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Sistematizar la experiencia sobre Recursos Educativos Abiertos (REA)
Seminario Virtual de Iniciacin sobre REA
Proyecto de Investigacin
5 de Mayo de 2014
Temas de la sesin
REA
Estudio de Situaciones Problemticas en Contexto (ESPC)
Sistematizacin
Investigacin
1.Contextualizando la sesin
Claves para apropiar los REA
Recursos Educativos Abiertos
Acceder
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REA
Estudio de Situaciones Problemticas Contextualizadas - ESPC
SujetosDocentes + Estudiantes
SentidosSituaciones de contexto
Saberesreas escolares
REA
REA como apoyo para establecer relaciones entre:
ESPC es una propuesta de accin educativa del Dr. Miguel Corchuelo Universidad del Cauca
Estudio de Situaciones Problemticas Contextualizadas - ESPC
Docente en dilogo con sus colegas:
1. Reconoce y delimita una situacin problemtica en contexto para abordar formacin.
2. Disea situacin de aprendizaje a partir REA.
3. Busca, Modifica y Crea REA apoyado por colegas docentes.
4. Desarrollo estrategia pedaggica con estudiantes.
5. Re-alimenta REA con estudiantes y evala aprendizajes.
Sujetos
Sentidos
Saberes
REA
2. Sistematizacin para
transformacin de la prctica
Aclarando la Sistematizacin
Recuperar nuestras experiencias de forma estructurada y sistemtica, para formalizar y enriquecer el saber pedaggico de nuestras prcticas.
PrcticaPedaggica
SaberPedaggico
Experiencia
Realimenta
Teoras
Saber PedaggicoSistematizado
Dilogo
Iconos de dominio pblico tomados de http://openclipart.org
Sistematizar en el Proyecto
1. Construir respuestas propias y criterios sobre por qu y para qu los REA en mi prctica pedaggica.
2. Tener registros y evidencias sobre lo que hacemos en el aula.
3. Aprender para mejorar. Nadie es el mismo despus de observarse para comprender el sentido de lo que hace.
Foto: Floralba Arias (Ospina Nario)CC By-SA
Foto: Archivo IETM San Isidro (Ospina Nario)
CC By-SA
Proceso de Sistematizacin
Alternativas de registro:- Imgenes- Entrevistas / Grupos Focales- Diarios de aula
Paso 4: Volver al aula con nuevas experiencias
Paso 3: Socializar resultados y aprendizajes
Paso 1: Definir qu y con quin
Paso 2: Registrar, organizar y analizar informacin
Imagen como evidencia que narra y contribuye al anlisis
Proyecto: Fotografa Matemtica
Sergio Rodrguez
(Tquerres/Nario)http://issuu.com/convencionalmente/docs/ppt-s1_00_5915_fotografiamatematica
Proyecto: Haciendo cuentas te cuento
Alfredo Jimnez - (San
Bernardo/Nario)http://issuu.com/conveniocpeunicauca/docs/ppt-haciendo_cuentas_te_cuento
Ayuda a construir una memoria grfica para narrar describir.
Imagen como evidencia que narra y contribuye al anlisis
Foto: Mara Gloria Zambrano (Guachucal/Nario) CC By-SA
Foto: Lucy Cristina Aguilera
(La Floridal/Nario) CC By-SA
YV: En las fotos se puede observar y detallar aspectos que muchas veces no son importantes para las personas pero que en algn momento va a servir
JR: La fotos guardan lo que su mente olvida
Son insumos que propician el anlisis y la reflexin, y se convierten en evidencias de hallazgos.
Relatos como insumo de anlisis: Entrevistas y Anotaciones personales
Qu hacer con los textos:
1. Subrayar frases sugerentes.2. Explicitar qu ideas emergen en cada frase.3. Agrupar las ideas por afinidad y relacionarlas.4. Relacionar las ideas centrales.5. Definir una estructurar para desarrollar lo encontrado, apoyado en evidencias.
Para profundizar sobre sistematizacin
Libro: Los Proyectos Pedaggicos de Aula para la integracin de las TIC, como sistematizacin de la experiencia docente. 2da Ed.
Captulo 3: La sistematizacin como camino para la planeacin y desarrollo de PPA
En: http://openlibrary.org/books/OL25415251M/
Curso Virtual: Sistematizando nuestras experiencias pedaggicas y de gestin escolar. Universidad del Cauca / Computadores para Educar, Etapa de Formacin y Acompaamiento 2010 - 2011
Archivos de presentaciones y videos en:http://www.iered.org/remas/mod/resource/view.php?id=291
3. Investigacin sobre REA
Research on OER for Development (ROER4D)
Proyecto de Investigacin en Colombia
Objetivo de la investigacin:
Determinar si es posible que un enfoque de abajo hacia arriba,
donde los participantes co-crean recursos contextualizados de forma
colaborativa, favorece la adopcin de REA en la Educacin.
Proceso de Investigacin
1. Ideas Previas asociadas a los REA
2. Usos de los REA previstos en el Aula
3. Experiencia de co-creacin de REA con colegas
4. Experiencia de uso de REA con estudiantes
5. Aprendizajes en el Aula
6. Aprendizajes del proyecto de investigacin
Investigacin-Accin Participacin
Preguntas?
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Sistematizar la experiencia sobre REA