Post on 04-Jun-2015
PROPUESTA DE PROGRAMACION CURRICULAR
UNIDAD DIDCTICA: LOS RIESGOS Y LAS PROBABILIDADES
DATOS GENERALES:
rea: MatemticaGRADO: 1 grado Secciones: A, B, C, D
Regin: MoqueguaProvincia: Ilorea: Urbana (X) Rural ( )
reas involucradas: Matemtica (X) Comunicacin (X) otras
Duracin: 20 Horas ( un mes)Docente : Amparo Verstegui Quintanilla
Docentes capacitadores :Mamani Vizcarra Modesto Lucio /Navarro Turpo Mery Lourdes
JUSTIFICACION:
Observamos que en la Regin es necesario promover una cultura de prevencin en la comunidad educativa para generar actitudes previsoras frente a los riesgos. Para ello es necesario conocer los antecedentes de desastres ocurridos en nuestro pas, sus implicancias, para que a travs de una cultura de prevencin podamos reducir y atenuar el impacto que puedan tener.En el rea de matemtica nuestros estudiantes deben desarrollar la capacidad de resolver problemas y plantearlos creativamente, elaborar y comprobar conjeturas, formular contraejemplos, seguir argumentos lgicos, juzgar la validez de un argumento, construir argumentos sencillos vlidos, la matemtica es una fuente fecunda de raciocinio que se debe utilizar como medio de comunicacin
TEMA TRANSVERSAL:
Educacin en gestin de riesgos y conciencia ambiental
VALORES:
VALORACTITUDCOMPORTAMIENTO
Libertad y autonomaMuestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticosLlega a la hora indicada.
Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.Cuida el patrimonio institucional
Valora aprendizajes desarrollados en el rea de matemtica como parte de su proceso formativo
SOLIDARIDADActa con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticosContribuye con el orden y la higiene en el aula
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos.Es cortes en su trato.
Muestra disposicin cooperativa democrtica en las actividades educativas.
V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA
OrganizadoresCapacidadesConocimientosActividades /EstrategiasTiempo
Numero relaciones y funcionesCompara y ordena nmeros naturales enteros y racionales
Representacin, orden y operaciones con nmeros racionales. Operaciones con fracciones y decimalesAnaliza datos disponibles en problemas aplicando operaciones en naturales, reales y racionales de un listado de ejercicios.4 horas
Resolucin de problemas Resuelve problemas que implican clculos en expresiones numricas con nmeros naturales enteros y racionales Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucren nmeros naturales y sus operaciones bsicasResuelve problemas de contexto real y matemtico que implica la organizacin de datos utilizando conjuntos.Resuelve operaciones con nmeros naturales, enteros y racionales mediante practica y/ o talleres de reforzamiento.
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EstadsticaOrganiza la informacin mediante grficos de barras, pictogramas y tablas de frecuencias absolutas.
Grficos de barras, pictogramas y tablas de frecuencia absoluta.
Organiza la informacin en un organizador visual, establece grficos con sus respectivas tablas a travs de un software.
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ActitudesMuestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos.Valora aprendizajes desarrollados en el rea de matemtica como parte de su proceso formativo
VI. EVALUACION
MATRIZ DE EVALUACION DE CAPACIDADES
CRITERIOSCAPACIDADINDICADOR%PUNTAJEITEMS/REACTIVOSINSTRUMENTO
Razonamiento y demostracinCompara y ordena nmeros naturales enteros y racionalesCompara y Analiza datos disponibles en problemas aplicando operaciones en naturales, reales y racionales de un listado de ejercicios.50%52(5)Prctica Calificada
Aplica las propiedades de los reales al resolver ejercicios propuestos50%52(5)Prueba de desarrollo
Resolucin de problemasResuelve problemas que implican clculos en expresiones numricas con nmeros naturales enteros y racionalesResuelve operaciones con nmeros naturales, enteros y racionales mediante practica y/ o talleres de reforzamiento.100%45(4)Practica Calificada
Comunicacin MatemticaOrganiza la informacin mediante grficos de barras, pictogramas y tablas de frecuencias absolutas.Organiza la informacin y presenta a travs de un grafico de barras desarrollado en Excel.100%102(10)Practica calificada
MATRIZ DE EVALUACIN DE ACTITUDESINDICADORESPORCENTAJEPUNTAJEINSTRUMENTO
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos20%4Ficha de seguimiento de actitudes frente al rea
Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas20%4
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos.20%4
Valora aprendizajes desarrollados en el rea de matemtica como parte de su proceso formativo20%4
Total 100%20
MATRIZ DE EVALUACIN DE COMPORTAMIENTO
INDICADORESPORCENTAJEPUNTAJEINSTRUMENTO
Llega a la hora indicada.20%4Ficha de seguimiento de actitudes de comportamiento
Contribuye con el orden y la higiene en el aula20%4
Cuida el patrimonio institucional20%4
Es cortes en su trato.20%4
Muestra disposicin cooperativa y democrtica.20%4
Total 100%20
. ....ASESOR DE CIENCIAS PROFESOR RESPONSABLE..DIRECTOR DE LA I.E. Ilo, 03 de diciembre de 2010Fortaleciendo las capacidades de los docentes de MoqueguaProf. Amparo Verstegui Quintanilla