serie ¿qué significan los tiempos verbales?

3

fase de

toma de conciencia

creo en…que las palabras tienen significado

y creo en…que los tiempos verbales tienen significado

Y eso, ¿qué

quiere decir?

Vamos a verlo…

imperativo

significainfluir

Imaginemos que hay un chicojugando al fútbol. Hasta ahí, todo bien.

Pero hay un chico cerca al que le molesta el ruido porque tiene que estudiar.

Este chico decide que tiene que hablar con el “futbolista” para que deje de jugar… Su misión: influir en el estado del chico que está jugando, es decir, que pase de un estado A (jugar) a un estado B (lo que sea pero en silencio). Para conseguirlo, piensa cómo hacerlo…

Tiene muchas opciones…ahora debe decidir cuál es la más apropiada…

Descarta algunas posibilidades porque le parecen demasiado agresivas, aunque no duda de su efectividad…

opción 1: dar una orden

opción 1: dar una orden

¡Deja de jugar a la pelota ya!

opción 2: avisar

opción 2: avisar

No jueguen aquí

si no quieren que

llamemos a la

policía. Gracias.

Los vecinos.

opción 3: pedir, rogar, suplicar

opción 3: pedir, rogar, suplicar

Por favor, por favor, por favor te lo pido…

déjame vivir, vete a otra parte, anda…

opción 4: convencer, persuadir

opción 4: convencer, persuadir

Ve a jugar al otro patio,

hay más luz, más niños, porterías y una fuente para beber

agua.

opción 5: prohibir

opción 5: prohibir

No le des una patada más a la pelota, esta es

una zona privada

[r]eflexióndar órdenes, avisar, pedir (rogar, suplicar), convencer/persuadir, prohibir son sólo formas diferentes de tratar de influir en las personas a las que se dirigen dichas órdenes, peticiones, etc. que se eligen en función de la relación entre los hablantes o de la situación comunicativa

¿qué otras opciones tenemos para tratar de influir en el estado alguien?

opción 6: aconsejar, recomendar

opción 6: aconsejar, recomendar

¡Pinta un autorretrato!

opción 7: invitar

opción 7: invitar

Ven a cenar conmigo

opción 8: ofrecer

opción 8: ofrecer

Probad estos choricillos, ¡están para chuparse los

dedos!

opción 10: dar instrucciones

opción 10: dar instrucciones

Ordena los exámenes y

guárdalos en sus casilleros

opción 11: conceder permiso

opción 11: conceder permiso

Siéntese, por favor

[r]eflexiónal dar consejos, al ofrecer, al invitar, al dar instrucciones, al conceder permiso e, incluso, al llamar la atención (oye, deja la pelotita) buscamos un cambio en el estado de nuestro interlocutor: al hacernos caso está cambiando su estado (de activo a pasivo o viceversa).

[r]eflexiónusar el imperativo significa intentar que la otra persona actúe (o deje de actuar) según nuestras intenciones.

[r]eflexión¿de qué depende la elección de una u otra función?del contexto y de la relación entre los interlocutores¿cómo se determina la función que quiero realizar? por medio de la entonación

¿practicamos?

debes conseguir que el humo no te moleste¿qué le dices?¿qué tono usas? ¿qué función perciben tus compañeros?

tu comida está sosa, soluciona el problema¿qué dices?¿qué tono usas? ¿qué función perciben tus compañeros?

demasiado pequeño, demasiado volumen¿qué le dices al padre?¿qué tono usas? ¿qué función perciben tus compañeros?

el niño va a jugar con el enchufe ¿qué le dices?¿qué tono usas? ¿qué función perciben tus compañeros?

parece que tiene mala cara, ¿verdad? ¿qué le dices?¿qué tono usas? ¿qué función perciben tus compañeros?

José Ramón Rodríguez MartínLicencia Creative Commons

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