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7/26/2019 v golwin
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Centro de Estudios Universitarios de BajaCalifornia
PSICOLOGÍA DE LA ADOLESCENCIA
Mtro. Juan Esteban Rubio
ACTIVIDAD:
DIAGRAMA DE V GOLWINPresentado por:
Javier Guillermo Heredia Vergara
Rosarito, B. C., 2016
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TEORÍA DEL PEDAGOGO JEANPEAGET
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Concetos claves! Cognitivo,
conocimiento, estadios, asimilación.
Transfor"aciones! Todas estas
razones llevan también a que se inclua la
dimensión !sicológica en el curr"culo con elque traba#an los docentes
Conoci"iento ad#uirido! $a
idea central de %iaget es que resultaindis!ensable com!render la &ormación de
los mecanismos mentales en el ni'o !ara
Princiios!( %iaget entiende que eldesarrollo !leno de la!ersonalidad no se !uedealcanzar en un mediocoercitivo sin tolerancia
( $a )*!istemolog"a +enéticade %iaget, es una teor"a
JEAN A$r"aciones deconoci"iento % valor!
($a !rimera eta!a del desarrollo
cognitivo de %iaget, es la que denominacomo senso(motor
(su teor"a es constructivista
( corde a la teor"a !iagetiana el su#etoconstrue al conocimiento en su
interacción con el medio.
( $a educación moral sólo ser- e&ectiva
si se desarrolla en un ambiente #usto,organizado democr-ticamente basado
Teor&a! se entiende que la
teor"a atiende a di&erentes eta!as,cabe resaltar que el desarrollocognitivo se logra !or un !rocesode interacción del su#eto con elob#eto, que dic/o desarrollo nose logra !or el sim!le !roceso demaduración o est"mulo.
%iaget sostiene que el ser /umanoes el nico animal ca!az de crearconocimiento, !or lo que esta