Post on 15-Apr-2016
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PROPÓSITO: Fortalecer el conocimiento del niño hacia los
temas de adición y sustracción, para que el niño pueda
identificar donde haya una cantidad mayor y una menor, o si
son iguales.
MATERIAL: * 5 Manzanas de foami rojo
* Números de colores del 1 al 5 hechos de
foami
* Lamina con 5 pedazos de velcro
EDAD: 3 años
TIEMPO: 15 a 30 min
INICIO: La educadora organizara al niño para que se acomode en su respectivo
lugar, colocara el material de apoyo e iniciara la actividad comentándole al niño el
tema que será visto en la clase, en base a ello realizara una serie de preguntas al
mismo:
¿Sabes contar?
¿Con que cosas podemos contar?
¿Hasta qué numero sabes contar?
DESARROLLO: Se le presentara el material didáctico al niño, en este caso será
una lámina con el número y una representación del mismo, donde el niño
interactué e identifique las cantidades, así podrá identificar si es igual, si le hace
falta o si le sobra.
Para el niño de 3 años le pondremos el número 5 y la representación de este pero
quitándole algunas de las manzanas para que así el niño pueda fortalecer su
conocimiento hacia la adición o poniendo manzanas de más para que fortalezca la
sustracción.
Ausencia y Presencia
CIERRE: Al terminar la actividad se espera que el niño haya comprendido y
aprendido acerca del tema, así mismo se le realizara una serie de preguntas
esperando que la respuesta del niño tenga coherencia, y así poder concluir con el
tema.
¿Qué aprendieron?
¿Cómo podemos saber que hay menos o más manzanas?
INDICADORES DE OBSERVACION:
¿El niño realiza las actividades como se le piden?
Si No
X
¿Puede el alumno recordar lo que se le enseño?
X
¿Presento alguna dificultad al realizar la actividad?
X
¿Le fue de su interés este tema?
X
Ausencia y Presencia PROPÓSITO: Fortalecer el conocimiento del niño hacia los
temas de adición y sustracción, para que el niño pueda
identificar donde haya una cantidad mayor y una menor, o si
son iguales.
MATERIAL: * 7 Manzanas de foami rojo
* Números de colores del 1 al 7 hechos de
foami
* Lamina con 7 pedazos de velcro
EDAD: 4 años
TIEMPO: 15 a 30 min
INICIO: La educadora organizara al niño para que se acomode en su respectivo
lugar, colocara el material de apoyo e iniciara la actividad comentándole al niño el
tema que será visto en la clase, en base a ello realizara una serie de preguntas al
mismo:
¿Sabes contar?
¿Con que cosas podemos contar?
¿Hasta qué numero sabes contar?
DESARROLLO: Se le presentara el material didáctico al niño, en este caso será
una lámina con el número y una representación del mismo, donde el niño
interactué e identifique las cantidades, así podrá identificar si es igual, si le hace
falta o si le sobra.
Para el niño de 4 años pondremos en la lámina hasta el número 7, ya que a esta
edad pueden reconocer un número mayor y así mismo pondremos la
representación, añadiéndole o quitándole algunas manzanas de mas así el niño le
quitara o añadirá las manzanas que sobren o falten.
CIERRE: Al terminar la actividad se espera que el niño haya comprendido y
aprendido acerca del tema, así mismo se le realizara una serie de preguntas
esperando que la respuesta del niño tenga coherencia, y así poder concluir con el
tema.
¿Qué aprendieron?
¿Cómo podemos saber que hay menos o más manzanas?
INDICADORES DE OBSERVACION:
¿El niño realiza las actividades como se le piden?
Si
X
No
¿Puede el alumno recordar lo que se le enseño?
X
¿Presento alguna dificultad al realizar la actividad?
X
¿Le fue de su interés este tema?
X
Ausencia y Presencia PROPÓSITO: Fortalecer el conocimiento del niño hacia los
temas de adición y sustracción, para que el niño pueda
identificar donde haya una cantidad mayor y una menor, o si
son iguales.
MATERIAL: * 10 Manzanas de foami rojo
* Números de colores del 1 al 10 hechos de
foami
* Lamina con 10 pedazos de velcro
EDAD: 5 años
TIEMPO: 15 a 30 min
INICIO: La educadora organizara al niño para que se acomode en su respectivo
lugar, colocara el material de apoyo e iniciara la actividad comentándole al niño el
tema que será visto en la clase, en base a ello realizara una serie de preguntas al
mismo:
¿Sabes contar?
¿Con que cosas podemos contar?
¿Hasta qué numero sabes contar?
DESARROLLO: Se le presentara el material didáctico al niño, en este caso será
una lámina con el número y una representación del mismo, donde el niño
interactué e identifique las cantidades, así podrá identificar si es igual, si le hace
falta o si le sobra.
Para el niño de 5 años de edad le pondremos un numero aún mayor, el 10, ya que
a su edad puede reconocer números mayores al 5 y al 7, a su vez le pondremos
su representación con algunas manzanas de más o de menos para que él pueda
identificar cuantas manzanas faltan o sobran
CIERRE: Al terminar la actividad se espera que el niño haya comprendido y
aprendido acerca del tema, así mismo se le realizara una serie de preguntas
esperando que la respuesta del niño tenga coherencia, y así poder concluir con el
tema.
¿Qué aprendieron?
¿Cómo podemos saber que hay menos o más manzanas?
INDICADORES DE OBSERVACION:
¿El niño realiza las actividades como se le piden?
Si
X
No
¿Puede el alumno recordar lo que se le enseño?
X
¿Presento alguna dificultad al realizar la actividad?
X
¿Le fue de su interés este tema?
X