis atemporal irónico en la ciudad que nunca
duerme y la modernidad de los coches eléctricos, los carteles de led inteligentes y los
rótulos hebreos de los típicos buses escolares amarillos. Para el visitante que se acerca al
sur de Williamsburg en los tours ofrecidos por las distintas empresas turísticas, se pide
mantener la distancia y el respeto a las particularidades de la comunidad judía, no
haciendo fotos de manera notoria y guardando la intimidad de los vecinos que pasean por
sus calles. Calles, que como se refleja en “Unorthodox”, se antojan ancladas a residentes
fieles a su estilo de vida, a su modo de vestir y a sus tradiciones.
Un viaje, una serie y un libro tan interesantes como curiosos para conocer otra realidad
tan a la mano y tan desconocida al mismo tiempo.
Luis Agudo Jiménez
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ENTREGA DEL I PREMIO LITERARIO DELHY TEJERO A EVA BALTASAR POR SU OBRA PERMAFROST EN EL MARCO DE LOS
ENCUENTROS LITERARIOS DE LA BIBLIOTECA PÚBLICA DE ZAMORA
El día 7 de noviembre acudimos con alumnos de 2º de Bachillerato a los Encuentros
Literarios que organiza cada año la Biblioteca Pública del Estado de Zamora para hacer
entrega del I Premio Literario Delhy Tejero a la autora catalana Eva Baltasar por su obra
Permafrost.
Este premio fue creado durante el curso 2018-2019 con la finalidad de poner de relieve
la figura de la escritora y pintora toresana Delhy Tejero. La iniciativa partió del Equipo
Directivo del centro y contó con el apoyo de Susana Gómez, coordinadora del Plan de
Lectura y encargada del Proyecto de Biblioteca.
La novedad de este premio radica en que, en un intento de implicar al alumnado en las
actividades que se organizan en el centro y fomentar la lectura, el jurado estuvo formado
por los alumnos de 1º de Bachillerato de Humanidades.
Los tres libros que optaron al premio fueron Ordesa, de Manuel Vilas; Cara de pan, de
Sara Mesa; y Permafrost, de Eva Baltasar.
En el Encuentro Literario tuvimos la oportunidad de conocer a Eva Baltasar, que habló
tanto de su vida personal (estrechamente ligada a su obra) como de su faceta creadora,
después de que se le hiciera entrega del premio, que recibió emocionada y agradecida.
Explicó que desde su infancia fue una gran lectora a causa de que sus padres no la
dejaban salir a jugar con otros niños. De este modo la lectura, en un principio de obras de
la colección Barco de Vapor y posteriormente de literatura clásica, se convirtió en su
refugio. Añadió que quizá ahí estuviera la base de su interés por la escritura literaria.
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Es licenciada en Pedagogía. Aunque después del
primer curso intentó abandonarla al no responder a
sus expectativas, tuvo que terminarla porque sus
padres le dijeron “lo que se empieza, se acaba”.
Posteriormente estudió Filosofía, pero no se licenció
porque solo cursó aquellas materias que le
interesaban.
A los 24 años fue madre. Poco tiempo después se
dio cuenta de que no le gustaba la vida en la ciudad
y se fue a vivir al campo con su hija. Destaca el
hecho de que no tenían luz eléctrica y se regían por
la luz solar. Este hecho provocó que se dedicara a
escribir una vez que la luz diurna se iba y lo hacía a
la luz de las velas.
Hasta la creación de Permafrost su carrera literaria estuvo vinculada a la lírica. El
primer poemario que publicó estaba dedicado a la que es hoy su pareja y vio la luz
gracias a que lo presentó a un concurso que ganó. Y gracias a los diferentes concursos
literarios en los que ha presentado, toda su obra poética ha visto la luz.
Según la autora, Permafrost se gestó como consecuencia de su asistencia a la
consulta de una terapeuta que, finalizada la primera consulta, le pidió que escribiera de
forma ordenada todo lo que le había contado en unos cuatro folios. Eva siguió el consejo,
pero se dio cuenta de que, aunque contaba su vida, iba incluyendo pequeñas “mentiras”
que se alejaban de la realidad y decidió no volver a la consulta. De esta forma fue
creando un relato en el que se combinaban realidad y ficción y que posteriormente
revisaría para utilizar un lenguaje más literario.
Con esta obra se presentó nuevamente a un premio literario y quedó finalista. Entonces
pensó que la novela debía ser bastante buena, puesto que había quedado finalista y
decidió contactar con una editorial para que le publicaran la obra. Escogió una editorial
pequeña y envió el texto. Dijo que lo normal es que se tarde meses en recibir una
respuesta y que esta sea negativa. Pero que la editora la llamó a los pocos días para
pedirle unas semanas más para terminar de leer la novela y finalmente le dijo que la
publicarían.
Otro aspecto interesante que comentó fue el proceso de traducción, pues su lengua
materna es el catalán y no se sentía capaz de traducirla adecuadamente al castellano.
Para ello, la editorial seleccionó a tres traductoras y cuando leyó las traducciones
descartó dos de ellas por tratarse de traducciones literales que no lograban captar la
verdadera esencia de lo que quería transmitir. Y seleccionó la tercera porque sí lo
conseguía.
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Esta obra pertenece a una trilogía en la que las protagonistas son mujeres. Las otras
dos obras que la conforman son Mamut, que se publicará en 2020, y Boulder, que está en
proceso de creación.
A continuación ofrecemos algunas de las opiniones de los alumnos que actuaron como
jurado:
“Permafrost es un relato de la actualidad que refleja la vacuidad del mundo actual a
través de retazos de la vida de la joven protagonista. También es una obra que nos invita
a reflexionar y profundizar en el concepto de familia que cada uno tenemos y en el
proceso del descubrimiento de la verdadera orientación sexual”.
“Me ha gustado mucho cómo, a través de varias anécdotas, se cuenta una misma historia. Me parece muy interesante el modo en que se va descubriendo a sí misma a través de diferentes experiencias”.
“Una de las cosas que me ha parecido interesante e intrigante es que la protagonista
no tiene nombre”.
María Teresa Vaquero Bragado
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UN POCO DE ACTUALIDAD
Una de las novelas más importantes de nuestra literatura, El lazarillo de Tormes, se
considera novela anónima, puesto que su autoría continua siendo un enigma.
Anónimas eran también las voces y murmuraciones que criticaban a Ana Ozores en sus
idas y venidas por Vetusta, en el asfixiante ambiente marcado por la vulgaridad, la
incultura y el fariseísmo.
Esa misma sociedad también la retrató Galdós en Doña Perfecta en el pueblo de
Orbajosa, allí donde la murmuración y la maledicencia dominaban el pueblo figurado en
boca del hipócrita escudado bajo el anonimato.
Pues bien, ese anónimo, nos acompaña estos días, víctimas de esta situación no menos
angustiante que la vivida por Pedro Páramo a su llegada a Comala, hemos sido testigos
una vez más, e incluso partícipes de ese anonimato que ha servido de cauce a muchos
oportunistas para dar rienda suelta a sus intereses.
Las redes sociales se han convertido en el paraíso del anonimato. Son y han sido
numerosos los correos, mensajes de whasap, historias de Instagram, de Facebook,
Twiter....que circulan estos días por las redes colapsando nuestros dispositivos y
contaminando nuestras mentes confinadas.
La indefensión y el desasosiego en el que nos encontramos ha servido de cauce a toda
esa bellaquería que encontró el lugar idóneo para divulgar mensajes falsos, erróneos e
inoportunos buscando únicamente el propio protagonismo y mostrando su falta de ética
en estos momentos tan delicados.
La tosquedad del anonimato, práctica tan habitual en nuestros días, ha conseguido
desacreditar todo mensaje que ha circulado por las redes llegando en ocasiones a
perjudicar notablemente a toda la comunidad con falsas noticias que han tenido que ser
desmentidas en numerosas ocasiones por organismos oficiales debido al fuerte poder y la
gran credibilidad que estos medios comunicativos tienen en nuestros días.
Y uno se pregunta por qué la globalización ha llegado también a las conductas humanas,
buscando un atisbo de sentido a esas intenciones fraudulentas que invaden Internet.
Estos comentarios que suelen ser radicales, angustiosos, sensacionalistas, con
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frecuencia referidos a hechos de una falsedad cándida dirigidos hacia la sociedad, que
por sí solos se desacreditan.
Indagar sobre esta cuestión, sobre por qué un ser se refugia en el anonimato para lanzar
estos equívocos, nos lleva a la reflexión inalcanzable para el resto de los mortales.
Sin embargo, en las redes sociales, cada uno de esos reenvíos, tiene su correlato en otro
artículo positivo, real, verídico, donde una mente noble, sin máscara, con su firma, declara
un hecho que puede ser probado. Y así, como le decía el ciego al pobre Lázaro: "lo que te
enfermó te sana y da salud"; pues detrás de la falsedad aparece siempre el mensaje
oficial desmintiendo, devolviéndonos la tranquilidad y el sosiego.
Y es que actualmente todo puede ser, no hay día en esta situación que no veamos,
hechos inauditos, dignos del más profundo de los sueños, y por soñar, soñemos que
despertamos y nos damos cuenta de que todo esto es el argumento de una novela, pero
hasta entonces, hasta que eso suceda, no reenvíen, no le demos la razón a Torrente
Ballester cuando decía que España era un país "quevedesco".
Mirian Torío Mateos
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NOS GUSTA EL FÚTBOL, Y EL LATÍN
Cuando el primer día de clase de Latín la profesora nos preguntó por nuestros
gustos, nunca pensamos que, por contestar que nos gustaba el fútbol, nos iba a encargar
un trabajo extra. Pero los de la última fila y alguno más -que es de los nuestros, aunque
en esta clase se siente en la posición de medio o de delantero- formamos un buen equipo
para todo, incluido este trabajo sobre lemas de equipos de fútbol en latín.
Ya sabíamos que en la liga inglesa muchos equipos tienen en el escudo un lema en
latín y, además, como hacemos todos en estos casos, hemos buscado información en
Internet. (Al final del trabajo citamos las páginas web).
Pero esto de buscar la información era solo el principio, pues cuando la tuvimos
reunida, comenzamos a hacernos preguntas. (A esas preguntas y a las respuestas
encontradas se le llama “analizar los datos”). Vamos a transcribir aquí una de nuestras
discusiones sobre el asunto.
-Mirad, mirad, resulta que, por países, los ingleses ganan por goleada, es donde hay
más equipos con lema en latín: el Manchester City (Superbia in proelia), el Arsenal
(Victoria concordia crescit), el Tottenham (Audere est facere), el Nottingham (Vivit post
funera virtus), el Everton (Nihil satis nisi optimum), y más.
- Claro, allí están los equipos más antiguos. Son los ingleses los que inventaron el
fútbol.
- Sí, pero lo del latín…
- Pues como los lemas de las universidades, por el prestigio y eso.
- Pues tendrá que haber también escudos de equipos italianos, que para eso nació
allí el latín.
- En el de la Juve solo pone el nombre, Juventus, que significa “juventud”.
- ¿Y los alemanes y los franceses?
- No tenemos ninguno. ¡Qué raro!
- Sí tienen los portugueses, el del Benfica de Lisboa: E pluribus unum.
- ¿Y de los equipos españoles? Seguro que entre los de primera alguno habrá.
- A lo mejor los más antiguos.
- O el Sevilla.
- Aquí veo algunos, pero de los
“modestos”. Por ejemplo, el del Cartagena:
Semper simul, ad astra. Y otro parecido del
equipo ese de Salamanca que jugó con el
Real Madrid este invierno: Ad astra per
aspera.
- El equipo que dices se llama
“Unionistas Salamanca”.
- Otro más, también de la provincia de
Salamanca, de la UD Santa Marta: Labore
victoriam.
- Será por eso de que está allí la
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Universidad…
- Bueno, qué dices. No creo que tenga nada que ver.
- Mirad, he encontrado uno de Argentina, del Argentinos Juniors: Mens sana in
corpore sano.
- Pero, ¿todos están en latín de verdad? Quiero decir que, si lo habrán sacado de
libros en latín, o se lo habrán inventado, como hacemos nosotros para decir alguna
tontería.
- Podemos buscarlo.
- Ya está. Acabo de encontrar lo de Ad astra… en un blog de cosas de griego y de
latín: https://tironiana.wordpress.com/2019/09/23/ad-astra-de-virgilio-a-brad-pitt-pasando-
por-seneca/
-Y Mens sana in corpore sano pone en la Wikipedia que es de una sátira de Juvenal.
Así que, sí es, como tú dices, “latín de verdad”.
- ¿Y qué hacemos ahora?
- Podemos buscar el verbo, siempre hay que empezar por ahí.
-Parece que hay pocos verbos: Confidemus, en el del Kilmarnock, Vivit en el del
Nottingham. Otro que pone Vincit omnia industria, del Bury FC.
- Aquí he encontrado unos infinitivos en el
escudo del Tottenham: Audere, Facere.
- Y también habrá imperativos, para animar,
¿no?
- Sí: Supera moras. Está en el escudo del
Bolton.
- Pero no hay muchos verbos.
- Claro, habrá pocos verbos porque la
sustancia está en los sustantivos, “sus-tan-ti-vos”,
eso es lo esencial.
- Bueno, bueno, y que el lema tendrá que
ser breve, que, si no, no cabe en el escudo.
- Vamos a ver si pone algo de “fuerza”,
“coraje”, “solidaridad”, “victoria”, “esfuerzo” o algo
parecido. Es lo que yo pondría.
- Sí, sí, he encontrado alguno, mirad: Arte et labore, en el escudo del Blackburn
Rovers.
- Ah, ya lo entiendo, va a ser eso de las frases nominales, las que no tenían verbo.
- Vaya, para una vez que atiendes en clase…
- ¿Y adjetivos? Seguro que también hay. Tal vez ponga “somos los mejores” o “los
más fuertes”.
- Sí, sí: We are the champions…
- Calla, calla, tiene que haber comparativos y superlativos. Mira: Vis unita fortior
aparece en el del Stocke City. Y Nihil satis nisi optimum, en el del Everton.
- Pues, ya de puestos, a ver si se nos ocurre algo para vendérselo a algún equipo
que no tenga latín en el escudo.
- Que el trabajo es de Latín, no de Economía.
https://tironiana.wordpress.com/2019/09/23/ad-astra-de-virgilio-a-brad-pitt-pasando-por-seneca/https://tironiana.wordpress.com/2019/09/23/ad-astra-de-virgilio-a-brad-pitt-pasando-por-seneca/
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- Pues lo ponemos para completar el trabajo…
- Si es por rellenar…
- Por ejemplo, lo de la Guerra de las Galaxias: Sit vis vobiscum (¡Que la fuerza esté
con vosotros!)
- O la frase de César, esa de los pretéritos perfectos: Veni, vidi, vici (Llegué, vi y
vencí).
- Mejor la ponemos en primera del plural y con dos palabras sobra: Venimus,
vicimus. (Vinimos, vencimos).
- Pues, no sé, a mí me gusta Luchar y vencer.
- Será Pugnare et vincere.
- Yo propongo un lema para la Toresana: In proelia tauri.
- “¿Que luchan como toros?” Tradúcela, listillo, que no encuentro el verbo.
- “En las competiciones, unos toros”.
- Psch, psch, no creo que te compren la idea. Aunque, sin traducirla, queda bien.
- Ahora habrá que redactarlo y hacer la conclusión.
- No hemos llegado a ninguna conclusión.
- Sí, que nos lo hemos pasado bien haciendo el trabajo.
- Se lo entregamos así, a ver si cuela. Esto es un diálogo ¿no? …
… Y coló.
Trabajo realizado por el equipo de alumnos de Latín de 1º de Bachillerato del IES “Cardenal Pardo
de Tavera”, Toro (Zamora), formado por:
Defensas: Miguel Silvestre, Gabriel Tivadar, Lucía Justo
Medios: Adrián Merino, Adrián Pasalodos, Lucía Vinagre, Celia Noales
Delanteros: Fernando Frontaura, Cristhoffer Saura, Sara García
Porteros: Juan Ferreruela, Yeray Pérez
Suplentes: Celia Alonso, María Clavero, Beatriz Gallego, Jaime Lavado, Rocío Vergel, Chuyi
Zhou Pan
Utillera: Isabel Gómez Santamaría
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1. Lemas latinos de equipos de fútbol
LEMA TRADUCCIÓN EQUIPO CIUDAD Y PAÍS
AD ASTRA PER
ASPERA Hasta lo más alto
superando
dificultades
Unionistas
Salamanca C.F.
Salamanca
(España)
ARTE ET LABORE
Con técnica y con
esfuerzo
Blackburn Rovers
Blackburn
(Inglaterra)
AVDERE EST FACERE
Atreverse es
conseguirlo
Tottenham
Londres
(Inglaterra)
CONFIDEMVS
Tendremos
confianza
Kilmarnock
Kilmarnock
(Inglaterra)
CONSECTATIO
EXCELLENTIAE
En busca de la
excelencia
Sunderland A.F.C.
Sunderland (Inglaterra)
CONSILIO ET ANIMIS
Con cabeza y
corazón
Sheffield
Sheffield
(Inglaterra)
DOMVS CLAMANTIVM
El campo de los que
gritan
Gillingham
Gillingham
(Inglaterra)
E PLVRIBVS VNVM
Todos a una
SLB, Sport Lisboa
Benfica
Lisboa
(Portugal)
LABORE VICTORIAM
Con esfuerzo (se
logra) la victoria
UD Santa Marta
Santa Marta de
Tormes
(España)
MENS SANA IN
CORPORE SANO
Una mente sana en
un cuerpo sano
Argentinos Juniors
Buenos Aires
(Argentina)
NIHIL SATIS NISI
OPTIMVM
Nada basta sino lo
mejor
Everton
Everton
(Inglaterra)
SALVBRITAS ET
INDVSTRIA
Calidad de vida e
industria
Swindon Tawn FC
(Inglaterra)
SEMPER SIMVL, AD
ASTRA
Siempre juntos,
hasta lo más alto
Cartagena FS
Cartagena
(España)
SPECTEMUR AGENDO
¡Que se nos vea en
acción!
Barnsley FC
(Inglaterra)
SVPERA MORAS
¡Vence los
obstáculos!
Bolton
Bolton
(Inglaterra)
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VICTORIA
CONCORDIA CRESCIT
La victoria nace de
la unión
Arsenal
Arsenal
(Inglaterra)
VINCIT OMNIA
INDVSTRIA
La entrega lo puede
todo
Bury FC
Bury (Inglaterra)
VIS VNITA FORTIOR
La unión hace la
fuerza
Stocke City
Stocke-on-Trent
(Inglaterra)
VIVIT POST FVNERA
VIRTVS
Dura su coraje
hasta después de la
muerte
Nottingham
Nottingham
(Inglaterra)
2. Páginas con información sobre lemas en latín de equipos de fútbol
http://cafefutbol.blogspot.com/2008/06/lemas-latinos-en-el-ftbol-ingls-i.html
http://lafutbolteca.com/guia-escudos-y-uniformes/
http://meristation.as.com/zonaforo/topic/1431493/
http://www.fiebreenlasgradas.com/?p=84
https://benitezbenitez.wordpress.com/2010/01/12/escudos-de-equipos-de-futbol-con-lemas-en-
latin/
https://clasicasxxi.blogspot.com/2012/01/el-latin-de-cada-dia-4-la-heraldica.html
https://es.glosbe.com/es/la/F%C3%BAtbol
https://sites.google.com/a/iesgarciabarros.org/dives-gallaecia-2012_es/o-latin-no-futbol
https://tironiana.wordpress.com/2018/06/01/cartagena-fs-semper-simul-ad-astra/
https://tironiana.wordpress.com/2019/09/23/ad-astra-de-virgilio-a-brad-pitt-pasando-por-seneca/
https://www.taringa.net/+deportes/escudos-curiosos-de-futbol_12uur6
https://www.taringa.net/+deportes/escudos-de-equipos-de-futbol-con-lemas-en-latin_iit4c
http://cafefutbol.blogspot.com/2008/06/lemas-latinos-en-el-ftbol-ingls-i.htmlhttp://lafutbolteca.com/guia-escudos-y-uniformes/http://meristation.as.com/zonaforo/topic/1431493/http://www.fiebreenlasgradas.com/?p=84https://benitezbenitez.wordpress.com/2010/01/12/escudos-de-equipos-de-futbol-con-lemas-en-latin/https://benitezbenitez.wordpress.com/2010/01/12/escudos-de-equipos-de-futbol-con-lemas-en-latin/https://clasicasxxi.blogspot.com/2012/01/el-latin-de-cada-dia-4-la-heraldica.htmlhttps://es.glosbe.com/es/la/F%C3%BAtbolhttps://sites.google.com/a/iesgarciabarros.org/dives-gallaecia-2012_es/o-latin-no-futbolhttps://tironiana.wordpress.com/2018/06/01/cartagena-fs-semper-simul-ad-astra/https://tironiana.wordpress.com/2019/09/23/ad-astra-de-virgilio-a-brad-pitt-pasando-por-seneca/https://www.taringa.net/+deportes/escudos-curiosos-de-futbol_12uur6https://www.taringa.net/+deportes/escudos-de-equipos-de-futbol-con-lemas-en-latin_iit4c
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¡QUIERO DORMIR COMO UN NIÑO!
Llega la hora de acostarse y ya te echas a temblar. Te sientes cansado, los párpados se
te cierran y te deslizas entre las sábanas disfrutando de su acogedor tacto, pero
albergando vagas esperanzas de dormir. Bajas totalmente la persiana, apagas la luz y
cierras bien los ojos pero, el cerebro no se desconecta. Cambias de postura, aflojas la
parte del cuerpo que se resiste a relajarse y… ¡nada! Ya está, ¡otra noche sin pegar ojo!
Ya te imaginas cómo vas a pasar la noche: levántate, bebe agua, vete al baño, vuelve a
acostarte, enciende la luz, revisa si hay algún mensaje en el móvil, vuelve a apagar la
lámpara de la mesita de noche, busca a palpas el botón de la radio y enciéndela,
escucha, con los ojos como platos, el programa de las tres o mejor, un episodio de una
serie de suspense en la TV… Y así hasta que, de madrugada, con la radio encendida, la
TV zumbando y perdida por ahí la almohada, roncas escasos minutos. Y… esto ¿por qué
me pasa? te preguntas. ¿Por qué de repente he dejado de dormir por las noches?
Pues el insomnio tiene componentes varios, el origen de este problema se debe a
factores tanto fisiológicos como psicológicos.
Fisiológicamente tiene que ver el período de tu vida en el que te encuentras. En la
adolescencia y, en la menopausia en las mujeres, este trastorno se debe a causas
hormonales. También puede ser un indicio de una enfermedad. Y en otras ocasiones solo
la psicología puede dar explicación a esta perturbación, porque son alteraciones del
sistema nervioso y/o procesos emocionales los que están causando el insomnio.
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Razones que todos comprendemos que alteran el sueño son los cambios de turno en el
trabajo y el ir a la cama con un horario muy variable. También llevar una dieta
desequilibrada y la ingesta de alcohol, cafeína y azúcares son malos hábitos que terminan
abocando irremediablemente a trastornos del sueño.
Afrontados y superados estos malos hábitos hay personas que aun así no consiguen
conciliar el sueño. En los últimos avances científicos se han detectado hasta 90 tipos de
trastornos de sueño diferentes y en todas las edades.
Si tú tienes dificultades últimamente para caer gratamente en los brazos de Morfeo te
sugiero que investigues cuál es la causa porque cada tipo de insomnio tiene su
tratamiento específico. En esta ocasión vamos a tratar el insomnio de inicio que es el que,
con más probabilidad, nos puede afectar.
Los adolescentes pueden sufrir lo que se denomina insomnio de inicio que es la
incapacidad para conciliar el sueño en los primeros 30 minutos desde que uno se
acuesta. Se puede presentar en cualquier momento de nuestra vida, pero es más
habitual en la adolescencia porque su causa es producida principalmente por cambios
hormonales. Así lo ha descrito Milagros Merino que es la coordinadora de la unidad de
Trastornos Neurológicos del Sueño del hospital madrileño de La Paz. Si no se concilia el
sueño durante la primera media hora se va retrasando la hora de apagar la luz y buscar el
descanso, entrando en todo un ritual de actividades que no son precisamente las más
adecuadas para relajarnos, llegando a arrastrarse hasta la madrugada. Y después, es
natural que los jóvenes no quieran levantarse de la cama hasta la hora de comer si
pudieran.
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Hay adolescentes que si sufren una temporada prolongada y de forma persistente
insomnio, se ponen muy nerviosos porque la falta de descanso les provoca un bajo
rendimiento académico y una desgana constante en la fase diurna y mucha irritabilidad.
Caen en un círculo vicioso que puede confundirse incluso con la depresión. Entonces van
al médico y les pautan una medicación que no resuelve el problema del sueño. Por tanto,
si no duermes, vete a la Unidad de Medicina del Sueño más cercana y allí te aclararán si
es un problema de sueño básico o algo más que requiera la atención de algún otro
especialista.
Con frecuencia, haciendo pequeños cambios de hábitos, como puede ser concentrar en
las horas de luz las actividades y una correcta alimentación, se resuelve el problema de
insomnio del adolescente. En ocasiones también se administra melatonina en la dosis que
el adolescente precise de forma personalizada y ¡se acabó el problema!
¿Melatonina? ¿Qué es eso? Pues es una hormona que el cuerpo genera y que regula los
ciclos de vigilia y sueño. Menciona la doctora Merino que, la necesidad de administrar a
los adolescentes melatonina se debe a que todo el mundo ahora, pero en especial los
adolescentes, pasan muchas horas con el móvil en la mano, con los relojes inteligentes,
frente al ordenador y, a partir de que decae el día, cuando el cuerpo comienza a generar
melatonina, su producción se ve disminuida por estos artefactos. La luz es el regulador de
los procesos de reorganización y recuperación del cuerpo. Ésta es la razón por la que
necesitamos dormir durante la noche. "Las pantallas emiten un tipo de luz azul muy
intenso que, a corta distancia, inhibe la melatonina endógena, lo que hace que el
cerebro actúe como si fuera de día", explica Merino. Esta luz azul confunde a nuestro
cerebro y le hace creer que es de día cuando necesita que se haga “de noche” para
realizar todo ese complejo proceso hormonal y metabólico de regeneración.
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Por ello es imprescindible adoptar unas rutinas sanas antes de ir a la cama que faciliten a
nuestro cuerpo realizar esos procesos metabólicos en la fase del sueño. No dormir tiene
mucho más peligro para nuestra salud de lo que nos imaginamos.
A continuación, te facilito, en forma de decálogo, unos consejos que propone la World
Sleep Society (WASM) para mantener una buena higiene del sueño.
1. Establecer un horario regular de sueño.
2. Si existe el hábito de dormir siesta, evitar que exceda de 30 minutos.
3. Evitar el uso del móvil, la tablet o el ordenador una hora antes de acostarse.
4. Evitar el consumo de cafeína, té, chocolate o bebidas energéticas al menos seis horas antes de dormir.
5. Evitar las comidas pesadas o picantes al menos cuatro horas antes de dormir. Es recomendable hacer una comida ligera antes de acostarse.
6. Hacer ejercicio regularmente, pero no inmediatamente antes de acostarse.
7. Utilizar ropa de cama cómoda, preferentemente de algodón.
8. Encontrar un nivel de temperatura agradable y mantener la habitación bien ventilada.
9. Eliminar todo el ruido que pueda causar distracción y eliminar la luminosidad de la habitación al máximo durante la noche.
10. Reservar el dormitorio para dormir exclusivamente, bien ordenado.
¡Felices sueños!
Mª del Carmen Rodríguez de Castro
http://worldsleepsociety.org/http://worldsleepsociety.org/
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CIELOS Y NUBES (Constable y Turner)
Cuando un artista principiante se enfrenta al reto de pintar un paisaje, uno de los
mayores problemas es cómo representar la zona del cielo.
De niños nos enseñan a simplificar los dibujos de forma que la labor sea fácil. Pero
después, cuando vamos creciendo y avanzando, nuestros dibujos requieren mayor
madurez y perfección, sobre todo si nos piden que la representación sea realista. Esos
soles esquinados, a veces humanizados con ojos y boca sonriente, deben desaparecer o
transformarse. Ya no vale dibujar pájaros como si fueran letras emes. Las nubes que
parecen algodón o cuerpos de ovejas a falta de ponerles patas y cabeza, son uno de los
grandes problemas para representar un cielo más o menos realista.
En la enseñanza de la pintura, a parte de la práctica, no hay nada que mejor funcione que
dirigir la mirada a los clásicos, a los artistas que ya han cosechado éxitos con su genio y
esfuerzo. Por ello vamos a ver algunos ejemplos de dos de los maestros paisajistas
británicos, estudiando las técnicas y estilos que han utilizado para representar esos cielos
tan complejos de plasmar.
Cuando se les dice a los jóvenes artistas que las nubes no siempre son blancas o grises,
y se les anima a pintar cielos con rojos, magentas, naranjas o incluso amarillos, sus caras
de sorpresa y de desconfianza miran con recelo al profesor que les ha dicho esta, para
ellos, insensatez. Por eso hay que enseñarles ejemplos para que los incrédulos
principiantes hagan el esfuerzo de intentarlo.
Harwich Lighthouse. 1820. John Constable The Slave Ship. 1840. J.M.W. Turner
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Entre los grandes paisajistas de todos los tiempos tenemos a los artistas de Gran
Bretaña. Su cambiante clima con abundantes lluvias, nieblas y demás efectos
atmosféricos, unido al gusto de sus habitantes por el paisaje, ha dado como resultado una
gran cantidad de maestros en este tipo de pinturas. Vamos a centrarnos en los dos más
importantes: Constable y Turner.
John Constable (1776-1837) tenía la costumbre de salir al campo, con su equipo de
pintura, a hacer estudios de nubes. En pequeños trozos de tabla o cortón pintaba
rapidísimamente las nubes que veía pasar por el cielo. No buscaba la representación
exacta, sino la esencia de esas nubes, el efecto de la luz sobre ellas, cómo las arrastraba
el viento o cómo dejaban caer sus gotas de agua.
Casi siempre escribía, detrás de estas obras, anotaciones describiendo el clima que hacía
en ese momento: la temperatura del lugar, si hacía viento, lluvia o humedad, la hora del
día, etc. Todo esto le ayudaba a que, cuando hiciera una pintura en su taller, pudiera
crear el paisaje que él quería.
La carreta de heno (1821)
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J. M. W. Turner (1775-1851) fue un gran maestro representando los efectos atmosféricos.
Sus estudios hechos con acuarela están entre las grandes obras de esta técnica. Fue un
gran viajero y plasmó los paisajes de Gran Bretaña, Holanda o Venecia.
En sus continuos viajes Turner llevaba pequeños cuadernos donde hacía apuntes
rápidos, estudiando y captando la esencia del paisaje que tenía ante sí. Un pequeño
equipo con acuarelas y algunos pinceles, un bote para el agua y un trapo le bastaba para
hacer estas pequeñas obras de arte. Capta las nubes del amanecer, que van del rojo al
amarillo, pasando por naranjas, rosas, magentas o morados. Este espectáculo de color
tira por tierra la idea de que las nubes son blancas o grises. Más tarde, ya en el taller de
su casa, plasmaba todo lo aprendido en sus obras, de gran tamaño, al óleo.
Aníbal cruzando los Alpes. 1812. J. M. W. Turner
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Estos dos artistas inspiraron a otros que vinieron después. Sus enseñanzas ayudaron a
otros a crear sus propios paisajes, igual que nos pueden ayudar a nosotros si los
estudiamos con detalle y admiración.
Marea baja. 1884. Eugène Boudin Crepúsculo en Venecia. 1912. Claude Monet
La noche estrellada. 1889. V. Van Gogh Un barco naufragado. 1883. Carlos de Haes
Madrid desde Torres Blancas. 2013. Antonio López
Esteban Rodríguez Matilla
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2020, AÑO BEETHOVEN
Si se le pregunta a alguien qué música le gusta y responde que Beethoven, nos
quedaremos sin conocer realmente sus gustos musicales. El compositor alemán está más
allá del bien y del mal (musicalmente hablando). Si te gusta la música, te gusta
Beethoven, aunque tu estilo favorito sea el pop. Y si ya en vida despertó admiración, con
el paso del tiempo su figura y legado no han hecho sino agigantarse. Cualquiera podría
tararear su música, pero es que además conocemos bien su rostro (hay más retratos de
él que si entonces hubieran existido los selfis), su vida y amores (o desamores), sus
manías, su mal genio; hechos probados y anécdotas, y leyendas inventadas de propina.
Fue, sigue siendo y será una figura estelar de la música.
Este 2020 se cumple el 250 aniversario de su nacimiento, y dos ciudades se aprestan a
celebrarlo: Bonn (Alemania), donde nació y creció, y Viena (Austria), donde pasó la vida
adulta, hasta su muerte.
Cartel del 250º aniversario de Beethoven en Bonn.
Ludwig, segundo de los siete hijos que tuvo la familia (solo tres sobrevivieron), nació el 16
de diciembre de 1770 en el número 20 de la calle Bonngasse, en una casa burguesa
convertida ahora en museo. Allí pasó sus primeros cuatro años, y allí se exhiben hoy
manuscritos originales, retratos e instrumentos. Luego la familia se trasladó a la cercana
plaza Auf dem Dreieck, más tarde a Rheingasse 24, y finalmente a Wenzelgasse.
Su padre quería que el chico fuera, al igual que Mozart, un genio precoz; Ludwig dio su
primer concierto con solo 7 años, en la vecina Colonia. A los 10 tocaba el órgano en las
misas de la parroquia de San Remigio, y a los 14 cobró su primer sueldo como organista
de la Schlosskirche o de la capilla de la Residencia del Príncipe Elector de Colonia. Sería
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uno de los primeros músicos en vivir libremente de su oficio, y no como empleado de
alguna corte, aristócrata o dignatario religioso.
La céntrica Münsterplatz, en Bonn.
La ciudad que le vio nacer, Bonn, va a tirar la casa por la ventana. Y no es la primera vez.
En en 1845, con motivo del 75º aniversario del nacimiento, se erigió en la Münsterplatz,
frente a la catedral, la estatua que ahora preside la plaza, que queda a unos 500 metros
de su casa-museo de Bonngasse, en pleno centro peatonal. Cerca también se construyó
el Beethovenhalle, una sala de conciertos con su nombre.
Alemania ha convertido este aniversario en una cuestión de Estado, y para ello ha
destinado 27 millones de euros.
Casa natal del músico en la calle Bonngasse, en Bonn.
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Para esta ocasión, Bonn ha puesto en marcha un Circuito Beethoven para seguir sus
pasos por la ciudad. Un recorrido con 16 paradas en lugares relacionados con el músico:
se empieza en la casa natal de Bonngasse, que a los recuerdos exhibidos se añadió en
1989 una sala de música de cámara, además de tienda y un café. Las siguientes paradas
se detienen en puntos como la parroquia de San Remigio donde tocaba el órgano, la
Schlosskirche, la catedral o el Beethovenhalle. Para que no todo se quede en erudición,
puede uno reponer fuerzas a escasos portales de donde nació Beethoven, en la Gasthaus
im Stiefel (Bonngasse, 30), la misma taberna que solía frecuentar el padre del músico.
Con 17 años, Ludwig hizo una primera escapada a Viena, donde según la leyenda,
conoció a Mozart, quien habría exclamado: “Este joven dará que hablar al mundo”. Al
cumplir 22 años, se trasladó definitivamente a la capital austriaca, donde pasaría el resto
de su vida. Ya entonces era la metrópolis de la música. Y allí maduró como persona y
como músico. A los ocho años de vivir en la ciudad, cuando apenas rozaba la treintena,
empezaron sus problemas con el oído, lo cual le llevó a redactar, desesperado, el
llamado Testamento de Heiligenstadt, con ánimo tal vez de suicidio, y que solo se
encontró tras su muerte, entre los papeles de su última casa. A los 45, su sordera ya era
total, y tenía que comunicarse apuntando notas en un cuaderno. Esto influyó sin duda en
su dificultad para relacionarse, aunque debió de ser igualmente determinante su carácter
fuerte e impulsivo, llegando a mostrarse como un ser huraño y huidizo.
Monumento a Beethoven en Viena
Por contra, eso pudo ayudar a una mayor concentración en su obra. Hoy se le considera
como el broche del clasicismo e inicio del romanticismo. Vivir de la música, incluso para
él, no fue fácil. Pasó por tales agobios económicos que algunos aristócratas vieneses le
ofrecieron una pensión anual a cambio de que no abandonara la ciudad. La tutoría de su
sobrino Karl agravó la situación, pero al final de sus días el muchacho permaneció a su
lado.
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Para este aniversario, Viena se mira al ombligo, es decir, pone el foco sobre sí misma
como “capital de la música”. De los más de 20 domicilios que el músico habitó en la
ciudad austriaca, tres residencias conservan algo de su memoria: la Pasqualatihaus,
la Beethoven Eroicahaus y la casa de campo de Heiligenstadt, en el distrito de Grinzing,
hoy un pequeño museo donde se exhibe el citado Testamento de Heiligenstadt, que
redactó en 1802. Esta última morada quedaba entonces a las afueras de la ciudad, pero
hoy es fácilmente accesible en una hora de tranvía. Aún es posible pasearse entre colinas
suaves tapizadas de viñedos contemplando abajo, a lo lejos, Viena, abrazada por la
serpiente del Danubio azul.
La vida de Beethoven en Viena ha sido bien documentada por el cine, ya desde 1909.
Aparte de la película ya mencionada, la cinta más ambiciosa sobre el músico tal vez sea
la de Agnieszka Holland, Copying Beethoven (2006).
Una partitura en el museo Bundeskunsthalle.
Beethoven murió el 26 de marzo de 1827, con 56 años. A su entierro acudió una multitud
de más de 20.000 personas, lo que equivaldría hoy al sepelio de un famoso roquero o
alguien similar. Su tumba puede visitarse en el Zentralfriedhof de la ciudad (junto a las de
colegas como Brahms o Strauss). Ludwig van Beethoven no solo representa el paso del
clasicismo al romanticismo en el ámbito musical; él mismo es prototipo de hombre
“moderno” en sentido profundo, de ahí su vigente atractivo. “La libertad, el progreso, es el
objetivo en el mundo del arte, al igual que en la creación universal”, dejó escrito. Y para la
última y más célebre de sus sinfonías, la Novena, adoptó la Oda a la alegría de Schiller:
“Alegría, chispa divina (…) tu magia vuelve a unir lo que rompieron las modas, todos los
hombres se tornan hermanos donde tus frágiles alas se posan”.
David Rivas Domínguez
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TRES LIBROS PARA UN CONFINAMIENTO
Esta pandemia nos ha pillado, sorpresivamente, en una isla desierta llamada hogar. Lejos
de las prisas, de los planes, de los nuestros y lanzando mensajes en botella a un mar de
bites y píxeles en forma de vídeo llamada.
Muchas veces, seguro, nos han preguntado por las tres cosas que nos llevaríamos a una
isla desierta. Ahora es uno de esos momentos en que se puede resolver la incógnita y, sin
duda alguna, uno de esos tres elementos para estar confinados debe ser un libro.
Un buen libro convierte las hojas en alas para salir volando, más allá de la física que nos
encierra, y nos da la posibilidad de disfrazarnos de mil personajes distintos de los que
solo tenemos los trazos que el autor deja caer sobre las líneas. O, parafraseando la
canción “La del pirata cojo” de Sabina: Con un poco de imaginación / Partiré de viaje
enseguida / A vivir otras vidas, / A probarme otros nombres, / A colarme en el traje y la
piel / De todos los hombres / Que nunca seré.
Es la magia y el poder que tiene un libro. Por eso propongo tres obras, una elección muy
personal, para sobrellevar este tiempo de forzosa clausura.
La primera sugerencia es una apuesta segura de la novela
juvenil, de un autor consagrado y premiado por sus trabajos en
estas lides de la literatura. Él es Fernando Lalana y su libro
Morirás en Chafarinas:
“Al saber que me había tocado hacer la mili en…Melilla, pensé
que ya no podía sucederme nada peor. Estaba… equivocado.
Cuando varios de mis compañeros murieron en oscuras
circunstancias, Melilla se convirtió en un infierno. Y para colmo
apareció Cidraque, se enamoró de quien no debía y se
empeñó en resolver aquel misterio con mi ayuda”.
La vida militar, el mundo de las drogas y la subyugante ciudad
de Melilla forman el contexto de una acción trepidante cuya
narración se halla a medio camino entre la novela negra y el
relato de aventuras.
La segunda sugerencia va más allá de la aventura y lo trepidante de la acción rápida, el
deseo de desvelar dudas y seguir leyendo y las ganas de más con que te deja un buen
libro. La quietud y la calma en nuestra isla desierta particular también debe tener un
espacio para la reflexión, para la lectura sosegada y tranquila de un libro que se deja
saborear despacio, en cada línea, con frases que llevarse en la cabeza para después,
para mañana o para siempre. Muchos conocen al autor Richard Bach por su “Juan
Salvador Gaviota”, un libro que marcó a toda una generación de jóvenes lectores que
vieron en el vuelo de ese protagonista otra razón más para seguir luchando. Lo malo que
tiene un autor que ha sido un superventas con un libro determinado es que el conjunto de
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su obra quede eclipsado por el éxito de un solo ejemplar. De
ahí que no haya trascendido tanto Ilusiones:
En el espacio aéreo sin nubes que se extiende entre los
campos de maíz de Illinois y el azul infinito, un hombre
deposita su fe en la hélice de su biplano. Para ese piloto, la fe
es tan real como un depósito lleno de gasolina, hasta que se
encuentra con Donal Shimoda, un antiguo mecánico que se
define como un mesías y es capaz de lograr que las penas
desaparezcan y que la imaginación remonte el vuelo.
En Ilusiones descubrimos las verdades atemporales que dan
alas a nuestras almas: que la gente no necesita máquinas
voladoras para levantar el vuelo, que incluso las nubes más oscuras tienen un sentido
cuando nos situamos por encima de ellas y que los mesías pueden encontrarse en
lugares tan insospechados como un campo de heno, un pueblo perdido en medio de la
llanura o, sobre todo, en lo más hondo de nosotros mismos.
La tercera sugerencia irá para un género con menos lectores que las propuestas
anteriores, pero que sigue encandilando a muchos con sus ritmos, sus eufonismos, sus
aliteraciones y la profundidad con que cada uno de los artesanos de las letras esculpen
en este tipo de lecturas. La poesía sigue siendo una expresión extraordinaria, que
continúa inspirando sentimientos, canciones y, como si de una retroalimentación se
tratase, más poesía aún.
En los años ochenta, con la movida madrileña de fondo, triunfaba un grupo de música que
hoy sigue en activo: los Secretos. Su malogrado líder, Enrique Urquijo, nos dejó para la
posteridad una canción que se ha convertido en himno. La letra de este tema no es suya,
la escribió un joven Quique González en cuestión de media hora. Su inspiración fue un
poema de Luis García Montero que se titula, como la canción, Aunque tú no lo sepas. Por
eso, por las historias que nacen de los versos y los sentimientos
que nos nacen a leerlos, os propongo Poesía Completa (1980-
2017):
Luis García Montero reúne en este volumen cuarenta años de
poeta. Ordenados y en edición definitiva, figuran en esta Poesía
completa (1980-2017) sus doce libros, con los que ha trazado una
de las trayectorias más coherentes y de mayor ambición y talento
de la poesía española reciente: Poemas de Tristia, El jardín
extranjero, Diario cómplice, Las flores del frío, Habitaciones
separadas, Completamente viernes, La intimidad de la serpiente,
Además, Vista cansada, Un invierno propio, A puerta cerrada y
Balada en la muerte de la poesía.
Luis Agudo Jiménez
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ENCUENTRO LITERARIO CON BEN CLARK
El día 19 de febrero tuvimos la oportunidad de compartir dos horas con el poeta de
reconocido prestigio dentro del panorama literario español, Ben Clark.
Ben Clark, de ascendencia británica, nació en Ibiza en 1984 y estudió Filología Inglesa en
la ciudad de Salamanca.
Ha sido becario de creación literaria en la Fundación Antonio Gala para Jóvenes
Creadores (2004-2005); en The Hawthornden Castle International Retreat for Writers,
(Escocia); en The Château de Lavigny International Writers’ Residence (Suiza) y en la
Fundación Valparaíso.
A parte de su labor como poeta, ha realizado las siguientes actividades.
Entre 2002 y 2012 mantuvo una columna semanal en catalán en el Diario de Ibiza y ha
colaborado con entrevistas y artículos para otros medios como El Mundo, La
Vanguardia, El País o Nou Diari.
También es destacada su faceta de traductor. Ha traducido a los poetas Anne Sexton,
Stephenn Dunn, Edward Tomas y Sheikh Mujibur Rahman, este último en colaboración
con María Helena Barrera-Agarwal; y al narrador estadounidense George Saunders.
Pese a su juventud tiene una sólida obra que ha sido reconocida con diversos premios
dentro del panorama cultural de nuestro país, entre los que destacan el Primer Premio de
Arte Joven de Baleares (2005), el Premio Hiperión (2006) por su libro Los hijos de los
hijos de la ira, el VII Premio Nacional de Poesía Joven Félix Grande, el Premio de Poesía
Joven de RNE (2012) junto a Andrés Catalán por Mantener la cadena de frío, el Premio
Ojo Crítico de Poesía de RNE (2014) y el XXX Premio Internacional de Poesía Fundación
Loewe por su libro La policía celeste.
https://es.wikipedia.org/wiki/Fundaci%C3%B3n_Antonio_Galahttps://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Hawthornden_Castle&action=edit&redlink=1https://es.wikipedia.org/wiki/Escociahttps://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Ch%C3%A2teau_de_Lavigny&action=edit&redlink=1https://es.wikipedia.org/wiki/Suizahttps://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_catal%C3%A1nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Diario_de_Ibizahttps://es.wikipedia.org/wiki/El_Mundohttps://es.wikipedia.org/wiki/La_Vanguardiahttps://es.wikipedia.org/wiki/La_Vanguardiahttps://es.wikipedia.org/wiki/El_Pa%C3%ADshttps://es.wikipedia.org/wiki/Sheikh_Mujibur_Rahman
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Obra: Secrets d'una sargantana i altres poemes (2001), Los hijos de los hijos de la
ira (2006), Cabotaje (2008), Memoría (2009), La mezcla confusa (2011), Basura (2011),
Mantener la cadena de frío (escrito en coautoría con Andrés Catalán) (2012), Los últimos
perros de Shackleton (2013), La Fiera (2014), La policía celeste (2018), Armisticio (2008-
2018) (2019) y su última obra ¿Y por qué no lo hacemos en el suelo?, publicada este
mismo año en el mes de mayo.
Asimismo, se han incluido poemas suyos en diferentes antologías poéticas, como Mareas
del mar. XXX años del Premio Loewe (2018), Re-generación, antología de poesía
española (2000-2015) (2016) o Barcos sobre el agua natal. Poesía hispanoamericana
desde el siglo XXI (2012), entre otras.
Tras este breve recorrido por su labor literaria, creemos obligado citar uno de sus poemas
más conocidos, "El fin último de la (mala) literatura", publicado originalmente en La
mezcla confusa (2011) y que se “viralizó” a finales de ese mismo año, alcanzando una
gran difusión en redes sociales. El impacto del poema ha dado lugar a múltiples
variaciones y confusiones sobre su autoría real. Este poema se vuelve a publicar en 2019
como parte de la antología Armisticio (2008-2018), donde se abandona su título original y
se rebautiza, precisamente, como "El poema viral". El poema aparece dedicado a Daniel
Escandell Montiel, quien había investigado la difusión de dicho poema en redes sociales
con resultados publicados en artículos de investigación sobre el poeta. Dicho poema ha
dado lugar a más de 250.000 variaciones según el estudio de siete años de difusión en
redes que se ha publicado en periódicos como Nou Diari o El País.
Hace unos días, concretamente el 12 de mayo, el propio poeta publicaba en su cuenta de
twitter una nueva versión, según él la “versión más extraordinaria” del poema viral: “Antes
él leía mis tw por si yo le escribía y / eso era algo entendible. / Ahora yo escribo porque
quiero creer que / puede leerme y eso es algo terrible”
https://es.wikipedia.org/wiki/Andr%C3%A9s_Catal%C3%A1nhttps://es.wikipedia.org/wiki/El_Pa%C3%ADs
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Pasando al Encuentro Literario en sí, deseo agradecer, en primer lugar, a Asunción
Almunia Loeda, Directora de la Biblioteca Pública del Estado de Zamora, su
asesoramiento y colaboración desinteresada a la hora de seleccionar a los autores para la
realización de esta actividad; en segundo lugar, a las profesoras del Departamento de
Lengua Castellana y Literatura el trabajo realizado en el aula con los alumnos y a aquellos
profesores que han colaborado en la preparación de esta actividad; y en último lugar, a
nuestros alumnos, por el alto grado de implicación mostrado, tanto en el trabajo de
preparación como en la interacción con el autor el día de la celebración de la actividad.
Durante la actividad el poeta recitó una selección de poemas de diferentes obras, algunos
de los cuales habían sido trabajados previamente por los alumnos. Tras la lectura de cada
uno de ellos, explicó qué vivencia personal o acontecimiento cotidiano había motivado su
creación. Y pocas veces tenemos la ocasión de que sea el propio autor quien nos
explique el significado de un poema y nuestros alumnos han tenido la posibilidad de
disfrutar de ese privilegio.
Antes de la actividad comentó que le hacía especial ilusión venir a Toro, puesto que ya
había estado anteriormente aquí y guardaba muy buenos recuerdos. Como ya hemos
dicho anteriormente, realizó sus estudios de Filología Inglesa en Salamanca, donde
compartió piso con otros estudiantes. Y casualmente, esos compañeros de piso eran de
Toro. Los primeros fines de semana estos regresaban a sus casas, pero Ben se quedaba
en Salamanca. Hasta que un día le propusieron venir a Toro con ellos y evidentemente él
aceptó. De este modo visitó y disfrutó de nuestra localidad en diferentes ocasiones.
Gracias Ben por haber compartido esas dos horas con todos nosotros; y a vosotros, los
alumnos, por vuestra participación e implicación en la actividad, pues a vosotros iba
destinada principalmente.
Mª Teresa Vaquero Bragado
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PACO ROCA
El día 23 de octubre nuestra jornada
lectiva se convirtió en algo distinto de lo
habitual. Los alumnos de bachillerato y las
profesoras de lengua nos trasladamos a
la Casa Municipal de Cultura de Toro para
descubrir la exposición "Contando en
viñetas", donde además de disfrutar
visualmente del proceso de creación de
un comic, tuvimos la oportunidad de
asistir a la charla del reconocido
historicista Paco Roca.
De trato amable y cordial, no es de extrañar que a los pocos minutos de iniciar sus
palabras, el ilustrador tuviera a los chicos metidos en el bolsillo, pues su cercanía y
naturalidad, así como la simpatía del dibujante llegó a todo el alumnado.
Francisco Martínez Roca, el historietista Español adscrito al movimiento de la novela
gráfica nació en Valencia en 1969. Su infancia transcurrió en el seno de una familia de
clase media y como él mismo nos decía aquella mañana "era un niño normal, no
sobresalía en nada". El escritor español nos revelaba aquella mañana parte de su
biografía y la influencia de esta en su obra. Nos comentaba también el proceso creativo
de cada una de sus novelas. Uno de los testimonios más significativos será la idea que
plasmará en una de sus obras Memorias de un hombre en pijama, donde con gran
asombro por parte de todos nos comunicaba como había cumplido su sueño de la infancia
consiguiendo trabajar en casa y en pijama.
Entre su bagaje literario debemos destacar los clásicos Asterix, Mortadelo y Filemón,
Tintín, obras que le inculcaron el amor por el mundo del comic años más tarde.
Así pues, desde muy joven se sintió atraído por el mundo de las viñetas, así como del
cine. Por aquel entonces descubriría figuras tan importantes como Richard Corben, Carlos
Jiménez o Frank Miller.
Estudió artes y oficios en la escuela de Valencia y comenzó a trabajar en publicidad,
siendo hoy día esta una de sus ocupaciones, como él mismo nos comentaba, puesto que
se d