Teorico 5 Consumo par a par

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El consumo par-a-par y los meandros de la blogósfera

Alejandro Piscitelli www.ilhn.com/datos

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1. La problemática par a par2. Las muchas webs del futuro

3. Herramientas web 2.0

4. Contextos sociotécnicos de las comunidades (in)-formales de aprendizaje

Orquestando una agenda

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De qué se trata

• P2P Overview– ¿Qué es par a par?– Ejemplos aplicaciones– Beneficios del P2P

• P2P Content Sharing– Desafíos– Group management/data placement approaches– Estudios mensurables

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¿Qué es par a par (P2P)?

• Napster?• Gnutella?• La mayoría de le gente ve al P2P como música

compartida

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¿Qué es par a par?

• Contrastado con el modelo Cliente-Servidor

• Se mantiene y administra a los servidores en forma centralizada

• Los clientes tienen menos recursos que los servidores

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¿Qué es par a par?

• Los recursos de un par son similares a los recursos de otros participantes

• P2P – pares que se comunican directamente con otros pares y comparten recursos

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Niveles of P2P-idad

• P2P como concepto– Slashdot

• P2P como modelo– Gnutella

• P2P como elección implementada– Application-layer multicast

• P2P como property– redes Ad-hoc inherent

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Taxonomía Aplicaciones P2P

Sistemas P2P

Computación DistribuidaSETI@home

File SharingGnutella

ColaboraciónJabber

PlataformasJXTA

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P2P Objetivos/Beneficios

• Reducción costos • Agregación Recursos• Mejora Escalabilidad/confiabilidad• Mayor autonomía• Anonimidad/Privacidad• Dinamismo• Comunicación Ad-hoc

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1. La problemática par a par

2. Las muchas webs del futuro3. Herramientas web 2.0

4. Contextos sociotécnicos de las comunidades (in)-formales de aprendizaje

Orquestando una agenda

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Los comunes del software

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Los comunes del software

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Los comunes del software

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Los comunes del software

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Conectividad social e informacional

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Búsquedas en la web pre-semántica

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Agentes de software

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Búsquedas en la web semántica

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1. La televisión educativa en la era de la interactividad y la inmersión

2. Nativos digitales y complejización de la prosumición cultural

3. Herramientas web 2.04. Comunidades informales de aprendizaje

Orquestando una agenda

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1. La problemática par a par

2. Las muchas webs del futuro

3. Herramientas web 2.04. Contextos sociotécnicos de las comunidades (in)-formales de

aprendizaje

Orquestando una agenda

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La interminable querella revolución vs evolución

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La web como plataforma

• Simplifica la distribución• Forma fácil de mantener el código• Mayor velocidad al mercado• Compartir datos entre dispositivos• Modelo suscripción vs. compra

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Mucho mas que una sopa de letras

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Ideas, aplicaciones y línea de tiempo potenciadora

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Flickr

• Flickr es un sitio web de organización de fotografías digitales y red social. Fue desarrollado por Ludicorp, una empresa de Vancouver, Canadá, fundada en 2002. En marzo de 2005, Flickr y Ludicorp fueron compradas por Yahoo!. El sistema de Flickr permite hacer búsquedas de imágenes por etiquetas (tags), por fecha y por licencias de Creative Commos.

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Photo – geo - tagging

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• Lector de RSS en línea pueden ser personales o públicos customizablescon las url que el usuario quiera. Para que el usuario pueda accederautomáticamente a las publicaciones que lee a diario.Ejemplo: Google Reader

Agregadores RSS

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• Este tipo de servicio no emplea un control editorial convencional, para las noticias que los usuarios postean sino que la sucesiva votación de una noticia por parte de los demás usuarios la promueve a la páginaprincipal.

Servicio colectivo de noticias

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• Writely permite editar documentos en línea y luego guardarlos en la computadora o ponerlos online, soporta documentos de Word, OpenOffice, RTF, HTML o formato de texto.” http://www.writely.com/

Writely

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• El lugar y su representación son, en realidad, el pretexto de un intercambio. Reúnen dos localizaciones: la geográfica y la de nuestras redes sociales. Sitio http://earth.google.com/

La geografía social virtual

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Google Maps

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www.netvibes.com

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• Los usuarios tienen la posibilidad de generar una colección de links favoritos públicos que se catalogan mediante un sistema de tagging manejado por los ellos mismos (folksonomies) y que pueden compartirse con otras personas.

Social bookmarking

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3. Herramientas web 2.0

4. Contextos sociotécnicos de las comunidades (in)-formales de aprendizaje

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