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PROGRAMACIN DE TUBA Y BOMBARDINO
PROGRAMACIN DE AULA DE LA
ASIGNATURA DE TUBA Y BOMBARDINO
GRADO ELEMENTAL
PROFESOR: JUAN CARLOS RIBELLES
Easo, 45 Tfno.: 943 466488 20006 Donostia-San Sebastin Fax: 943 451892 GIPUZKOA www.conservatorioescudero.org - 1 -
PROGRAMACIN DE TUBA Y BOMBARDINO
PROGRAMACION DE LA ASIGNATURA DE
TUBA Y BOMBARDINO
OBJETIVOS GENERALES DEL GRADO ELEMENTAL
La enseanza de la TUBA y el BOMBARDINO en el grado elemental tendr como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos las capacidades siguientes:
a) Controlar el aire mediante la respiracin diafragmtica y los msculos que forman la embocadura de manera que posibilite una correcta emisin, afinacin, articulacin, y flexibilidad del sonido.
b) Saber utilizar con precisin los reflejos necesarios para corregir de forma automtica, la afinacin de las notas y la calidad del sonido.
c) Conocer las caractersticas y posibilidades sonoras del instrumento y saber utilizarlas, dentro de las exigencias del nivel tanto en la interpretacin individual como de conjunto.
d) Demostrar una sensibilidad auditiva que permita el control permanente de la afinacin y el perfeccionamiento continuo de la calidad sonora.
e) Interpretar un repertorio bsico integrado por obras de diferentes pocas y estilos, de una dificultad acorde con este nivel.
Dependiendo de la edad y de las caractersticas fsicas del alumno, se recomienda que el GRADO ELEMENTAL se realice con el instrumento adecuado, normalmente ser el Bombardino.
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CONTENIDOS GENERALES DEL GRADO ELEMENTAL
Prctica de la relajacin y respiracin para el desarrollo de la capacidad pulmonar.
Fortalecimiento de los msculos faciales. Desarrollo de la sensibilidad auditiva como premisa
indispensable para la obtencin de una buena calidad de sonido y afinacin.
Estudios de emisin del sonido. Principios bsicos de digitacin. Prctica de las distintas articulaciones. Trabajo de la dinmica. Desarrollo de la flexibilidad de los labios, con la prctica de
intervalos ligados y con posiciones fijas.
Estudio de la boquilla. Utilizacin de instrumentos afines, que por tamao faciliten
el posterior aprendizaje de la tuba (bombardino).
Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria. Adquisicin de hbitos de estudio correctos y eficaces. Lectura a vista de obras o fragmentos sencillos. Iniciacin a la comprensin de las estructuras musicales en
sus distintos niveles -motivos, temas, perodos, frases, "- secciones, etc. - para llegar a travs de ello a una interpretacin consciente y no meramente intuitiva.
Seleccin progresiva en cuanto a grado de dificultad de ejercicios, estudios y obras del repertorio que se consideren tiles para el desarrollo conjunto de la capacidad musical y tcnica del alumno.
Prctica de conjunto. Easo, 45 Tfno.: 943 466488 20006 Donostia-San Sebastin Fax: 943 451892 GIPUZKOA www.conservatorioescudero.org - 3 -
PROGRAMACIN DE TUBA Y BOMBARDINO
PRIMER CURSO DE GRADO ELEMENTAL
OBJETIVOS
Los alumnos deben desarrollar las siguientes capacidades:
a) Adoptar una posicin corporal saludable y natural a la hora de tocar la tuba.
b) Adquisicin de una coordinacin ptima entre emisin de sonido y mano derecha.
c) Controlar el aire mediante una respiracin natural y profunda.
d) Obtencin de una embocadura adecuada con las caractersticas anatmicas de la boca del alumno.
e) Lograr una correcta emisin, afinacin, articulacin y flexibilidad del sonido
CONTENIDOS
1. "La respiracin y la relajacin nuestro deporte diario". (El control del aire a partir de la relajacin corporal)
2. "Consigue tus ms bellas melodas con la boquilla".
3. "El sonido nuestra sea de identidad". (Estudio de la emisin del sonido)
4. "Conoce tus vlvulas(Principios de digitacin)
CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Leer fragmentos musicales a primera vista con fluidez y comprensin.
2. El manejo de la memoria a la hora de interpretar una obra musical.
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3. Interpretar obras de acuerdo con los criterios de estilo correspondiente.
4. Mostrar una actitud crtica y reflexiva respecto a si mismo y desarrollo de la auto correccin.
5. Asistencia y actitud en clase.
METODOLOGA
Escuchar, leer y tocar 1. DEHASKE. Mtodo completo para tuba/bombardino. Arban/Jacobs. Mtodo de Tuba. Concone - Marchesi Pequeas obras adaptadas al nivel con acompaamiento de
CD.
Los tipos de recursos susceptibles de facilitar el proceso de enseanza aprendizaje son mltiples y de naturaleza muy variada. Citaremos algunos de los ms importantes:
Metrnomo, fundamental para ejercicios rtmicos as como para ejercicios de respiracin.
Pelotas de goma, para la sincronizacin rtmica entre distintos alumnos en la clase colectiva.
Tubo de goma! bola de papel, para encontrar la emisin y el picado ideal.
Globos, para medir nuestra capacidad pulmonar.
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SEGUNDO CURSO DE GRADO ELEMENTAL
OBJETIVOS
Los alumnos deben desarrollar las siguientes capacidades:
a) Adoptar una posicin corporal saludable y natural a la hora de tocar la tuba.
b) Adquisicin de una coordinacin ptima entre emisin de sonido y mano derecha.
c) Controlar el aire mediante una respiracin natural y profunda.
d) Obtencin de una embocadura adecuada con las caractersticas anatmicas de la boca del alumno.
e) Lograr una correcta emisin, afinacin, articulacin y flexibilidad del sonido.
CONTENIDOS
l. "La respiracin y la relajacin nuestro deporte diario". (El control del aire a partir de la relajacin corporal)
2. "Consigue tus ms bellas melodas con la boquilla".
3. "El sonido nuestra sea de identidad". (Estudio de la emisin del sonido) 4. "Conoce tus vlvulas (Principios de digitacin)
CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Leer fragmentos musicales a primera vista con fluidez y comprensin.
2. El manejo de la memoria a la hora de interpretar una obra musical.
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3. Interpretar obras de acuerdo con los criterios de estilo correspondiente.
4. Mostrar una actitud crtica y reflexiva respecto a si mismo y desarrollo de la auto correccin.
5. Asistencia y actitud en clase.
METODOLOGA
Escuchar, leer y tocar 1. DEHASKE. Mtodo completo para tuba/bombardino. Arban/Jacobs, Mtodo de Tuba. Concone - Marchesi. Essential elements 2000, Book 1-Tuba. (Edit. Encore
Music)
Pequeas obras adaptadas al nivel con acompaamiento de CD.
Los tipos de recursos susceptibles de facilitar el proceso de enseanza aprendizaje son mltiples y de naturaleza muy variada. Citaremos algunos de los ms importantes:
Metrnomo, fundamental para ejercicios rtmicos as como para ejercicios de respiracin.
Pelotas de goma, para la sincronizacin rtmica entre distintos alumnos en la clase colectiva.
Tubo de goma! bola de papel, para encontrar la emisin y el picado ideal.
Globos, para medir nuestra capacidad pulmonar.
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TERCER CURSO DE GRADO ELEMENTAL
OBJETIVOS
Los alumnos deben desarrollar las siguientes capacidades:
a) Adoptar una posicin corporal saludable y natural a la hora de tocar la tuba.
b) Adquisicin de una coordinacin ptima entre emisin de sonido y mano derecha.
c) Controlar el aire mediante una respiracin natural y profunda.
d) Obtencin de una embocadura adecuada con las caractersticas anatmicas de la boca del alumno.
e) Lograr una correcta emisin, afinacin, articulacin y flexibilidad del sonido.
f) Aprender a auto-escucharse para la correccin permanente: afinacin y calidad sonora.
g) Desarrollar una sensibilidad esttica que posibilite la bsqueda de un sonido bello y una afinacin correcta.
h) Interpretacin de obras fciles de distintos estilos.
CONTENIDOS
1. "La respiracin y la relajacin nuestro deporte diario". (El control del aire a partir de la relajacin corporal)
2. "Consigue tus ms bellas melodas con la boquilla".
3. "El sonido nuestra sea de identidad". (Estudio de la emisin del sonido)
4. "Conoce tus vlvulas (principios de digitacin)
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5. "Las escalas y las posiciones fijas: el camino hacia el control de tu tuba". (estudio de articulaciones, ligados intervalos ... )
6. "Sabes tocar mezzoforte pero.. fortsimo y piansimo?" (Estudio de la dinmica)
7. "Aprende a tocar sin partitura. (Ejercitacin de la memoria)
8. "Aprendo a escucharme"
(Adquisicin de hbitos de estudio correctos)
CRITERIOS DE EVALUACIN
Establecemos estos criterios en funcin de los objetivos y contenidos propuestos anteriormente:
1. Leer fragmentos musicales a primera vista con fluidez y comprensin.
2. El manejo de la memoria a la hora de interpretar una obra musical.
3. Interpretar obras de acuerdo con los criterios de estilo correspondiente.
4. Mostrar una actitud crtica y reflexiva respecto a si mismo y desarrollo de la auto correccin.
5. Interpretar en pblico como solista con seguridad y autocontrol.
6. Integrarse en un conjunto como un elemento ms del mismo, oyndose y oyendo al resto del grupo.
7. Asistencia y actitud en clase.
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METODOLOGA
*Rubank Elementary Meted for Tuba. (Edit. Encore Music)
*Mtodo completo para tuba/bombardino. Arban/Jacobs. *Escuchar, leer y tocar 2. DEHASKE.
*Essential elements 2000, Book 1-Tuba. (Edit. Encore Music)
*The talking tuba (flexibilidad para tuba) W. Reger.
*Estudios suplementarios. (Bombardino) R. M. Endresen.
*Estudios para tuba (primer cuaderno). Robert Getchel.
*Obras, sonatas y conciertos con acompaamiento de piano o CD.
Los tipos de recursos susceptibles de facilitar el proceso de enseanza aprendizaje son mltiples y de naturaleza muy variada. Citaremos algunos de los ms importantes:
*Metrnomo, fundamental para ejercicios rtmicos as como para ejercicios de respiracin.
* Pelotas de goma, para la sincronizacin rtmica entre distintos alumnos en la clase . colectiva.
*Tubo de goma/ bola de papel, para encontrar la emisin y el picado ideal.
*Globos, para medir nuestra capacidad pulmonar.
*Material audiovisual, para el desarrollo esttico y cultural del alumno
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CUARTO CURSO DE GRADO ELEMENTAL
OBJETIVOS.
Los alumnos deben desarrollar las siguientes capacidades:
a) Adoptar una posicin corporal saludable y natural a la hora de tocar la tuba.
b) Adquisicin de una coordinacin ptima entre emisin de sonido y mano derecha.
c) Controlar el aire mediante una respiracin natural y profunda.
d) Obtencin de una embocadura adecuada con las caractersticas anatmicas de la boca del alumno.
e) Lograr una correcta emisin, afinacin, articulacin y flexibilidad del sonido.
f) Aprender a auto-escucharse para la correccin permanente: afinacin y calidad sonora.
g) Desarrollar una sensibilidad esttica que posibilite la bsqueda de un sonido bello y una afinacin correcta.
h) Interpretacin de obras fciles de distintos estilos
CONTENIDOS
1. "La respiracin y la relajacin nuestro deporte diario". (El control del aire a partir de la relajacin corporal)
2. "Consigue tus ms bellas melodas con la boquilla".
3. "El sonido nuestra sea de identidad". (Estudio de la emisin del sonido)
4. "Conoce tus vlvulas (principios de digitacin)
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5. "Las escalas y las posiciones fijas: el camino hacia el control de tu tuba". (estudio de articulaciones, ligados intervalos ...)
6. "Sabes tocar mezzoforte pero... fortsimo y piansimo?" (Estudio de la dinmica)
7. "Aprende a tocar sin partitura (Ejercitacin de la memoria)
8. "Aprendo a escucharme"
(Adquisicin de hbitos de estudio correctos)
CRITERIOS DE EVALUACIN
Establecemos estos criterios en funcin de los objetivos y contenidos propuestos anteriormente:
1. Leer fragmentos musicales a primera vista con fluidez y comprensin.
2. El manejo de la memoria a la hora de interpretar una obra musical.
3. Interpretar obras de acuerdo con los criterios de estilo correspondiente.
4. Mostrar una actitud crtica y reflexiva respecto a si mismo y desarrollo de la auto correccin.
5. Interpretar en pblico como solista con seguridad y autocontrol.
6. Integrarse en un conjunto como un elemento ms del mismo, oyndose y oyendo al resto del grupo.
7. Asistencia y actitud en clase.
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PROGRAMACIN DE TUBA Y BOMBARDINO
METODOLOGA
* Rubank Elementary Method for Tuba. (Edit. Encore Music)
*Mtodo completo para tuba/bombardino. Arban/Jacobs.
*Escuchar, leer y tocar 3. DEHASKE.
*The talking tuba (flexibilidad para tuba) W. Reger.
*Escalas (primer volumen). Branimir Slokar.
*Estudios suplementarios. (Bombardino) R. M. Endresen.
*Estudios para tuba (primer cuaderno). Robert Getchel.
*Obras, sonatas y conciertos con acompaamiento de piano o CD.
Los tipos de recursos susceptibles de facilitar el proceso de enseanza aprendizaje son mltiples y de naturaleza muy variada. Citaremos algunos de los ms importantes:
*Metrnomo, fundamental para ejercicios rtmicos as como para ejercicios de respiracin.
* Pelotas de goma, para la sincronizacin rtmica entre distintos alumnos en la clase colectiva.
*Tubo de goma, bola de papel, para encontrar la emisin y el picado ideal.
*Globos, para medir nuestra capacidad pulmonar.
*Material audiovisual, para el desarrollo esttico y cultural del alumno
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PROGRAMACIN DE AULA DE LA
ASIGNATURA DE TUBA Y BOMBARDINO
GRADO PROFESIONAL
PROFESOR: JUAN CARLOS RIBELLES
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PROGRAMACION DE LA
ASIGNATURA DE TUBA Y BOMBARDINO
1 Y 2 CURSO de Grado Profesional
OBJETIVOS
La enseanza de la Tuba en el Grado Profesional tendr como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos las capacidades siguientes:
Conseguir a travs de la lectura correcta de las partituras, un entendimiento del sentido del texto, para poder interpretarlas y apreciar su valor esttico.
Conseguir el pleno dominio de los problemas de ejecucin que plantea el repertorio del instrumento (propio de cada nivel o curso).
Desarrollar la sensibilidad musical, partiendo de su disposicin y cualidades innatas, a travs del conocimiento cada vez ms amplio y profundo de la literatura del instrumento.
Valorar la importancia de la memoria en el desarrollo de las capacidades del intrprete.
Aplicar los conocimientos de orden histrico que permitan al instrumentista situarse en la perspectiva adecuada para que sus interpretaciones sean estilsticamente correctas.
Aplicar los conocimientos analticos tanto armnicos como formales en el estudio (trabajo tcnico) y en la comprensin global de las obras a interpretar.
Perseguir la progresiva maduracin personal, emocional y cultural que contribuya a su formacin profesional.
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Dominar la tcnica y las posibilidades sonoras y expresivas de la tuba, dentro del nivel exigido en estos cursos.
Empezar a utilizar con autonoma algunos conocimientos musicales para solucionar cuestiones relacionadas con la interpretacin: digitacin, articulacin, fraseo, etc.
Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de las diversas pocas y estilos, de dificultad adecuada a este nivel.
Practicar la msica de conjunto, en formaciones camersticas de diversa configuracin y desempeando papeles de solista con orquesta en obras de dificultad acorde a este nivel, desarrollando as el sentido de la independencia de los respectivos cometidos.
Estudio de las diversas convenciones interpretativas vigentes en distintos perodos de la historia de la msica instrumental, especialmente las referidas a la escritura rtmica y a la ornamentacin.
CONTENIDOS COMUNES PARA 1 Y 2 CURSO de Grado Profesional
- Adiestramiento necesario para realizar los diferentes colores propios de la tuba.
- Control de la afinacin.
- Dominio progresivo de las diferentes articulaciones y emisiones.
- Desarrollo de la flexibilidad de los labios.
- Estudio de la literatura bsica ms representativa de la tuba en las diversas pocas y estilos.
- Conocimiento progresivo de los diferentes matices a utilizar, dependiendo del grupo en que est integrado y del lugar que ocupe dentro del grupo.
- Conocimiento progresivo de los sistemas de escritura vigentes en los distintos perodos de la historia, que propicien la correcta ejecucin de la msica a interpretar.
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ACTIVIDADES
- Ejecutar afinadamente arpegios y escalas empleando ataques y tipos de sonido diferentes.
- Interpretar fragmentos musicales sencillos con diferentes formas de ataque y calidad sonora.
- Control en la velocidad de los distintos "staccattos" por medio del metrnomo.
- Realizar un mismo fragmento musical en diversas articulaciones e interpretaciones.
- Realizacin de audiciones comparadas de la misma obra, por diversos intrpretes.
- Desarrollar las capacidades que permitan la correcta interpretacin por parte de los alumnos, de las obras representativas de las diversas pocas y estilos.
- Participar en diversos grupos de cmara, alternando en los papeles de solita y tuttista.
- Anlisis de las obras a interpretar.
- Estudio de la ornamentacin.
CRITERIOS DE EVALUACION
- Se valorar el dominio progresivo mostrado por el alumno en lo que se refiere a la afinacin y a la calidad de sonido.
- Se valorar el desarrollo demostrado por el alumno con respecto a cuestiones relacionadas con la interpretacin, digitacin, articulacin, fraseo, etc.
- Se valorar el conocimiento que posea el alumno del repertorio de la tuba y de sus obras ms representativas.
- Se valorar la capacidad de auto-control y madurez de la personalidad musical del alumno.
- Se valorar el concepto estilstico y la libertad de interpretacin dentro del respeto al texto.
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FINES TECNICO-INSTRUMENTALES
- Adquirir una formacin tcnico-instrumental bsica para acceder a estudios de tercer curso de grado profesional.
- Adquirir el hbito de estudio y metodologa apropiada para l mismo.
- Que el alumno se forme una idea ajustada de sus posibilidades reales en relacin al ejercicio musical.
FINES DE FORMACION HUMANISTICA
- Que el alumno sea capaz de reflexionar y de situarse en la realidad .
- Dominar la predisposicin del cuerpo y de la mente para utilizar con seguridad y sin riesgo de lesiones la tcnica, la memoria y toda su capacidad comunicativa.
- Desarrollar la sensibilidad esttica y humanstica necesaria para comprender tanto la msica como cualquier otra expresin cultural.
FINES SOCIALES
- Conocer el significado social de la msica.
- Aceptar la pluralidad social y como consecuencia cultural de la sociedad.
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DISTRIBUCION POR CURSOS DE LOS CONTENIDOS
CURSO 1 de Grado Profesional
A) TECNICA
Escalas y Arpegios
Ejercicios encuadrados en los que no sobrepasen las 3 alteraciones.
BOOSEY-HAWKES
MASTERING THE TUBA R.ROBO
B) ESTILO E INTERPRETACION
MELODIOUS STUDIES VOCALICES M. BORDOGNI
ESTUDIOS SUPLEMENTARIOS R. M. ENDRESEN.
LEGATO STUDIES W. JACOBS
FIRST STUDIES D. UBER
C) OBRAS (Podrn ser stas u otras a criterio del profesor)
KingS Jester F.Harris
The Nervous Rag Barnes
O Isis And Osiris Mozart
Tuba tunes Ronald hanmer
7. Variations on a temperance theme E.a. Parkhurst
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CURSO 2 de Grado Profesional
A) TECNICA
Escalas y Arpegios
Ejercicios encuadrados en los que no sobrepasen las 4 alteraciones.
BOOSEY-HAWKES
MASTERING THE TUBA R.ROBO
B) ESTILO E INTERPRETACION
LEGATO STUDIES W.JACOBS
PRACTICAL STUDIES (2. Book) R. W. GETCHELL
MELODIOUS STUDIES VOCALICES M. BORDOGNI
ESTUDIOS SUPLEMENTARIOS R. M. ENDRESEN.
78 STUDIES GRIGORIEV
C) OBRAS (Podrn ser stas u otras a criterio del profesor)
BALLAD FOR TUBA CHRISTENSEN
THE HAPPY HIPPO WARD
A TOUCH OF TUBA ART DEDRICK
FOUR MINIATURES RORY BOPYLE
OTRAS OBRAS DEL NIVEL
EVALUACION TRIMESTRAL
CURSO 1 Y 2 de Grado Profesional
1, 2 Y 3er TRIMESTRE
- Interpretacin de uno de los estudios de cada uno de los mtodos de estilo e interpretacin.
- Interpretacin de algn ejercicio tcnico de los estudiados en este perodo.
- Interpretacin de una obra.
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3 Y 4 CURSO GRADO PROFESIONAL
OBJETIVOS
Dominar la tcnica y las posibilidades sonoras y expresivas de la Tuba, dentro del nivel exigido en estos cursos.
Utilizar con una autonoma cada vez mayor los conocimientos musicales para solucionar cuestiones relacionadas con la interpretacin.
Practicar la msica de conjunto, en formaciones camersticas de diversa configuracin y desempeando papales de solista con orquesta en obras de dificultad acorde a este nivel, desarrollando as el sentido de la independencia de los respectivos cometidos.
Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de las diversas pocas y estilos, de dificultad adecuada a este nivel.
Estudio de las diversas convenciones interpretativas vigentes en distintos perodos de la historia de la msica instrumental, especialmente las referidas a la escritura rtmica y a la ornamentacin.
CONTENIDOS COMUNES PARA EL 3 Y 4 CURSO de Grado Profesional
Control de la afinacin. Desarrollo de la flexibilidad de los labios. Conocimiento progresivo de los diferentes matices a utilizar,
dependiendo del grupo en el que est integrado y del lugar que ocupe dentro del grupo.
Conocimiento progresivo de los sistemas de escritura vigentes en los distintos perodos de la historia, que propicien la correcta ejecucin de la msica a interpretar.
Desarrollo de la velocidad y la extensin de la tuba. Estudio del registro grave y agudo.
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PROGRAMACIN DE TUBA Y BOMBARDINO
Estudio de la literatura solista de la tuba adecuada a este nivel. Estudio de las diferentes articulaciones: estudio del doble y triple
picado.
Perfeccionamiento de la igualdad sonora y tmbrica en los diferentes registros.
Estudio de los elementos que intervienen en el fraseo musical: lnea, color, y expresin adecuados a los diferentes estilos con especial atencin a su estudio en tempos lentos.
Entrenamiento permanente de la memoria. Desarrollo del estudio de los ornamentos.
ACTIVIDADES
Ejecutar afinadamente arpegios y escalas empleando ataques y tipos de sonido diferentes, aumentando la velocidad y la extensin.
Interpretar de memoria fragmentos musicales sencillos. Control en la velocidad de los distintos "staccattos" por medio de
metrnomo.
Realizar un mismo fragmento musical en diversas articulaciones e interpretaciones, utilizando el doble y el triple picado.
Realizacin de audiciones comparadas de la misma obra, por diversos intrpretes.
Desarrollar las capacidades que permitan la correcta interpretacin por parte de los alumnos, de las obras representativas de las diversas pocas y estilos.
Participar en diversos grupos de cmara, alternando en los papeles de solista y tuttista.
Anlisis de las obras a interpretar. Interpretar fragmentos musicales en los que aparezcan los distintos
tipos de ornamentacin.
Easo, 45 Tfno.: 943 466488 20006 Donostia-San Sebastin Fax: 943 451892 GIPUZKOA www.conservatorioescudero.org - 22 -
PROGRAMACIN DE TUBA Y BOMBARDINO
CRITERIOS DE EVALUACIN:
Se valorar el dominio progresivo mostrado por el alumno en lo que se refiere a la afinacin , a la calidad de sonido, extensin y velocidad.
Se valorar el desarrollo demostrado por el alumno con respecto a cuestiones relacionadas con la interpretacin, digitacin, articulacin, fraseo, etctera.
Se valorara el conocimiento que posea el alumno del repertorio de la tuba y de sus obras ms representativas.
Se valorara la capacidad de autocontrol y madurez de la personalidad musical del alumno.
Se valorara el concepto estilstico y la libertad de interpretacin dentro del respeto al texto.
Se valorar la capacidad del alumno de interpretar fragmentos musicales de memoria.
Se valorar la capacidad del alumno de interpretar obras en pblico. Se valorar el inters del alumno en adquirir los mximos
conocimientos posibles relacionados con la Tuba.
Se valorar la prctica de la msica en grupo.
FINES TECNICO-INSTRUMENTALES:
Adquirir una formacin tcnico-instrumental bsica para acceder a estudios de 5 y 6 curso de grado profesional.
Adquirir el hbito del estudio y metodologa apropiada para el mismo. Que el alumno se forme una idea ajustada a sus posibilidades reales
en relacin al ejercicio musical.
FINES DE FORMACIN HUMANSTICA:
Que el alumno a sea capaz de reflexionar y de situarse en la realidad. Dominar la predisposicin del cuerpo y de la mente para utilizar con
seguridad y sin riesgos de lesiones la tcnica, la memoria y toda su capacidad comunicativa.
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PROGRAMACIN DE TUBA Y BOMBARDINO
Desarrollar la sensibilidad esttica y humanstica necesaria para comprender tanto la msica como cualquier otra expresin cultural.
FINES SOCIALES:
Conocer el significado social de la msica. Aceptar la pluralidad social y como consecuencia cultural de la
sociedad.
Conocer y disfrutar de la diversidad de expresiones musicales, comparte parte y adquirir costumbre de actuar en pblico.
DISTRIBUCION DE CONTENIDOS POR CURSOS
CURSO 3 de Grado Profesional
A) TECNICA
Escalas y Arpegios
Ejercicios correspondientes a escalas mayores y arpegios menores hasta 5 alteraciones.
BOOSEY-HAWKES
FLEXIBILIDAD BADIA
MASTERING THE TUBA R.ROBO
B) ESTILO E INTERPRETACION
70 ETUDES FOR TUBA
Estudios 2,6,12,18,23,28,36,38,44,49 y 55
BLAZHEVICH
10 CAPRICES MICHEL BLEGER
78 ETUDES B. GRIGORIEV
24 LEGATO ETUDES BORDOGNI
C) OBRAS (Podrn ser stas u otras a criterio del profesor)
SONATA N 6 GALLIARD
HIS MAJESTIC THE TUBA DOWLING
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PROGRAMACIN DE TUBA Y BOMBARDINO
SUITE FOR TUBA HADDAD, DON
INTRODUCTION AND DANCE J. E. BARAT
INTRODUCTION ET SRNADE J. E. BARAT
EVENSONG DAVID UBER
ESSAY FOR TUBA STAN PETHEL
CURSO 4 de Grado Profesional
A) TECNICA
Escalas y Arpegios
Ejercicios correspondientes a escalas menores y arpegios mayores hasta 5 alteraciones
BOOSEY-HAWKES
RUTINAS VACCHIANO
FLEXIBILIDAD BADIA
MASTERING THE TUBA R. ROBO
B) ESTILO E INTERPRETACION
70 ETUDES FOR TUBA BLAZHEVICH
28 ADVANCED STUDIES MARCHESI - PANOFKA
24 LEGATO ETUDES BORDOGNI
NEW CONCERT STUDIES (vol. 1) STEVEN MEAD
31 ESTUDIOS BRILLANTES M. BLEGER
78 ETUDES B. GRIGORIEV
C) OBRAS (Podrn ser stas u otras a criterio del profesor)
SUITE FOR LOUIS MASSO
DREI BAGATELLEN B.HUMMEL
CONCERT FOR TUBA A. FRACKENPHOL
ADAGIO AND ALLEGRO R. SCHUMANN
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PROGRAMACIN DE TUBA Y BOMBARDINO
SONATA IN A MINOR BENEDETTO MARCELLO
CONCERTINO ARTHUR FRACKENPOHL
6 LITTLE TUBA PIECES GORDON JACOB
EVALUACION TRIMESTRAL
CURSO 3 Y 4 de Grado Profesional
1, 2 Y 3 TRIMESTRE
- Interpretacin de uno de los estudios de cada uno de los mtodos de estilo e interpretacin, de entre los siguientes:
- Interpretacin de algn ejercicio tcnico de los estudiados en este perodo.
- Interpretacin de una obra.
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PROGRAMACIN DE TUBA Y BOMBARDINO
5 Y 6 CURSO DE GRADO PROFESIONAL
OBJETIVOS
La enseanza de la tuba en el grado profesional tendr como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos las capacidades siguientes:
Conseguir a travs de la lectura correcta de las partituras, un entendimiento del sentido del texto, para poder interpretar las y apreciar su valor esttico.
Conseguir el pleno dominio de los problemas de ejecucin que plantea el repertorio del instrumento.
Desarrollar la sensibilidad musical, partiendo de su disposicin y cualidades innatas, a travs del conocimiento cada vez ms amplio y profundo de literatura del instrumento.
Aplicar los conocimientos de orden histrico que permitan al instrumentista situarse en la perspectiva adecuada para que sus interpretaciones sean estilsticamente correctas.
Aplicar los conocimientos analticos tanto armnicos como formales en el estudio (trabajo tcnico) y en la comprensin global de las obras a interpretar.
Perseguir la progresiva maduracin personal, emocional y cultural que contribuya a su formacin profesional.
Dominar la tcnica y las posibilidades sonoras y expresivas de la tuba. Dominar la tcnica en las diferentes tipos de Tuba (Baja, Contrabajo) Utilizar con autonoma los conocimientos musicales para solucionar
cuestiones relacionadas con la interpretacin: digitacin, articulacin, fraseo, etctera.
Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de las diversas pocas y estilos.
Practicar la msica de conjunto, en formaciones camersticas de diversa configuracin y desempeando papeles de solista con orquesta en obras de dificultad acorde a este nivel, desarrollando as el sentido de la independencia de los respectivos cometidos.
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PROGRAMACIN DE TUBA Y BOMBARDINO
Conocer las diversas convenciones interpretativas vigentes en distintos perodos de la historia de la msica instrumental, especialmente en las referidas a la escritura tcnica y a la ornamentacin.
Conocer los diferentes tipos de tuba y saber elegir cual es la ms apropiada para cada tipo de msica o grupo.
CONTENIDOS COMUNES PARA EL 5 y 6 CURSO DE GRADO PROFFESIONAL
Realizacin de los diferentes colores propios de la tuba. Control de la afinacin. Dominio de las diferentes articulaciones y emisiones. Desarrollo de la flexibilidad de los labios. Estudio de la literatura ms representativa de la tuba en las diversas
pocas y estilos.
Conocimiento de los diferentes matices a utilizar, dependiendo del grupo en que est integrado y del lugar que ocupe dentro del grupo.
Conocimiento de los sistemas de escritura vigentes en los distintos perodos de la historia, que propicien la correcta ejecucin de la msica a interpretar.
Conocimiento de las digitaciones correspondientes a cada tipo de Tuba.
ACTIVIDADES
Ejecutar afinadamente arpegios y escalas empleando ataques y tipos de sonido diferentes, aumentando la velocidad y la extensin.
Realizar un mismo fragmento musical en diversas articulaciones e interpretaciones, utilizando el doble y el triple picado.
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PROGRAMACIN DE TUBA Y BOMBARDINO
Control en la velocidad de los distintos "staccattos" por medio de metrnomo.
Realizar un mismo fragmento musical en diversas articulaciones e interpretaciones.
Realizacin de audiciones comparadas de la misma obra, por diversos intrpretes.
Desarrollar las capacidades que permitan la correcta interpretacin por parte de los alumnos, de las obras representativas de las diversas pocas y estilos.
Participar en diversos grupos de cmara, alternando en los papeles de solista y tuttista.
Anlisis de las obras a interpretar. Interpretar de memoria fragmentos musicales sencillos. Interpretar fragmentos musicales en los que aparezcan los distintos
tipos de ornamentacin.
Utilizar diferentes tipos de Tubas segn la msica a interpretar.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Se valorar el dominio del instrumento en todas sus facetas.
Se valorar la utilizacin con total autonoma los conocimientos musicales para solucionar los posibles problemas que se planteen.
Se valorar el conocimiento del alumno del repertorio de la tuba y de las obras ms representativas.
Se valorar la sensibilidad auditiva en la afinacin y en el uso de las posibilidades sonoras.
Se valorar la prctica de la msica en grupo.
Se valorarn los conocimientos sobres los aspectos relacionados con la msica instrumental a travs de los estilos y las pocas.
Se valorar la capacidad de transmitir sus conocimientos de forma didctica. Se valorar su conocimiento sobre las novedades relacionadas con la tuba. Easo, 45 Tfno.: 943 466488 20006 Donostia-San Sebastin Fax: 943 451892 GIPUZKOA www.conservatorioescudero.org - 29 -
PROGRAMACIN DE TUBA Y BOMBARDINO
FINES TECNICO-INSTRUMENTALES:
Adquirir una formacin tcnico-instrumental bsica para acceder a estudios de grado superior.
Adquirir el hbito del estudio y metodologa apropiada para el mismo. Que el alumno se forme una idea ajustada a sus posibilidades reales
en relacin al ejercicio musical.
FINES DE FORMACIN HUMANSTICA:
Que el alumno a sea capaz de reflexionar y de situarse en la realidad. Dominar la predisposicin del cuerpo y de la mente para utilizar con
seguridad y sin riesgos de lesiones la tcnica, la memoria y toda su capacidad comunicativa.
Desarrollar la sensibilidad esttica y humanstica necesaria para comprender tanto la msica como cualquier otra expresin cultural.
FINES SOCIALES:
Conocer el significado social de la msica. Aceptar la pluralidad social y como consecuencia cultural de la
sociedad.
Conocer y disfrutar de la diversidad de expresiones musicales, comparte parte y adquirir costumbre de actuar en pblico.
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PROGRAMACIN DE TUBA Y BOMBARDINO
DISTRIBUCION DE CONTENIDOS POR CURSOS
CURSO 5 DE GRADO PROFESIONAL
A) TECNICA
Escalas y Arpegios
Ejercicios correspondientes a escalas menores y arpegios mayores hasta 6 alteraciones
BOOSEY-HAWKES
RUTINAS VACCHIANO
FLEXIBILIDAD BADIA
MASTERING THE TUBA R. ROBO
B) ESTILO E INTERPRETACION
70 ETUDES FOR TUBA BLAZHEVICH
28 ADVANCED STUDIES MARCHESI - PANOFKA
43 BELL CANTO STUDES FOR TUBA BORDOGNI
NEW CONCERT STUDIES (VOL. 1, 2) S. MEAD
ESTUDIOS CARACTERISTICOS ARBAN
GRAN METODO DE TUBA
10 Estudios caractersticos (del 1 al 6) Variaciones sobre un tema popular (de la
1 a la 8)
Arpegios sobre los acordes de: 5 aumentada, 7 dominante y 7 sensible.
J. WATELLE
C) OBRAS (Podrn ser stas u otras a criterio del profesor)
SONATA D. UBER
TUBA SUITE GRUDMAN
ALLEGRO ET FINALE BOZZA, EUGENE
THOUGHTS OF LOVE ARTHUR PRYOR
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PROGRAMACIN DE TUBA Y BOMBARDINO
IMPROMPTUS OP. 32 MUCZYNSKY, ROBERT
SONATE II J. S. BACH
D) REPERTORIO ORQUESTAL
Symphony No. 2 Borodin, Alexander
Academic Festival Overture Tragic Overture Symphony No. 2
Brahms, Johannes
American in Paris Gershwin, George
Symphony No. 1 (solo) Symphony No. 2 (chorale)
Mahler, Gustav
Night on Bald Mountain Mussorgsky, Modest
Lieutenant Kij Prokofiev, Serge
Scheherezade Rimsky-Korsakov, Nicolai
Finlandia Sibelius, Jean
Firebird Stravinsky, Igor
Overture 1812 Marche Slav Symphony No. 5 Symphony No. 4 Symphony No. 6
Tchaikovsky, Peter
Overture to Nabucco Verdi, Guiseppe Symphony No. 5
Shostakovich, Dmitri
Symphonie Fantastique
Berlioz, Hector
Symphony No. 4 Symphony No. 7
Bruckner, Anton
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PROGRAMACIN DE TUBA Y BOMBARDINO
CURSO 6 DE GRADO PROFESIONAL
A) TECNICA
Escalas y Arpegios
Ejercicios en todas las tonalidades de escalas y arpegios tanto mayores como menores.
BOOSEY-HAWKES
RUTINAS VACCHIANO
FLEXIBILIDAD BADIA
MASTERING THE TUBA R. ROBO
B) ESTILO E INTERPRETACION
GRAN METODO DE TUBA
10 Estudios caractersticos (del 7 al 10)
Variaciones sobre un tema popular (de la 9 al final)
Arpegios sobre los acordes de: 7 disminuida y 9 dominante
J. WATELLE
NEW CONCERT STUDIES (VOL. 2) S. MEAD
70 ETUDES FOR TUBA BLAZHEVICH
28 ADVANCED STUDIES MARCHESI - PANOFKA
43 BELL CANTO STUDES FOR TUBA BORDOGNI
ESTUDIOS CARACTERISTICOS ARBAN
C) OBRAS (Podrn ser stas u otras a criterio del profesor)
KONZERT LEBEDJEW
SONATA HINDEMITH
CONCERTO PARA TUBA E. GREGSON
FANTASIA G. JABOB
GRAND SOLO DE CONCERT J. WATELLE
EUPHONIUM CONCERTO JOHN GOLLAND Easo, 45 Tfno.: 943 466488 20006 Donostia-San Sebastin Fax: 943 451892 GIPUZKOA www.conservatorioescudero.org - 33 -
PROGRAMACIN DE TUBA Y BOMBARDINO
SONATA No. 6 G. F. HAENDEL
TUBA CONCERTO R. VAUGHAN WILLIAMS
D) REPERTORIO ORQUESTAL
Enigma Variations Elgar, Edward
Symphony in D Minor Franck, Cesar
The Planets
Symphony No. 5
Holst, Gustav
Symphony No. 2 (entire) Mahler
Romeo and Julliet Suites (1,2)
Symphony No. 5
Prokofiev, Serge
Russian Easter Overture Rimsky-Korsakov, Nicolai
Symphony No. 2 Sibelius, Jean
Death and Transfiguration Don Quixote Ein Heldenleben Til Eulenspiegel
Strauss, Richard
Petrouchka Bear solo Stravinsky, Igor
Symphony No. 6 Tchaikovsky, Peter
Entrance of Gods into Valhalla Overture to Tannhauser
Overture to Flying Dutchman Overture to Die Meistersinger Prelude to Act 3 of Lohengrin Ride of the Valkyries
Wagner, Richard
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PROGRAMACIN DE TUBA Y BOMBARDINO
Easo, 45 Tfno.: 943 466488 20006 Donostia-San Sebastin Fax: 943 451892 GIPUZKOA www.conservatorioescudero.org - 35 -
EVALUACION TRIMESTRAL
CURSO 5 Y 6 DE GRADO PROFESIONAL
1, 2 Y 3 TRIMESTRE
- Interpretacin de uno de los estudios de cada uno de los mtodos de estilo e interpretacin.
- Interpretacin de algn ejercicio tcnico de los estudiados en este perodo.
- Interpretacin de una obra.
- Interpretacin de pasajes orquestales
PROGRAMACIN DE AULA DE LA ASIGNATURA DETUBA Y BOMBARDINO
GRADO ELEMENTALPROFESOR: JUAN CARLOS RIBELLESPROGRAMACION DE LA ASIGNATURA DETUBA Y BOMBARDINO
OBJETIVOS GENERALES DEL GRADO ELEMENTALCONTENIDOS GENERALES DEL GRADO ELEMENTALPRIMER CURSO DE GRADO ELEMENTALCONTENIDOS
SEGUNDO CURSO DE GRADO ELEMENTALTERCER CURSO DE GRADO ELEMENTAL
PROGRAMACIN DE AULA DE LA ASIGNATURA DETUBA Y BOMBARDINO
GRADO PROFESIONALPROFESOR: JUAN CARLOS RIBELLESPROGRAMACION DE LA ASIGNATURA DETUBA Y BOMBARDINO
1 Y 2 CURSO de Grado ProfesionalOBJETIVOSCONTENIDOS COMUNES PARA 1 Y 2 CURSO de Grado ProfesionalACTIVIDADES
CONTENIDOS COMUNES PARA EL 3 Y 4 CURSO de Grado ProfesionalACTIVIDADESCURSO 3 Y 4 de Grado Profesional
CONTENIDOS COMUNES PARA EL 5 y 6 CURSO DE GRADO PROFFESIONALACTIVIDADESD) REPERTORIO ORQUESTALSymphony No. 2Academic Festival OvertureAmerican in ParisSymphony No. 1 (solo)Night on Bald MountainLieutenant KijScheherezadeFinlandiaFirebirdOverture 1812Overture to NabuccoD) REPERTORIO ORQUESTALCURSO 5 Y 6 DE GRADO PROFESIONAL