Post on 07-Dec-2015
I.E.I Nº 209 “GOTITAS DE AMOR”-LAMBAYEQUE
Comité de gestión de riesgos de desastres
SESION DE APRENDIZAJE Nº03
I.- DATOS INFORMATIVOS :
1.1.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 209 “GOTITAS DE AMOR”
1.2.-UGEL : LAMBAYEQUE
1.3.- LUGAR : NUEVO MOCCE- LAMBAYEQUE
1.4.- DIRECTORA : Sra. DELIA GUTIERREZ CAVAGNARO
1.5-COORDINADORAS : DAVILA COLLAZOS YSABEL T/M
SECLEN TELLO SILVIA PATRICIA T/T
1.6. AREA : CIENCIA Y AMBIENTE
1.7. CICLO : II
1.8.-FECHA : MIERCOLES 09 DE JULIO DEL 2014
1.9. DURACION : MÁX. 90 MINUTOS Aprox.
II.- PROGRAMACION CURRICULAR:
2.1 PROBLEMA : Desconocimiento de las medidas de prevención en caso de siniestro
2.2. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL :
Comunicarse con eficacia para su desarrollo personal y la convivencia social
2.3 NOMBRE DE LA SESION DE APRENDIZAJE.-
¿POR QUE SON IMPORTANTES LOS BRIGADISTAS?
2.4.- INFORMACION TEORICO- PRACTICA:
FUNCIONES DE LA BRIGADA ESCOLAR
Las brigadas escolares tienen diferentes funciones, que van desde el trabajo previo a una emergencia, durante y después de la emergencia. Vemos resumidamente estas funcionespara cada etapa:
ANTES DE LA EMERGENCIA
- ¿Qué hace la brigada de seguridad y evacuación?
Reconoce las zonas de peligro, seguridad y rutas de evacuación del centro educativo, e Instruye a los miembros de la comunidad escolar sobre su significado e importancia, la Conducta a observar, y cómo proceder a una evaluación.
- ¿Qué hace la brigada de señalización y protección?
Se encarga de la implementación de las señales, empleando los símbolos normados de Defensa Civil y da soporte al traslado de las posibles víctimas.
- ¿Qué hace la brigada de primeros auxilios?Se capacita en funciones básicas de primeros auxilios y traslado de víctimas, organiza el Botiquín básico en cada aula.
- ¿Qué hace la brigada de servicios especiales?
Capacita y coordina acciones sobre primeros auxilios, salud mental, reacciones psicológicas,Lucha contra incendios, corte de fluido eléctrico, de conocimientos básicos de búsqueda y rescate y de evaluación de daños y análisis de necesidades.
DURANTE LA EMERGENCIA- ¿Qué hace la brigada de seguridad y evacuación?Abrirán las puertas del aula en caso de estar cerrada y al iniciarse la evacuación, dirigen a sus compañeros de aula hacia las zonas de seguridad interna (al costado de columnas,bajo los dinteles, alejados de la ventana).
- ¿Qué hace la brigada de señalización?
Es responsable de lograr que sus compañeros mantengan la calma y de acuerdo a la emergenciaproducida, hacer que se ubiquen en las zonas de seguridad interna. Al evacuar colabora con los brigadistas de primeros auxilios.
- ¿Qué hace la brigada de primeros auxilios?
De acuerdo a la emergencia producida, se instala en las zonas de seguridad interna portandoel botiquín de primeros auxilios y al evacuar el aula ayuda a quienes puedan haber
sufrido lesiones menores.
- ¿Qué hace la brigada de servicios especiales?
• Según esté planeado abrirán las puertas de la institución educativa.• Cortarán el fluido eléctrico y cerrarán las llaves del agua y gas, en caso de existir estosservicios en la institución educativa.• Si hubiera indicios de incendio avisarán a los bomberos y procederán a combatirlo conlos medios pertinentes que están a su alcance.• En caso de haber personas atrapadas, procederán a viabilizar su rescate, utilizando losequipos básicos para este tipo de acciones, hasta que pudieran obtener apoyo externoespecializado.• Salvar vidas y bienes de la institución educativa.• Organizan un directorio de escolares heridos y a dónde fueron derivados.• Organizan, evalúan el retorno de los y las escolares a sus casas, para evitar desinformación de los padres.
DESPUÉS DE LA EMERGENCIA
- ¿Qué hace la brigada de seguridad y evacuación?
Una vez instalados en su zona de seguridad externa se incorporan al Centro de Operaciones de Emergencia (COE) y reciben las recomendaciones e indicaciones del jefe de Protección y Seguridad para que participe en las acciones de control, seguridad y evacuación que se dispongan.
- ¿Qué hace la brigada de señalización?
Promueve la calma y anima a sus compañeros y compañeras, desarrollando actividades derecreación, para disipar los efectos del evento adverso.
- ¿Qué hace la brigada de primeros auxilios?
Procederán a curar las lesiones menores, emplean camillas para transportar a los heridosal puesto de socorro, instalado por el Equipo de Servicios Especiales.
- ¿Qué hace la brigada de servicios especiales?
- Verifican el nivel de daños y probables necesidades.- Recorren las instalaciones de la I.E. para localizar al personal que no haya podido evacuardebido a que fue herido o quedó atrapado.- Abrirán o mantendrán cerrada la puerta principal según determinen las condiciones y loscriterios preestablecidos.- Instalan un puesto de socorro donde se atenderán al personal que haya sufrido lesionesy canalizarán medios en caso de evacuación a centros de salud.- Implantan un sistema de información para los padres de familia.
I.E.I Nº 209 “GOTITAS DE AMOR”-LAMBAYEQUE
Comité de gestión de riesgos de desastres
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD/ SESIÓN DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS MEODOLÓGICAS RECURSOS INDICADOR DE LOGROMEDIOS Y MATERIALES
¿POR QUE SON IMPORTANTES LOS BRIGADISTAS?
ACTIVIDADES ESPONTANEAS
-Caja de sorpresas.-Sobre sorpresa.
-Lámina motivadora.
Ordena en secuencia lógica las imágenes acerca de la importancia de los brigadistas durante un simulacro y una emergencia
ACIVIDADES PERMANENTES
AUTORA: PROF. YSABEL DAVILA COLLAZOS.
¿Recuerdan, qué es un sismo?Los niños y niñas evocan sus ideas.Preguntamos nuevamente….
¿ Si durante un sismo no estamos organizados en el aula … ¿ Qué pasaría ….¿Es importante estar organizados durante un sismo ….
Durante las prácticas de evacuación en el patio ¿Qué hemos podido notar? ¿Qué sucede algunas veces?
¿Tenemos brigadistas?...Realmente ¿ Estarán ayudando bien?
Veamos la siguiente secuencia de imágenes( ver anexo N° 01)
Hoy conversaremos y aprenderemos ..¿ por qué son importantes los brigadistas?Recordemos ¿Quiénes son nuestros brigadistas?¿ Qué distintivos usan? ¿y por qué?
Cada líder de las mesas se acercan a observar los distintivos que están dentro de la caja de sorpresas y los muestran a los niños y niñas de su aula.
Uno a uno se irán mostrando los distintivos:
- Chaleco rojo con cruz blanca.- distintivo verde.- distintivo verde con blanco.-
¿Recuerdan el primer simulacro que experimentamos?
¿Quién llevaba este chaleco ….
¿Los demás niños llevaban algún distintivo especial?
¿Por qué cada niño o niña lleva un distintivo diferente?
-Distintivos
-Plumones de pizarra.
-Tizas de colores.
-Silbato.
-Hojas de trabajo.
Explicamos que cada amigo o amiga representa una brigada.
El chaleco rojo representa la brigada de primeros auxilios.
Y también tenemos los distintivos de la brigada de evacuación y la brigada de señalética.
Colocamos imágenes de sismo y dibujos de brigadistas con sus respectivos distintivos para ubicar ¿ Cuál distintivo le corresponde?
y dialogamos brevemente ¿ Qué responsabilidad tiene cada uno?
Explicamos :
Los brigadistas de primeros auxilios ayudan a llevar nuestro botiquín portátil .
El niño que representa la brigada de evacuación sale primero, avisa y ayuda a sus amigos y amigas a ubicarse en los círculos de evacuación.
Y la niña que representa la brigada de señalética orienta a sus amigos y amigas acerca de las flechas que indican la salida, también ayudará a observar si algún niño o niña agrede a sus amigos , ayuda a mantener el orden.
Por grupos y de manera ordenada los niños y niñas participan ordenando la secuencia de imágenes.
Finalmente preguntamos ¿ Si les parece importante organizarse?
¿Nos ayuda estar organizados …
¿Cómo se sintieron?
¿Les gustaría volver a conversar sobre las brigadas durante un sismo?
dejamos el interés en los niños y niñas para continuar con las sesiones de aprendizaje acerca del sismo.
-Manual informativo de funciones de brigadistas.
Como tarea de extensión solicitamos a los padres de familia, elaborar señales de evacuación, organizar su propio botiquín en casa con sus propios recursos y además entregamos un manual acerca de las funciones de los brigadistas en caso de desastres naturales y puedan tener la iniciativa de organizarse en su vecindad, comunidad o lugar donde viven. Entre vecinos.
COMISION DE GESTION DE RIESGOS DE
DESASTRES:
PROF. DAVILA COLLAZOS YSABEL T/M
PROF. SECLEN TELLO SILVIA PATRICIA T/T
ANEXO N° 01
LECTURA DE IMÁGENES (AUTORA : PROF. YSABEL DAVILA COLLAZOS)
¿POR QUÉ SON IMPORTANTES LOS BRIGADISTAS?
IMAGEN N° 01
EXISTEN DIFERENTES TIPOS DE DESASTRES NATURALES; TERREMOTOS, INUNDACIONES, INCENDIOS, DESLIZAMIENTOS Y MUCHOS MÁS..
IMAGEN N° 02
POR SUERTE EXISTEN BUENOS BRIGADISTAS PARA AYUDAR EN LOS MOMENTOS DE DESASTRES NATURALES.
IMAGEN N° 03
TENEMOS BRIGADISTAS EN LA COSTA, CON UN NOBLE CORAZON Y MUCHO AMOR POR LOS NIÑOS Y NIÑAS.
IMAGEN N° 04
EN LA SIERRA , NUESTROS AMIGOS Y AMIGAS TAMBIÉN TIENEN EXECELENTES BRIGADISTAS CON DEDICACION Y EL MISMO AMOR POR SUS HERMANOS DE LA SIERRA CUANDO TIENEN DIFICULTADES Y EMERGENCIAS ANTE UN DESASTRE.
IMAGEN N° 05
EN LA SELVA TAMBIEN TENEMOS BRIGADISTAS MUY VALIENTES Y CON UN GRAN CORAZON DE ORO; CAPACES DE ARRIESGAR SU VIDA PARA SALVAR A LAS PERSONAS SI ESTAN EN PELIGRO.
IMAGEN N° 06
Y LOS MEJORES BRIGADISTAS QUE TENEMOS…SON LOS BRIGADISTAS ESCOLARES... LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE AYUDAN A SUS AMIGOS Y AMIGAS DE SU INSTITUCION EDUCATIVA A ORGANIZARSE EN LOS SIMULACROS, AYUDAN A MANTENER EL ORDEN EN LA EVACUACION Y NOS AYUDAN A SALVAR VIDAS…ADEMAS TAMBIEN LES ENSEÑAN A SUS FAMILIARES COMO ORGANIZARSE Y TODOS APRENDEMOS..
IMAGEN N° 07
EN LOS MOMENTOS MUY DIFICILES..SI TUVIERAMOS UN TERREMOTO DE VERDAD…TENEMOS A LOS BRIGADISTAS DE SERVICIOS ESPECIALES, QUE TIENEN TODOS SUS IMPLEMENTOS EN EL COE, TIENEN UN BOTIQUIN PORTATIL CON TODO LO NECESARIO PARA ASISTIR A LOS HERIDOS Y PERSONAS QUE NECESITAN AYUDA.
IMAGEN N° 08
¡QUÉ IMPORTANTES SOMOS LOS BRIGADISTAS, VERDAD! Y OBSERVARON..TODOS LLEVAN DISTINTIVO..UN CHALECO ESPECIAL..Y DE ESTA FORMA SI NOS AYUDAMOS ENTRE TODOS…PODEMOS REALIZAR UN SIMULACRO ORDENADO…LA EVACUACION DEBE SER RAPIDA Y ORDENADA…Y SIEMPRE AYUDANDONOS..NADIE SE QUEDA SOLO ..TODOS PODEMOS SALVARNOS SI NOS ORGNIZAMOS A TIEMPO.
DESASTRES NATURALES
BRIGADISTAS EN LA COSTA
BRIGADISTA EN LA SIERRA
BRIGADISTAS EN LA SELVA
BRIGADISTAS ESCOLARES
BRIGADISTAS DE SERVICIOS ESPECIALES
SIMULACRO ORDENADO
TERREMOTO
ANEXO N° 02
FUNCIONES DE LA BRIGADA ESCOLAR
Las brigadas escolares tienen diferentes funciones, que van desde el trabajo previo a unaemergencia, durante y después de la emergencia. Vemos resumidamente estas funcionespara cada etapa:
ANTES DE LA EMERGENCIA
- ¿Qué hace la brigada de seguridad y evacuación?
Reconoce las zonas de peligro, seguridad y rutas de evacuación del centro educativo, eInstruye a los miembros de la comunidad escolar sobre su significado e importancia, laConducta a observar, y cómo proceder a una evaluación.
- ¿Qué hace la brigada de señalización y protección?
Se encarga de la implementación de las señales, empleando los símbolos normados deDefensa Civil y da soporte al traslado de las posibles víctimas.
- ¿Qué hace la brigada de primeros auxilios?Se capacita en funciones básicas de primeros auxilios y traslado de víctimas, organiza elBotiquín básico en cada aula.
- ¿Qué hace la brigada de servicios especiales?
Capacita y coordina acciones sobre primeros auxilios, salud mental, reacciones psicológicas,Lucha contra incendios, corte de fluido eléctrico, de conocimientos básicos de búsqueda y rescate y de evaluación de daños y análisis de necesidades.
DURANTE LA EMERGENCIA- ¿Qué hace la brigada de seguridad y evacuación?Abrirán las puertas del aula en caso de estar cerrada y al iniciarse la evacuación, dirigena sus compañeros de aula hacia las zonas de seguridad interna (al costado de columnas,bajo los dinteles, alejados de la ventana).
- ¿Qué hace la brigada de señalización?
Es responsable de lograr que sus compañeros mantengan la calma y de acuerdo a la emergenciaproducida, hacer que se ubiquen en las zonas de seguridad interna. Al evacuar colabora con los brigadistas de primeros auxilios.
- ¿Qué hace la brigada de primeros auxilios?
De acuerdo a la emergencia producida, se instala en las zonas de seguridad interna portando
el botiquín de primeros auxilios y al evacuar el aula ayuda a quienes puedan habersufrido lesiones menores.
- ¿Qué hace la brigada de servicios especiales?
• Según esté planeado abrirán las puertas de la institución educativa.• Cortarán el fluido eléctrico y cerrarán las llaves del agua y gas, en caso de existir estosservicios en la institución educativa.• Si hubiera indicios de incendio avisarán a los bomberos y procederán a combatirlo conlos medios pertinentes que están a su alcance.• En caso de haber personas atrapadas, procederán a viabilizar su rescate, utilizando losequipos básicos para este tipo de acciones, hasta que pudieran obtener apoyo externoespecializado.• Salvar vidas y bienes de la institución educativa.• Organizan un directorio de escolares heridos y a dónde fueron derivados.• Organizan, evalúan el retorno de los y las escolares a sus casas, para evitar desinformación de los padres.
DESPUÉS DE LA EMERGENCIA
- ¿Qué hace la brigada de seguridad y evacuación?
Una vez instalados en su zona de seguridad externa se incorporan al Centro de Operaciones de Emergencia (COE) y reciben las recomendaciones e indicaciones del jefe de Protección y Seguridad para que participe en las acciones de control, seguridad y evacuación que se dispongan.
- ¿Qué hace la brigada de señalización?
Promueve la calma y anima a sus compañeros y compañeras, desarrollando actividades de recreación, para disipar los efectos del evento adverso.
- ¿Qué hace la brigada de primeros auxilios?
Procederán a curar las lesiones menores, emplean camillas para transportar a los heridos al puesto de socorro, instalado por el Equipo de Servicios Especiales.
- ¿Qué hace la brigada de servicios especiales?
- Verifican el nivel de daños y probables necesidades.- Recorren las instalaciones de la I.E. para localizar al personal que no haya podido evacuar debido a que fue herido o quedó atrapado.- Abrirán o mantendrán cerrada la puerta principal según determinen las condiciones y los criterios preestablecidos.- Instalan un puesto de socorro donde se atenderán al personal que haya sufrido lesiones y canalizarán medios en caso de evacuación a centros de salud.- Implantan un sistema de información para los padres de familia.
ANEXO N° 01
LECTURA DE IMÁGENES (AUTORA- PROF. YSABEL DAVILA COLLAZOS)
¿POR QUÉ SON IMPORTANTES LOS BRIGADISTAS?
IMAGEN N° 01
EXISTEN DIFERENTES TIPOS DE DESASTRES NATURALES; TERREMOTOS, INUNDACIONES, INCENDIOS, DESLIZAMIENTOS Y MUCHOS MÁS..
IMAGEN N° 02
POR SUERTE EXISTEN BUENOS BRIGADISTAS PARA AYUDAR EN LOS MOMENTOS DE DESASTRES NATURALES.
IMAGEN N° 03
TENEMOS BRIGADISTAS EN LA COSTA, CON UN NOBLE CORAZON Y MUCHO AMOR POR LOS NIÑOS Y NIÑAS.
IMAGEN N° 04
EN LA SIERRA , NUESTROS AMIGOS Y AMIGAS TAMBIÉN TIENEN EXECELENTES BRIGADISTAS CON DEDICACION Y EL MISMO AMOR POR SUS HERMANOS DE LA SIERRA CUANDO TIENEN DIFICULTADES Y EMERGENCIAS ANTE UN DESASTRE.
IMAGEN N° 05
EN LA SELVA TAMBIEN TENEMOS BRIGADISTAS MUY VALIENTES Y CON UN GRAN CORAZON DE ORO; CAPACES DE ARRIESGAR SU VIDA PARA SALVAR A LAS PERSONAS SI ESTAN EN PELIGRO.
IMAGEN N° 06
Y LOS MEJORES BRIGADISTAS QUE TENEMOS…SON LOS BRIGADISTAS ESCOLARES.. LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE AYUDAN A SUS AMIGOS Y AMIGAS DE SU INSTITUCION EDUCATIVA A ORGANIZARSE EN LOS SIMULACROS, AYUDAN A MANTENER EL ORDEN EN LA EVACUACION Y NOS AYUDAN A SALVAR VIDAS…ADEMAS TAMBIEN LES ENSEÑAN A SUS FAMILIARES COMO ORGANIZARSE Y TODOS APRENDEMOS..
IMAGEN N° 07
EN LOS MOMENTOS MUY DIFICILES..SI TUVIERAMOS UN TERREMOTO DE VERDAD…TENEMOS A LOS BRIGADISTAS DE SERVICIOS ESPECIALES, QUE TIENEN TODOS SUS IMPLEMENTOS EN EL COE, TIENEN UN BOTIQUIN PORTATIL CON TODO LO NECESARIO PARA ASISTIR A LOS HERIDOS Y PERSONAS QUE NECESITAN AYUDA.
IMAGEN N° 08
¡QUÉ IMPORTANTES SOMOS LOS BRIGADISTAS, VERDAD! Y OBSERVARON...TODOS LLEVAN DISTINTIVO...UN CHALECO ESPECIAL.Y DE ESTA FORMA SI NOS AYUDAMOS ENTRE TODOS…PODEMOS REALIZAR UN SIMULACRO ORDENADO…LA EVACUACION DEBE SER RAPIDA Y ORDENADA…Y SIEMPRE AYUDANDONOS..NADIE SE QUEDA SOLO...TODOS PODEMOS SALVARNOS SI NOS ORGNIZAMOS A TIEMPO.
ANEXOS
I.E.I N° 209 “GOTITAS DE AMOR” DE NUEVO MOCCE-LAMBAYEQUE
FICHA N° 01 ¿Cómo protegernos ante un sismo?
N°NOMBRES Y
APELLIDOS DE LOS NIÑOS
CAPACIDADES INDICADORES DE LOGROSMATEMATICA PERS. SOC. MATEMATICA PERS. SOC.
2.1.1. Se ubica en el espacio identificando las nociones: dentro, fuera, arriba, abajo, cerca de, lejos de, a un lado, al otro lado, delante, atrás, a la derecha, a la izquierda.
3.7. Utiliza adecuadamente instrumentos e instalaciones para prevenir accidentes y evitar situaciones peligrosas, bajo la observación del adulto.
Se desplaza de manera ordenada hacia los círculos de evacuación guiados por sus tutoras y brigadistas de aula.
. Participa organizadamente durante el primer simulacro de sismo
S AV N S AV N1234567891011
12131415161718192021
22
FICHA DE OBSERVACION N° 02
N°NOMBRES Y APELLIDOS DE
LOS NIÑOS
INDICADORES DE LOGROS APRENDIZAJE ESPERADOCIENCIA Y AMBIENTE COMUNICACION ORDENA EN SECUENCIA LÓGICA
LAS IMÁGENES ACERCA DE LA LOS BRIGADISTAS Y EXPLICA LA IMPORTANTE AYUDA QUE NOS BRINDAN DURANTE UN SIMULACRO Y EN SITUACIÓN DE EMERGENCIA
Descubre y experimenta vivencialmente la importancia de organizarnos ante un sismo
Ordena en secuencia lógica las imágenes acerca de la importancia de los brigadistas.
S AV N Observaciones12345678910111213141516171819202122232425