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Universidad Central de Ecuador/Universidad de R ío
Grande do Norte Brasil /ISPSP/MSP/OPS-OMS
PRIMER CURSO INTERNACIONAL DE GESTION DE POLITICAS DE RHUS
EDMUNDO GRANDA12 de octubre 2009- 12 de mayo 2010
Contenidos
� ANTECEDENTESANTECEDENTESANTECEDENTESANTECEDENTES� Perfil del egresadoPerfil del egresadoPerfil del egresadoPerfil del egresado� Unidades curricularesUnidades curricularesUnidades curricularesUnidades curriculares� EVALUACION de los estudiantes a las EVALUACION de los estudiantes a las EVALUACION de los estudiantes a las EVALUACION de los estudiantes a las
unidadesunidadesunidadesunidades� ConclusionesConclusionesConclusionesConclusiones
Antecedentes
� OPS-OMS IMPULSA LOS Observatorios de Recursos Humanos en Salud (Santiago, 1999- 2004)
� El llamado a la acción de Toronto: Década del RHUS 5 desafíos para 10 años (Octubre 2005-2015)
� PLAN ANDINO DE RHUS APROBADO POR LA REMSAA: EJE DE FORMACION DE CAPACIDADES
� ACUERDO OPS GOBIERNO DE BRASIL PROYECTO TC 41
� ESTRATEGIA DE FORMACION DE CAPACIDADES: CIRHUS INTERNACIONAL (2005 -2006)
� CURSO INTERNACIONAL DE ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN DE POLÍTICAS DE RHUS ECUADOR (CIRHUS)
� 2009 -2010
OBJETIVO GENERAL
Conformar un grupo crítico con capacidad de liderazgo, conducción de políticas y gestión de RHUS que impulsen procesos de cambio institucional en el sector salud
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Desarrollar, en profesionales ligados a diferentes niveles de conducción y operación de los servicios de salud, capacidades analíticas e instrumentales para la gestión de los RHUS.
2. Cambiar la visión de las personas que trabajan de objetos a sujetos de intervención positiva en el quehacer de la salud.
3. Formar profesionales con amplia visibilidad de los ámbitos políticos, gerenciales y administrativos de los RHUS .
Perfil del egresado� Comprender la problemática del RHUS para pasar
de una visión de objetos de la Ley laboral a sujetos con potencialidad de imprimir cambios en las instituciones de salud.
� Relacionar la problemática de los RHUS dentro del contexto de la política, los sistemas y los servicios de salud.
� Aplicar herramientas de gestión estratégica de RHUS en la distribución, seguimiento y EVALUACION del trabajo
Perfil del egresado
� Conjugar análisis situacional y perspectivas estratégicas para orientar el proceso decisorio en el manejo y desarrollo de los RHUS
� Aplicar instrumentos de mediación y negociación de conflictos
� Diseñar, ejecutar y evaluar sistemas de educación en el trabajo para mantener al RHUS en altos niveles de competencia y apoyar procesos de cambio institucional
ESQUEMA DE CONTENIDOS CURRICULARES
Módulo II: investigación I
Módulo IVEDUCACION PARA EL TRABAJO EN SALUD
Módulo vGESTION DE RECURSOS HUMANOS
MODULO VIINVESTIGACION E INTERVENCIÓN EN EL TRABAJO
Unidad VII: TRABAJOS FINALES
Módulo III : Servicios DE SALUD Y RHUS: PROBLEMAS Y DETERMINANTES.
MODULO I: INTRODUCTORIOMarco conceptual y contextual de la Gestión del RHUS
Modalidad / Duración / Metodología
� 7 meses semipresenciales� 36 créditos: 648 horas� Metodología integradora: proceso de aprendizaje
de adultos ligados al trabajo� Construcción colectiva y cuestionadora del
conocimiento y aplicación en los procesos de trabajo
� Apoyo tutorial para la intervención
DOCENTES
� Equipo de tutores del ISPSP capacitados durante un año específicamente para el tema
� Docentes Extranjeros: OPS local, regional y Brasil Universidad Federal de Río Grande Do Norte
� Docentes Invitados: Funcionarios del MSP y del sector social del Estado ecuatoriano
�� RESULTADOS DERESULTADOS DE
LA EVALUACILA EVALUACIÓÓN PROGRESIVAN PROGRESIVA
Resultados ESPERADOS Resultados LOGRADOS
Capacitar 30 funcionarios del MSP y 4 profesores Universitarios para que amplíen su visón conceptual sobre
RHUS y apliquenestrategias que los desarrolle y potencialice para transformar la gestión nacional de RHUS en el país
28 funcionarios del MSP y
3 profesores Universitarios capacitados (UCE y UEG)
22 provincias del país representadas
COSTA: Esmeraldas, El Oro, Los
Ríos, Santa Elena, Guayas, Manabí, INSULAR Galápagos
AMAZONÍA : Orellana, Zamora Sucumbíos, Napo, Pastaza, Morona
SIERRA: Carchi, Pichincha,
Azuay, Imbabura, Bolívar,Tungurahua, Cotopaxi, Chimborazo,
Planta Central: 2
Módulo I: Introductorio: Marco Conceptual y Contextual EVALUACION DE LOS OBJETIVOS
26%
0%0%
74%
ALTAMENTE SATISFACTORIO
SATISFACTORIO
MAS O MENOS SATISFACTORIO
NO SATISFACTORIO
Módulo I: Evaluación docentes
Módulo I: Coordinador módulo
Módulo I: ORGANIZACION DEL MODULO
100%
0%0%
0%
ALTAMENTE SATISFACTORIO
SATISFACTORIO
MAS O MENOS SATISFACTORIO
NO SATISFACTORIO
Módulo II: Investigación I: EVALUACION OBJETIVOS
Módulo II: Investigación. EVALUACION DOCENTES
Módulo II: Investigación I COORDINADOR DEL MODULO
MODULO II. Investigación I: ORGANIZACION DEL MODULO
Módulo III: Servicios de Salud y RHUS
OBJETIVOS
Módulo III: Servicios de Salud y RHUS:
Módulo III: Servicios de Salud y RHUS:
Módulo III: ORGANIZACION DEL MODULO
Módulo IV: Educación en el TrabajoEVALUACION DE LOS OBJETIVOS
17%0%0%
83%
ALTAMENTE SATISFACTORIO
SATISFACTORIO
MAS O MENOS SATISFACTORIO
NO SATISFACTORIO
Módulo IV: Educación en el TrabajoEVALUACION DOCENTES
Módulo IV: Educación en el TrabajoEVALUACION COORDINADOR DEL MODULO
Módulo IV: Educación en el TrabajoORGANIZACION DEL MODULO
Módulo V: Gestión de Recursos HumanosEVALUACION DE LOS OBJETIVOS
18%0%0%
82%
ALTAMENTE SATISFACTORIO
SATISFACTORIO
MAS O MENOS SATISFACTORIO
NO SATISFACTORIO
Módulo V: Gestión de Recursos HumanosEVALUACION DE LOS DOCENTES
Módulo V: Gestión de Recursos HumanosCOORDINADOR DEL MODULO
Módulo V: Gestión de Recursos HumanosEVALUACION DE LA ORGANIZACION DEL MODULO
Módulo VI: Investigación - IntervenciónEVALUACION DE LOS OBJETIVOS
24%
0%0%
76%
ALTAMENTE SATISFACTORIO
SATISFACTORIO
MAS O MENOS SATISFACTORIO
NO SATISFACTORIO
Módulo VI: Investigación - IntervenciónEvaluación de los docentes
Módulo VI: Investigación - Intervención
EVALUACION DEL COORDINADOR DEL MODULO
Módulo VI: Investigación - IntervenciónORGANIZACION DEL MÓDULO
Evaluación Coordinadora (%)
0102030405060708090
100M
ód. I
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trodu
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Mód
. II:
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. VI:
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stig
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PR
OM
ED
IO
Satis/+ o - satis
Altamente satis
CONSEJOS PARA COORDINADORA CIRHUS
� Todo muy bien, Coordinadora, siga adelante
� Gracias por compartir sus conocimientos, su exposición clara, objetiva, con domino del tema, en las exposiciones "pepas" que nos dio
� Felicitarle, por su gran capacidad de planificación.organización y ejecución de todo lo planeado
� Es excelente y muy capaz
� Sea un poco más accesible, tenga un poquito de paciencia.
� Tenga flexibilidad para las entregas de trabajos y de más tiempo, no exija tanto.
� Tenga sensibilidad, considere la edad de los participantes y el espacio geográfico
� Me tensa, me da miedo
CONSEJOS PARA COORDINADORA CIRHUS
� Haga más CIRHUS para alcanzar los niveles de excelencia que busca el MSP, ábralos en otras provincias
� Con el apoyo internacional que cuenta, proyéctenos a ese nivel
� Mantenga la metodología utilizada
� Continúe con su iniciativa porque es muy importante la capacitación del funcionario público
� Mejore la oportunidad y calidad de los documentos, actualizados y en español
� Ponga un espacio para computadora e internet de estudiantes
� Respete horarios, no corte los días
� Quiero un curso más práctico, menos teórico
EVALUACION DE TUTORES
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
R.Seg
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JDeM
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lindo
Evaluacion Global
Oportunidad
Necesidad
Aportes
Narcisa: “siga siendo como e una persona y profesional muy abierta, con un lindo don de gentes”
Rocío: “Siga siendo la persona maravillosa que es, con sus grandes conocimientos, responsable, comprometida con sus obligaciones adquirida”
Jenny de Mori: “Por la experiencia en el CIRHUS Brasil, adquirió bases necesarias para replicar sus conocimientos
Magdalena: “Que continúe con su paciencia, voluntad, tiempo y manejo de los temas del CIRHUS, en la guía a nosotros, los alumnos”
COMENTARIOS CUALITATIVOS
APOYO ADMINISTRATIVO (%)
Excelente; 39
Muy bueno ; 43
Bueno ; 18
Excelente
Muy bueno
Bueno
� Haydeé y Soledad:Su colaboración ha sido excelente.
� Marcelo: Sonría un poquito y gracias por su ayuda: sacar copias, abrirnos la puerta…
COMENTARIOS CUALITATIVOS
• Que siga amable, amigable, brindando confianza y estimulándonos
• Mejore la organización al final del curso
• Que estime que eventualmente somos alumnos, constantemente profesionales y esencialmente seres humano
• Que MEJORE LA LOGISTICA, TRAMITE un PRESUPUESTO, porque al final decayó el apoyo logístico: no hay internet, no había papel en el baño y no se podía acceder al Instituto porque la puerta estaba cerrada.
CONSEJOS PARA EL DIRECTOR
EL TRABAJO FINAL: áreas de los proyectos presentado s
� Universidades: Creación de Jefatura de RHUS en una Facultad
� Universidades-servicios: Conversión de Residencias médicas� Gestión de la educación:
� Programas de educación permanente (4)� Programas de inducción (12)
� Gestión del trabajo: trabajo digno� Horarios de Vacaciones� Riesgos laborales
� Gestión de la educación y modelo de atención primaria
EL TRABAJO FINAL
� GESTION:� Reclutamiento y selección para hospital nuevo� Mejoramiento de la calidad y reorganización de la fuerza
de trabajo� Reglamento interno para unidades de salud� Planificación participativa� Manuales de trabajo
PROMEDIO DE CALIFICACIÓN ESTUDIANTIL 9/10