ROL EDUCADORA DIFERENCIAL EN ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS

SEGÚN DECRETO 170

MARCELA RECABAL QUIJADAPROFESORA EDUCACIÓN DIFERENCIAL

PIE ESCUELA BÁSICA MUNICIPAL N° 1

FUNCIONES:Despistaje

Diagnóstico

Derivación a otros profesionales.

Apoyo a Estudiantes.

Determinación de apoyos.- Evaluación

Coordinación y apoyo a docentes

básica. (NEET)

Apoyo a Familia

DIAGNÓSTICO DE LOS ESTUDIANTES:

Trastornos Específicos del

Aprendizaje

Trastornos Específicos del Lenguaje, TEL

Déficit Atencional con y sin Hiperactividad TDA, o

Trastorno Hipercinético.

CI en el rango limítrofe.

Déficit Intelectual Síndromes diversos.

PRINCIPALES ACCIONES

•Registrar las actividades y estrategias de apoyo de los niños/as y curso .•Preparar material de Apoyo, Adecuación curricular y evaluación deferenciada para niños/as NEE.•Atender y desarrollar talleres, reuniones, entrevistas con la familia.•Participar en reuniones de coordinación de Red comunal y capacitación. (autorizadas por DEPROV)

NECESIDADES EDUCATIVAS TRANSITORIAS (NEET) HASTA 5 NIÑOS POR CURSO

•Apoyo en Aula Común y de ser necesario en aula de Recursos.

•Trabajo en Coordinación con Profesor de Aula y otros profesionales en tiempos destinados para ello.

•Aplicar apoyos determinados.

NECESIDADES EDUCATIVAS PERMANENTES (NEEP) HASTA 2 NIÑOS POR CURSO

•Apoyo en Aula de Recursos (Opción de Integración).

•Trabajo en Coordinación con Profesor de Aula y otros profesionales (UTP).

Aplicar apoyos determinados, adecuaciones curriculares.

TRABAJO CON LA FAMILIA

Consentimiento

Entrevistas

Diagnóstico y avances.

Comunicación con establecimiento

Clima grato, horarios de estudios y de recreación

“Lo más hermoso del trabajo en equipo es que siempre tienes a otros de tu lado”. Margaret Carty

“Yo hago lo que usted no puede y usted hace lo que yo no puedo. Juntos podemos hacer grandes cosas”. Madre Teresa de Calcuta.