Post on 14-Jul-2015
TÍTULO DEL
PROYECTO
“Análisis matemático
aplicado”
Redes sociales como entornos educativos 1
Wiki colaborativaEstá integrada
por:• Docente: Adrián
Calandrón
• Alumnos:
• Directivos y
colegas:
Quienes deberán…
Realizar y coordinar las actividades
propuestas
Resolver las actividades propuestas,
utilizando herramientas matemáticas para su
resolución y comunicar las dudas e
inquietudes
Conocer y comunicar la
experiencia
Redes sociales como entornos educativos
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Objetivos
Realizando actividades en una red social, el proyecto educativo nos permite aprovechar la comunicación en ese ámbito, logrando:
• acercamiento profesor-alumno y alumno-alumno
• fomentar alumno con capacidades de aprendizaje
cooperativo.
• fomento y democratización de las relaciones
• incremento del aprendizaje informal
• facilidades para la coordinación del trabajo
• desarrollo de competencias digitales
• aumento del sentimiento de comunidad
educativa
• incremento de la comunicación
Redes sociales como entornos educativos
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Además desde la realización de un trabajo
matemático podemos lograr:
• Resolver situaciones problemáticas utilizando un modelo
matemático acorde.
• Aplicar conocimientos y propiedades en la resolución de
problemas.
• Analizar funciones a través de integrales.
• Modelizar situaciones problemáticas mediante
funciones, e integrales.
• Implementar habilidades específicas adquiridas en la
resolución de problemas y situaciones de la vida
diaria.
• Incorporar al lenguaje habitual las distintas formas de
expresión matemática (gráfica, numérica, geométrica, lógica,
algebraica) con el fin de lograr una comunicación precisa y
rigurosa.
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Capacidades de comunicación:
Expresión
oral:
Comunicación con sus pares
Lenguaje especifico del área
Capacidades de inserción social:
• Relaciones: con pares y
adultos
• Colaborar: en su interacción con sus pares
• Sentido de equipo: desempeño en forma grupal.
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Valore
s Autoestim
a
Conjunto de
actitudes
Solidaridad
Responsabilidad
confianza en sí mismo para la resolución de
problemas
comprometerse con la tarea
semanal
cumplir con las tareas propias de cada
alumno
cooperar y compartir las actividades, con
sus compañeros
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Redes sociales que se
utilizarán
una wiki en: http://www.wikispaces.co
m/
Un grupo cerrado en Facebook
www.facebook.c
om
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Aplicaciones que se
utilizarán De
Facebook• SlideShar
e
Esta aplicación permite subir
presentaciones de Powerpoint de
Microsoft
• Booshak
a
Permite almacenar documentos en
forma segura, y acceder a ellos desde
la página de Facebook,
Con esta aplicación se puede
ver quién es el alumno que
participa y contribuye más
dentro de facebook del aula
cada mes
• Zoho Online
Office
Ver; Las 14 mejores aplicaciones educativas para enriquecer el facebook del
aula:
http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/08/las-12-mejores-aplicaciones-
educativas-para-enriquecer-el-facebook-del-aula/Redes sociales como entornos educativos
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Ésta aplicación permite crear
encuestas, listas de rango, y
publicarlas en facebook
Tiempos y etapas del proyecto y
de las actividades
Primer semana: los participantes reconocen
las plataformas que utilizaremos en la
propuesta, verán la propuesta de trabajo en
una presentación en Facebook
Segunda semana: los alumnos comienzan a
realizar las actividades propuestas, e
intercambian opiniones
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Tercer semana: Los alumnos realizan una
revisión de las actividades y exponen
conclusiones, como así también realizan una
auto-evaluación, hetero-evaluación, y una
evaluación al docente y a las actividades
Cuarta semana: el docente realiza una
evaluación de las actividades, una devolución
a los alumnos, y una conclusión final.
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Criterios de evaluación
Participación en las actividades propuestas.
Resolución correcta de problemáticas.
Responsabilidad en el área.
Presentación de trabajos en forma completa, ordenada y prolija.
Relación con pares y adultos.
Espíritu de cooperación.
Respeto por las normas del establecimiento.
Trabajo en grupo.
Comunicación pertinente en las redes.
Desarrollo de competencias digitales.
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Instrumentos de evaluación
Para realizar la evaluación, se realizarán listas de rango, para la autoevaluación y co-evaluación, y entrevistas con respuestas cerradas o abiertas.
Seguimiento de desarrollo de cada alumno en la propuesta, e intervenciones pertinentes.
Analizar y emitir un juicio de valor respecto a la resolución de los ejercicios propuestos en la tarea colaborativa.
Con la aplicación Booshaka se analizarán las participaciones de los alumnos dentro de Facebook, además ofrece un ranking con puntos de los estudiantes.
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Estrategias para favorecer la
seguridad
El grupo de Facebook será cerrado, para que las intervenciones no sean públicas, además allí se publicarán videos que concienticen a los participantes sobre la seguridad en las redes, que los alumnos deberán comentar.
Los integrantes deberán subir y comentar una presentación multimedial relacionada con la seguridad en las redes.
Revisen la privacidad de la cuenta que usan en cada red y comprueben el alcance de lo que publican en ellas. En Facebook, por ejemplo, debemos tener más cuidado y configurar de antemano un nivel de seguridad general adecuado a la mayoría de las publicaciones (por ejemplo: “Solo amigos”).
Recuerden que cuando algo se publica en una red, aunque lo eliminemos más tarde, siempre existe la posibilidad de que alguien tenga ya una copia que no podremos borrar.
Se sugiere que coloquen nombre y apellido en los buscadores:
http://www.123people.es/
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Enlace a la plataforma en la que se
desarrollará el proyecto
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Grupo cerrado en Facebook
https://www.facebook.com/groups/400525736739499/
La dirección de la wiki es:
https://matematicaaplicadaintegrales.wikispaces.com/
Encuesta en surveymonkey
http://es.surveymonkey.com/s/6RB5LMH
reflexión final
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Los chicos están atentos a la mirada del otro y
buscan cierta aprobación, y en ese afán de
mostrarse, suelen perder la mirada referida al
cuidado de la integridad personal.
Las posibilidades que brindan las plataformas
digitales sumadas al interés y motivación que
despiertan en las nuevas generaciones las
transforman en recursos que no pueden seguir
ajenos al aula.
Los riesgos:
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Uso indebido de la información del usuario
Phishing: Consiste en el robo de información
personal
Malware: Son archivos con fines dañinos que, al
infectar una Computadora
Suplantación de la imagen de personajes
famosos para recabar datos de otros usuarios
Cyber-acoso o cyberbulling
Grooming: Se trata de una situación de acoso de
índole sexual de un adulto hacia un menor
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Frente a tantos peligros que acechan en las
redes, la idea no es que los adultos les
nieguen o prohíban el uso de las redes
sociales a los jóvenes, sino tener elementos
para aconsejarles cómo hacer un uso seguro
de estas tecnologías minimizando los riesgos.
¿Comenzamos?
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Tanto Facebook como Twitter pueden
enriquecer sus servicios en ámbitos
educativos a partir de aplicaciones gratuitas
que se ejecutan en los perfiles de dichas
redes o como complementos externos,
entonces… ¿Comenzamos a utilizar esta herramienta de
comunicación?
¿O continuamos "fuera del sistema"?
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Fin de la presentación
Muchas gracias.