Post on 08-Apr-2016
description
TREBALL DE RECERCA
L’alumnat ha de triar un tema per fer un treball
de recerca, que estarà tutoritzat per un/a
professor/a. Aquest treball, que és obliga-
tori, contribueix a desenvolupar la capacitat
de recerca adient a aquest nivell d’estudis,
capacitat que és imprescindible per afrontar
amb èxit opcions acadèmiques posteriors. Al
fi nal del treball l’alumne/a ha de presentar una
memòria escrita i la defensa oralment. Totes les
fases de la recerca es valoren des del seu inici
fi ns a la presentació oral.
L’AVALUACIÓ
L’avaluació és contínua, és a dir, es valora el treball re-
gular, no la nota obtinguda en un examen o un treball
fi nal, i global, és a dir, es valora el progrés que l’alum-
nat ha fet des del començament i no només el que sap
fer al fi nal.
Al llarg del curs es realitzen tres avaluacions. A primer
de batxillerat es fa també una avaluació orientativa a
mitjans del primer trimestre. Els resultats arriben a les
famílies acompanyats de comentaris personalitzats de
l’alumne/a.
HORARI
El marc horari del centre és de 8:00 a 14:30 hores.
BATXILLERAT
Institut Josep Puig i CadafachC/ Sant Josep de Calassanç, 16 / 08303 Mataró
Tel. 93 798 07 62 / Fax: 93 757 21 68
Correu electrònic: a8052974@xtec.cat
www.inspuig.org
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInstitut Josep Puig i Cadafalch
BATXILLERATEL CENTRE
L’Institut Josep Puig i Cadafalch es va crear l’any 1995.
Actualment s’hi poden cursar estudis:
• d’ESO,
• Batxillerat (en les modalitats de humanitats i ciènci-
es socials, i ciències i tecnologia),
• CFGM d’Atenció a persones en situació de dependència,
• CFGM de Perruqueria i cosmètica capil.lar,
• CFGS d’Integracio social
• CFGS d’Educacio infantil.
FINALITAT
Els recursos del Centre estan adreçats a aconseguir
que l’alumnat adquireixi una maduresa intel.lectual i
humana, gràcies a l’aprenentatge dels coneixements i
habilitats que li permetran seguir formant-se en estu-
dis superiors i/o integrar-se en el món laboral i social
amb responsabilitat i competència.
TUTORIA DE GRUP
Pensem que el batxillerat ha de recollir també una
formació integral de l’alumne/a que inclogui altres
aspectes més enllà de la simple formació acadèmica.
Tots els alumnes tenen una hora setmanal de tutoria
amb el/la tutor/a de grup. Es treballen els següents
temes previstos en el Pla d’Acció Tutorial: motiva-
cions, interessos, tècniques de treball i d’estudi,
valors, hàbits, orientació...
LA TUTORIA PERSONAL
Cada alumne/a té un tutor/a personal que serà el
nexe de la comunicació entre l’alumne/a, la família
i el professorat. Cada tutor personal es dedica a un
nombre reduït d’alumnes. La seva principal funció
és fer un seguiment de l’aprenentatge de l’alumne/a,
ajudant-lo tant en aspectes acadèmics com en els
d’orientació i maduració personal.
MODALITATS
Les modalitats que es poden cursar al nostre
centres són:
• Ciències i tecnologia: S’adreça a l’alumnat inte-
ressat per les ciències experimentals, les mate-
màtiques, els estudis relacionats amb continguts
cientificosanitaris i el món dels processos tecnolò-
gics i dels materials, instruments, aparells i mà-
quines utilitzats en la producció de béns i serveis.
• Humanitats i ciències socials: S’adreça a l’alum-
nat amb inquietuds relacionades amb els estudis
lingüístics i literaris, la filosofia, les manifestacions
culturals, les ciències socials, jurídiques, polítiques
i econòmiques, la gestió i administració pública, la
comunicació, les relacions públiques, la publicitat,
el turisme i altres serveis d’oci.
MATÈRIES
El currículum de batxillerat consta de matèries
comunes, matèries de modalitat i matèries opta-
tives, i també del treball de recerca.
L’alumnat ha de triar entre les materies de
modalitat i completarà l’horari amb materies
optatives.