Post on 21-Sep-2018
2 ESKOLAKO AGENDA 2017-2018 SANTA TERESA IKASTETXEA
En la Escuela Teresiana nos educamos y
educamos a los alumnos para ser personas
de encuentro y transformadores sociales,
capaces de valorar la diferencia como
riqueza, para comprometernos con la
justicia, la paz y la defensa de los derechos
humanos.
La Escuela Teresiana es una comunidad viva
que propicia espacios para trabajar de
manera cooperativa padres-profesores-
alumnos, reinventando cauces de
participación. Los padres y madres pueden
ser agentes activos que colaboran con los
educadores y refuerzan las estrategias de
aprendizaje.
La Escuela Teresiana se compromete en la
educación de la interioridad para favorecer el
desarrollo de las capacidades que ayuden a
vivir en profundidad. Queremos que la
interioridad, la inteligencia espiritual y la
experiencia religiosa sean signo de identidad
de nuestra forma de educar y aprender.
La Escuela Teresiana sueña con una escuela
creativa, atenta a los cambios que se
producen en la sociedad, con mente abierta
para comprender las nuevas tendencias que
fluyen en el mundo, para acoger e integrar
los cambios de paradigma de cada momento
histórico con espíritu crítico, discerniendo las
posibles transformaciones sociales en clave
del Evangelio.
La Escuela Teresiana diseña experiencias de
aprendizaje que hacen a los alumnos
protagonistas y constructores de su
conocimiento, por medio de la pedagogía de
la pregunta, el desarrollo de la creatividad, el
interés por lo cotidiano, la investigación, la
audacia en los desafíos, el espíritu crítico y el
trabajo en equipo.
(PEI Proyecto Educativo Insititucional)
Teresiar Eskolan, ikasleak, persona
elkarkideak eta gizarte eraldatzaileak izan
daitezen hezten ditugu, ezberdintasuna
aberastasun moduan baloratzeko gai izateko
eta justizia, pakea eta defentsaren alde
konprometituak izateko.
Teresiar Eskola komunitate bizi bat da,
partehartzeko bideak behin eta berriro
sortzen ditu. Ikasle-irakasle-guraso, modu
kooperatiboan lan egin ahal izateko guneak
ahalbideratzen dituena. Aita-amek,
hezitzaileekin kolaboratzen duten eta ikasketa
estrategiak sendotzen duten eragile aktiboak
izan daitezke.
Teresiar Eskola, barnerakotasun hezkuntzan
konprometitua dago, bizitza sakonki bizitzeko
behar diren gaitasunak garatzen laguntzeko.
Barnerakotasuna, adimen espirituala eta
erlijio esperientzia, gure hezteko eta ikasteko
moduaren izaera-ikur izan daitezen nahi dugu
Teresiar Eskolak, ikastetxe sortzaile batekin
egiten du amets, gizartean gertatzen diren
aldaketei adi, prest, munduan sortzen diren
mugimendu berriak ulertzeko, une historiko
bakoitzaren paradigma aldaketak ezpiritu
kritikoz jaso eta integratzeko, Ebanjelioan
eman daitezkeen gizarte eraldaketak bereiziz.
Teresiar Eskolak, ikasleak beren jakintzaren
protagonista eta sortzaile izateko ikaskuntza
esperientziak diseinatzen ditu; galderaren
pedadogia, sormenaren garapena,
egunerokoaren interesa, ikerkuntza,
desafioen ausardia, ezpiritu kritiko eta taldeko
lanaren pedagogiaren bidez
(EHE Erakunde Hezkuntza Egitasmoa)
3 ESKOLAKO AGENDA 2017-2018 SANTA TERESA IKASTETXEA
VISIÓN:
QUEREMOS SER
UN REFERENTE
En el ámbito de la Innovación Educativa, en el desarrollo pleno de cada persona y en el compromiso de transformación social
MISIÓN: EDUCAR
EDUCÁNDONOS:
Educamos personas únicas, autónomas, competentes y empáticas, comprometidas desde los valores cristianos.
VISIÓN:
QUEREMOS SER
UN REFERENTE
En el ámbito de la Innovación Educativa, en el desarrollo pleno de cada persona y en el compromiso de transformación social
VALORES: NOS IDENTIFICAN
Cercanía y acogida incondicional
Atención personalizada
Escuela inclusiva
Innovación constante
Desarrollo de la dimensión interior de la persona.
XEDEA: HEZITZEN
HEZI
Pertsona bakarrak, autonomoak, adituak, enpatia dutenak eta balore kristauekin konprometituak
IKUSKERA: ERREFERENTE IZAN NAHI DUGU
Heziketa berritzaile alorrean, pertsona bakoitzaren garapenean eta gizarte eraldatzaile izateko konpromisoan.
Identifikatzen gaituztenak
BALOREAK:
Hurbiltasuna eta harrera
Arreta pertsonalizatua
Eskola inklusiboa
Etengabeko eraberritzea
Pertsonaren barne dimentsioaren garapena
Santa Teresa Ikastetxea es un Centro Educativo Cristiano, cuya presencia en San Sebastián se remonta desde el año 1929.
Pertenece a la FUNDACIÓN ESCUELA TERESIANA.
Hace explícito el mensaje de Jesús y Fundamenta su tarea educativa en los principios pedagógicos de Enrique de Ossó, inspirados en las enseñanzas de Teresa de Jesús.
Santa Teresa Ikastetxea Eskola Kristaua da, 1929. urtetik Donostian dagoena.
TERESIAR ESKOLA FUNDAZIOAREN partaide da.
Jesusen mezua esplizitu egiten du eta Santa Teresaren irakaspenetan inspiratutako Enrique de Ossoren printzipio pedagogikoetan oinarritzen du bere heziketa lana.
5 ESKOLAKO AGENDA 2017-2018 SANTA TERESA IKASTETXEA
RECONOCER QUE JUNTOS CREAMOS
LA ESCUELA EN LA QUE CREEMOS Desde la experiencia creyente y la mirada agradecida al camino recorrido en estos
años de la Fundación
Con el horizonte de nuestro Proyecto Educativo Institucional El lema y logo nos ayudarán a…
- Fortalecer la fe en que Jesús es compañero de camino y su presencia hace posible lo que vivimos.
- Agradecer tantas personas comprometidas en el proyecto, en el sueño.
- Ahondar en el poder que tiene creer en los otros para crear vida nueva.
- Desarrollar como comunidad el poder creativo que Dios ha puesto en cada uno y en el grupo, desde la diversidad.
¿Qué nos sugiere a cada uno, a cada una, a cada comunidad educativa, a cada centro en
el momento que vive?
Seguimos invitados a contemplar la realidad para avanzar en nuestro compromiso por crear
otro mundo posible, por ofrecer caminos alternativos más acordes al proyecto de Dios.
Creamos
ESPACIOS
Creamos
RELACIONES
Creamos
FUTURO
Creamos
ESCUELA TERESIANA
Creamos
CONFIANZA
Creamos
BUENA NOTICIA
1. Ser capaces de contemplar, admirar, agradecer. 2. Ser capaces de integrar experiencias de fragilidad y sufrimiento. 3. Descubrir y valorar la dignidad de cada persona, aprender del diferente. 4. Descubrir a Dios presente en nuestra vida y en los acontecimientos. 5. Crecer en el compromiso en el servicio del bien común, la defensa de los derechos
humanos y en la justa distribución de los recursos. 6. Tener iniciativa, ser proactivo e innovador tanto en la vida privada y social como en la
profesional. 7. Actuar de forma creativa e imaginativa.
COMPETENCIAS
6 ESKOLAKO AGENDA 2017-2018 SANTA TERESA IKASTETXEA
Helburua
SINISTEN DUGUN ESKOLA ELKARREKIN
SORTZEN DUGULA AITORTZEA.
Fundazioak egindako ibilbideari, fededun esperientziatik, esker oneko begirada.
Gure Hezkuntza Proiektu Instituzionala helburutzat.
Leloak eta logoak lagunduko gaitu….
- Jesus bideko laguna dela eta bizitzen duguna bere presentziak posible egiten duenaren fedea indartu.
- Proiektuarekin, ametsarekin konpromezua duten hainbat pertsonei eskerrak ematea.
- Bizi berria sortu ahal izateko besteengan sinisteak duen boterea indartzea.
- Jainkoak taldeari eta norbanakoari eman dion sormen ahamena, aniztasunetik, komunitate moduan garatzea.
Zer iradokitzen digu gutariko bakoitzari, hezkuntz komunitate bakoitzari, ikastetxe bakoitzari Bizi duen uneak?
Gure konpromezuarekin aurrera jarraitzeko, gonbidatuak gaude errealitatea aztertzea. Beste mundo posible bat sortzeko, Jainkoaren proiektuarekin bat etorriko diren bide alternatibo gehiago eskeintzeko.
Partekatuko dugun ikasturte honek ondorengo aukerak ematea opa dugu:
ESPAZIOAK
Sortzen ditugu
ERLAZIOAK Sortzen
ditugu
ETORKIZUNA
Sortzen dugu
TERESIAR ESKOLA Sortzen
dugu
KONFIDANTZA
Sortzen dugu
BERRI ONA
Sortzen dugu
1. Aztertu, mirestu eta eskertzeko gai izatea. 2. Esperientzi ahulak eta sufrimenduzkoak integratzeko gia izatea. 3. Pertsona bakoitzaren duintasuna ezagutu eta baloratu, ezberdinarengandik ikasi. 4. Gugan eta ospakizunetan presente dagoen Jainkoa aditzera eman. 5. Ororen ongiaren zerbitzurako konpromezuan hezitzea, giza eskubideen defentsan
eta baliabideen banaketa justuan. 6. Iniziatiba, proaktiboa eta berritzailea izan. Bizi pribatuan bezala, profesionalean ere. 7. Sortzaile eta irudimena izan.
KONPETENTZIAK
7 ESKOLAKO AGENDA 2017-2018 SANTA TERESA IKASTETXEA
LÍNEAS ESTRATÉGICAS
ARDATZ ESTRATEGIKOAK
A. Nuestro Centro educa la dimensión espiritual desde una actitud abierta y comprometida.
a. Iniciamos este curso como
Centro y como FET un nuevo
Programa de interioridad, que va
a ayudar a los alumnos a
conocerse, a valorarse, a vivir en
profundidad y a ser personas de
encuentro.
b. Promovemos la educación para
la justicia y la solidaridad para
ser transformadores sociales en
nuestra realidad, como Jesús de
Nazaret.
c. Favorecemos encuentros que
generan vida con todos los que
formamos la Comunidad
Educativa.
d. Creamos una Comisión de
Pastoral Juvenil que impulse el
MTA, las actividades
extraescolares pastorales, el
encuentro con la Naturaleza.
B. Nuestro Centro busca y promueve la
participación y la implicación de las familias.
a. Informamos a las familias de los
criterios, planteamientos y
actividades planificadas y
realizadas.
b. Nos comunicamos de forma
abierta y constante con las
familias, principalmente a través
de la Plataforma, entrevistas y
reuniones: Creamos la figura de
la madre-padre “colaborador de
curso”
c. Queremos crear un equipo de
padres, personal y dirección que
nos ayude a buscar caminos y
formas nuevas de educar a
A. Gure Eskolak, jarrera ireki eta
konprometitu batez, ikasleen
dimentsio espirituala hezten du.
a. Ikasturte honetan FET eta
Eskola bezala barnerakotasun
programa berri bat hasiko
dugu. Ikasleei bere burua
ezagutzen, baloratzen,
sakontasunean bizitzen eta
elkarkide izaten lagunduko
diena.
b. Justizia eta Solidaritaterako
hezkuntza bultzatzen dugu,
Nazareteko Jesus bezala, gure
errealitatearen eraldatzaile
sozial bilakatu gaitezen.
c. Hezkuntza komunitatea
osatzen dugun kideekin bizia
sortzen duten elkartrukeen
alde egiten dugu.
d. Pastoral batzorde gaztea
sortzen dugu; Teresiar
Apostoliko Mugimendua, orduz
kanpoko pastoral jarduerak eta
Naturarekin topaketak izatea
bultzatuko duena.
B. Familien parte-hartzea eta
inplikazioa bilatzen eta sustatzen
dituen Heziketa Eskola gara.
a. Irizpide, planteamendu eta
planifikatutako zein
burututakoekintzen berri
ematen diegu familiei.
b. Etengabeko Komunikazio irekia
dugu familiekin, batez ere
Plataforma, elkarrizketa eta
bileren bidez: Gurasoen figura
sortzen dugu "ikasturteko
kolaboratzaile" moduan
c. Egungo heziketa
planeamenduen barnean, gure
haurrak eta gazteak hezteko
8 ESKOLAKO AGENDA 2017-2018 SANTA TERESA IKASTETXEA
nuestros niños y jóvenes, de
acuerdo a los planteamientos
educativos actuales.
d. Actualizamos la web.
C. Nuestro Centro hace un seguimiento personalizado a cada alumno, que le ayude a ser autónomo, responsable, emprendedor y transformador social.
a. Valoramos a cada alumno/a con
sus posibilidades y capacidades y
“sacamos lo mejor” de cada
uno/a.
b. Acompañamos junto con las
familias su proceso personal a lo
largo de su escolarización.
c. Potenciamos el liderazgo
personal a través de proyectos,
experiencias, Comisión de
Delegados.
d. Realizamos experiencias de
cambio y transformación:
Voluntariados
e. Continuamos con el “Proyecto
de Aprendizaje y Servicio
ASPACE/SANTA TERESA
D. Nuestro Centro impulsa un cambio educativo en la escuela, que transforme nuestro modo de aprender, que favorezca el autoaprendizaje y desarrolle personas capaces de abrirse a nuevos horizontes.
a. Llevamos a cabo clases activas y
motivadoras que ayudan a los
alumnos a aprender y
emprender: Trabajo basado en
Proyectos
b. Cuidamos la formación continua
e innovación del Personal del
centro, trabajando en equipo.
c. Potenciamos la competencia
digital de nuestros alumnos y del
centro.
bide berriak bilatzen dituen
talde bat osatu nahi dugu,
gurasoak, pertsonala eta
zuzendaritzarekin.
d. Webgunea eguneratzen dugu.
C. Gure Eskolak, ikaslea autonomoa,
arduartsua, ekintzailea eta gizarte
eraldatzailea izan dadin, segimendu
pertsonalizatua egin dio ikasle
bakoitzari.
a. Ikasle bakoitza dituen gaitasun
en arabera baloratzen dugu eta
bakoitzaren alderdirik onena
azaleratzen laguntzen diegu.
b. Bere eskolatze prozesuan
laguntzen diogu familiarekin
batera.
c. Lidergo pertsonala bultzatzen
dugu, Ordezkari Batzordearen,
esperientziez eta proiektuen
bidez.
d. Aldaketa eta eraldaketa
esperientziak burutzen ditugu:
Boluntariotza.
e. "ASPACE/SANTA TERESA
- Ikasketa eta Zerbitzua
Proiektuarekin" jarraitzen dugu.
D. Gure ikastetxeak, hezkuntza
aldaketa bat sustatzen du, ikasteko
modua eraldatuko duena;
autoikaskuntza bultzatu eta aukera
berriak aprobetxatuko dituzten
ikasleak heziz.
a. Ikasleei ikasten eta ekiten
lagunduko dieten eskola
aktibo eta motibatuak
burutzen ditugu: Proiektua
oinarritutako lana
b. Taldean lan eginez, Eskolako
langileen formakuntza eta
etengabeko prestakuntza
zaintzen dugu.
c. Gure Eskolako eta ikasleen
konpetentzia digitalak
indartzen ditugu.
9 ESKOLAKO AGENDA 2017-2018 SANTA TERESA IKASTETXEA
d. Cuidamos los espacios, los
tiempos y los horarios como
oportunidad de innovación y de
trabajo cooperativo.
E. Nuestro Centro, desde el proyecto Lingüístico prepara alumnos plurilingües para la sociedad actual.
a. Potenciamos el desarrollo de la
comunicación oral y escrita de
los alumnos en los diferentes
idiomas: Euskara, castellano,
inglés, francés- Normalización
lingüística
b. Posibilitamos la consecución del
doble Bachillerato: Español y
Estadounidense y las titulaciones
de B2, EGA y First.
d. Ditugun uneak, tarteak eta
ordutegiak berrikuntzarako
eta lan kooperatiboko aukera
aprobetxaten ditugu.
E. Gure Hizkuntza proiektutik abiatuz,
egungo gizarterako, ikasle eleanitzak
hezten ditugun Eskola gara (euskara,
ingelesa, gaztelania eta frantsesa)
a. Gure ikasleen ahozko eta
idatzizko komunikazioa
sustatzen duguhizkuntza
ezberdinetan: Euskara,
gaztelania, ingelesa eta
frantsesa-Hizkuntz Normaliz.
b. Batxilergo Duala egiteko
aukera ahalbidetzen dugu:
Espainiarra eta Estatu
Batuarra eta First, B2 eta
EGAko tituluak.
10 ESKOLAKO AGENDA 2017-2018 SANTA TERESA IKASTETXEA
OPCIONES METODOLÓGICAS (PEI)
Modelos de aprendizaje Desde 1995 se ha experimentado una
revolución en la investigación sobre el
aprendizaje debido a los descubrimientos
de la neurociencia y la neurobiología. En la
última década se han consolidado a nivel
mundial modelos pedagógicos que se han
mostrado y evaluado como eficaces.
Por otro lado, las nuevas tecnologías y los
“social media” han desplegado formas
cooperativas y multidireccionales de
conocimiento, aprendizaje y organización
que han influido en ámbitos económicos,
culturales, sociales y por supuesto
educativos.
Todo ello nos lleva a definir
institucionalmente unas opciones
pedagógicas que expresamos en la
pirámide de aprendizaje. En la cúspide
situamos el modelo de “inteligencias
múltiples” como el prisma desde el que
educar. En un segundo nivel, ubicamos la
dimensión comunitaria y personalizadora
del aprendizaje. En tercer lugar, tres
modelos concretos por los que optamos:
cultura de pensamiento, cultura de
creatividad, aprendizaje y servicio
/emprendimiento.
La colaboración de la familia en el
desarrollo de estas opciones pedagógicas
es imprescindible. Darlas a conocer a los
padres es vital para lograr la colaboración
familia-escuela.
Ikasketaereduak Neurozientzia eta neurobiologia arloko
aurkikuntzen eraginez, 1995tik hona
iraultza gertatu da ikaskuntza-ikerketetan.
Azken hamarkadan, eraginkorrak diren
pedagogia eredu asko finkatu da mundu
mailan-eraginkortasuna, erakutsia eta
frogatua dute.
Bestalde, teknologia berri eta sare sozialek
lankidetza modu berriak eta norabide
askotakoak erakutsi dizkigute, bai ezagutza
mailan, bai ikasketa esparruan eta baita
antolakuntzan ere. Eta guzti honek arlo
ekonomikoan, kulturalean, sozialean eta
hezkuntzan eragin zuzena izan du.
Guzti honek, erakunde gisa, ikaste-
piramidean adieraziko ditugun pedagogia
aukerak zehaztera eraman gaitu.
Piramidearen puntan, heziketa gauzatzeko
abiapuntu-ikuspegia ageri da: “adimen
anizkuna” eredua. Bigarren mailan, ikasketa
taldean eta pertsona ardatz denean ematen
dela ikusi ahal dugu. Hirugarren mailan,
ontzat eman ditugun hiru eredu jakin
hautatu ditugu; pentsatze-kultura,
sormen-kultura, Ikasketa eta
zerbitzua/ekintzailetza.
Sendiaren lankidetza pedagogia aukera
hauek burutzeko garaian ezinbestekoa da.
Guzti hau gurasoei jakinaraztea
funtsezkoa da, sendia eta eskolaren
arteko lankidetza lortu nahi bada.
11 ESKOLAKO AGENDA 2017-2018 SANTA TERESA IKASTETXEA
IKASKETA PIRAMIDEA
ADIMEN ANITZAK ETA ESPIRITUALAK
IKASTEN DIHARDUTEN KOMUNITATEAK
(IKASKETA KOOPERATIBOA)
PERTSONAREN NEURRINA (GIZA MEDIA)
PENTSATZE KULTURA
(TREBETASUNAK ETA PENTSAMOLDE KRITIKOA)
SORMEN KULTURA (ELKARRENGANDIK URRUNTZEN DIREN
PENTSAMOLDEAK ETA DESIGN THINKING
IKASKETA ETA ZERBITZUA ETA EKINTZAILEAK
(GIZARTE EKINTZALEAK)
PIRÁMIDE DE APRENDIZAJE
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y ESPIRITUAL
COMUNIDADES QUE APRENDEN
(APRENDIZAJE COOPERATIVO)
PERSONALIZACIÓN (SOCIAL MEDIA)
CULTURA DE PENSAMIENTO (DESTREZAS Y
PENSAMIENTO CRÍTICO)
CULTURA DE CREATIVIDAD
(PENSAMINETO DIVERGENTE Y DESIGN
THINKING
APRENDIZAJE Y SERVICIO Y EMPRENDEDORES (EMPRENDEDORES
SOCIALES)
12 ESKOLAKO AGENDA 2017-2018 SANTA TERESA IKASTETXEA
EQUIPO DIRECTIVO – ZUZENDARITZA TALDEA
Zuzendari Titularra: M. Socorro Galarregui
Zuzendari Pedagogikoa H.H. etaL.H.: Amaya Rabella
Zuzendari Pedagogikoa DBH etaBatxil.: Juncal Olasagasti
Pastorala: Arantza Mínguez
Administraria: Garbiñe Moreno
EQUIPO DE PASTORAL
PASTORAL TALDEA
Somos un Centro en Pastoral y nuestro
objetivo es que la vida de cada día, las
actividades, celebraciones y encuentros nos
ayuden a vivir, a celebrar la vida a la luz del
Evangelio y a transformar la realidad.
“ Teresa de Jesús y Enrique de Ossó hicieron
de su vida una perfecta combinación entre su
mundo interior, las múltiples relaciones que
desarrollaron y su compromiso con la
sociedad del momento “ (PEI)
La pastoral ayuda a cada niño/a, adolescente
y joven, así como a todos los miembros de la
Comunidad Educativa, a ser conscientes de la
presencia de Dios en sus vidas, a ser capaces
de anunciar la Buena Noticia del Evangelio y
a comprometernos como Jesús.
Como San Enrique creemos en la capacidad
transformadora de los niños y jóvenes y por
ello creemos que la escuela ha de ser un lugar
de aprendizaje, donde aprender a desarrollar
la capacidad de transformarnos y
transformar la sociedad.
Como parte de su proyecto, la Escuela
Teresiana cuida dentro del itinerario
educativo la educación en la fe a través de la
enseñanza religiosa escolar y de las
celebraciones y fiestas religiosas. Toda la
Comunidad Educativa celebra las fiestas de
Santa Teresa y San Enrique, Navidad, Pascua,
Pentecostés.
Eskola pastorala gara eta gure helburua,
eguneroko bizipenak, ekintzak, ospakizunak
eta topaketak, Ebanjelioaren argitan bizia
ospatzea eta errealitatea eraldatzen
laguntzea da.
“Teresa de Jesusek eta Enric d´Ossók, beren
bizitzaz konbinazio ezin hobea egitea lortu
zuten, beraien barne mundua, garatu zituzten
askotariko erlazio eta garaiko gizartearekiko
konpromezuaren artean”
Pastoralak, Hezkuntza Komunitateko partaide
guztiei bezala, haur, nerabe eta gazte
bakoitzaren bizitzan Jesusen presentziaren
kontzientzia izatera bultzatzen du,
Ebanjelioaren Berri Ona aditzera eta baita
Jesus bezala konprometitzera ere.
San Enriquek bezala, haur eta gazteen
eraldatzaile gaitasunean sinisten dugu eta
horregatik, eskolak ikasteko gunea izan behar
duela pentsatzen dugu, gu geu eraldatzeko
ahalmena eta gizartea eraldatzeko gaitasuna
ikasteko gunea.
Teresiar Eskolak, bere proiektuko alderdi
bezala, hezkuntza ibilbidearen barnean
eskolako ikasketa erlijiosoez, ospakizunez eta
kristau jaien bitartez fede heziketa zaintzen
du. Hezkuntza komunitate osoak Santa Teresa
eta San Enrique jaiak, Eguberria, Pazkoa eta
Mendekoste ospatzen ditu.
13 ESKOLAKO AGENDA 2017-2018 SANTA TERESA IKASTETXEA
Cada mañana en todo el colegio, tenemos un
rato de oración, reflexión en el que
queremos educarnos y educar en la
interioridad a los alumnos y acompañarles en
el proceso de relación consigo mismos, con
Dios y con los otros.
Como Familia Teresiana colaboramos a
través de la ONGD FundEO en proyectos de
desarrollo, así como en apadrinamientos a
niños de países en vías de desarrollo.
Colaboramos también con Manos Unidas,
Banco de Alimentos y Cáritas Guipúzcoa en
las necesidades de esta sociedad en la que
vivimos.
Tenemos un Equipo de Pastoral muy
motivado, implicado y dinámico que impulsa
la Pastoral del Centro junto con la Dirección
y toda la Comunidad Educativa.
Goizero ikastetxean ordulaurdeneko otoitza
egiten dugu eta erreflexiorako momentua
izaten da; ikasleak barnerakotasunean hezi
daitezen laguntzeko eta norbera, Jainkoa eta
besteekin harremantzeko prozesuan lagundu
eta irakasteko.
Teresiar familia moduan FundEO GKEaren
bitartez, garapen proiektuetan bezala
garapen bidean dauden haurrak babesean
hartuz kolaboratzen dugu. Gizarteak dituen
beharrei aurre egiteko ere, Baita
“ManosUnidas”, “Caritas” eta “Banco de
Alimentos”ekin laguntzen dugu.
Zuzendaritza eta Hezkuntza Komunitate
osoarekin batera Eskolako Pastorala
bultzatzen duen talde motibatua, inplikatua
eta dinamikoa dugu.
Pastoral Taldea modu honetan eratuta dago:
Haur Hezkuntzako Pastoral Koord. Ana Cruz Salazar
Lehen Hezkuntzako Pastoral Koord Raquel Torres
DBHko Pastoral Koord. Mercedes Sáenz
Batxilergoko Pastoral Koord. Mª Teresa García de Luxán
Pastoral koordinatzaileorokorra Arantza Mínguez
PROFESORES –IRAKASLEAK
14 ESKOLAKO AGENDA 2017-2018 SANTA TERESA IKASTETXEA
Educación Infantil – Haur Hezkuntza:
Zuzendari Pedagogikoa: Amaya Rabella
Koordinatzailea: Maite GarcíaMarkina
Urte1: Carlota González
2urte: Irene Navarro
1.H.H.: Maite García Markina
2.H.H.: Ana Salazar
3.H.H.: Josune Barandiaran
Educación Primaria – Lehen Hezkuntza Zuzendari Pedagogikoa: Amaya Rabella
Koordinatzailea: Lourdes Martínez de Arbulo
1º Raquel Torres
2º Lourdes Martínez de Arbulo
Koordinatzailea: Jon Araiz
3ºJon Araiz/ IsabelGómez
4ºAxun Urbieta
Koordinatzailea: UrdinBadíes
5º Urdin Badíes / Arantza Mínguez
6º Idoia Arizmendi / Marisán Martinez
Educación Secundaria -D.B.H. Zuzendari Pedagogikoa: Juncal Olasagasti
Koordinatzailea 1-2 DBH: Iñaki Gárate
Koordinatzailea 3-4 DBH: Juncal Olasagasti
1º Izaskun Aranalde/ Iñaki Gárate
2º Iker Lizarribar / Lourdes Fernández
3º Begoña Gainza / Mikel Meno
4º Mercedes Saenz / Jon Gárate
Bachillerato - Batxilergoa Zuzendari Pedagogikoa: Juncal Olasagasti
1º
1º Koro Elosegi
2º
2º Arantxa Barandiaran
Aulas de Educación Especial – Laguntza gelak Ed. Primaria / LH - Josune Lizarribar
ESO / DBH - Aritz Irusta
Auxiliares /Laguntzaileak – Leyre Fernández Miren Quesada
Profesores No Tutores – Tutore Ez Diren Irakasleak
15 ESKOLAKO AGENDA 2017-2018 SANTA TERESA IKASTETXEA
Alicia Albóniga
Koldo Aramburu
Oihana Beraza
M. Socorro Galarregui
M. Teresa García de Luxán
Guren Intxaurrondo
DorletaJiménez
RaúlLechuga
Marta Maté
Beatriz Medrano
Juncal Olasagasti
Oskar Perales
Amaya Rabella
Aurelio Rodríguez
Orientabide bulegoa
Koordinatzailea: Miren Arzak
PERSONAL DE ADMINISTRACION Y SERVICIOS(PAS)
Mirari Arín
Nuntxi Arzubialde
Riki Barbero
Norma Campoverde
Lucía Estevez
M. Pilar González
M. Jesús Jauregui
Bakartxo Mendez
Ana López
Garbiñe Moreno
Mirari Múgica
Begoña Odria
Carmen Otondo
Eva Pérez
Amaia Ruiz
Martín Santa María
Mantenimiento:
Asier Lekuona
Orlando Ocampo
TxanTorres
ASOCIACION DE PADRES
Y MADRES
GURASO ELKARTEA
Todos los Padres y Madres del Colegio,
pertenecen por derecho a la Asociación de
Padres y Madres GUR-E. La Junta se reúne
mensualmente para tratar diferentes temas,
y para gestionar las actividades
extraescolares deportivas. Además, organiza
la Tamborrada Infantil, participa
directamente en la organización de las
Fiestas de Navidad y Fin de curso,
subvenciona directa y mensualmente una
cantidad a los alumnos que hacen
actividades extraescolares culturales, realiza
Eskolako guraso guztiak eskubidez Guraso
Elkarteko kide dira. Batzordea hilero biltzen
da eskolaz kanpoko kirol ekintzak
kudeatzeko. Gainera, Haur Danborrada ere
antolatzendu, Gabonetako eta ikasturte
amaierako jaialdietan zuzenan parte hartzen
du. Eskolaz kanpoko kultur ekintzak agiten
dituzten ikasleei hilero diru kopuru batez
laguntzen dataste, Eskolako ekipamenduan
hobekuntzak agiten ditu bazkkideek
egindako ekarpenekin eta Eskolari laguntzen
dio, honek beharren arabera.
16 ESKOLAKO AGENDA 2017-2018 SANTA TERESA IKASTETXEA
mejoras en el equipamiento del centro a
través de la aportación de los socios y
colabora estrechamente con el colegio en
todo lo que éste estime oportuno.
Honako hauek osatzen dute batzordea:
La junta está formadapor:
Presidenta Marta León
Vicepresidente José Ignacio García Buiza
Tesorera M. Eugenia Tomé
Secretaria Itziar Cobo
Vocales: Begoña Lozano
Angel Suescun
Reyes Elizalde
Raquel Lázaro
Mª Isabel Hernández
CONSEJO ESCOLAR
ESKOLA KONTSEILUA
Órgano máximo de representación de
todos los estamentos de la Comunidad
Educativa.
El Consejo Escolar está presidido por la
Directora Titular y compuesto por 3
representantes de la Titularidad, 4
Profesores, 4 Padres/Madres, 1
representante de Personal de
Administración y Servicios y 2 alumnos/as
Hezkuntza Komunitateko estamentu guztiak
biltzen dituen Ordezkaritza Organo Gorena
da.
Eskola Kontseiluko buru, Zuzendari
Titularrada eta Titulartasunaren 3
ordezkarik, 4 irakaslek, 4 gurasok, irakasle ez
diren langile batek eta ikasleen bi ordezkarik
osatzen dute.
Zuzendari – Lehendakaria: M. Socorro Galarregui
Erakunde Titularraren ordezkariak: Juncal Olasagasti, Arantza Minguez, Amaya Rabella
Irakasleen ordezkariak: Jon Araiz, Koldo Aramburu, Idoia Arizmendi eta Raúl Lechuga.
Ikasleen ordezkariak: Mireia González eta Antón Permisan.
Gurasoen ordezkariak: Alfredo Sanz, Angel Suescun, Lucía Miranda eta Mariola Benito.
Irakasleak ez diren langileen ordezkaria (P.A.S): Garbiñe Moreno
HORARIOS -ORDUTEGIAK
17 ESKOLAKO AGENDA 2017-2018 SANTA TERESA IKASTETXEA
H. Hezkuntza - Ed.Infantil: 9.15 a12.20 15.15-17.10
L. Hezkuntza - Ed.Primaria: 9.15 a13.10 15.15-17.10
DBH - ESO 1º y 2º: 9.15 a 13.15 (M.14:10) 15.15-17.10
DBH – ESO 3º y 4º: 8.15 a 13.15 (J14.10) 15.15-17.10 (L,M)
Batxilergoa: 8.15 a15.00 15.15 a 17.10 (Ls)
ADMINISTRACION: Garbiñe Moreno. 9.15 a 11.00/ 16.00 a 17.15
SECRETARIA: Amaia Ruiz / Bakartxo Méndez 9.15 a 11.00 / 16.00 a 17.30
PORTERIA: Bakartxo Méndez / Mirari Múgica
SERVICIOS:
ZERBITZUAK:
Comedor:Todos los alumnos que lo deseen,
pueden quedarse a comer en el Comedor.
Tenemos cocina propia. Se ofrecen cinco
posibilidades, según las necesidades de las
familias:
Todos losdías; Tres días.; Dos días; Días
sueltos, con ticket.
Ampliación de horario:A partir de las
7.30. Se oferta este servicio para las
familias que tienen que traer a sus hijos
antes de la hora de entrada diaria.
Por la tarde se ofrecerá servicio de
guardería de 17.15 a 19.00, para las familias
que lo necesiten. Comunicad en
Administración qué familias necesitáis este
servicio.
Los días de septiembre y junio que hay
horario de mañana, se ofrecerá de 15.15 a
17.10 el servicio de una persona que se
hará cargo de los alumnos que se quedan
en el Colegio. Se comunicará coste según
número de alumnos que utilicen servicio.
SecretaríaLos certificados y documentos
se tienen que solicitar con 24 horas de
antelación. Se cobrará 1 € por la
tramitación de los certificados.
Jangela: Hala nahi duten ikasleek Eskolako
jangelan bazkaldu dezakete. Bertan
prestatzen da janaria. Bost aukera
eskaintzen dira, familien beharren arabera:
Egunero, Hiru egun, Bi egun edo ticketa
hartuta egun solteak.
Goizetako ordutegi luzapena: Zerbitzu
hau 7.30etatik aurrera eskaintzen da
klasera sartzeko ordua baino lehen beren
seme-alabak ekarri behar dituzten
familientzat.
Arratsaldez haurtzaindegi zerbitzua egongo
da 17:15etatik 19:00etara, beharduten
familientzat. Zerbitzu hau behar duten
familiek administrazioan jakinarazi beharko
dute.
Iraila eta ekainean, goizeko ordutegia
dagoenean, 15:15etatik 17.10etara eskolan
gelditzen diren haurrentzat zaintza
eskainiko da, zerbitzua pertsona batek
emango du. Izena ematen duten haurren
kopuruaren arabera jakinaraziko zaizue
kostua.
Idazkaritza: Behar diren agiri eta
ziurtagiriak 24 ordu lehenago eskatu
behardira. Ziurtagiriak egiteagatik euro 1
kobratuko da.
18 ESKOLAKO AGENDA 2017-2018 SANTA TERESA IKASTETXEA
Administración: Los recibos se pasan del
10 al 15 de cada mes, excepto en
septiembre y junio que se pasarán la última
semana del mes. Los cobros de los servicios
de todo el año (comedor y transporte) se
reparten en diez mensualidades.
Servicio de orientación para todos los
alumnos: Comprende el ámbito tanto
psicopedagógico como el de orientación
educativa y profesional.
Seguro escolar:A los alumnos de Ed.
Infantil, Primaria y 1º-2º de la ESO se les
atiende en la Clínica Quirón o Policlínica. A
los de 3º-4º de ESO y Bachillerato se les
atiende en la Residencia Nuestra Señora de
Aránzazu.
Administrazioa: Ordainagiriak hilabete
bakoitzeko 10etik 15era pasatzen dira,
iraila eta ekainekoa izan ezik, hauetan hileko
azken astean pasako dira. Urte osoko
zerbitzuetako gastuak 10 hilabetetan
banaturik daude (jangela eta autobusa).
Orientabide zerbitzua ikasle guztientzat:
Alderdi psikopedagogikoa nahiz lanbide eta
heziketa orientabidea hartzen ditu barne.
Eskola asegurua: Haur Hezkuntza, Lehen
Hezkuntza eta DBH 1. eta 2. mailako
ikasleak Quirón Klinikan edo Poliklinikan
artatzen dituzte, eta DBH 3. eta 4.
mailakoak eta Batxilergokoak berriz,
Arantzazuko Ama Ospitalean.
ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES:
ESKOLAZ KANPOKO EKINTZAK:
Las actividades extraescolares que se van a
realizar en el Colegio durante el próximo curso
son las siguientes:
Deportivas: Baloncesto, Fútbol, Judo, Tenis,
Gimnasia Rítmica, Ajedrez, Multideporte.
Culturales: Inglés, Euskara, Guitarra, Teatro
en euskara, Dibujo, Gym Dance, Música y
movimiento, Zumba, Robótica en euskera y
NENOOS 360
Ya sabéis por años anteriores que las
actividades extraescolares deportivas las
organiza GUR-E, Asociación de Padres-Madres
del Colegio.
Las culturales las organiza la Dirección del
Centro.
Para el próximo curso hemos organizado u n a
nueva actividad cultural: Nenoos 360.
Kirol ekintzak: Saskibaloia, Futbola, Judoa,
Tenisa, Gimnasia Erritmikoa, Xakea,
Kirolanitza.
Kultura ekintzak: Ingelesa, Euskara, Gitarra,
Antzerkia euskaraz, marrazketa, Gym Dance,
Musika eta Mugimendua, Zumba, Robotika
euskeraz eta NENOOS 360.
Dakizuenez, aurreko urteetan bezala,
kirolekintzak GUR-E-k (Guraso Elkartea)
antolatzenditu. Kultura ekintzak berriz
Eskolako Zuzendaritzak.
Ikasturte honetan
Kultura ekintza berri bat
izango dugu: Robotika
Euskaraz, Nenoos 360.
NORMATIVA DE LA
CONVIVENCIA –ALUMNOS:
BIZIKIDETZA ARAUDIA –
IKASLEAK:
19 ESKOLAKO AGENDA 2017-2018 SANTA TERESA IKASTETXEA
Derechos
a) Recibir una educación integral que asegure
el pleno desarrollo de su personalidad.
b) Recibir atención inmediata, protección y
respeto a su intimidad, dignidad e
integridad física y moral en el tratamiento
de temas relacionados con su vida
personal y escolar.
c) Ser valorados objetivamente en su
rendimiento escolar conforme a criterios
públicos y objetivos.
d) Recibir orientación escolar y profesional, ir
eligiendo planes de estudio.
e) Ser respetados en su libertad de
conciencia así como en sus convicciones
religiosas, morales e ideológicas.
f) Disponer de medios materiales y
autorización según pautas del Reglamento
de Régimen Interior, que faciliten su
derecho a reunión, asociación y libertad de
expresión.
g) Recibir información para el ejercicio de sus
derechos, garantizando su participación
en los órganos de representación del
Centro.
h) Ser informados sobre medidas educativas
especiales, sobre ayudas compensatorias
de carencias de tipo familiar, económico y
sociocultural.
i) Continuar su relación con el Centro, una
vez hayan concluido sus estudios en el
mismo.
Eskubideak
a) Beren pertsonalitatearen garapen osoa
ziurtatzen duen heziketa osoa jaso.
b) Berehalako arreta, babesa eta beren
intimitate, duintasun eta
segurtasunarekiko errespetua jaso,
eskolako bizitza nahiz pertsonalari
dagozkien gaietan.
c) Beren etekin akademikoak objektiboki
baloratu irizpide jakin eta objektiboen
arabera.
d) Ikasketa nahiz lanbide orientazioa jaso,
ikasketa planak aukeratzenjoan.
e) Beren kontzientzia askatasunean nahiz
pentsaera erlijioso, moral eta
ideologikoekin errespetatuak izan.
f) Barne Araudiaren jarraibideak jasotzen
duen moduan, batzartzeko eskubidea eta
adierazpen askatasuna erraztuko dituen
baliabide materialak eta baimenak izan.
g) Beren eskubideak gauzatzeko informazioa
jaso, Eskolako organoetan euren
ordezkaritza ziurtatuz.
h) Heziketa neurri bereziez eta familien
ekonomia eta gizarte eta kultura gabeziak
orekatzeko laguntzei buruz, familiak
informatuak eduki.
i) Ikasketak amaitu ondoren ere Eskolarekin
harremana mantendu.
Deberes
a) Estudiar y participar en las
actividades académicas, pastorales y
formativas del Centro programadas
en su nivel educativo.
b) Asistir diariamente a clase con
puntualidad. (En la etapa se
concretará esta normativa )
Betebeharrak
a) Ikasi eta bakoitzaren ikasmailari dagozkion
Eskolako ekintza akademiko, pastoral eta
formazioetan parte hartu.
b) Eskolara egunero puntualki etorri. (Etapa
bakoitzean arautegi hau zehaztuko da).
20 ESKOLAKO AGENDA 2017-2018 SANTA TERESA IKASTETXEA
c) Mantener una actitud correcta en
clase.
d) Respeto a la autoridad del profesor y
Personal del Centro, tanto dentro de
la clase, como en el resto del recinto
escolar.
e) Realizar los trabajos que los
profesores mandan realizar fuera de
las horas de clase.
f) Reconocer, respetar y apreciar los
valores de los derechos
fundamentales de la persona, así
como conocer las normas de
convivencia y colaborar en la mejora
de la misma.
g) Respetar la libertad de conciencia,
dignidad, integridad e intimidad de
todos los miembros de la Comunidad
Educativa.
h) Conocer y cumplir todas las normas de organización y funcionamiento del Centro, utilizando responsablemente las instalaciones y material didáctico del mismo. No hacer mal uso de ellos.
c) Klasean jarrera egokia mantendu.
d) Irakaslearen eta Ikastetxeko pertsonalen
aginpideari begirunea izan, bai klasean
baita ikastetxe osoan ere.
e) Irakasleek eskatzen dituzten etxeko lanak
egin.
f) Pertsona ororen oinarrizko eskubideen
baloreak nahiz bizikidetzarako arauak
ezagutu, aintzat hartu, errespetatu eta
hobekuntzan lagundu.
g) Hezkuntza Komunitatea osatzen duten
guztien kontzientzia askatasuna,
duintasuna, osotasuna eta intimitatea
errespetatu.
h) Eskolako antolakuntza eta
funtzionamendu arauak ezagutu eta bete,
bertako instalazioak eta material
didaktikoa arduratsuki erabiliz. Erabilera
desegokia ez egin.
Nota:
En Bachillerato los alumnos que tienen tres
faltas de asistencia sin justificar en una
asignatura no podrán presentarse al examen
de evaluación.
En la ESO los alumnos que llegan tarde
frecuentemente, se quedarán castigados los
lunes por la tarde, cuando acabe la clase.
La adecuada convivencia en el Centro, el saber
vivir juntos (convivir) es una condición
indispensable para la progresiva maduración de
todos los que formamos la Comunidad
Educativa y para la consecución de los objetivos
del Carácter Propio delCentro.
Es indispensable que los alumnos vayan
adquiriendo la competencia necesaria para
Oharra:
Ikasgai batean justifikatu gabeko hiru
asistentzia falta dituzten Batxilergoko
ikasleek ezingodira ebaluazio azterketara
aurkeztu.
DBHn eskoletara maiztasunez berandu
iristen diren ikasleak, astelehen arratsaldean
klaseak bukatzean zigortuak izango dira.
Eskolako Izaeraren helburuen lorpenerako
eta Hezkuntza komunitatea osatzen dugun
kide guztiok progresiboki aurrera egiteko,
ezinbestekoa da Eskolako bizikidetza egokia
izatea.
Ezinbestekoa da ikasleak eskubide osoko
herritar moduan gizarteratzeko beharrezko
21 ESKOLAKO AGENDA 2017-2018 SANTA TERESA IKASTETXEA
integrarse en la sociedad como ciudadanos/ as
de pleno derecho.
gaitasuna bereganatzen joatea.
Clasificación de las conductas:
Las alteraciones de la convivencia podrán ser
calificadas como inadecuadas, contrarias a la
convivencia y gravemente perjudiciales para la
convivencia en el Centro docente.
1. Conductas inadecuadas:
a. Faltas injustificadas de puntualidad y
asistencia.
b. Hacer mal uso, ensuciar o deteriorar
las dependencias delcentro.
c. Forma de vestir incorrecta, poco
apropiada para un lugar de trabajo
y estudio.
d. Mentir o dar información falsa al
Personal del centro docente.
e. Utilizar en el Centro móviles.
f. Falta de higiene personal.
g. Actitudes, gestos o palabras
desconsideradas contra el personal
delCentro.
h. Copiar o facilitar que otros
alumnos/as copien en exámenes,
pruebas o ejercicios.
2. Conductas contrarias a la convivencia:
a. Expresiones de amenaza, insulto,
intento de agresión contra los
compañeros o personal del Centro.
b. Alterar firmas, documentos,
boletines de notas para las familias
o no entregarlas a su debido tiempo.
c. No respetar el derecho de otros al
honor, intimidad y propia imagen
utilizando medios de grabación sin
su consentimiento o el de sus
padres, madres o representantes.
d. Actitudes discriminatorias por razón
de nacimiento, sexo, raza,
Jokaeren sailkapena:
Bizikidetzan jaso daitezkeen gorabeherak,
desegokitzat, elkarkidetzaren aurkakoak eta
ikastetxeko elkarbizitzarako oso kaltegarriak
jo ditzakegu.
1. Jokaera desegokiak:
a. Puntualtasun eta asistentzia falta
justifikatu gabeak.
b. Eskolako instalazioak gaizki erabiltzea,
zikintzea edo hondatzea.
c. Janzkera ez zuzena, desegokia lan
egiteko eta ikasteko lekubaterako.
d. Gezurra esan edo informazio faltsua
ematea Eskolako langileei.
e. Eskolan eskuko telefonoak, MP3ak,
discman-ak…erabiltzea.
f. Higiene personal falta.
g. Eskolako langileen aurkako jarrera,
keinu edo begirunerik gabekohitzak.
h. Azterketa, proba edo ariketak kopiatu
edo beste ikasleek kopiatzea erraztu.
2. Elkarbizitzarako aurkako jokaerak:
a. Eskolako langileen aurkako mehatxuak,
irainak, eraso saiakera.
b. Sinadurak, agiriak, familientzako noten
buletinak aldatu edo garaiz ez ematea.
c. Besteen ohore, intimitate eta irudia ez
errespetatzea, bere edo gurasoen
baimenik gabe grabazio baliabideak
erabiliz.
d. Jaiotze, sexu, arraza edo
minusbaliotasun arrazoiengatik
diskriminazio jarrera.
l. Hezkuntza Komunitateko edozein
kideri lesio fisikoak eragin
22 ESKOLAKO AGENDA 2017-2018 SANTA TERESA IKASTETXEA
minusvalía.
e. Utilizar imprudentemente objetos
que puedan causar lesiones físicas a
cualquier persona de la Comunidad
Educativa.
f. Exhibición, uso y consumo en todo
el recinto escolar y en los
alrededores del centro de
sustancias no autorizadas (tabaco,
alcohol, droga).
g. La reiteración de conductas
inadecuadas, hasta un máximo de
tres.
3. Conductas gravemente perjudiciales para
la convivencia:
a. Actos de indisciplina o insubordinación,
incluida la negativa a cumplir las
medidas correctoras impuestas.
b. Expresiones gravemente injuriosas
contra miembros de la Comunidad
Educativa.
c. Acoso sexista.
d. Agresión física o psicológica contra
cualquier miembro de la Comunidad
Educativa.
e. Acoso o maltrato entre iguales, sea por
medios orales, escritos, audiovisuales o
informáticos.
f. Causar intencionadamente
desperfectos en instalaciones del
Centro, al personal, a alumnos o
alumnas, tanto de forma individual
como engrupo.
g. No respetar el derecho a la intimidad,
al honor y a la propia imagen utilizando
medios de grabación y sacando
fotografías a compañeros/as o
personal del centro.
h. La reiteración de conductas contrarias
a la convivencia, hasta un máximo de
tres.
i. Todo acto realizado conscientemente
diezazkiokeen objektuak modu
desegokian erabili.
m. Baimendu gabeko sustantziak
(tabakoa, alkohola, droga) Eskola
barruan eta inguruetan erakutsi,
erabili eta kontsumitzea.
n. Gehienez hiru aldiz jokaera
desegokien errepikatzea.
3. Elkarbizitzarako jokaera kaltegarriak:
a. Disziplinarik gabeko ekintzak edo ez
obeditzea, ezarritako neurri
zuzentzaileak ez betetzea.
b. Heziketa Komunitateko kideen aurkako
adierazpen iraingarri larriak.
c. Eraso sexista.
d. Heziketa komunitateko edozein kideren
aurkako eraso fisiko edo psikologikoa.
e. Berdinen arteko eraso edo tratu txarra,
ahoz, idatziz, ikus-entzunezko edo
baliabide informatikoz egina.
f. Eskolako instalazioetan, langileei edo
ikasleei nahita kalte egitea, nahiz
banaka nahiz
taldeka.
nahiztaldeka.
g. Besteen ohore, intimitate eta irudia ez
errespetatzea grabazio baliabideak
erabiliz, eta ikaskide edo Eskolako
langileei argazkiak ateraz.
h. Eskuz nahiz ordenagailuz egindako agiri
edo eskola erregistroak faltsifikatzea.
i. Gehienez hiru aldiz bizikidetasunaren
aurkako jokaerakerrepikatzea.
j. Pertsonalitatearen ordezkatzea
irakaskuntza ekintzetan.
k. Delitu edo falta penala ekar dezakeen
nahita eginiko ekintza oro.
23 ESKOLAKO AGENDA 2017-2018 SANTA TERESA IKASTETXEA
que constituya delito o falta penal.
j. Suplantación de la personalidad en
actos de la vida docente.
k. Falsificar documentos o registros
escolares en soporte escrito o
informático.
Nota:
1. El procedimiento de aplicación de
medidas correctoras queda recogido con
detalle en el Reglamento de Régimen
Interno y en el Plan de Convivencia del
Centro.
2. NO SE PERMITE EL USO DEL MÓVIL NI EN
LAS CLASES, NI EN LOS PASILLOS, SALVO
QUE EL PROFESOR LO INDIQUE. EN EL
CASO DE QUE SE HAGA UN USO
INCORRECTO DEL MISMO, SE RETIRARÁ
POR UN PERIODO DE DOS DIAS.
3. DURANTE LOS EXÁMENES LOS ALUMNOS
DE BACHILLERATO y 3º y 4º ESO DEJARÁN
LOS MÓVILES ENCIMA DE LA MESA DEL
PROFESOR PARA EVITAR POSIBLES
CONTRATIEMPOS.
4. Las ausencias o retrasos al Centro serán
justificadas por las familias en el plazo de
una semana mediante la Plataforma.
5. Para un correcto funcionamiento del
tema “protección de datos”, las familias
que no deseen que a sus hijos se les
saquen fotos, deben comunicarlo en
Secretaría al inicio de curso.
Oharra
1. Zuzentze neurriak ezartzearen prozedura
Barne Araudian eta Eskolako Bizikidetasun
Planean jasota geratzen da.
2. EZIN DIRA GAILU MUGIKORRIK ERABILI, EZ
GELETAN EZTA PASILOETAN
ERE,IRAKASLEAKKONTRAKOA AGINDU
EZEAN. ERABILPEN DESEGOKIA EGITEN
BADA GAILUA BIEGUNEZKENDUKO
ZAIOIKASLEARI.
3. AZTERKETAK IRAUTEN DUEN BITARTEAN
BATXILERGOKO eta DBH 3. eta 4. MAILAKO
IKASLEEK TELEFONO MUGIKORRAKI
IRAKASLEAREN MAHAI GAINEAN UTZIKO
DITUZTE EZUSTEKOAK EKIDITEKO.
4. Asistentzia faltak edo atzerapenak familiak
justifikatu beharko dituzte 10 eguneko
epean plataformaren bidez.
5. Datuen babesaren erabilpen egokia egiteko,
beren seme-alabei argazkirik ateratzea nahi
ez duten familiek ikasturte hasieran
Idazkaritzan adierazi beharko dute.
Edu a os.
Edu a os.