Post on 26-Jul-2015
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TALLERES DE TALLERES DE
PRODUCCIÓN TEXTILPRODUCCIÓN TEXTIL
Concepción de la Hoz GarcíaConcepción de la Hoz GarcíaFrancisco López Varela Francisco López Varela Febrero - Marzo 2008Febrero - Marzo 2008
Programa de voluntariado en La Paz, Bolivia
Centro Comunal el Carmen CCC
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Pasankeri y LLojetaPasankeri y LLojetaBarrios en las laderas de la
paz
La mayor parte de las mujeres trabajan fuera de casa
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Dos tercios de la fuerza laboral femenina en áreas urbanas de Bolivia se sitúa en el empleo informal.
4Venta ambulanteVenta ambulante
Los trabajos más habituales de las mujeres son:
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Servicio Doméstico Servicio Doméstico (en los barrios (en los barrios acomodados)acomodados)
LavanderasLavanderas
6Ayuda en la Ayuda en la construcciónconstrucción
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Estas ocupaciones ofrecen unos ingresos insuficientes (unos 40 euros/mes) y suponen:
•Desplazamiento a zonas alejadas de su domicilio
•Permanecer fuera de casa la mayor parte del día
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Además las mujeres han de atender :
la casa y la
familia
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Algunas imágenes de contexto: lo que suele Algunas imágenes de contexto: lo que suele serser
La cocinaLa cocina
El bañoEl bañoEl barrio
El barrioEl barrio
Tener Tener aguaagua
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• Bajo nivel de formación académica: Se da preferencia a la escolarización de los hombres.
• Mujeres abandonadas por sus parejas que se han de hacer cargo de la familia.
• Maltrato.
Otros condicionantes que marcan la situación de
precariedad de las mujeres:
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Talleres de Producción Textil
Crecimiento desarrollo: obtención de leche y formación en nutrición.
Alfabetización.
GRUPOS DE MUJERES
En este contexto se organizan los En este contexto se organizan los grupos de mujeres en el CCC en torno a grupos de mujeres en el CCC en torno a tres objetivos:tres objetivos:
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ACTUALMENTEACTUALMENTE 2 GRUPOS EN PASANKERI 2 GRUPOS EN PASANKERI
2 GRUPOS EN LLOJETA2 GRUPOS EN LLOJETA
Talleres de Producción Textil
CARACTERÍSTICAS DE LOS CARACTERÍSTICAS DE LOS GRUPOSGRUPOS
• 10-15 mujeres.10-15 mujeres.
• Asisten al CCC al menos 1 día a la Asisten al CCC al menos 1 día a la semana.semana.
• Cada grupo tiene una identidad y Cada grupo tiene una identidad y proporciona un sello a la producción proporciona un sello a la producción (Pankaritas, Clama…).(Pankaritas, Clama…).
• Son espacios abiertos.Son espacios abiertos.
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¿Porqué asisten un día a la semana?¿Porqué asisten un día a la semana?
Talleres de Producción TextilTalleres de Producción Textil
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En un día de reunión a la semana,En un día de reunión a la semana,Talleres de Producción TextilTalleres de Producción Textil
Las mujeres disponen de un Las mujeres disponen de un espacio espacio
para autogestionar la para autogestionar la producciónproducción
de capacitaciónde capacitación
educativoeducativo
socialsocial
Las mujeres disponen de un Las mujeres disponen de un espacio espacio
para autogestionar la para autogestionar la producciónproducción
de capacitaciónde capacitación
educativoeducativo
socialsocial El CCCEl CCC
Fomenta la capacitación Fomenta la capacitación
Fomenta el espacio educativoFomenta el espacio educativo
Proporciona el localProporciona el local
Proporciona las máquinasProporciona las máquinas
El CCCEl CCC
Fomenta la capacitación Fomenta la capacitación
Fomenta el espacio educativoFomenta el espacio educativo
Proporciona el localProporciona el local
Proporciona las máquinasProporciona las máquinas
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• Distribuir el trabajo de forma justa
• Supervisar la calidad
• Gestionar la economía
Autogestión de la producción Autogestión de la producción - 1- 1
Las mujeres se organizan para:Las mujeres se organizan para:
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Algunas características :Algunas características :
En lo organizativoEn lo organizativo• Una persona, (Justina), coordina el trabajo
de los diferentes grupos, la capacitación, el control de la calidad y la relación con los clientes.
• Hay una interacción permanente con el centro el cual fomenta aspectos como la justa distribución del trabajo e incentiva la capacitación individual.
Autogestión de la producción Autogestión de la producción - 2- 2
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En lo económico:•De cada prenda un mínimo del 95% es para la tejedora y el 5% queda en depósito para el grupo (compra de materiales, adelanto de pagos…)
• Las máquinas de tejer son propiedad del centro que gasta unos 800 Bs (80 Euros) año en mantenimiento.
•Se paga, a partir del fondo común, una cantidad simbólica de 2 Bs por cada utilización de las máquinas.
•A modo de ejemplo, por cada jersey tejido puede quedar un beneficio a la tejedora de 80 Bs.
Autogestión de la producción Autogestión de la producción - 3- 3
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Autogestión de la producción - 4Autogestión de la producción - 4
Algunos productosAlgunos productos
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El Taller como espacio de capacitación El Taller como espacio de capacitación - 1- 1
El CCC fomenta El CCC fomenta el aprendizaje el aprendizaje de nuevas de nuevas técnicastécnicas
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El CCC fomenta la El CCC fomenta la participación de participación de las mujeres en la las mujeres en la capacitación de capacitación de sus compañerassus compañeras
El Taller como espacio de capacitación El Taller como espacio de capacitación - 2- 2
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El Taller como espacio El Taller como espacio educativo - 1educativo - 1
Salud
Género
Medio Ambiente
Gestión y Produción
El CCC aprovecha el tiempo de trabajo en El CCC aprovecha el tiempo de trabajo en talleres para impartir y discutir sobre temas talleres para impartir y discutir sobre temas de:de:
Los temas se imparten mientras las mujeres Los temas se imparten mientras las mujeres trabajan, cuidan de los niños y después de trabajan, cuidan de los niños y después de haber cumplido su jornada laboral diaria.haber cumplido su jornada laboral diaria.
Los temas se imparten mientras las mujeres Los temas se imparten mientras las mujeres trabajan, cuidan de los niños y después de trabajan, cuidan de los niños y después de haber cumplido su jornada laboral diaria.haber cumplido su jornada laboral diaria.
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Salud
Se proporciona la formación para la Se proporciona la formación para la prevención de las enfermedades de prevención de las enfermedades de mayor incidencia e higiene básica.mayor incidencia e higiene básica.
Ejemplo de algunos temas programados para Ejemplo de algunos temas programados para 20082008
Higiene de la vivienda.Higiene de la vivienda.
El ejercicio físico y la salud El ejercicio físico y la salud
Tipos de desnutrición y sus consecuencias para el Tipos de desnutrición y sus consecuencias para el individuo, la familia y la sociedad. individuo, la familia y la sociedad.
Consecuencias en la digestión por ausencia de piezas Consecuencias en la digestión por ausencia de piezas dentales. dentales.
Prevención de las enfermedades renalesPrevención de las enfermedades renales
El Taller como espacio El Taller como espacio educativo - 2educativo - 2
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Ejemplo de algunos temas programados para Ejemplo de algunos temas programados para 20082008
Lo que la sociedad tradicional impone a las mujeres.Lo que la sociedad tradicional impone a las mujeres.
Derecho de la mujer a decidir sobre su cuerpo.Derecho de la mujer a decidir sobre su cuerpo.
Autoconciencia III : Empoderamiento de las mujeres.Autoconciencia III : Empoderamiento de las mujeres.
Sexualidad y placer.Sexualidad y placer.
Lenguaje sexista.Lenguaje sexista.
¿Qué es el feminismo?¿Qué es el feminismo?
El Taller como espacio El Taller como espacio educativo - 3educativo - 3
Genero
Se conciencia sobre los problemas Se conciencia sobre los problemas de genero que padecen en su de genero que padecen en su entornoentorno
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Ejemplo de algunos temas programados para Ejemplo de algunos temas programados para 20082008
El agua como recurso no renovable.El agua como recurso no renovable.
Ley medio ambiental.Ley medio ambiental.
Calentamiento global. Calentamiento global.
Cultura tradicional y medio ambiente.Cultura tradicional y medio ambiente.
¿A qué llamamos agricultura ecológica? ¿A qué llamamos agricultura ecológica?
Reservas forestales y su cuidado (áreas protegidas)Reservas forestales y su cuidado (áreas protegidas)
El Taller como espacio El Taller como espacio educativo - 4educativo - 4
Medio ambiente
Sensibilización sobre los Sensibilización sobre los principales problemas principales problemas medioambientales y pautas medioambientales y pautas básicas para su prevenciónbásicas para su prevención..
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Ejemplo de algunos temas programados para Ejemplo de algunos temas programados para 20082008
Control de calidadControl de calidad
Estudio de mercado.Estudio de mercado.
Cálculo de costos de los productos.Cálculo de costos de los productos.
Tejiendo con patrones.Tejiendo con patrones.
Combinación de colores.Combinación de colores.
Atención al cliente.Atención al cliente.
El Taller como espacio El Taller como espacio educativo - 5educativo - 5
Gestión y producción
Orientado a la capacitación para Orientado a la capacitación para la producción textilla producción textil
26Se relacionan, se organizan, se ayudan, se reafirman…
El Taller como espacio de relación El Taller como espacio de relación socialsocial
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•Entró en contacto Entró en contacto con el centro hace con el centro hace 14 años a través 14 años a través de los servicios de de los servicios de saludsalud
•Un año después se integró en los talleres Un año después se integró en los talleres de crochet y macramé que auspiciaba el de crochet y macramé que auspiciaba el Centro Centro
Un ejemplo de desarrollo personal: Justina Quispe Mamani
Un ejemplo de desarrollo personal: Justina Quispe Mamani
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•La preparación y capacitación le llevó La preparación y capacitación le llevó entre 6 y 7 meses de cursosentre 6 y 7 meses de cursos
•Se formó un Se formó un taller de 8 taller de 8 mujeres que mujeres que producían las producían las mantas que mantas que visten las visten las señoras de señoras de pollerapollera
Justina Quispe
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• Actualmente Justina ha adquirido una Actualmente Justina ha adquirido una competencia técnica que le permite: competencia técnica que le permite:
Realizar la primera Realizar la primera pruebaprueba
Revisar la calidad de Revisar la calidad de los productoslos productos
Capacitar a las Capacitar a las mujeres en distintas mujeres en distintas técnicastécnicas
Relacionarse con los Relacionarse con los clientesclientes
Coordinar el trabajo y Coordinar el trabajo y la economía de los la economía de los gruposgrupos
• Con estas funciones desempeña su trabajo en el Con estas funciones desempeña su trabajo en el CCCCCC
Justina Quispe
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• Gracias a los programas de alfabetización Gracias a los programas de alfabetización del CCC, Justina inició su preparación en el del CCC, Justina inició su preparación en el 2002 y obtuvo la certificación de bachiller 2002 y obtuvo la certificación de bachiller en el 2005en el 2005
Justina Quispe
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• Aunque los primeros años, tuvo que Aunque los primeros años, tuvo que acudir a los talleres sin la aprobación acudir a los talleres sin la aprobación de su marido. de su marido.
• Actualmente Actualmente mantiene a la mantiene a la familia durante familia durante los periodos de los periodos de paro del paro del maridomarido
Justina Quispe
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Talleres de Producción TextilTalleres de Producción Textil
Conclusiones
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• Proporcionan capacitación Proporcionan capacitación profesionalprofesional
• Mejoran la economía familiarMejoran la economía familiar
• Promocionan la saludPromocionan la salud
• Fomentan la educaciónFomentan la educación
• Promocionan la autonomía de las Promocionan la autonomía de las mujeresmujeres
Talleres de Producción TextilTalleres de Producción Textil
¿Cual es el resultado de los talleres?
¿Cual es el resultado de los talleres?
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• Al no haber regularidad en los Al no haber regularidad en los pedidos las mujeres no pueden pedidos las mujeres no pueden prescindir de los otros trabajos.prescindir de los otros trabajos.
• Las condiciones de sobrecarga de Las condiciones de sobrecarga de trabajo de las mujeres hace que a trabajo de las mujeres hace que a veces cumplan con dificultad los veces cumplan con dificultad los plazos de entrega.plazos de entrega.
• El tiempo y esfuerzo requerido para El tiempo y esfuerzo requerido para la capacitación es también un la capacitación es también un disuasorio en muchos casos.disuasorio en muchos casos.
Talleres de Producción TextilTalleres de Producción Textil
Algunas dificultadesAlgunas dificultades
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Ayuda profesional para la Ayuda profesional para la comercialización de los productos a comercialización de los productos a fin de conseguir:fin de conseguir:
• una producción estableuna producción estable
• rendimientos adecuadosrendimientos adecuados
Talleres de Producción TextilTalleres de Producción Textil
Sugerencias para el desarrollo futuro de los talleres
Sugerencias para el desarrollo futuro de los talleres
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Incentivar los periodos de capacitaciónIncentivar los periodos de capacitación
• Unos ingresos adecuados y estables Unos ingresos adecuados y estables para la mujeres va a ser el mejor para la mujeres va a ser el mejor incentivo para atraer nuevas incentivo para atraer nuevas operariasoperarias
• Buscar la mejora de las técnicas de Buscar la mejora de las técnicas de capacitacióncapacitación para acortar el tiempo para acortar el tiempo de formaciónde formación
• Evaluar la conveniencia de incentivos Evaluar la conveniencia de incentivos económicos durante la formacióneconómicos durante la formación
Talleres de Producción TextilTalleres de Producción Textil
Sugerencias para el desarrollo futuro de los talleres
Sugerencias para el desarrollo futuro de los talleres
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Posibilitan el desarrollo económico y cultural Posibilitan el desarrollo económico y cultural de las mujeres mejorando sus condiciones de de las mujeres mejorando sus condiciones de
vida y potenciando su autonomía.vida y potenciando su autonomía.
Talleres de Producción TextilTalleres de Producción Textil
¿Porqué los talleres?¿Porqué los talleres?
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Esto constituye además el germen para una Esto constituye además el germen para una educación de las generaciones futuras en los educación de las generaciones futuras en los
principios de la autonomía de la mujerprincipios de la autonomía de la mujer
Talleres de Producción TextilTalleres de Producción Textil
¿Porqué los talleres?¿Porqué los talleres?