Post on 27-Nov-2015
DIMENSIONES CLAVE DEL AUTOCONOCIMIENTO
“No importa lo que se piense que seas, sino lo que eres en realidad”
Publilios Syrus
“La autoreverencia, el autoconocimiento y el autocontrol, sólo estas tres cosas llevan al poder soberano”
Alfred Lord Tennyson
“Sé fiel a ti mismo y a eso seguirá como la noche al día, que no podrás ser entonces falso para nadie”
Polonius
INTELIGENCIA EMOCIONAL
La capacidad de manejarse a uno mismo y de manejar las relaciones con los
demás.
AUTOCONOCIMIENTO Aspecto crucial de la inteligencia emocional y es más poderoso para pronosticar
el éxito en la vida que el coeficiente intelectual.
“Aquel que gobernará a los
demás, debe primero ser amo
de si mismo” Messinger
JERARQUIA DE HABILIDADES
DIRECTIVAS Y PERSONALES
El conocimiento de uno mismo es esencial para el funcionamiento productivo personal e
interpersonal de una persona y en la comprensión y empatía hacia otras personas.
Manejo del Estrés
Manejo del Tiempo
Establecimiento de Prioridades y Metas
Autoconocimiento
DINAMICA: SI YO FUERA En un hoja de tu libreta anota lo siguiente:
· Si yo fuera un árbol sería _______________ porque ____________________________________________
· Si yo fuera una parte de la geografía (río, montaña, bosque, etc.) sería___________ porque _____________
_________________________________________________________________________________
· Si yo fuera una máquina sería _____________ porque ___________________________________________
· Si fuera un estado climático (lluvioso, nublado, soleado, ventoso, etc.) sería __________ porque ________
_________________________________________________________________________________
· Si fuera un animal sería ________________ porque ____________________________________________
· Si yo fuera un auto sería _______________ porque ____________________________________________
· Si yo fuera perfume sería _______________ porque ____________________________________________
· Si yo fuera fruta sería _______________ porque _______________________________________________
· Si yo fuera color sería _____________ porque ________________________________________________
· Si yo fuera material sería _____________ porque ______________________________________________
· Si yo fuera una estación del clima sería ______________ porque _________________________________
Se le pide a cada participante que complete las oraciones:
EL ENIGMA DEL AUTOCONTROL
“El Odio hacia
uno mismo es
inseparable del
Odio hacia
los demás” Carl Rogers
BROUWER (1964 P.156) ASEVERÓ:
La función de la autoevaluación es poner las bases
para la introspección, sin la cual no puede ocurrir el
crecimiento.
La introspección es el sentimiento de “ah, ahora lo
veo” que debe proceder, en forma consciente o
inconsciente, al cambio en el comportamiento. La
introspección (una visión genuina y real de nosotros
mismos, de cómo somos en realidad) se logra
únicamente con dificultad y, a veces, hasta con dolor
psíquico real.
Pero es la base del crecimiento. Por lo tanto, la
autoevaluación es una preparación para la
introspección, una preparación para las semillas del
entendimiento de uno mismo que gradualmente
florecerán en un cambio de comportamiento.
MASLOW (1999 P.71) SEÑALA:
Tendemos a tener miedo de cualquier
conocimiento que nos pueda causar desprecio
por nosotros mismos o hacernos sentir
inferiores, débiles, devaluados, malos,
avergonzados.
Nos protegemos a nosotros mismo y a la
imagen ideal que tenemos de nosotros, por
medio de la represión y defensas similares
que, esencialmente, son técnicas por las
cuales evitamos ser conscientes de las
verdades desagradables o peligrosas.
FREUD (1956)
El ser completamente
honesto con uno mismo es
el mejor esfuerzo que un
individuo puede hacer,
porque la honestidad
completa requiere una
búsqueda continua de más
información acerca del yo
interno y un deseos de
mejoramiento personal.
HARRIS (1981) SEÑALA:
Con el fin de conocerse a uno mismo, ninguna introspección o
autoevaluación será suficiente.
Usted puede analizarse durante semanas o meditar por meses, y no
avanzará ni un centímetro al igual que no puede percibir su propio
aliento o reír cuando usted mismo se hace cosquillas.
Primero usted debe abrirse a la otra persona antes de lograr
vislumbrar su yo interno. Nuestro reflejo en un espejo, no nos dice
cómo somos: únicamente nuestro reflejo en otras personas.
Somos en esencia criaturas sociales y nuestra personalidad reside
en la asociación no en el aislamiento.
ACTIVIDAD Elaborar un resumen del CAPITULO 5 del siguiente libro:
• HABILIDADES DIRECTIVAS
Segunda Edición
Berta E. Madrigal Torres
Mc Graw Hill
Capitulo 5
A mano en hojas de maquina
Para entregar el día 25 de Septiembre de 2013 Deberás incluir los siguientes temas:
• Administración del Tiempo
• Lo principal, enfoques, enemigos y mitos del TIEMPO
• Personalidad del ejecutivo que sabe administrar el tiempo
COMPRENSIÓN Y APRECIACIÓN DE
LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES
El conocimiento personal le ayudará a entender sus propias suposiciones
puntos disparadores, línea sensible, zona de comodidad, fortalezas y
debilidades, etc.
Este conocimiento es útil para todos nosotros, no porque podamos o
debamos cambiar las dimensiones fundamentales de nosotros mismos,
sino porque ayuda a hacer que nuestras interacciones con los demás sean
más eficaces y profundas.
También nos ayuda a obtener un entendimiento más completo de nuestro
potencial al contribuir con valor en nuestras funciones de carreras futuras
y nuestras fortalezas especiales en relación con los demás.
El diagnostico de las diferencias fundamentales en los demás es una parte
importante de ser un directivo eficaz. Estar consciente y tener empatía
hacia las distintas perspectivas, necesidades e inclinaciones de los demás
es una parte fundamental de la inteligencia emocional y de la madurez
interpersonal.
El autoconocimiento y la comprensión de las diferencias no pueden ocurrir
sin conversaciones que incluyan una revelación interna, el compartir y una
confianza.
El conocimiento personal requiere un entendimiento y una valoración de las
diferencias, no la creación de distinciones.
AREAS IMPORTANTES DE AUTOCONOCIMIENTO
Áreas más críticas del autoconocimiento que son la clave para
desarrollar una administración exitosa:
a) Valores Personales
b) Estilo de Aprendizaje
c) Orientación hacia el Cambio
d) Orientación Interpersonal
VALORES PERSONALES
Son el centro de la dinámica del comportamiento y tienen una parte
muy importante al unificar la personalidad.
TIPOS DE VALORES: a) Instrumentales
b)Terminales
ESTILO DE APRENDIZAJE
Se refiere a la
forma en la que los
individuos hacen
acopio y procesan
la información.
ORIENTACION HACIA EL CAMBIO
Se enfoca en los
métodos que las
personas utilizan
para lidiar con el
cambio en su
ambiente.
CUATRO ASPECTOS CENTRALES DEL AUTOCONOCIMIENTO
VALORES
Determinan los estándares personales y el juicio moral
ESTILO DE APRENDIZAJE
Determinan la adquisición y evaluación de la información
NECESIDADES INTERPERSONALES
Determinan las preferencias y los patrones de interacción
ACTITUDES
(Hacia el cambio)
Determinan la adaptabilidad y la responsabilidad
Son los cimientos sobre los cuales se forman las
actitudes y las preferencias personales.
Son la base para las decisiones cruciales, instrucciones
de vida y gastos personales.
Ayudan a definir nuestras moralidad y nuestras
concepciones de lo que es “bueno”.
VALORES CULTURALES
DIMENSIONES DE LOS VALORES CULTURALES
DIMENSIONES
DESCRIPCION
EJEMPLO PAIS
Universalismo Se valoran las reglas y
normas sociales
Estados Unidos, Suiza,
Noruega
Particularismo Se valoran las relaciones
individuales
Corea, Venezuela, China,
Indonesia
Individualismo Se valoran las
contribuciones
individuales
Estados Unidos, Nigeria,
Austria
Colectivismo Se valoran las
contribuciones en equipo
México, Indonesia, Japón,
Filipinas
Afectividad Se valoran el mostrar las
emociones
Irán, España, Francia,
Suiza
Neutral Se valoran las respuestas no
emocionales
Corea, Etiopía, China, Japón
Especifico Se valora la segregación de
las funciones de la vida
Holanda, Suecia, Dinamarca,
Reino Unido
Difuso Se valora la integración de las
funciones de la Vida
China, Nigeria, Singapur,
Corea
Logro Se valora el logro personal Estados Unidos, Noruega,
Canadá, Austria
Atribución Se valoran los atributos
inherentes
Egipto, Indonesia, Corea,
Republica Checa
Pasado y Presente El pasado esta muy
conectado con el futuro
Francia, Japón, Reino Unido
Futuro El futuro esta desconectado
pero es valorado
Estados Unidos, Holanda
Interno Se valora el control Individual Estados Unidos, Canadá
Externo El control proviene de fuerzas
externas
Republica Checa, Japón,
Egipto, China
VALORES PERSONALES
a) INSTRUMENTALES Prescriben estándares deseable de
comportamiento o métodos para lograr un fin.
Moralidad y la Competencia
b) TERMINALES Prescriben fines o metas deseables
para el individuo. Los valores terminales son un bien
personal (paz mental) son bienes sociales (paz
mundial)
VALORES TERMINALES Una Vida Cómoda (una vida prospera)
Una vida emocionante (una vida estimulante y activa)
Un sentido de logro (contribución duradera)
Un mundo en paz (libre de guerras y conflictos)
Un mundo de belleza (belleza de la naturaleza y artes)
Igualdad (hermandad, oportunidades iguales para todos)
Seguridad Familiar (cuidado a los seres amados)
Libertad (independencia, libre elección)
Felicidad (satisfacción)
Armonía Interna (libertad de conflictos internos)
Amor Maduro (intimidad sexual y espiritual)
Seguridad Nacional (seguridad frente ataques)
Placer (una vida cómoda y despreocupada)
Salvación (Vida Eterna)
Respeto a uno mismo (autoestima)
Reconocimiento Social (Respeto, admiración)
Amistad Verdadera (Compañerismo cercano)
Sabiduría (un entendimiento madura de la vida)
VALORES INSTRUMENTALES
Ambicioso (Trabajador con aspiraciones)
Mente Amplia (mente abierta)
Capaz (Competente, eficaz)
Alegre (feliz, contento)
Limpio (aseado, pulcro)
Valiente (defensa de su creencias)
Indulgente (disposición a perdonar a los demás)
Servicial (trabaja por el bienestar de los demás)
Honesto (Sincero, verdadero)
• Imaginativo (atrevido, creativo)
• Independiente (con confianza personal y autosuficiencia)
• Intelectual (inteligente, reflexivo)
• Lógico (Consistente, racional)
• Amoroso (afectivo, tierno)
• Obediente (cumplidor, respetuoso)
• Amable (cortés, bien educado)
• Responsable (confiable)
• Autocontrolado (contenido, disciplina personal)
MADUREZ DE VALORES
El modelo de Kohlberg es el método más conocido y el más
ampliamente investigado acerca de la madurez de valores.
CLASIFICACIÓN DE JUICIO MORAL EN LAS ETAPAS DEL DESARROLLO
BASE DEL NIVEL DE JUICIO MORAL ETAPA DE DESARROLLO
a) NIVEL PRECONVENCIONAL
(AUTOCONCENTRADO)
El valor moral reside en los factores
externos y en las consecuencias, no en
las personas o en las relaciones.
1. Castigo y obediencia Lo correcto se determina al evitar el castigo
y al no romper las reglas de una autoridad.
2. Propósito e Intercambio Instrumental
Individual Lo corrector es cumplir con los intereses
inmediatos de uno mismo y lo que es justo o
igualitario para los demás.
B, NIVEL CONVENCIONAL
(CONFORMIDAD) El valor moral reside en el deber, en mantener
los contratos sociales y en cumplir con los
compromisos.
3. Expectativas, relaciones y
Conformidad interpersonales mutuas. Lo correcto es estar preocupado acerca de
los sentimientos de los demás y mantener la
confianza al cumplir con expectativas y
compromisos. La regla de oro es relevante.
4. Sistema Social y Mantenimiento de la
Conciencia Lo correcto es hacer los deberes de uno con
la sociedad y mantener el orden social.
C. POSTCONVENCIONAL (PRINCIPIOS) El valor moral reside en el compromiso para
seleccionar libremente estándares, derechos
y obligaciones.
5. Derechos previos y contrato social o
utilidad Lo correcto es mantener los derechos, valores
y contratos del os demás en la sociedad; el
comportamiento moral se elige libremente.
6. Principios éticos universales Lo correcto es guiado por principios éticos
internos y universales. Cuando las leyes
violan los principios, se ignoran las leyes.
PARA ENTENDER LOS DISTINTOS NIVELES DE
MADUREZ DE LOS VALORES
En Europa una mujer se encontraba al borde de la muerte por un tipo especial de
cáncer. Existía una droga que los doctores pensaban que podría salvarla. Era una
forma de radio que un farmacéutico en ese mismo lugar había descubierto
recientemente. La medicina era cara de fabricar, pero el farmacéutico estaba
cobrando 10 veces más el costo de la droga. Él pagaba 200 dólares por el radio y
cobraba 2,000 por una pequeña dosis de la droga. El esposo de la mujer enferma,
Heinz, fue con todas las personas que conocía para pedir dinero prestado, pero
solo pudo obtener 1,000 dorales, lo que era la mitad del costo. Le dijo al
farmacéutico que su mujer se estaba muriendo y le suplicaba venderle la medicina
a un menor precio o permitirle pagar mas adelante. Pero el farmacéutico dijo, “no,
yo descubrí la medicina y voy a sacar dinero de ella”. Así que Heinz comenzó a
desesperarse y a pensar en cómo asaltar la tienda y robar la medicina para su
esposa.
Ahora contesta las siguientes preguntas:
PREGUNTA SI NO
1. ¿Estaría mal que Heinz asaltará la tienda?
2. ¿Tenía derecho el farmacéutico a cobrar tanto por la medicina?
3.¿Estaba Heinz obligado a robar la medicina para su esposa?
4.¿Y si Heinz y su esposa no se llevaban bien? ¿Estaba el obligado a
robar la medicina para ella?
5. Supongamos que el mejor amigo de Heinz estuviera muriendo de
cáncer, en lugar de su esposa. ¿Debería Heinz robar la medicina para su
amigo?
6. Suponiendo que la persona muriendo de cáncer no fuera cercana a
Heinz, ¿debería el robar la medicina?
7. Suponiendo que Heinz leyera en el periódico acerca de un mujer
muriendo de cáncer. ¿Debería el robar la medicina para ella?
8. ¿Robaría usted la medicina para salvar su propia vida?
9. Suponiendo que Heinz fuera atrapado entrando a la tienda y fuera
presentado ante un juez. ¿Debería ser sentenciado a prisión?
POCOS INDIVIDUOS ALCANZAN EL NIVEL MAS
ALTO DE MADUREZ EN UN BASE CONSISTENTE:
a) Los individuos centrados en ellos mismos ven las reglas y las leyes
como externas a ellos, pero obedecen, porque al hacerlo, pueden
obtener recompensas o evitar castigos.
b) Los individuos conformistas ven las reglas y las leyes como externas a
ellos, pero obedecen porque han aprendido y aceptado esas reglas y
leyes, y ellos buscan el respeto de los demás.
c) Los individuos con principios examinan las reglas y leyes y desarrollan
un conjunto de principio internos que ellos creen que es moralmente
correcto.