Post on 29-Jun-2015
Unidad de aprendizaje Nº1
I. Datos Informativos:I.E : Uriel García Área : Matemática Grado : Tercero Sección: Única Nivel : Secundario de EBA Ciclo : Avanzado Duración : 50 horas pedagógicas Responsables :
Choque Huillca José Alberto Chuchullo Ccapa A.C. Luciano Illanes Tamiña Nestor Quispe Diaz Fiorela Ríos Tello Diana Segovia Romero Krisstel Malu Zuniga Yanque Pamela Garlet
II. Justificación
En la presente unidad de aprendizaje se desarrollaran contenidos diversificados que permiten que el estudiante se enfrente a situaciones problemáticas vinculados a un contenido real , con actitud crítica. Estos aprendizajes propiciaran en el estudiante el interés permanente por desarrollar sus capacidades fundamentales y específicas de área vinculada al uso adecuado de algoritmo para desarrollar ejercicios y problemas, incidiendo en el aprendizaje esperado, los valores y actitudes.Se considera los siguientes contenidos: el sistema de números reales. Polinomios, factorización, ecuaciones e inecuaciones de primer y segundo grado, geometría y estadística.
III.Tema Transversal Educación en valores o formación ética
IV. Competencias Organizador Competencias (ciclo avanzado)
Numero relaciones y funciones
Resuelve y formula problemas matemáticos de contexto real, lúdico o matemático, a través de estrategias que involucran (a) los sistemas numéricos, las ecuaciones e inecuaciones, demostrando confianza en sus propias capacidades y perseverancia en la búsqueda de soluciones.
Geometría y medición
Resuelve y formula problemas que involucran relaciones entre rectas y triángulos y reconociendo la importancia y utilidad de los conocimientos geométricos
Estadística y probabilidad
Recolecta datos, construye e interpreta tablas y gráficos estadísticos referentes a situaciones y fenómenos de su entorno, incorporando a su lenguaje habitual distintas formas de expresión matemática: numérica, gráfica y probabilística, con precisión, variedad y rigor.
V. Organización De Contenidos
CONTENIDOS MEDIOS ESTRATEGIAS1. Números reales R
1.1. Presentación intuitiva de I Y R
1.2. Propiedades de los R 1.3. Redondeo y
aproximación 1.4. Operaciones en R
(adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación, operaciones combinadas.)
2. Polinomios2.1. Polinomios en R 2.2. Grado de un polinomio 2.3. Polinomios especiales2.4. Operaciones con
polinomios (adición, sustracción, multiplicación, división-método clásico-Rufini-Horner)
3. Factorización 3.1.Productos notables3.2.Factorización-métodos3.3.Ecuaciones e inecuaciones de
primer grado3.4.Ecuaciones e inecuaciones de
segundo grado 4. Geometría
4.1.Conceptos básicos: punto, recta, plano.
4.2.Segmento, rayo, semirrecta4.3.Ángulos formados por dos
rectas y una secante.4.4.Triángulos (clasificación,
teoremas, semejanza de triángulos, congruencia de triángulos, teorema de Thales y teoremas de Pitágoras)
5. Estadística5.1.Población, muestra, variables5.2.Tabla de frecuencia5.3. Medidas de tendencia
central.
Representa los números reales en la recta numérica con sentido crítico.
Identifica las propiedades de los R en ejercicios propuestos con actitud cooperativa y democrática
Resuelve ejercicios y problemas sobre operaciones combinadas en R de situaciones reales asumiendo su compromiso grupal.
Analiza y resuelve operaciones con polinomios desarrollando su compromiso personal y grupal.
Interpreta e identifica ecuaciones e inecuaciones de primer y segundo grado practicando la perseverancia en su tarea.
Analiza y resuelve problemas geométricos que involucran rectas, segmentos y triángulos en talleres individuales y grupales practicando normas de convivencia
Aplica los teoremas de Thales y Pitágoras en la resolución de problemas asumiendo su compromiso grupal.
Analiza y discrimina una variable cuantitativa y cualitativa a través de ejemplos respetando las normas de convivencia.
Elabora tabla de frecuencia de datos estadísticos planteados con sentido crítico.
CAPACIDADES DE AREA OBJETIVOS VALORESC1: Razonamiento y demostración.
Discrimina Analiza
C2: Comunicación matemática Elabora-grafica Identifica Representa
C3: Resolución de problemas Resuelve Analiza Elabora Formula
1. Respeto Practica las normas de
convivencia Sentido critico
2. Responsabilidad Asume su compromiso
personal y grupal Persevera en el logro de su
aprendizaje Cumple con sus trabajos
encomendados 3. Solidaridad
VI. Matriz de evaluación Capacidad 1: Razonamiento y demostración.
INDICADOR PESO % Nº PUNTAJ INSTRUMEN
(Opcional)
REACT.
E TO
Interpreta e identifica ecuaciones e inecuaciones de primer y segundo grado en su cuaderno.
50% 4 10Prueba
objetiva y de desarrollo
Representa los números reales en la recta numérica adecuadamente en la pizarra.
50% 4 10
Total 100% 8 20
Capacidad 2: Comunicación matemática
INDICADORPESO % (Opciona
l)
Nº REACT
.
PUNTAJE
INSTRUMENTO
Analiza y discrimina una variable cuantitativa y cualitativa a través de ejemplos correctamente.
50% 4 10Prueba
objetiva y de desarrollo.
Identifica las propiedades de los R en los ejercicios propuestos en la ficha de trabajo.
50% 4 10Prueba
objetiva y de desarrollo.
Total 100% 8 20
Capacidad 3: Resolución de problemas.
INDICADORPESO % (Opciona
l
Nº REACT
.
PUNTAJE
INSTRUMENTO
Resuelve ejercicios y problemas sobre operaciones combinadas en R de situaciones reales.
25% 4 5Prueba
objetiva y de desarrollo.
Analiza y resuelve problemas geométricos que involucran rectas, segmentos y triángulos en su cuaderno.
25% 4 5Prueba
objetiva y de desarrollo.
Aplica los teoremas de Thales y Pitágoras en la resolución de problemas en la pizarra.
25% 4 5Prueba
objetiva y de desarrollo.
Elabora tabla de frecuencia de datos estadísticos planteados en su cuaderno.
25% 4 5Prueba
objetiva y de desarrollo
Total 100% 16 20
Capacidad 4: Actitud frente al área.
INDICADORPESO % (Opciona
l)
Nº REACT
.
PUNTAJE
INSTRUMENTO
REACTIVO (Anexo)
Muestra empeño al realizar sus tareas y presenta puntualmente sus tareas.
35%8
Lista de cotejos, Registro auxiliar.
Revisión de tareas.
Participa activa y permanentemente en desarrollo de sus actividades de aprendizaje
35%8
Lista de cotejos, Registro auxiliar. Escala de Actitudes.
Participación en aula.
Organiza y sistematiza adecuadamente el cuaderno de avance teórico
30%4
Lista de cotejos, Registro auxiliar.
Revisión de cuaderno de
teorías. ………………… ……………… .. …………………. VºBº Coordinación Docente VºBº Dirección