Post on 13-Aug-2015
MODALIDAD ABIERTA Y DISTANCIAESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
NOMBRE DEL DOCENTE: DR. FRANKLIN MIRANDA, MSc. ALUMNO: LCDO. GEINTNER ALBUJA CICLO: NOVIEMBRE 2011 MAYO 2012 CENTRO ASOCIADO: REGIONAL GUAYAQUIL
NOMBRE DEL DOCENTE: DR. FRANKLIN MIRANDA, MSc. ALUMNO: LCDO. GEINTNER ALBUJA CICLO: NOVIEMBRE 2011 MAYO 2012 CENTRO ASOCIADO: REGIONAL GUAYAQUIL
TEMA: ¿CÓMO CONSIDERA LA INCURSIÓN DE LAS NNTT EN EL ENTORNO EDUCATIVO?
INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN LA INCORPORACION DE LAS NNTT EN EL ENTORNO
EDUCATIVO, HAN PERMITIDO UN RÁPIDO Y FÁCIL ACCESO A LA INFORMACIÓN Y DIFERENTES HERRAMIENTAS QUE PUEDEN SER APROVECHADAS PARA EL EMPLEO DE NUEVAS METODOLOGÍA EN BENEFICIO DE LA EDUCACIÓN.
EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CONSTITUYE UN SISTEMA ACTIVO DE COMUNICACIÓN.
POR LO QUE ES IMPORTANTE ENTENDER COMO FUNCIONA EL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN, PARA SU CORRECTA APLICACIÓN Y LOGRAR LOS MEJORES BENEFICIOS EN LA EDUCACIÓN.
COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZACOMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA
PARA COMUNICARSE HAY QUE QUERER HACERLO. ES UN ACTO DE VOLUNTAD ENTRE EL EMISOR Y RECEPTOR.
LA ENSEÑANZA NO ES LA COMUNICACIÓN, ES UN TIPO ESPECIAL DE ESTA.
EL APRENDIZAJE ES EL RESULTADO NATURAL DE LA COMUNICACIÓN.
LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE ESTÁ ENRELACIÓN CON LA CALIDAD DEL PROCESO DE COMUNICACIÓN.
PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN EN PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZALA ENSEÑANZA
EL TRANSMISOR REQUIERE TRASLADAR SU INFORMACIÓN EN ESPACIO Y TIEMPO PARA QUE LLEGUE AL RECEPTOR Y VICEVERSA.
LA REALCIÓN ENTRE ESPACIO Y TIEMPO AFECTAN DIRECTAMENTE AL PROFESOR Y AL ALUMNO, PERO ESTO NO SIGNIFICA QUE NO PUEDA DARSE LA COMUNICACIÓN.
TAMBIÉN INFLUYE EL MEDIO CULTURAL EN EL QUE OCURRE EL PROCESO DE COMUNICACIÓN.
SITUACIONES QUE SE DAN EN LA RELACIÓN ESPACIO-TIEMPO
MISMO TIEMPO - MISMO LUGAR
MISMO TIEMPO - DISTINTO LUGAR
DISTINTO TIEMPO - MISMO LUGAR
DISTINTO TIEMPO - DISTINTO LUGAR
MISMO TIEMPO – MISMO MISMO TIEMPO – MISMO LUGARLUGAR
EL PRINCIPAL EJEMPLO DE ESTA SITUACIÓN ES EL AULA DE CLASE.
INTERVIENE EL TRANSMISOR (PROFESOR) Y EL RECEPTOR (ALUMNO).
MISMO TIEMPO – DISTINTO MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGARLUGAR SITUACIONES QUE SE DAN POR EJEMPLO EN LA
EDUCACIÓN A DISTANCIA.
USO DE LAS NUEVAS NNTT PARA LOGRAR LA COMUNICACIÓN ENTRE EL EMISOR Y DIFERENTES RECEPTORES EN DIFERENTES LUGARES Y SIMULTNEAMENTE. POR EJEMPLO UNA VIDEO CONFERENCIA.
DISTINTO TIEMPO – MISMO DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGARLUGAR UN EJEMPLO DE ESTA SITUACIÓN ESTÁ DADO
ESPECIALMENTE POR LOS SITIOS WEB, LOS CUALES PERMITEN QUE LA INFORMACIÓN PUEDA SER REVISADA EN DIEFERENTE TIEMPO PERO ACCEDIENDO A UNA PÁGINA DETERMINADA.
DISTINTO TIEMPO – DISTINTO DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LIGARLIGARESTA SITUACIÓN SE EJCUNTA GRACIAS A
TODA LA INFORMACIÓN EXISTENTE EN LA RED COMO VIDEOS O PUBLICACIONES, YA QUE ESTOS PUEDEN SER REVISADOS EN CUALQUIER TIEMPO.