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INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20 501 “EL NAZARENO” - SULLANA CREADO – RDZ. N° 141 – 10/03/1989
MINISTERIO DE EUCACIÓN CÓDIGO MODULAR N° 435328 UGEL – SULLANA _______________________________________________________________________________
“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
UNIDAD DE APRENDIZAJE 01
“VALOREMOS EL PASADO Y EL PRESENTE DE NUESTRA HISTORIA”
I. DATOS INFORMATIVOS: I. E. : 20501 “El Nazareno”. Área : Formación Ciudadana y Cívica Ciclo : VII. Grado : 5to Sección : “Ú” Fecha : Del - 16 - 03 AL 15 - 05 Duración : 411/2 días. Bimestre : I Profesor : Juan Manuel Atoche Núnjar.
II. JUSTIFICACIÓN. : El área de Formación Ciudadana y Cívica promueve, dinamiza la participación activa y responsable del estudiante en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios de su entorno, a partir del dialogo, el debate, la reflexión, la clarificación de valores y su puesta en práctica mediante la ejecución de proyectos.
III. TEMA TRANSVERSAL N° 1
Educación en valores con formación ética
IV. VALORES Y ACTITUD.
VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA COMPORTAMINETO
RESPETO Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad peruana
en los diversos contextos donde se desenvuelve. Muestra firmeza en cumplimiento de sus propósitos. Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su
proceso formativo. Presenta oportunamente su diario de clase.
Saluda cordialmente a sus profesores y compañeros. Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse Respeta las normas de convivencia del aula y en la
I.E. Respeta las diferencias individuales y culturales
V. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA – PRODUCTO
SITUACIÒNPROBLEMÁTICA
Los estudiantes recolectan datos sobre la exportación de diferentes productos a distintos lugares del mundo y nos preguntamos ¿Qué ventajas nos trae estas actividades? Ello es una muestra de que la globalización no solo nos conecta con otros países del mundo sino también nos beneficia”. En esta unidad los estudiantes deliberan en torno a la siguiente interrogante: ¿Cómo influye la globalización en la vida de los peruanos?
PRODUCTO Infografías Entrevistas LecturaConversatorios Debates Recopilación de datos
VI ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.
CRITERIO CAPACIDAD CONOCIMIENTOACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMPO
Construcción de la cultura
cívica
CONVIVE
A.1- Reconoce y comprende la diversidad cultural en el mundo.
C.5.2- Explica cómo las identidades pueden ser complejas, pues involucran a distintos ámbitos.
C.5.7- Se interesa por conocer, comprender y experimentar diversas concepciones del mundo y la vida.
A.1. 1. La diversidad cultural en el mundo. (Pág. Nº 10 - 11)
C.5.2.2. Diversidad lingüística y religiosa en el Perú. (Pág. Nº 12 - 16 )
C.5.2.3. La globalización. Ventajas y riesgos. Identidad y globalización. Los avances de la comunicación (Pág. Nº 17 - 20)
C.5.7.4. Avances de la comunicación, cambios en la cultura y ser peruano en un mundo global. (Pág. Nº 21 - 23 )
Debaten
Comenta
Organiza
Leen
3 Horas
3 Horas
3 Horas
3 Horas
Actitud Ante el Área
1- Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad peruana en los diversos contextos donde se desenvuelve.2- Muestra firmeza en cumplimiento de sus propósitos.
Ejercicio ciudadano
DELIBERA
B.1.- Analiza y reconoce la importancia del papel las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad nacional y ciudadana.
D.2.4- Describe características generales de la democracia como forma de vida
D.3.2- Argumenta tomando una posición colectiva, alejándose de sus preferencias e intereses personales.
B.8- Evalúa y enjuicia la importancia de la participación de los ciudadanos en organizaciones civiles y partidos políticos
B.1. 5. Seguridad ciudadana, (Pág. Nº
78)
D.2.4.6. Convivencia democrática. (Pág. Nº 48 - 50)
D.3.2.7. Problemas de inseguridad ciudadana. (Pág. Nº 81)
B.8. 8. Seguridad Vial. (Ficha Nº 82 - 85)
Dialogan
Comentan
Debaten
Relacionan
3 Horas
3 Horas
3 Horas
3 Horas
Actitud Ante el Área
3- Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo.4- Presenta oportunamente su diario de clase.
VII. EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Construcción de la cultura cívica
CONVIVE
A.1. 1. Reconoce la importancia de la diversidad cultural en el mundo, reconociendo la variedad cultural en los diferentes lugares del mundo.
C.5.2.2- Explica cómo las identidades pueden ser complejas, pues involucran a distintos ámbitos de la diversidad lingüística en el Perú, valorando el significado que tiene para los peruanos.
C.5.2.3- Explica cómo las identidades pueden ser complejas en el mundo de la globalización, ventajas, riesgos y avances de la comunicación, reconociendo su importancia en el mundo globalizado.
C.5.7.4- Se interesa por conocer, comprender y experimentar diversas concepciones y ser partícipe de un mismo proceso histórico, fortaleciendo su identidad como peruano
Observación directa
Hoja de evaluación
Practica dirigida.
Prueba escrita
Evaluación meta cognitiva
Actitud Ante el Área
1- Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad peruana en los diversos contextos donde se desenvuelve. 2- Muestra firmeza en cumplimiento de sus propósitos.
Observación indirecta
Registro
Ejercicio ciudadano
DELIBERA
Ejercicio ciudadano
B.1. 5. Analiza y reconoce la importancia del papel de la seguridad ciudadana, reconociendo el respeto a la ciudadanía.
D.2.4.6. Describe características generales de la convivencia democracia como forma de vida, valorando la participación ciudadana.
D.3.2.7- Argumenta tomando una posición colectiva, alejándose de sus preferencias e intereses personales para solucionar problemas de inseguridad ciudadana, preocupándose por la falta de seguridad en los diferentes lugares del país.
B.8. 8. Enjuicia la importancia de la seguridad vial, valorando el respeto por las personas.
Observación directas
Evaluación meta cognitiva
Prueba oral
Práctica dirigida
Prueba meta cognitiva
Actitud Ante el Área
3- Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo.4- Presenta oportunamente su diario de clase.
Observación indirecta
Registro
VIII. BIBLIOGRAFÍA:
Alumno Editorial Santillana (Texto proporcionado por el ministerio de Educación) Guía Turística Regional Consulta @ sitios de Internet.
Profesor: Ciencias Sociales Juan Antonio Tiznado Alva. Desarrollo Social (de acuerdo al programa oficial) Guía turística regional. Consulta @ sitios de Internet. Cívica Editorial Santillana.
………………………………………………… ……………………………………………….. Prof. Juan Manuel Atoche Núnjar Director.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20 501 “EL NAZARENO” - SULLANA CREADO – RDZ. N° 141 – 10/03/1989
MINISTERIO DE EUCACIÓN CÓDIGO MODULAR N° 435328 UGEL – SULLANA _______________________________________________________________________________
“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
UNIDAD DE APRENDIZAJE 02
“VALOREMOS EL PASADO Y EL PRESENTE DE NUESTRA HISTORIA”
I. DATOS INFORMATIVOS: I. E. : 20501 “El Nazareno”. Área : Formación Ciudadana y Cívica Ciclo : VII. Grado : 4to Sección : “Ú” Fecha : Del - 18 – 05 AL 24 -07 Duración : 451/2 días. Bimestre : II Profesor : Juan Manuel Atoche Núnjar.
II. JUSTIFICACIÓN. : El área de Formación Ciudadana y Cívica promueve, dinamiza la participación activa y responsable del estudiante en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios de su entorno, a partir del dialogo, el debate, la reflexión, la clarificación de valores y su puesta en práctica mediante la ejecución de proyectos.
III. TEMA TRANSVERSAL N° 1
Educación en valores con formación ética
IV. VALORES Y ACTITUD.
VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA COMPORTAMINETO
RESPONSABILIDAD
Demuestra una actitud responsable frente a los Símbolos Patrios y por los héroes y personajes ilustres.
Muestra constancia en el trabajo que realiza. Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su
proceso formativo. Presenta oportunamente su diario de clase
Ser puntuales, llegando temprano a su centro de estudios.
Participa en forma permanente y autónoma. Fomenta la responsabilidad ante sus compañeros. Cumple con sus deberes y actividades
programadas.
V. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA – PRODUCTO
VI. SITUACIÒN PROBLEMÁTICA
VII. PRODUCTO Infografías EntrevistasConversatorios Debates
I. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.
CRITERIO CAPACIDAD CONOCIMIENTOACTIVIDADES /
TIEMPO
ESTRATEGIAS
Construcción de la cultura
cívica
A.1- Argumenta sobre la importancia de ser partícipe de un mismo proceso histórico para el fortalecimiento de su identidad como peruano.
A.7- Analiza la concepción de paz, los factores que intervienen en ella, la acción de héroes y personajes ilustres, así como el significado del Himno Nacional.
A.1. 1. Aspectos que fundamentan la peruanidad: ser partícipes del mismo proceso histórico. (Pág. Nº 24 - 25)
A.7. 2. Los valores: paz, honestidad, respeto y responsabilidad. (Pág. Nº 97 - 99)
A.7. 3. Héroes civiles, militares y personajes ilustres. (Pág. Nº 100 - 104)
A.7. 4. El himno nacional. (Pág. Nº 106 - 108)
Debaten
Comenta
Organiza
Leen
3 Horas
3 Horas
3 Horas
3 Horas
Actitud Ante el Área
1- Valora y demuestra respeto por los Símbolos Patrios y por los héroes y personajes ilustres.2- Muestra constancia en el trabajo que realiza
Ejercicio ciudadano
B.3- Explica la acción que cumplen las organizaciones internacionales en la defensa de la democracia y los Derechos Humanos.
B.4- Argumenta sobre el papel de los partidos políticos y su importancia para el funcionamiento del sistema democrático.
B.3. 5. Acuerdo nacional. (Pág. Nº 54 - 57)
B.3. 6. Democracia, participación ciudadana y bien común. (Pág. Nº 116 - 121)
B.3. 7. Respeto de los derechos humanos y garantías constitucionales. (Pág. Nº 122 - 125)
B.4. 8. Democracia, Estado y sociedad peruana. (Pág. Nº 138 - 141)
DialoganOrganizan
Comenta
Debaten
3 Horas 3 Horas
3 Horas
3 Horas
Actitud Ante el Área
3- Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo. 4- Presenta oportunamente su diario de clase
II. EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Construcción de la cultura cívica
A.1. 1. Argumenta sobre la importancia de ser partícipe de un mismo proceso histórico para el fortalecimiento de su identidad como peruano, valorando su identidad cultural.
A.7. 2. Analiza la concepción de los valores: paz, honestidad, respeto y responsabilidad, practicando normas de conductas.
A.7. 3. Analiza la concepción de los factores que intervienen en la acción de los héroes civiles, militares y personajes ilustres, demostrando con acción patriótica el amor a la patria.
A.7. 4. Analiza el significado del Himno Nacional, valorando y respetando nuestros símbolos.
Observación directa
Evaluación meta cognitivo.
Practica dirigida.
Evaluación meta cognitiva
Prueba oral
Actitud Ante el Área
1- Valora y demuestra respeto por los Acuerdos, Símbolos Patrios y por los héroes y personajes ilustres.2- Muestra constancia en el trabajo que realiza
Observación. Indirecta
Registro
Ejercicio ciudadano
B.3. 5. Explica la importancia que tiene el acuerdo nacional, reconociendo el trabajo coordinado de las instituciones.
B.3. 6.Explica la acción que tiene las organizaciones frente a la democracia, participación ciudadana y bien común, valorando la presencia de la ciudadanía en asuntos públicos.
B.3. 7.Explica la acción que tiene las organizaciones frente al respeto de los derechos humanos y garantías constitucionales la democracia, valorando el
Observación directas
Evaluación meta cognitiva
Prueba oral
Práctica dirigida
respeto de la ciudadanía ante la ley.
B.4. 8. Argumenta sobre el papel de los partidos políticos y su importancia para el funcionamiento del sistema democrático, Estado y sociedad peruana, asumiendo con responsabilidad diferentes sistemas de la sociedad.
Prueba escrita
Actitud Ante el Área
3- Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo. 4- Presenta oportunamente su diario de clase.
Observación indirecta
Registro
VIII. BIBLIOGRAFÍA:
Alumno Editorial Santillana (Texto proporcionado por el ministerio de Educación) Guía Turística Regional Consulta @ sitios de Internet.
Profesor: Ciencias Sociales Juan Antonio Tiznado Alva. Desarrollo Social (de acuerdo al programa oficial) Guía turística regional. Consulta @ sitios de Internet. Cívica Editorial Santillana.
………………………………………………… ……………………………………………….. Prof. Juan Manuel Atoche Núnjar Director.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20 501 “EL NAZARENO” - SULLANA CREADO – RDZ. N° 141 – 10/03/1989
MINISTERIO DE EUCACIÓN CÓDIGO MODULAR N° 435328 UGEL – SULLANA _______________________________________________________________________________
“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
UNIDAD DE APRENDIZAJE 03
“RESPETEMOS LA JUSTICIA Y LA DEMOCRACIA”
I. DATOS INFORMATIVOS: I. E. : 20501 “El Nazareno”. Área : Formación Ciudadana y Cívica Ciclo : VII. Grado : 4to Sección : “Ú” Fecha : Del - 13 – 08 AL 09 - 10 Duración : 40 días.
Bimestre : III Profesor : Juan Manuel Atoche Núnjar.
II. JUSTIFICACIÓN. : El área de Formación Ciudadana y Cívica promueve, dinamiza la participación activa y responsable del estudiante en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios de su entorno, a partir del dialogo, el debate, la reflexión, la clarificación de valores y su puesta en práctica mediante la ejecución de proyectos.
III. TEMA TRANSVERSAL N° 2
Educación para la formación de una sociedad segura con paz y convivencia ambiental
IV. VALORES Y ACTITUD.
VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA COMPORTAMINETO
IDENTIDAD Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del
patrimonio, la libertad, la justicia, el bien común. Muestra responsabilidad para plantear argumentos y comunicar
resultados Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su
proceso formativo. Tiene organizado y presenta oportunamente su diario persona
Se siente identificado con las acciones de conservación con relación al patrimonio institucional
Participa en actividades programadas. Se identifica en todo momento con la I.E Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su
identidad
V. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA – PRODUCTO
SITUACIÒNPROBLEMÁTICA
PRODUCTO Infografías EntrevistasConversatorios Debates
CRITERIO CAPACIDAD CONOCIMIENTOACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMPO
Construcción de la cultura
cívica
A.5- Explica la importancia de estrategias y mecanismos para el logro de la reconciliación nacional.
D.6.2- Señala las principales recomendaciones del informe de la CVR para mejorar la convivencia entre todos los peruanos y peruanas.
E.3.1- Rechaza de manera crítica los discursos que legitiman la violencia.
A.5. 2. Verdad justicia y memoria colectiva. (Pág. Nº 61 - 62)
A.5. 4. Reconciliación nacional. (Pág. Nº 69)
D.6. 2.3. Comisión de la verdad y reconciliación. (Pág. Nº 63 - 68)
E.3.1.1. La crisis de violencia en el Perú. (Pág. Nº 58 - 60)
Comenta
Organizan
Leen
Comentan
3 Horas
3 Horas
3 Horas
3 Horas
Actitud Ante el Área
1- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien común, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.2- Muestra responsabilidad para plantear argumentos y comunicar resultados
Ejercicio ciudadano
F.2.3- Utiliza distintas formas de expresión democrática para promover y defender los Derechos Humanos
B.1- Analiza y reconoce la importancia del papel de las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad nacional y ciudadana.
B.2- Explica la importancia del Estado de Derecho y la necesidad de respetarlo y defenderlo.
B.4- Argumenta sobre el papel de los partidos políticos y su importancia para el funcionamiento del sistema democrático
F.2.3.5. Derechos de los peatones y derechos de los peatones con discapacidad. (Pág. Nº 87 - 88)
B.1. 7. Las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad nacional y ciudadana. (Pág. Nº 146 - 148)
B.2. 8. El Estado constitucional de derecho. (Pág. Nº 149 - 156 )
B.4. 6. Partidos políticos y práctica democrática. (Pág. Nº 142 - 145)
Dialogan
Organizan
Leen
Comenta
3 Horas
3 Horas
3 Horas
3 Horas
Actitud Ante el Área
3- Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo.4- Tiene organizado y presenta oportunamente su diario persona
VI. EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Construcción de la cultura cívica
A.5. 2. Explica la importancia de la verdad justicia y memoria colectiva, reconociendo las decisiones de los actores que participaron en su momento.
A.5. 4. Explica la importancia de estrategias y mecanismos para el logro de la reconciliación nacional, valorando los resultados de la comisión de la verdad y reconciliación
D.6. 2.3. Señala las principales recomendaciones del informe de la Comisión de la verdad y reconciliación., reconociendo la realidad de los acontecimientos de esa época
E.3.1.1. Rechaza de manera crítica los discursos que legitiman la violencia de violencia en el Perú, reconociendo el problema de convivencia social del país.
Observación directa
Practica dirigida.
Evaluación meta cognitiva
Prueba oral
Cuestionario
Actitud Ante el Área
1- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien común, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.2- Muestra responsabilidad para plantear argumentos y comunicar resultados
Observación directa
Registro auxiliar
Ejercicio ciudadano
F.2.3.5. Utiliza distintas formas de expresión democrática para promover y defender los Derechos de los peatones y derechos de los peatones con discapacidad, valorando la importancia que tiene para la sociedad.
B.1. 7. Analiza y reconoce la importancia del papel de las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad nacional y ciudadana, reconociendo su lealtad en el cuidado de la sociedad y la soberanía territorial del país.
B.2. 8. Explica la importancia del Estado constitucional de derecho, asumiendo con responsabilidad el respeto a las normas del país.
B.4. 6. Argumenta sobre el papel de los partidos políticos y su importancia para el funcionamiento del sistema democrático, respetando las decisiones que toma la sociedad en determinados momentos.
Observación directas
Evaluación meta cognitiva
Prueba oral
Prueba escrita
Práctica dirigida
Actitud Ante el Área
3- Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo.4- Tiene organizado y presenta oportunamente su diario persona.
Observación directa
Registro auxiliar
VIII. BIBLIOGRAFÍA:
Alumno Editorial Santillana (Texto proporcionado por el ministerio de Educación) Guía Turística Regional Consulta @ sitios de Internet.
Profesor: Ciencias Sociales Juan Antonio Tiznado Alva. Desarrollo Social (de acuerdo al programa oficial) Guía turística regional. Consulta @ sitios de Internet. Cívica Editorial Santillana.
………………………………………………… ……………………………………………….. Prof. Juan Manuel Atoche Núnjar Director.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20 501 “EL NAZARENO” - SULLANA CREADO – RDZ. N° 141 – 10/03/1989
MINISTERIO DE EUCACIÓN CÓDIGO MODULAR N° 435328 UGEL – SULLANA _______________________________________________________________________________
“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
UNIDAD DE APRENDIZAJE 04
“RESPETEMOS LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN”
I. DATOS INFORMATIVOS: I. E. : 20501 “El Nazareno”. Área : Formación Ciudadana y Cívica Ciclo : VII. Grado : 4to Sección : “Ú” Fecha : Del - 12 - 10 AL 22 – 12 Duración : 44 días 1/2 Bimestre : IV Profesor : Juan Manuel Atoche Núnjar.
II. JUSTIFICACIÓN. : El área de Formación Ciudadana y Cívica promueve, dinamiza la participación activa y responsable del estudiante en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios de su entorno, a partir del dialogo, el debate, la reflexión, la clarificación de valores y su puesta en práctica mediante la ejecución de proyectos.
III. TEMA TRANSVERSAL N° 2
Educación para la formación de una sociedad segura con paz y convivencia ambiental
IV. VALORES Y ACTITUD.
VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA COMPORTAMINETO
HONESTIDAD Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes. Valora fortalezas y debilidades para salir adelante Reflexiona haciendo juicio crítico de las acciones negativas.
Establece actos de responsabilidad y conciencia en el cumplimiento de sus deberes.
Contribuye a valorar su esfuerzo en el logro de su aprendizaje. Reconoce las consecuencias de las malas acciones. Reflexiona haciendo juicio crítico de las acciones negativas
JUSTICIA Demuestra fortaleza sus relaciones interpersonales con equidad. Asume con criterio positivo sus acciones en el trabajo en grupo Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del
patrimonio
Fortalece sus relaciones interpersonales con equidad. Expresa y acepta la verdad. Actúa en base a la justicia, la verdad, derecho humano y bien
común. Fortalece sus relaciones interpersonales con equidad.
V. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA – PRODUCTO
SITUACIÒN PROBLEMÁTICA
PRODUCTO Infografías EntrevistasConversatorios Debates
V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.
CRITERIO CAPACIDAD CONOCIMIENTOACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMPO
Construcción de la cultura
cívica
A.2- Argumenta sobre la importancia de ser partícipe de un mismo proceso histórico para el fortalecimiento de su identidad como peruano.
D.3.3- Utiliza estrategias diversas y creativas para solucionar conflictos.
E.1.7- Expresa opinión crítica sobre la información que publican los medios de comunicación.
A.2. 2. Patrimonio cultural. Amenazas contra el patrimonio histórico peruano. (Pág. Nº 27 - 35)
A.2. 3. Valoración, conservación y defensa del patrimonio histórico. (Pág. Nº 36 - 40)
D.3.3.4. Mecanismos democráticos de resolución de conflicto. (Pág. Nº 51 - 53)
E.1.7.1. Ética y medios de comunicación. (Pág. Nº 126 - 130)
Debaten
Comentan
Organiza
Leen
2 Horas
2 Horas
2 Horas
2 Horas
Actitud Ante el Área
1- Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes.2. Valora fortalezas y debilidades para salir adelante 3. Reflexiona haciendo juicio crítico de las acciones negativas.
Ejercicio ciudadano
B.3- Explica la acción que cumplen las organizaciones internacionales en la defensa de la democracia y los Derechos Humanos.
B.6- Comprende el papel que juega el sistema tributario y su importancia para el funcionamiento del sistema democrático.
B.3. 5. Organizaciones internacionales, derechos humanos y democracia. (Pág. Nº 157 - 158)
B.6. 6. Sistema tributario en la democracia. (Pág. Nº 166 - 169)
B.6. 7. Labor aduanero de la SUNAT. (Pág. Nº 170 - 171)
B.6. 8. El reto de vencer la evasión tributaria y el contrabando. (Pág. Nº 172 - 174)
Dialogan
Debaten
Organiza
Comentan
2 Horas
2 Horas
2 Hora
2 Horas
Actitud Ante el Área
4. Demuestra fortaleza sus relaciones interpersonales con equidad.5. Asume con criterio positivo sus acciones en el trabajo en grupo
6. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio
VI. EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Construcción de la cultura cívica
A.2.2. Argumenta sobre la importancia de ser partícipe de un mismo proceso histórico para el fortalecimiento del patrimonio cultural y amenazas contra el patrimonio histórico peruano, elaborando cuadros comparativos sobre identidad y amenazas del patrimonio. A.2.3. Argumenta sobre la importancia de ser partícipe de un mismo proceso histórico para el fortalecimiento de la valoración, conservación y defensa del patrimonio histórico, asumiendo responsablemente su identidad cultural.
D.3.3.4. Utiliza estrategias diversas y creativas para los mecanismos democráticos de resolución de conflicto, tomando con responsabilidad sus acciones.
E.1.7.1. Expresa opinión crítica sobre la información que publican los medios de comunicación, pidiendo una actitud ética en sus publicaciones.
Observación directa
Metacognición
Practica dirigida.
Cuestionario
Metacognición
Actitud Ante el Área
1- Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes.2. Valora fortalezas y debilidades para salir adelante 3. Reflexiona haciendo juicio crítico de las acciones negativas.
Observación directa
Registro auxiliar
Ejercicio ciudadano
B.3. 5. Explica la acción que cumplen las organizaciones internacionales en la defensa de la democracia y los Derechos Humanos, reconociendo organismos de defensa internacional a las personas.
B.6. 6. Comprende el papel que juega el sistema tributario y su importancia para el funcionamiento del Sistema tributario en la democracia, valorando la utilización de las recaudaciones.
B.6. 7. Comprende el papel de la labor aduanero de la SUNAT y su importancia para el funcionamiento del sistema democrático, identificando la importancia de la recaudación tributaria en logares estratégicos. B.6. 8. Comprende el reto de vencer la evasión tributaria y el contrabando, reconociendo que son fenómenos que hacen daño a la sociedad peruana
Observación directas
Metaconición
Aplicación de practica
Prueba escrita
Actitud Ante el Área
4. Demuestra fortaleza sus relaciones interpersonales con equidad.5. Asume con criterio positivo sus acciones en el trabajo en grupo6. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio
Observación directa
Registro auxiliar
VIII. BIBLIOGRAFÍA:
Alumno Editorial Santillana (Texto proporcionado por el ministerio de Educación) Guía Turística Regional Consulta @ sitios de Internet.
Profesor: Ciencias Sociales Juan Antonio Tiznado Alva. Desarrollo Social (de acuerdo al programa oficial) Guía turística regional. Consulta @ sitios de Internet. Cívica Editorial Santillana.
………………………………………………… ……………………………………………….. Prof. Juan Manuel Atoche Núnjar Director.