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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGOFACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SYLLABUS DE SALUD Y SOCIEDAD V(CÓDIGO: MHU-264)
NIVEL: SEMESTRE XII
AÑO ACADEMICO 2013- II
AGOSTO - NOVIEMBRE 20 13
CONTENIDO
I. DATOS GENERALESII. FUNDAMENTACIÓNIII. SUMILLA IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURAV. PROGRAMACION POR UNIDADES DE APRENDIZAJEVI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICASVII. MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOSVIII. TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES, DE EVALUACIÓNIX. PROGRAMA DE CONSEJERÍAX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
TRUJILLO - PERU
I. DATOS GENERALES
Nombre de la asignatura: Salud y Sociedad VCódigo: MHU-264Créditos: 4Total de horas semestrales:Número horas por semana: Teoría: 30 hrs . Fecha de inicio: 04 de Marzo 2013Fecha de término: 24 de Julio 2013Duración: 17 semanasPrerrequisitos: ME. I, II, III /CIR I, II /PED,II / G.O. Coordinador: Dr. Orlando Salazar Cruzado
Profesores: Dr. Dr. Ivan de La Cruz Agreda Dr. Julio Albinez Pérez Dr. Wilfredo Olguín Cabrera
Dr. Alberto Moreno Lázaro Dr. Jorge Luis Paredes Albarran
Dr. Alejandro Correa Arangotia Dr. Jorge Luis Jara Valderrama
II. FUNDAMENTACIÓN
2.1 APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.
El estudiante que ingresa al XII ciclo, que corresponde al nivel de entrenamiento pre internado:
- Perfecciona sus conocimientos científicos en las áreas de Medicina, Cirugía, Pediatría y Gíneco Obstetricia.
- Sistematiza el manejo de las patologías que con mayor frecuencia afecta a nuestra sociedad.
- Diagnostica y trata enfermedades agudas y crónicas del niño, del adulto y anciano en las áreas de Medicina, Cirugía, Pediatría y Gíneco Obstetrica .
- Critica, modifica y elabora guías de manejo de práctica clínica.- Realiza revisión de tópicos, protocolos y cuestionarios en las áreas de
Medicina, Cirugía, Pediatría y Gineco-Obstetricia.
III. SUMILLA
El curso capacita y provee al estudiante los conocimientos científicos teóricos en las áreas de prevención, recuperación y rehabilitación en forma individual y colectiva, para diagnosticar y tratar adecuadamente al paciente. Promueve la investigación científica, fomenta su capacidad de autoformación y educación médica continua para mantener competencia y
realizar guías de manejo clínico-quirúrgicos. Enseña actuar con ética sensibilizándose ante la problemática socio familiar que lo rodea, con lo cual perfecciona su capacitación para atender con eficiencia y eficacia la patología médica más frecuente en las áreas de Medicina, Cirugía, Pediatría y Gineco Obstetricia.Mejora las competencias y conocimientos para el desarrollo profesional de pre y post-grado.
IV. COMPETENCIAS DE ASIGNATURA:
4.1 COMPETENCIA GENERAL :- Lograr desarrollar en el alumno destrezas con claridad conceptual
para la elaboración de protocolos de Diagnóstico y manejo de los principales problemas de salud de la comunidad a través de la lectura diaria y solución de cuestionarios permanentes, familiarizándolo con la patologías más frecuente de las especialidades básicas de Medicina, Cirugía, Pediatría y Gíneco-Obstetricia, profundizando los dominios cognitivos de dichas patologías.
4.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS :- Desarrolla la claridad conceptual para elaborar el diagnóstico inicial y
los diagnósticos diferenciales de las patologías mas frecuentes.- Profundiza los dominios cognoscitivos de las patologías frecuentes.- Afianza la fundamentación teórica para realizar procedimientos
básicos de las diferentes especialidades.- Capacita para utilizar protocolos de Práctica Clínica actualizados. - Plantea protocolos de las enfermedades más frecuentes.- Tiene en cuenta los aspectos éticos en el ejercicio de la Medicina y
mantener en reserva los actos relacionados de la actividad médica.- Demuestra adecuado comportamiento con los pacientes, sus
compañeros y docentes.- Incrementa la capacidad de resolución de cuestionarios en beneficio de
su formación de pre y post-grado.
V. PROGRAMACIÓN POR CAPITULOS DE APRENDIZAJE
El curso de Salud y Sociedad V incluye los capítulos de: Cirugía General, Gíneco-Obstetricia, Medicina Interna y Pediatría, los que cuentan cada uno con sus respectivas competencias, capacidades, niveles de logro e instrumentos de evaluación y sus contenidos.
5.1 PROGRAMACION POR CAPITULOS DE APRENDIZAJE
CAPITULO 01: CIRUGIA GENERAL
A. COMPETENCIAS DE UNIDAD:- Reconocer la patología más frecuente en cirugía general. - Utilizar escalas y graduaciones reconocidas internacionalmente.- Realizar nuevas guías o protocolos en el manejo de la patología prevalente
en cirugía general preparándose para el post-grado.
- Reconoce los cuadros clínicos y plantea los diagnósticos de las entidades quirúrgicas más frecuentes, utilizando los protocolos clínico-quirúrgicos.
- Desarrolla el aprendizaje autónomo.
FECHACONTENIDOS
CONCEPTUALESCONTENIDOS
PROCEDIMENTALESCONTENIDOS ACTITUDINALESN°
SEMANADÍA
1 1
Apendicitis Aguda Colecistitis Aguda Pancreatitis Aguda y Crónica Diverticulitis
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
1 2
Obstrucción intestinal alta y baja: causas, diagnóstico y manejo
Neoplasias del aparato digestivo: cáncer gástrico y colon
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
1 3
Politraumatismo: Manejo inicial
Traumatismo abdominal abierto y cerrado
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
2 1 Enfermedad litiásica biliar Hernias.
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
2 2 Hemorroides Fistulas y abscesos perianales Fisura anal y perianal
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
2 3 Quemaduras Trauma abdominal abierto y
cerrado
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos
asignados.
3 1
Fracturas Luxaciones Manejo inicial de
laxación congénita de cadera
Anestesia local y regional
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
3 2
Hiperplasia benigna de próstata
Litiasis urinaria Torsión testicular
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
3 3
Otitis externa e interna Epistaxis Cuerpos extraños en oído
externo
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
4 1
Ojo rojo: conjuntivitis, iritis y glaucoma
Traumatismos oculares, quemaduras y cuerpos extraños
Reanimación Cardiopulmonar
Shock
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
4 2
Manejo de Taponamiento cardíaco
Traqueostomía Manejo del traumatismo
Encéfalo Craneano-Escala de Coma de Glasgow
Manejo del Síndrome de Hipertensión Endocraneana
Diagnóstico de Aneurismas Cerebrales
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
4 3
Ano imperforado Fístula Traqueoesofágica Atresia Hipertrofia pilórica
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
5 1 Examen de Unidad Reforzar aprendizaje Abarca todos los temas
CAPÍTULO 02: GINECO-OBSTETRICIA
A. COMPETENCIAS DE UNIDAD:- Refiere el examen clínico, la identificación sindrómica, el diagnóstico
diferencial y el manejo de la patología prevalente del aparato reproductor femenino, dentro del concepto de atención integral.
- Conoce y aplica los principios de salud reproductiva.
- Refiere los pasos a seguir para realizar un adecuado y correcto control prenatal de la gestante aplicando principios éticos y legales y criterios de referencia.
- Identifica los signos y síntomas de la patología de emergencia Gíneco-obstétrica y efectúa el manejo inicial de acuerdo a protocolos establecidos.
FECHACONTENIDOS
CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALESN°
SEMANADÍA
01 1
Tumores pélvicos:-Miomas uterinos
Alteraciones del piso pélvico:-Distopias genitales-Incontinencia urinaria
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
01 2
Infecciones ginecológicas
Infecciones de transmisión sexual
Vulvovaginitis Vaginosis bacteriana EPI
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
01 3
Ciclo Menstrual Trastornos del ciclo
menstrual Hemorragias
uterinas anormales Endometriosis
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
02 1
Climaterio y menopausia
Infertilidad Planificación
familiar
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
02 2
Amenorreas Dolor pélvico Dismenorreas Síndrome de ovarios
poliquísticos
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
02 3 Cáncer ginecológico Participan en forma activa durante la discusión Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en
Cuello uterino-PAP Cáncer de mama
Cáncer del cuerpo uterino: endometrio, sarcomas
Cáncer de ovario
de los temas. Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y
signos característicos de la enfermedad mencionada.
las actividades. Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de
los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
03 1
Fisiología del embarazo
Historia clínica perinatal
Programas de Screening en medicina fetal
Evaluación de bienestar fetal
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
03 2
Hiperhemesis gravídica
RPM Anemia en el
embarazo Embarazo
prolongado RCIU
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
03 3
Hipertensión inducida por el embarazo –Sind. HELLP
Embarazo multiple Incompatibilidad
ABO y RH- hidrops fetal
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
04 1
Parto pretermino Trabajo de parto Distocias y trabajo
de parto anormal Trastornos del
volumen del líquido amniótico
Inducción del trabajo de parto
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
04 2
Enfermedades intercurrentes del embarazo TBC y gestación HIV-SIDA y
gestación Diabetes y gestación Toxoplasmosis y
embarazo Infecciones intra-
amnióticas infección del tracto
urinario corioamnionitis Infección puerperal
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
04 3
Hemorragias obstétricas de la primera mitad del embarazo: Aborto, embarazo ectópico y mola
Hemorragias obstétricas de la segunda mitad del embarazo: DPP, PP.
Hemorragia post parto
Mortalidad materna: Causas, Incidencias
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
05 1 Examen de Unidad Reforzar aprendizaje Abarca todos los temas
CAPÍTULO 03: MEDICINA INTERNA
A. COMPETENCIAS DE UNIDAD- Explica los conceptos fisiopatológicos, epidemiológicos y cuadro clínico
de las enfermedades más frecuentes de la comunidad en: Reumatología, Gastroenterología, Neurología, Endocrinología, Cardiología, Nefrología e Infectología.
- Conoce los algoritmos utilizados para los diagnósticos de los problemas de salud más frecuentes en nuestro medio en las áreas de medicina.
- Establece un plan diagnóstico oportuno en base de la anamnesis y examen físico, de las enfermedades prevalentes en medicina interna.
- Solicita e interpreta los exámenes auxiliares correspondientes a las diferentes patologías correspondientes.
- Establece un plan terapéutico oportuno y eficaz de acuerdo a guías de práctica clínica actualizadas, tanto a nivel local, nacional e internacional.
- Analiza, revisa o plantea nuevos protocolos de tratamiento en el manejo de las e nfermedades prevalentes.
- Conoce y utiliza el uso racional de medicamentos en las diferentes especialidades de medicina respecto a las enfermedades más prevalentes.
- Desarrollar el aprendizaje autónomo mediante la práctica de la lectura sugerida y espontánea en las entidades a desarrollar.
FECHACONTENIDOS
CONCEPTUALESCONTENIDOS
PROCEDIMENTALESCONTENIDOS ACTITUDINALESN°
SEMANADÍA
01 1
VIH/ SIDA Infección de transmisión
sexual
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
01 2 Malaria Parasitosis Insectos artrópodos y
ofidios venenosos Leshmaniasis Dengue –fiebre amarilla Bartonelosis
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo,
asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
01 3
Salmonelosis-Brucelosis Cólera Herpes–Mononucleosis Rabia Hepatitis viral
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
02 1
Tuberculosis pulmonar Asma bronquial Neumonía adquirida en la
comunidad. Enfermedad de la pleura Enfermedad obstructiva
crónica
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
02 2
Enfermedad pulmonar ocupacional : Silicosis
Cáncer pulmonar primario y secundario
Micosis pulmonar Edema pulmonar agudo
Hipertensión arterial
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
02 3
Insuficiencia Cardiaca Cardiopatía isquémica
Arritmias cardiacas Cardiomiopatías Enfermedad pericárdica
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
03 1
Hemorragia Digestiva Alta y Baja
Enfermedad úlcero –péptica Enfermedad inflamatoria del
intestino Enfermedad del esófago por
reflujo Cirrosis hepática
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
03 2
Enfermedad vascular cerebral
Infecciones del sistema nervioso central: absceso cerebral y empiema subdural.
Cefalea Epilepsia Coma Demencias
Esclerosis múltiple
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
03 3 Neuropatías periféricas: Síndrome de Guillain-Barré y neuropatía Diabetica
Diabetes Mellitas Enfermedad del tiroides:
hiper e hipotiroidisma
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento
Dislipidemias Osteoporosis
Enfermedad de Addison
de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
04 1
Enfermedad hipofisiaria Osteoartrosis Artritis reumatoide Lupus eritemetoso sistémico Vasculitis sistémica
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
04 2
Infecciones urinarias Nefrolitiasis Insuficiencia renal aguda Insuficiencia renal crónica Síndrome nefrótico Síndrome nefrítico
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
04 3
Psoriasis Anemia ferropénica Anemia megaloblástica Trastornos de la coagulación
sanguínea: hemofilia A Linfomas leucemias
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
05 1 Examen de Unidad Reforzar aprendizaje Abarca todos los temas
CAPÍTULO 04: PEDIATRÍA
A. COMPETENCIAS DE UNIDAD- El estudiante conoce los pasos a seguir para brindar correctamente la
atención inmediata al recién normal en sala de parto.- El estudiante reconoce rápidamente al recién nacido que requiere
reanimación.- El estudiante maneja los criterios para atender correctamente al recién
nacido deprimido.- El estudiante identifica los factores de riesgo y signos de alarma en el
recién nacido.- El estudiante reconoce y maneja correctamente problemas más
frecuentes del recién nacido (asfixia perinatal, ictericia neonatal, hipoglicemia, hipocalcemia, malformaciones congénitas).
- El estudiante reconoce y maneja correctamente las patologías de Aparato Respiratorio.
- El estudiante reconoce y maneja correctamente las patologías del Aparato Digestivo.
- El estudiante reconoce y maneja correctamente las patologías del Aparato Renal.
- El estudiante reconoce y maneja correctamente Intoxicaciones por Órgano-Fosforados, carbamatos, álcalis y ácidos.
- El estudiante reconoce y maneja correctamente Mordeduras de arañas y
serpientes.
FECHACONTENIDOS
CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALESN°
SEMANADÍA
01 1
Prevención y promoción de salud en Pediatría
Atención inmediata del Recién Nacido
Tamizaje neonatal
Lactancia materna
Inmunizaciones
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
01 2
Problemas en el Recién nacido
Asfixia y preanimación cardiopulmonar
Infecciones Neonatales: Sepsis y NEC
Ictericia Neonatal
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
01 3
Detección de Malformaciones congénitas: Cardiopatía Congenita Acianótica, Cardiopatía Congénita Cianótica y Síndorme de DOWN.
Enfermedad de Membrana Hialina
Síndrome de aspiración Meconial
Apnea
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
02 1
Desnutrición y obesidad
Síndrome Febril.
IRA alta y Baja (resfrió, faringitis, laringitis ,sinusitis ,bronquitis y neumonía)
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
02 2
Enfermedad Diarreica Aguda e Hidratación
Enfermedades dermatológicas (Escabiosis, micosis superficial, dermatitis atópica)
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
02 3
Asma Síndrome
Obstructivo bronquial
Parasitosis intestinal
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
03 1
ITU en el niño Anemia infantil:
Diagnostico diferencial (trastornos mieloproliferativos, leucemia, púrpura y hemolisis)
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
03 2
Síndrome nefrótico
Síndrome nefrítico
Evaluación ortopédica: Displasia de cadera
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
03 3
Abdomen agudo: apendicitis aguda
RCP pediátrico Insuficiencia
cardiaca
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
04 1
Síndrome convulsivo
Intoxicaciones y envenenamiento
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
04 2
Bioestadística y epidemiología: Conceptos básicos, diseños epidemiológicos y pruebas diagnosticas
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
04 3 Endemias ,epidemias y brotes
Influenza
Participan en forma activa durante la discusión de los temas.
Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos
Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.
Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los
AH1N1 característicos de la enfermedad mencionada.
mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas
Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.
05 1 Examen de Unidad Reforzar aprendizaje Abarca todos los temas
CRONOGRAMA DE ROTACIONES POR GRUPOS:
GRUPOGINECO-
OBSTETRICIA
CIRUGÍAPEDIATRI
AMEDICIN
AEPIDEMIOLOG
IA
AI UNIDAD
MARTES JUEVES
LUNES MIERCOLES Y VIERNES
30-07-2013al
22-08-2013
31-07-2013al
23-08-2013
03-08-2013al
21-09-2013
AII UNIDAD
27-08-2013al
19-09-2013
26-08-2013al
20-09-2013
MARTES JUEVES
LUNES MIERCOLE
S Y VIERNES
SABADOS
BI UNIDAD
MARTES JUEVES
LUNES MIERCOLES Y VIERNES
24-09-2013al
17-10-2013
23-09-2013al
18-10-2013
28-09-2013al
16-11-2013
BII UNIDAD
22-10-2013al
14-11-2013
21-10-2013al
15-11-2013
MARTES JUEVES
LUNES MIERCOLE
S Y VIERNES
SABADOS
HORARIO: MAÑANA: 7.55:00 horas - 11:35 horas TARDE: 14:20 horas – 16:05 horas
EVALUACIÓN APLAZADOS: 19/11/2013 8:00 horas
VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS:
Para las clases teóricas, las aulas contarán con los dispositivos de ayuda audiovisual requeridos.Los alumnos deberán traer el material de revisión, textos de consulta, guías de práctica y normas nacionales del ministerio de salud, para poder realizar la lectura, así mismo lápiz técnico 2B y borrador, para el llenado del examen
VII. TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:
La evaluación del rendimiento académico del estudiante está destinada a apreciar el grado de logro de las competencias especificadas, y si éste es el requerido para
su promoción, mediante procedimientos con propósitos diagnósticos, formativos y sumativos, relacionados con la estrategia metodológica empleada.
VIII. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN:
UNIDAD
NOTA ACTITUDINAL
NOTA PROMEDIODE EVALUACIONES
DIARIAS
EXAMEN DE
UNIDAD
PROMEDIO
CAPÍTULO
PROMEDIO DE UNIDAD PROMEDIO
PROMOCIONAL
N = Na * 0.30S = N1+N2+…NX/X * 0.40
U = EU * 0.30
PC =N + S + U
I UNIDAD =PC MED +
PC PED / 2
PP=P I UNIDAD +
P II UNIDAD / 2MED II UNIDAD =
PC GO +PC CIR / 2
PEDGOCIR
Na: Nota actitudinal, obtenida del desarrollo de los seminarios y participación activa del alumno durante las clases teóricas en la mañana: Seminarios: 60%, Participación: 20%; Asistencia: 20%. Equivalente al 30% del Promedio de la Unidad.S: Promedio Nota Sumativa, obtenida de las pruebas diarias que se le tomará al alumno en el horario de la tarde, constará de 30 preguntas de tipo objetivo, durará 30 minutos; equivalente al 40% del Promedio Unidad.N1: Nota de la prueba diaria que se aplicará durante la tarde, constará de 20 preguntas de tipo objetivo. Durará 30 min, será resuelta inmediatamente por el especialista.X: Número de pruebas durante la unidadEU: Examen de unidad, tomado al final de cada unidad, en las fechas ya determinadas. Constará de 40 preguntas, de tipo objetivo. Durará 60 minutos, será resuelta inmediatamente por el especialista equivalente al 30% del promedio de UnidadPC: Promedio de cada capituloPromedio Ponderado (PP): Resulta del promedio de los cuatro capítulosNota Aplazado: El examen de aplazados comprenderá todo el curso de Salud y Sociedad VI y se presentarán los alumnos que no obtengan la mínima nota aprobatoria de ONCE, pero mayor de SIETE, y que tengan asistencia mayor del 70% a las clases y exámenes del curso. Constará de 40 preguntas de tipo objetivo, 10 de cada capítulo, durará 60 minutos.
REQUISITOS DE APROBACIÓN:1. Asistencia al 70 % de clases teóricas y rendición de exámenes como mínimo. La inasistencia al 30% o más en una rotación equivale a 0. La inasistencia al 30 % o más del total produce la inhabilitación para el examen teórico.
2. Si el estudiante no puede asistir a rendir su examen teórico por enfermedad, comunicará al coordinador del curso por escrito con su documentación pertinente quien constatará dicha condición.3. La revisión de los exámenes y cualquier reclamo se hará únicamente en los 2 días siguientes a la publicación de los resultados del examen. En el caso de existir decimales en los promedios de cada capítulo y en los promedios de unidad, se redondeará la cifra al nivel inferior más cercano. Sólo en el promedio promocional la fracción de 0.5 o más se considerará al digito inmediato superior 4. El estudiante que no rinda el examen teórico el día asignado, tendrá calificativo de cero (0), salvo justificación escrita con su documentación pertinente constatada por el profesor responsable del curso.5. Los alumnos desaprobados estarán en condición de aplazados. En fecha prevista rendirán un examen teórico adicional, cuyo requisito de aprobación mínimo será once (11), y representará el calificativo final.
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Los que se señalan o su similar traducido al español de última edición.
MEDICINA INTERNA:- Wilson JD, Braunwald E, Isswlbacher KJ, Petersdorf RG, Martin JB, Fauci
AS y Root RK, editores. Harrison's Principios de Medicina Interna. 15th edición.
- Wyngaarden JB and Smith LH, editors. Cecil Textbook of Medicine. 23rd edición. Philadelphia. WB Saunders; 2007.
- Farreras, Rozman. Medicina Interna. 13°ed. Barcelona. Ediciones Doyma y Mosby-Doyma Libros; 1996.
- Rodés J, Guardia J. et al. Medicina Interna. Barcelona. Editorial Mason;1997.
- Department of Medicine, Washington University School of Medicine. TheWashington Manual of Medical Therapeutics. 27th edit. Barcelona.Lippincott Williams & Wilkins; 2006.
- Stein, Tratado de Medicina Interna. 3ª Edición. Promotora Editorial S.A. México 1992.
- Hurst JW, editors. Medicine for the practicing physician. 4th edit.Connecticut. Appleton and Lange; 1996.
- Mandell GL, Douglas RG Jr and Bennet JE, editors. Principles and Practice of Infectious Diseases. 3d. edit. New York. Churchill Livingstone; 1 990.
- Gilman AG, Goodman LS, Rall RW and Murad F, edit. Goodman andGilman's Pharmacological Basis of Therapeutics. 10th edit. New Jersey.Pergamon Press; 2000.
- Sackett DL, Haynes RB and Tugwell P, editors. Clinical Epidemiology: ABasic Science for clinical medicine. 2d edit. Boston. Little, Brown; 1 991.
CIRUGÍA GENERAL:- Principles of Surgery: Schwartz.- Textbook of Surgery: Sabiston.- Current Surgical Diagnosis and Treatment: D. Way.
- Tratado de Cirugía: Romero Torres.- ATLS: Course of Advance Trauma Life Support. Comité Americano de
Cirujanos.- Bherman R, Nelson N, Vaughan V, Tratado de Pediatría 14ª Edición,
Interamericana, Madrid, 1992.- Rubin E, Farber JL, edit. Patología. México. Edit Méd Panamericana; 1990.
PEDIATRÍA:- Fanta E, Macaya S, Soridono H. Pediatría Menejhello, 4ª Edición,
Mediterráneo, Chile, 1995- Stapher Beraos. Estrategias de Diagnóstico y Terapéutica en Pediatría, 2ª
Edición, Mosby, España, 1993- Sidon Gracel. Terapéutica Pediátrica. 2ª Edición, Marban, España, 2002.- Rodríguez Banitor, Manual de Neonatología, 2ª Edición, Interamerica, México,
2001.
GINECOLOGÍA Y OBSTERICIA- Cunningham FG , Leveno KJ, Gilstrap LC. Obstetricia de Williams. 22 th ed.
McGraw-Hill / Interamericana Editores, 2009. - Williams. Tratado de Ginecología 2009.- Pacheco J. Ginecología, Obstetricia y reproducción. Segunda edición. HER
editorial, 2006- Berek J. Ginecología de Novak. 14th edición. Lippincott Williams & wilkins
Editorial, 2008- Cifuentes R. Ginecología y obstetricia basada en las nuevas evidencias. Segunda
edición. Distribuna Editorial, 2009.- Gratacos E, Gomez R, Nicolaides K, Romero R, Cabero L. Medicina fetal.
Editorial Médica Panamericana, 2007- Arias, Fernando. Guía Practica para el embarazo y el parto de alto riesgo. 2da.
Edición 1995.- MINSA. Guía Nacional de Salud Reproductiva 2007.
SEMINARIOS DEL CURSO DE SALUD Y SOCIED V2013 -II -1
MEDICINA
FECHA
CONTENIDOS CONCEPTUALES ALUMNOSN° SEMAN
A
DÍA
1 1
VIH/ SIDA 1. ACEVEDO LÓPEZ GARY
Infección de transmisión sexual 2. AGUILAR CONTRERAS, CÉSAR
3. ALCALDE RUIZ, SUSAN FIORELLA
4. ALVAREZ AGUIRRE LIZZY ELIZABETH
1 2
Malaria 5. APOLONY LOLI JASSON DANIEL
Parasitosis 6. ARANA BARDALES, CARLOS
Insectos artrópodos y ofidios venenosos 7. ARRUNATEGUI QUISPE GRECIA
Leshmaniasis 8. BALTAZAR SILVA, JUAN EDMUNDO
Dengue –fiebre amarilla 9. BAZAN GALLO CARLOS
Bartonelosis
1 3
Salmonelosis-Brucelosis 10. BRICEÑO AMAYA, SARA LIZ
Cólera 11. BURGOS MEREJILDO EDWIN
Herpes–Mononucleosis 12. BUSTAMANTE POLO, JORGE
Rabia 13. CARLOS MARQUINA, KATHERINE YESSENIA
Hepatitis viral
02 1
Tuberculosis pulmonar 14. CASTILLO GARCÍA CARMEN GUADALUPE
Asma bronquial 15. CASTILLO PAREDES, LILIANA FABIOLA
Neumonía adquirida en la comunidad. 16. CERRATE GAMARRA ROBERT
Enfermedad de la pleura 17. CIRIACO RAMIREZ MAURICIO
Enfermedad obstructiva crónica
02 2 Enfermedad pulmonar ocupacional : Silicosis 18. CONTRERAS CHÁVEZ, PAMELA
Cáncer pulmonar primario y secundario 19. COTRINA CELIS, EVELYN PAOLA
Micosis pulmonar 20. CRUZ SAAVEDRA ESTHEFANY YURIKO
Edema pulmonar agudo 21. DAVILA TANTALEAN XAMIR
Hipertensión arterial 22. DE LA ROCA LINGÁN, GLORIA DAYÁN.
02 3
Insuficiencia Cardiaca Cardiopatía isquémica 23. FLORES LAZO, VÍCTOR
Arritmias cardiacas 24. GONZALES FELIPA, ELIZABETH.
Cardiomiopatías 25. GONZALEZ SANCHEZ SANDRA BEATRIZ
Enfermedad pericárdica 26. GUIBERT LOPEZ, LUIS ALONSO
03 1
Hemorragia Digestiva Alta y Baja 27. HEREDIA CAMPCHA CLAUDIA
Enfermedad úlcero –péptica 28. HOYOS CASTRO JHON
Enfermedad inflamatoria del intestino 29. IPANAQUE REBAZA, ROSARIO
Enfermedad del esófago por reflujo 30. JIMENEZ CASAVERDE, ISABEL SUNI
Cirrosis hepática
3 2
Enfermedad vascular cerebral 31. LOZANO ARAUJO ALEXANDER
Infecciones del sistema nervioso central: absceso cerebral y empiema subdural.
32. LUNA SOLÍS STEPHANI MARÍA
Cefalea 33. MENDOZA ALVA OSCAR MARTIN
Epilepsia 34. MUÑOZ BOCANEGRA RAUL
Coma
Demencias
Esclerosis múltiple
03 3
Neuropatías periféricas: Síndrome de Guillain-Barré y neuropatía Diabetica 35. NARVAEZ RODRIGUES ELMER
Diabetes Mellitas 36. NUÑEZ CASTILLOHELLEN YOSSELYN
Enfermedad del tiroides: hiper e hipotiroidisma 37. PINEDO TAPIA WILDER
Dislipidemias 38. PUICON CRUZ, PAOLA MARIANELLA
Osteoporosis 39. PUICON YAIPEN, CESAR AUGUSTO
Enfermedad de Addison
04 1
Enfermedad hipofisiaria 40. RAMOS DAVILA, JOEL DANNNY
Osteoartrosis 41. RODRÍGUEZ SAGÁSTEGUI JULIO
Artritis reumatoide 42. RUJEL ALAMO OSCAR ANDRES
Lupus eritemetoso sistémico 43. SANCHEZ REQUEJO LUIS MIGUEL
Vasculitis sistémica
4 2
Infecciones urinarias 44. SEVERINO CHAVEZ KAREN
Nefrolitiasis 45. SOSA PALACIOS CARLOS
Insuficiencia renal aguda 46. SOTO URQUIAGA LAURA
Insuficiencia renal crónica 47. TAM BURGA MÓNICA JANET
Síndrome nefrótico
Síndrome nefrítico
04 3
Psoriasis 48. TORREJON BECERRA JUAN CARLOS
Anemia ferropénica 49. TORRES PIZAN CESAR DAVID
Anemia megaloblástica 50. VARGAS AZABACHE RONNY
Trastornos de la coagulación sanguínea: hemofilia A 51. VELASQUEZ LUQUE, CORINA PAMELA
Linfomas 52. YUPANQUI DE LA CRUZ VICTOR HUGO
leucemias
5 1 Examen de Unidad
PEDIATRÍA
FECHA
CONTENIDOS CONCEPTUALES ALUMNOSN° SEMAN
A
DÍA
1 1
Prevención y promoción de salud en Pediatría 1. ACEVEDO LÓPEZ GARY
Atención inmediata del Recién Nacido 2. AGUILAR CONTRERAS, CÉSAR
Tamizaje neonatal 3. ALCALDE RUIZ, SUSAN FIORELLA
Lactancia materna 4. ALVAREZ AGUIRRE LIZZY ELIZABETH
Inmunizaciones 5. APOLONY LOLI JASSON DANIEL
1 2
Problemas en el Recién nacido 6. ARANA BARDALES, CARLOS
Asfixia y preanimación cardiopulmonar 7. ARRUNATEGUI QUISPE GRECIA
Infecciones Neonatales: Sepsis y NEC 8. BALTAZAR SILVA, JUAN EDMUNDO
Ictericia Neonatal 9. BAZAN GALLO CARLOS
10. BRICEÑO AMAYA, SARA LIZ
1 3
Detección de Malformaciones congénitas: Cardiopatía Congenita Acianótica, Cardiopatía Congénita Cianótica y Síndorme de DOWN.
11. BURGOS MEREJILDO EDWIN
Enfermedad de Membrana Hialina 12. BUSTAMANTE POLO, JORGE
Síndrome de aspiración Meconial 13. CARLOS MARQUINA, KATHERINE YESSENIA
Apnea 14. CASTILLO GARCÍA CARMEN GUADALUPE
15. CASTILLO PAREDES, LILIANA FABIOLA
2 1
Desnutrición y obesidad 16. CERRATE GAMARRA ROBERT
Síndrome Febril. 17. CIRIACO RAMIREZ MAURICIO IRA alta y Baja (resfrió, faringitis, laringitis ,sinusitis ,bronquitis y neumonía)
18. CONTRERAS CHÁVEZ, PAMELA
19. COTRINA CELIS, EVELYN PAOLA
2 2
Enfermedad Diarreica Aguda e Hidratación 20. CRUZ SAAVEDRA ESTHEFANY YURIKO
Enfermedades dermatológicas (Escabiosis, micosis superficial, dermatitis atópica)
21. DAVILA TANTALEAN XAMIR
22. DE LA ROCA LINGÁN, GLORIA DAYÁN.
23. FLORES LAZO, VÍCTOR
2 3
Asma 24. GONZALES FELIPA, ELIZABETH.
Síndrome Obstructivo bronquial 25. GONZALEZ SANCHEZ SANDRA BEATRIZ
Parasitosis intestinal 26. GUIBERT LOPEZ, LUIS ALONSO
27. HEREDIA CAMPCHA CLAUDIA
3 1
ITU en el niño 28. HOYOS CASTRO JHON Anemia infantil: Diagnostico diferencial (trastornos mieloproliferativos, leucemia, púrpura y hemolisis)
29. IPANAQUE REBAZA, ROSARIO
30. JIMENEZ CASAVERDE, ISABEL SUNI
31. LOZANO ARAUJO ALEXANDER
32. LUNA SOLÍS STEPHANI MARÍA
3 2
Síndrome nefrótico 33. MENDOZA ALVA OSCAR MARTIN
Síndrome nefrítico 34. MUÑOZ BOCANEGRA RAUL
Evaluación ortopédica: Displasia de cadera 35. NARVAEZ RODRIGUES ELMER
36. NUÑEZ CASTILLOHELLEN YOSSELYN
3 3
Abdomen agudo: apendicitis aguda 37. PINEDO TAPIA WILDER
RCP pediátrico 38. PUICON CRUZ, PAOLA MARIANELLA
Insuficiencia cardiaca 39. PUICON YAIPEN, CESAR AUGUSTO
40. RAMOS DAVILA, JOEL DANNNY
4 1
Síndrome convulsivo 41. RODRÍGUEZ SAGÁSTEGUI JULIO
Intoxicaciones y envenenamiento 42. RUJEL ALAMO OSCAR ANDRES
43. SANCHEZ REQUEJO LUIS MIGUEL
44. SEVERINO CHAVEZ KAREN
EPIDEMIOLOGÍA
4 2 Bioestadística y epidemiología: Conceptos básicos, diseños epidemiológicos y pruebas diagnosticas
45. SOSA PALACIOS CARLOS
46. SOTO URQUIAGA LAURA
47. TAM BURGA MÓNICA JANET
48. TORREJON BECERRA JUAN CARLOS
4 3
Endemias ,epidemias y brotes 49. TORRES PIZAN CESAR DAVID
Influenza AH1N1 50. VARGAS AZABACHE RONNY
51. VELASQUEZ LUQUE, CORINA PAMELA
52. YUPANQUI DE LA CRUZ VICTOR HUGO
5 1 Examen de Unidad
CIRUGÍA
FECHA CONTENIDOS CONCEPTUALES
ALUMNOSN°
SEMANA
DÍA
1 1
Apendicitis Aguda 1. ACEVEDO LÓPEZ GARY
Colecistitis Aguda 2. AGUILAR CONTRERAS, CÉSAR
Pancreatitis Aguda y Crónica 3. ALCALDE RUIZ, SUSAN FIORELLA
Diverticulitis 4. ALVAREZ AGUIRRE LIZZY ELIZABETH
1 2
Obstrucción intestinal alta y baja: causas, diagnóstico y manejo 5. APOLONY LOLI JASSON DANIEL
Neoplasias del aparato digestivo: cáncer gástrico y colon 6. ARANA BARDALES, CARLOS
7. ARRUNATEGUI QUISPE GRECIA
8. BALTAZAR SILVA, JUAN EDMUNDO
1 3
Politraumatismo: Manejo inicial 9. BAZAN GALLO CARLOS
Traumatismo abdominal abierto y cerrado 10. BRICEÑO AMAYA, SARA LIZ
11. BURGOS MEREJILDO EDWIN
12. BUSTAMANTE POLO, JORGE
13. CARLOS MARQUINA, KATHERINE YESSENIA
2 1
Enfermedad litiásica biliar 14. CASTILLO GARCÍA CARMEN GUADALUPE
Hernias. 15. CASTILLO PAREDES, LILIANA FABIOLA
16. CERRATE GAMARRA ROBERT
17. CIRIACO RAMIREZ MAURICIO
18. CONTRERAS CHÁVEZ, PAMELA
2 2
Hemorroides 19. COTRINA CELIS, EVELYN PAOLA
Fistulas y abscesos perianales 20. CRUZ SAAVEDRA ESTHEFANY YURIKO
Fisura anal y perianal 21. DAVILA TANTALEAN XAMIR
22. DE LA ROCA LINGÁN, GLORIA DAYÁN.
2 3
Quemaduras 23. FLORES LAZO, VÍCTOR
Trauma abdominal abierto y cerrado 24. GONZALES FELIPA, ELIZABETH.
25. GONZALEZ SANCHEZ SANDRA BEATRIZ
26. GUIBERT LOPEZ, LUIS ALONSO
3 1
27. HEREDIA CAMPCHA CLAUDIA
Fracturas 28. HOYOS CASTRO JHON
Luxaciones 29. IPANAQUE REBAZA, ROSARIO
Manejo inicial de laxación congénita de cadera 30. JIMENEZ CASAVERDE, ISABEL SUNI
Anestesia local y regional 31. LOZANO ARAUJO ALEXANDER
3 2
Hiperplasia benigna de próstata 32. LUNA SOLÍS STEPHANI MARÍA
Litiasis urinaria 33. MENDOZA ALVA OSCAR MARTIN
Torsión testicular 34. MUÑOZ BOCANEGRA RAUL
35. NARVAEZ RODRIGUES ELMER
3 3
Otitis externa e interna 36. NUÑEZ CASTILLOHELLEN YOSSELYN
Epistaxis 37. PINEDO TAPIA WILDER
Cuerpos extraños en oído externo 38. PUICON CRUZ, PAOLA MARIANELLA
39. PUICON YAIPEN, CESAR AUGUSTO
4 1
Ojo rojo: conjuntivitis, iritis y glaucoma 40. RAMOS DAVILA, JOEL DANNNY
Traumatismos oculares, quemaduras y cuerpos extraños 41. RODRÍGUEZ SAGÁSTEGUI JULIO
Reanimación Cardiopulmonar 42. RUJEL ALAMO OSCAR ANDRES
Shock 43. SANCHEZ REQUEJO LUIS MIGUEL
4 2
Manejo de Taponamiento cardíaco 44. SEVERINO CHAVEZ KAREN
Traqueostomía 45. SOSA PALACIOS CARLOS
Manejo del traumatismo Encéfalo Craneano-Escala de Coma de Glasgow 46. SOTO URQUIAGA LAURA
Manejo del Síndrome de Hipertensión Endocraneana 47. TAM BURGA MÓNICA JANET
Diagnóstico de Aneurismas Cerebrales 48. TORREJON BECERRA JUAN CARLOS
4 3
Ano imperforado 49. TORRES PIZAN CESAR DAVID
Fístula Traqueoesofágica 50. VARGAS AZABACHE RONNY
Atresia 51. VELASQUEZ LUQUE, CORINA PAMELA
Hipertrofia pilórica 52. YUPANQUI DE LA CRUZ VICTOR HUGO
5 1 Examen de Unidad
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
FECHA CONTENIDOS CONCEPTUALES
ALUMNOSN°
SEMANA
DÍA
1 1
Tumores pélvicos: 1. ACEVEDO LÓPEZ GARY
-Miomas uterinos 2. AGUILAR CONTRERAS, CÉSAR
Alteraciones del piso pélvico: 3. ALCALDE RUIZ, SUSAN FIORELLA
-Distopias genitales 4. ALVAREZ AGUIRRE LIZZY ELIZABETH
-Incontinencia urinaria 5. APOLONY LOLI JASSON DANIEL
1 2
Infecciones ginecológicas 6. ARANA BARDALES, CARLOS Infecciones de transmisión
sexual 7. ARRUNATEGUI QUISPE GRECIA
Vulvovaginitis 8. BALTAZAR SILVA, JUAN EDMUNDO
Vaginosis bacteriana 9. BAZAN GALLO CARLOS
EPI
1 3
Ciclo Menstrual 10. BRICEÑO AMAYA, SARA LIZ
Trastornos del ciclo menstrual 11. BURGOS MEREJILDO EDWIN
Hemorragias uterinas anormales 12. BUSTAMANTE POLO, JORGE
Endometriosis 13. CARLOS MARQUINA, KATHERINE YESSENIA
2 1
Climaterio y menopausia 14. CASTILLO GARCÍA CARMEN GUADALUPE
Infertilidad 15. CASTILLO PAREDES, LILIANA FABIOLA
Planificación familiar 16. CERRATE GAMARRA ROBERT
17. CIRIACO RAMIREZ MAURICIO
2 2
Amenorreas 18. CONTRERAS CHÁVEZ, PAMELA
Dolor pélvico 19. COTRINA CELIS, EVELYN PAOLA
Dismenorreas 20. CRUZ SAAVEDRA ESTHEFANY YURIKO
Síndrome de ovarios poliquísticos 21. DAVILA TANTALEAN XAMIR
22. DE LA ROCA LINGÁN, GLORIA DAYÁN.
2 3
Cáncer ginecológico 23. FLORES LAZO, VÍCTOR
Cuello uterino-PAP Cáncer de mama 24. GONZALES FELIPA, ELIZABETH.
Cáncer del cuerpo uterino: endometrio, sarcomas 25. GONZALEZ SANCHEZ SANDRA BEATRIZ
Cáncer de ovario 26. GUIBERT LOPEZ, LUIS ALONSO
3 1
Fisiología del embarazo 27. HEREDIA CAMPCHA CLAUDIA
Historia clínica perinatal 28. HOYOS CASTRO JHON
Programas de Screening en medicina fetal 29. IPANAQUE REBAZA, ROSARIO
Evaluación de bienestar fetal 30. JIMENEZ CASAVERDE, ISABEL SUNI
3 2
Hiperhemesis gravídica
RPM 31. LOZANO ARAUJO ALEXANDER
Anemia en el embarazo 32. LUNA SOLÍS STEPHANI MARÍA
Embarazo prolongado 33. MENDOZA ALVA OSCAR MARTIN
RCIU 34. MUÑOZ BOCANEGRA RAUL
3 3
Hipertensión inducida por el embarazo –Sind. HELLP 35. NARVAEZ RODRIGUES ELMER
Embarazo multiple 36. NUÑEZ CASTILLOHELLEN YOSSELYN
Incompatibilidad ABO y RH- hidrops fetal 37. PINEDO TAPIA WILDER
38. PUICON CRUZ, PAOLA MARIANELLA
4 1
Parto pretermino 39. PUICON YAIPEN, CESAR AUGUSTO
Trabajo de parto 40. RAMOS DAVILA, JOEL DANNNY
Distocias y trabajo de parto anormal 41. RODRÍGUEZ SAGÁSTEGUI JULIO
Trastornos del volumen del líquido amniótico 42. RUJEL ALAMO OSCAR ANDRES
Inducción del trabajo de parto 43. SANCHEZ REQUEJO LUIS MIGUEL
4 2
Enfermedades intercurrentes del embarazo 44. SEVERINO CHAVEZ KAREN
TBC y gestación 45. SOSA PALACIOS CARLOS
HIV-SIDA y gestación 46. SOTO URQUIAGA LAURA
Diabetes y gestación 47. TAM BURGA MÓNICA JANET
Toxoplasmosis y embarazo 48. TORREJON BECERRA JUAN CARLOS
Infecciones intra-amnióticas
infección del tracto urinario
corioamnionitis
Infección puerperal
4 3
Hemorragias obstétricas de la primera mitad del embarazo: Aborto, embarazo ectópico y mola
49. TORRES PIZAN CESAR DAVID
Hemorragias obstétricas de la segunda mitad del embarazo: DPP, PP. 50. VARGAS AZABACHE RONNY
Hemorragia post parto 51. VELASQUEZ LUQUE, CORINA PAMELA
Mortalidad materna: Causas, Incidencias 52. YUPANQUI DE LA CRUZ VICTOR HUGO
5 1 Examen de Unidad