Post on 27-Sep-2018
Curso taller de Redacción y
Argumentación
Universidad Nacional
Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaje
Facilitadora: Lillyam Rojas Blanco
Material elaborado por
Lillyam Rojas Blanco
Gustavo Camacho Guzmán
Aspectos importantes para la redacción
• Conectores pragmáticos.
• Puntuación.
• Mecanismos de referencia por medio de
procedimientos léxicos (repetición,
sinonimias).
• Mecanismos de referencia por medio
de procedimientos gramaticales
(pronombres, artículos, demostrativos).
• Tipos de argumentos., construcción.
2 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Los conectores pragmáticos
Son instrumentos para darle coherencia
y cohesión al discurso.
“Los mecanismos de cohesión cumplen la
misión de lograr darle unidad al texto, de
permitir que los elementos que lo
componen se interpreten en relación
unos con otros” (Sánchez, 2005: 171).
3 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Conectores
Marcas que indican cómo interpretar las
porciones textuales.
Marcela tiene hambre, por eso, quiere
comer de inmediato.
Marcela tiene hambre, pero no quiere
comer de inmediato.
4 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Conectores
Hay frases cohesionadas sin utilizar
conectores:
Marcela tiene hambre; quiere comer de
inmediato.
El conector no es imprescindible, pero es
necesario.
5 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Clasificación de los conectores
No existe una clasificación única, pues cada
estudioso organiza estos elementos según
su propio análisis. Con todo, hay dos
clasificaciones predominantes:
Por cómo se engarzan en el texto.
Por su significado.
Con criterios
gramaticales
Con criterios
pragmáticos
6 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Conectores, clasificación gramatical
Separados de la oración por medio de
pausas fuertes:
. No obstante, . Por tanto,
; no obstante, ; por tanto,
Por lo anterior, las mujeres embarazadas,
terminan siendo contratadas en trabajos con pocas garantias o subempleadas.
Todos queremos carreteras más seguras y que se
disminuya los accidentes de tránsito, sin embargo, no
nos logramos poner de acuerdo en como deberia ser
nuestra Ley de Transito.
Parentéticos
7 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Conectores, clasificación gramatical
Creo que a pesar de la importancia de esta institución para el desarrollo del país, porque la salud es un derecho humano (no el privilegio de unos pocos), ciertos grupos económicos interesados en la comercialización de los servicios de salud, y su creciente disminución estatal, para favorecer el proceso de privatización, quieren la “muerte” de esta institución benemérita, y por tanto, la solución al problema de la C.C.S.S., estará en manos del pueblo, que no se deje, manipular por los intereses de un sector…
Forman parte del periodo.
Es común que no lleven coma a la
derecha.
. Pero . Puesto que . A pesar de que
; pero ; puesto que ; a pesar de que
Integrados
8 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Clasificación pragmática
1. Lógico-sémánticos.
Aditivos (asimismo, encima, incluso).
Contraargumentativos (pero, sin embargo, no obstante).
De base causal (porque, ya que, para).
2. Metatextuales (por otro lado,
así).
Comentadores Ordenadores Digresores
3. Reformuladores (es decir, de todos modos).
Explicativos Rectificativos De distanciamiento Recapitulativos
4. Operadores discursivos (por ejemplo).
De refuerzo argumentativo
De concreción o ejemplificación.
De tematización o topicalización.
9 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
TRABAJO GRUPAL SOBRE
CONECTORES DISCURSIVOS
10 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Mantenimiento del referente
Procedimientos léxicos
Repeticiones
Sinónimos
Hiperónimos
Metáforas
Metonimias
Etc.
Procedimientos gramaticales
Discordancias
Elipsis
Pronombres y adjetivos
posesivos y
demostrativos
Pronombres relativos
Etc.
11 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
MANTENIMIENTO
DEL REFERENTE
POR PROCEDIMIENTOS
GRAMATICALES
12 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Repetición de términos
Parece potenciar el efecto de convicción en
el lector.
No es adecuada en textos científicos, pues
no aporta nada nuevo.
Sin embargo, es utilizada a menudo para
precisar la división de una temática compleja
o favorecer la cohesión entre las oraciones
de un párrafo. Álvarez (2010)
13 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Repetición de términos, ejemplos:
En algunos casos el tema de la educación para la
sexualidad es rechazado, ya que los conceptos
que se manejan al respecto son de carácter
morboso inspirando en algunos casos a que (…)
Además, en la actualidad se evidencia la
desvinculación por parte de las madres y padres
de familia en el núcleo familiar, en el cual se
puede abarcar estos temas. (B2)
Nota: Se destacan subrayados y en itálica algunos
conectores. Los ejemplos son tomados literalmente de
documentos redactados por estudiantes universitarios. 14 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Repetición de términos, ejemplos:
Por lo tanto, las causas del aumento de los
embarazos en las adolescente pueden ser aun más,
pero todo esto se puede prevenir cambiando el
MODELO de educación, por ejemplo, el MODELO
biográfico profesional, que se refiere a la
sexualidad como algo libre pero con
responsabilidad, que es lo primero que tienen que
poner en práctica la persona adolescente. (B2)
15 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Repetición de términos, ejemplos:
Además se complementan PROBLEMAS graves
como la corrupción, la burocratización, la
ineficacia de los programas de prevención en
salud, los PROBLEMAS en la contratación de
personal, entre otros. El PROBLEMA lo terminan
sufriendo los ciudadanos y ciudadanas que
esperan hasta cuatro años por una operación, o
sufren de enfermedades crónicas y la Seguridad
Social no les brinda las medicinas respectivas.
(B5; segundo párrafo del escrito)
16 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Repetición de términos, ejemplos:
Las nuevas multas de la ley de Tránsito intentan dar una
lección a los conductores del país. Creo que existen beneficios
que pueden destacarse y ser puestos en práctica. Primeramente,
la idea de multar a los conductores por exceso de velocidad. Se
deben estipular LIMITES razonables de velocidad, por esto se
intenta decir que deben ser LIMITES acordes a la zona por la
cual se transita. Sin embargo, algunos conductores desean
manejar a velocidades de 200 km/h o más, cuando en Costa
Rica no se tienen autopistas donde se puedan desarrollar esas
velocidades, lo cual apunta a que la IDEA de imponer multas
por excesos a la hora de conducir sea una buena IDEA.
17 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Repetición de términos, ejemplos:
La DELINCUENCIA en Costa Rica es un tema muy
delicado, ya que va en aumento día a día, sin
ninguna respuesta acertada por las autoridades
para ponerle freno. El miedo de la sociedad es
evidente, de manera que refuerza el poder adquirido
por los DELINCUENTES, incluso para estar encima
de la ley. Es preocupante darse cuenta de la
situación policial que protege tanto al
DELINCUENTE, aun mas que al perjudicado.
18 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Repetición de términos, ejemplos:
Esta problemática también se ve afectada, por
aquellos que han sido abandonados por algún
motivo, como por ejemplo, rechazo de sus familiares
por una enfermedad, problema psicológico o
económico, entre otros. Esta falta de aceptación
provoca el crecimiento de la DELINCUENCIA.
La DELINCUENCIA genera muchas consecuencias en
todo el país, las cuales afectan diferentes sectores de
Costa Rica. Una de las consecuencias… Otras
aspectos negativos son: aumento de asesinatos,
asaltos, personas con adicciones, gente desempleada,
entre otros. (B1)
19 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Repetición de términos, ejemplos:
Los delincuentes en su mayoría son personas que
provienen de hogares humildes, de extrema pobreza,
que DELINQUEN por necesidad, porque dejaron el
estudio para trabajar y después de un tiempo
tuvieron dificultad para encontrar trabajo y optaron
por DELINQUIR. Por otro lado también existen
DELINCUENTES de clase media y alta que delinquen
por placer, por hacer el mal a otros, por vagancia y
algunos obtuvieron sus bienes y riquezas debido a la
delincuencia. En otros casos estan los
DELINCUENTES que heredan la DELINCUENCIA
como medio de supervivencia de sus padres o tutores
y lo aprenden desde muy pequeños. 20 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Repetición de términos, ejemplos:
Entre las CAUSAS de esta realidad se pueden
citar la pobreza, la desintegración familiar, la
deserción educativa y la adicción a los visios.
Estas CAUSAS provocan que las personas se
sientan…, y por esto se ven inmersos poco a
poco en la delincuencia. (B8)
21 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Repetición de formador -mente
En resumen, es importante crear e implementar
efectivamente nuevos proyectos o programas
para atacar la problemática, especificamente
desde los dos puntos mencionados: Sector Salud,
Sector educación. Con la religión, se debe tener
paciencia, pues su ideología ha venido cambiando
paulatinamente, quizá en un futuro, haya más
flexibilidad, mientras tanto, desde salud y
educación se debe trabajar.
(B28, conclusión)
22 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Elementos correferenciales
Por ejemplo, un dia de estos, iva en el bus (las
Heredianas) y de la nada se subieron cinco
hombres y empezaron a agredir a los pasajeros.
Despojándolos de todas sus pertenencias,
ENTRE ELLAS estaba yo, y me quitaron todo el
dinero, aparte de mi tranquilidad al viajar de mi
casa a la Universidad.
(B6; 2do párrafo)
¿Está activado el referente? 23 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Hiperónimos
Otro de los motivos que ocasionan la delincuencia
son la adicción a diversas sustancias tóxicas,
porque la mayoría de las personas, que sufren esta
enfermedad no poseen un trabajo, que les
suministre dinero para adquirir estos productos.
Por tal razón, una gran parte optan por robar
diversos artículos, ya sea de algunas viviendas o
personas que transitan por lugares públicos.
(B2)
¿Está activado el referente?
24 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Hiperónimos
Fernando Contreras publicó en meses
anteriores… El escritor comentó a este
medio… Él explicó que…
Rosa tenía 13 años, era un poco
introvertida pero amable. Esta tímida
muchacha…
25 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Hiperónimos
En nuestro país la DELINCUENCIA continua
aumentando sin embargo los causantes de este
PROBLEMA no se ven reflejados en las politicas
que el Estado propone para combatir la
delincuencia.
(B23, introducción)
26 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Hiperónimos
Esta problemática también se ve
afectada, por aquellos que han sido
abandonados por algún motivo, como por
ejemplo, rechazo de sus familiares por
una enfermedad, problema psicológico o
económico, entre otros. Esta falta de
aceptación provoca el crecimiento de la
delincuencia.
27 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
MANTENIMIENTO
DEL REFERENTE
POR PROCEDIMIENTOS
GRAMATICALES
28 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Concordancia y discordancia
En ocasiones, se presentan discordancias que
no afectan la decodificación del texto; no falta
información, como en este ejemplo:
Otro de los motivos que ocasionan la delincuencia son la
adicción a diversas sustancias tóxicas, porque la
mayoría de las personas, que sufren esta enfermedad no
poseen un trabajo, que les suministre dinero para
adquirir estos productos. Por tal razón una gran parte
optan por robar diversos artículos, ya sea de algunas
viviendas o personas que transitan por lugares públicos.
(B1,Introd.)
29 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Elipsis
En el ejemplo, no queda claro el referente de la palabra aquellos; en el
párrafo anterior (introducción), no se detecta una expresión
correferencial específica, excepto personas.
Otro de los motivos que ocasionan la delincuencia son la adicción a
diversas sustancias tóxicas, porque la mayoría de las personas, que
sufren esta enfermedad no poseen un trabajo, que les suministre
dinero para adquirir estos productos. Por tal razón una gran parte
optan por robar diversos artículos, ya sea de algunas viviendas o
personas que transitan por lugares públicos.
Esta problemática también se ve afectada, por AQUELLOS que han
sido abandonados por algún motivo, como por ejemplo, rechazo de sus
familiares por una enfermedad, problema psicológico o económico,
entre otros. Esta falta de aceptación provoca el crecimiento de la
delincuencia. (B1, párrafos 3 y 4)
30 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Pronombres
En cuanto a los pronombres personales, destacamos el
ejemplo siguiente, donde, si bien puede deducirse el
referente, le y lo sin la concordancia, resultan poco
adecuados en la escritura (hablando con criterios
normativos):
Aunado a esto el comercio ofrece cualquier tipo de
anticonceptivos, que no demuestran su efectividad o
simplemente han expirado y la persona adolecente no
le presta atención, y solamente lo utiliza para salir del
“paso”. (B2)
31 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Pronombres
El empleo de los demostrativos sin elemento correferencial
claro se puede ejemplificar como sigue:
Aunado a esto el comercio ofrece cualquier tipo de anticonceptivos, que no demuestran su efectividad o simplemente han expirado y la persona adolecente no le presta atención, y solamente lo utiliza para salir del “paso”.
Por lo tanto, las causas del aumento de los embarazos en las adolescentes pueden ser aun más, pero todo esto se puede
prevenir cambiando el modelo de educación… (B2)
32 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Pronombres
La delincuencia se puede interpretar como un
sujeto colectivo que ha tomado control de la
sociedad, la misma que ha perdido fe en la
autoridad y ha olvidado el sentido humano de
solidaridad, de hermandad. POR ESTO, la unica
solución es enfrentar en miedo y volver a tomar
control de las calles de la ciudad, del país, de
manera que así, se le pueda brindar un mejor futuro
a las proximas generaciones. (B4)
33 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Pronombres
¿Porqué los jóvenes no recurren a fuentes más
instruidas con respecto al tema? Esto se debe a que
aún existe una gran estigmatización acerca del tema
del sexo en general, hay aún muchos más tabús
acerca de las relaciones sexuales entre adolescentes.
(B11)
Las becas en la educación superior, en los ultimos
días han dado mucho de que hablar, por su
importancia y relevancia para el estudiantado en
general. En ESE caso evaluaremos el problema
desde la perspectiva de la UNA. (B14)
34 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Pronombre
Fernando Contreras publicó en meses
anteriores… El escritor comentó a este
medio… Él explicó que…
Lillyam Rojas. Gustavo Camacho. 35
TRABAJO GRUPAL SOBRE
MECANISMOS DE REFERENCIA
36 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
La puntuación
No obedece a las pausas del lector (al hablar).
“La función primordial de los signos de puntuación consiste en segmentar los bloques informativos que conforman el texto, con lo cual se convierten en verdaderos guías y facilitadores de la comprensión del discurso en su totalidad” (Sánchez, 2004: 237).
37 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Puntuación: la coma Indica los vocativos.
Marcos, sea prudente.
Separa los elementos de una enumeración.
Me gusta leer, pintar y cantar.
Introduce una explicación, a manera de paréntesis.
El Sr. Vargas, gerente de ventas, explicó…
Separa oraciones complejas.
“¡Actuar es fácil, lo difícil es pensar!” Goethe
38 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Puntuación: punto y seguido
Sirve, esencialmente, para indicar al lector que el segmento precedente (el que cierra) constituye una unidad sintáctica y semántica, mientras que el nuevo segmento es una unidad distinta a la anterior –aunque coherente-.
Separa dos aspectos específicos, mas relacionados con la unidad del párrafo.
El tiempo está horrible, hay viento y mucha lluvia. Los meteorólogos dicen…
39 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Puntuación: punto y coma Indica que el nuevo segmento está muy
relacionado, desde el punto de vista informativo, con el anterior, pero no se especifica qué tipo de vinculación semántica existe entre ambos. (Montolío, p.118).
En este sentido, el punto y coma es similar al punto y seguido. Sin embargo, el punto y coma expresa una unión más fuerte, entre los segmentos que delimita.
Lo interrogaron tres horas; no confesó.
40 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
Puntuación: los dos puntos
Los dos puntos siempre comunican subordinación informativa de la información siguiente.
Para introducir una explicación, una aclaración de la información previa (anunciada en el segmento anterior a los dos puntos) o una paráfrasis de lo dicho.
Para indicar una conclusión.
Para indicar consecuencia, causa o resumen.
41 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
TRABAJO GRUPAL SOBRE
SIGNOS DE PUNTUACIÓN:
Coma
Punto
Punto y coma
Dos puntos
42 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.
MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN.
43 Lillyam Rojas. Gustavo Camacho.