Post on 16-Sep-2020
BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
FACULTAD DE MEDICINA
ALUMNOS
GÓMEZ RAMIRO MONSERRATH
RAMÍREZ AGUILAR MARÍA ELVA
RIVERA LOPEZ ÁLVARO
MATERIA: DHTIC
CATEDRÁTICO/A: BERTHA ELOINA CASTILLO GONZALEZ
AFTER THE DRAFT: ENSAYO FINAL.
ADICCIÓN A LAS TICS EN LOS JÓVENES
PERIODO: VERANO 2016
ADICCIÓN A LAS TICS EN LOS JÓVENES
CONTENIDORESUMEN...........................................................................................................................................3
INTRODUCCION..................................................................................................................................3
1. LOS ADOLESCENTES Y LAS TICs.......................................................................................................4
2. EL ANTES Y AHORA DE LAS TICs......................................................................................................6
3. EL USO QUE LOS ADOLESCENTES LE DAN A LAS TICs.....................................................................7
3.1 EL ADOLESCENTE Y EL TELEFONO MOVIL.................................................................................8
3.2 EL ADOLESCENTE Y EL INTERNET/ORDENADOR.....................................................................10
3.2.1 EL ADOLESCENTE Y LAS REDES SOCIALES........................................................................11
4. ADICCIÓN A LAS TICS....................................................................................................................12
4.1 ADICCIÓN AL INTERNET..........................................................................................................12
4.2 ADICCIÓN AL TELÉFONO MÓVIL.............................................................................................14
4.3 ADICCCIÓN A LOS VIDEOJUEGOS............................................................................................15
5. POSIBLES CAUSAS QUE ORIGINAN ADICCIÓN A LAS TICS.............................................................17
6. CONSECUENCIAS QUE CONLLEVA LA ADICCIÓN A LAS TICS.........................................................18
6.1 TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO..................................................................................19
6.2 RENDIMIENTO ESCOLAR.........................................................................................................19
7. PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE LA ADICCIÓN A LAS TICS........................................................21
7.1 PSICOFARMACOTERAPIA........................................................................................................21
7.2 LA TERAPIA PSICOLÓGICA.......................................................................................................21
7.3 LA TERAPIA COMBINADA.......................................................................................................23
CONCLUSIONES................................................................................................................................25
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................................................................................26
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ADICCIÓN A LAS TICS EN LOS JÓVENES
RESUMENLas TICs son herramientas que han revolucionado de una manera significativa el
estilo de vida de las sociedades, nos han proporcionado valiosas estrategias y
facilitado nuestra vida diaria, sin embargo no todo esto ha sido para bien, mucha
gente se ha hecho tan dependiente que hoy en día ni siquiera se imaginan la vida
sin ellas, nos convertimos en esclavos de las tics y no solo de una, sino de varias:
el teléfono móvil, ordenador, internet, videojuegos, etc. Según las estadísticas
cada año se incrementa el número de personas que utilizan las TICs, pero lo más
grave es que aumentan mucho las cifras en el uso principalmente de los jóvenes,
quienes son el grupo más susceptible, ante todo esto se estudian las causas y
consecuencias que estas conllevan, además de cómo podemos de cierta manera
prevenirlas.
INTRODUCCIÓNCon el presente trabajo se busca proporcionar a los lectores la posibilidad de
conocer los preceptos propios de la dependencia que actualmente vemos por
parte de los jóvenes o incluso niños y adultos a las TICs, se han enfatizado
estudios actuales que han demostrado la presencia tangible de los trastornos del
comportamiento compatibles con una adicción sobre el uso de cualquier aparato
tecnológico de transferencia de datos y como la vida actual ha favorecido la
presentación de estos trastornos.
Por lo que refiere a las causas se describirán lo diversas que estas resultan,
además de los factores que coadyuvan a su presentación, los grados de
afectación y los datos que nos permiten visualizar cuan diverso o grave puede ser
el problema.
Nos permitimos crear un panorama de antes y después en el uso de los distintos
dispositivos de comunicación móvil y del uso del internet entre los jóvenes, como
se han involucrado en el comportamiento de las sociedades, el grado de
interferencia en el rendimiento escolar y en el desarrollo de los individuos con su
entorno familiar y social.
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ADICCIÓN A LAS TICS EN LOS JÓVENES
Por último se aborda el problema del diagnóstico de estas alteraciones del
comportamiento y los distintos estudios que se han enfocado a un tratamiento
farmacológico o de la Terapia Cognitiva Conductual de manera individual o en
grupo.
En ese contexto se puede describir que la dependencia de las TICs entre los
jóvenes es un problema real y ampliamente difundido además de seguramente
sub-diagnosticado por la falta de un protocolo real y actual, cuyas repercusiones
pueden incluso acabar incluso con vidas si no se le da el interés o la importancia
que amerita, además de que forma un preámbulo para el acercamiento de esta
información a quienes son susceptibles de presentar estas alteraciones.
1. LOS ADOLESCENTES Y LAS TICsLas Tecnologías de la Información y la Comunicación, mejor conocidas como
TICs, son un conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y
enviarla de un lugar a otro. Incluyen las tecnologías para almacenar información y
recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro.
Dentro de las TICs entran aparatos electrónicos como las computadoras, teléfono
móvil, videoconsola de juegos, televisión, reproductor MP3, cámara digital, etc.,
pero dentro de las más destacadas están el teléfono celular, televisión y
computadoras (ordenador).
En la actualidad las TICs han cambiado el estilo de vida de la sociedad entera de
una manera muy significativa, pero una de las poblaciones más afectadas son los
adolescentes. La adolescencia es una etapa de maduración del ser humano, en la
cual se generan cambios a nivel fisiológico, anatómico, biosocial, cognitivo y
sociocultural, esto genera la necesidad de independencia y autoformación,
además de que incrementan las capacidades intelectuales (corteza prefrontal), las
cuales se encargan de pensar, evaluar, hacer juicios y controlar impulsos, sin
embargo alcanza su desarrollo completo hasta los veinte años, haciendo que
exista cierta carencia de controlarlas en una etapa llena de tantos cambios como
lo es la adolescencia. Por otra parte el subdesarrollo de los sistemas corticales
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ADICCIÓN A LAS TICS EN LOS JÓVENES
frontales asociados a la motivación, impulsividad y adicción puede ayudar a la
búsqueda de emociones y novedad de los adolescentes, explicando porque para
ciertos adolescentes resulta difícil concentrarse en metas a largo plazo, en lo que
está bien o en lo que está mal. Por todos estos procesos e inclusive otro más a los
adolescentes, sus padres, les dan tiempo para ellos, para que se dediquen a
estudiar, todo esto hace que los adolescentes se creen un mundo donde solo
entran ellos y dentro del cual existen ciertas reglas para poder pertenecer a este,
dentro de las supuestas reglas podemos mencionar una estética propia de ellos,
un tipo de vocabulario especial, gustos musicales, modo particular de entender el
ocio y el tiempo libre, gozar de ciertos privilegios (aparatos electrónicos), etc. Por
todo lo anterior podemos comenzar a entender por qué la adolescencia es uno de
los grupos más vulnerables y afectados por las TICs.
Las TICs se han amoldado a las necesidades de los jóvenes, incluso
superándolas, además de integrarse en todos los aspectos cotidianos de su vida
diaria. Todo esto ha causado grandes cambios, nuevos entornos dentro de los
cuales los jóvenes deben ir adaptándose, para poder así desarrollarse
eficazmente o por lo menos tratar de hacerlo, ya que la mayoría en el transcurso
de todo este nuevo mundo se pierde, creando una gran dependencia en ellos.
Poco a poco las TICs han ido entrando en la vida de cada uno de nosotros,
haciendo cosas que talvez hace algunos años nosotros creíamos imposible,
sorprendiéndonos día a día y sirviéndonos para gran parte de nuestras
actividades.
Los adolescentes las utilizan como herramientas de interacción, información,
comunicación y conocimiento, con esto podemos comprobar todo lo mencionado
anteriormente, el mundo de los adolescentes gira en torno de las TICs.
Todos los estudios realizados comprueban que las TICs son más utilizadas en la
adolescencia, sin embargo existen otros estudios en los que muestran que incluso
el género cambia las preferencias en el uso de las TICs. Para los hombres son los
videojuegos mientras que para las mujeres son el teléfono celular, correo
electrónico, e incluso el internet para actividades académicas.
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ADICCIÓN A LAS TICS EN LOS JÓVENES
2. EL ANTES Y AHORA DE LAS TICsLas TICs como todo tienen un antes y un después, hasta hace muchos años no
existían, ni siquiera podíamos imaginar el gran cambio que causarían, y el modo
en que facilitarían la vida cotidiana.
En 1833, año en el que surge el telégrafo, se comienza a evolucionar dentro del
gran campo de las TICs. Después de esto se comienzan a crear, modificar y
utilizar aparatos de este tipo, y es partir de aquí donde todo comienza a
evolucionar. La década de los 70´s se considera como el punto de partida para el
desarrollo creciente de la era digital. Desde entonces podemos hablar de
modificaciones en todos los ámbitos.
Anteriormente la vida no es nada comparada con la vida que se lleve actualmente,
hasta hace algunas décadas comunicarnos era muy difícil, tan sólo para poder
hablar con familiares de otro estado o lugar que se escribían cartas, las cuales
podían tardar desde algunos meses e incluso años para poder recibir una
contestación. Las relaciones personales, eran desde el punto de visa de cada
quien, diferentes, para poder hablar con las personas, conocerlas mejor, había
que hablar en persona y uno mismo de preferencia. Los trabajos de la escuela
eran a mano, las investigaciones eran muy tardadas, ya que había que buscar en
libros y eso si los tenían al alcance. Investigaciones científicas se llevaban
muchos años, todo tenía que ser registrado en libretas, e incluso se contaba con
escasa información respecto al tema. Los descubrimientos que se hacían al otro
lado del mundo, tardaban años en llegar al otro extremo del mundo, es por eso
que científicamente no había muchos avances. Los juegos eran al aire libre,
aprender era a base de libros, en fin no tenía nada que ver con lo de hoy.
Actualmente la mayoría de las personas están conscientes de los grandes
cambios, pero muy pocas saben el problema que también nos han causado, la
dependencia a ellas.
Un antes y ahora de nuestra vida diaria:
- Jugar pelota y no dedicarse a publicar fotografías en redes sociales
(Facebook).
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- Las parejas se comunicaban por medio de cartas, y no requerían
“Messenger” (mensajería instantánea).
- Los profesores escribían en las pizarras y no ponían “power paint” en sus
clases.
- Los televisores eran más anchos y no podías ver canales de todo el mundo,
por lo mismo enterarte de lo que pasaba en otras partes.
- Para escuchar música se le tenía que dar vuelta a la cinta de casete, para
poder escuchar un número limitado de canciones, y ahora tenemos la
posibilidad de quitar y poner cualquier canción que deseemos, en el
momento que queramos.
- El teléfono era de gran tamaño y tenías que hablar en donde se
encontraba, no podías guardarlo en el bolsillo.
- Las cámaras se disparaban solas, y no tenías oportunidad de borrar y
volver a tomarlas, lo que ahora sí.
- Los libros sólo los encontrabas en bibliotecas y librerías y no en soporte
digital.
Es así como podemos darnos cuenta del grado en el que nuestra vida ha
cambiado, nos hemos convertido en una sociedad dependiente de las TICs, y sin
ella ahora no nos podemos ni queremos imaginarnos un mundo como el de antes,
estamos tan acostumbrados a ellas que en el momento que las quitan no sabemos
qué hacer ni cómo actuar.
3. EL USO QUE LOS ADOLESCENTES LE DAN A LAS TICs
El vertiginoso cambio científico tecnológico ha dado lugar a la sociedad de la
información. La aparición de las nuevas tecnologías como el ordenador, teléfono
móvil e internet ha producido una verdadera revolución social, ya que nos ofrecen
posibilidades de comunicación e información con el resto del mundo y posibilitan el
desarrollo de nuevas habilidades y formas de construcción del conocimiento que
anteriormente eran desconocidas.
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ADICCIÓN A LAS TICS EN LOS JÓVENES
Dentro de un contexto social, los adolescentes mantienen una estrecha relación
con las tecnologías de la información y la comunicación debido a la poderosa
herramienta que se ha convertido para ellos, la cual les ha facilitado la
comunicación, información, incrementa el desarrollo de habilidades y nuevas
formas de construcción del conocimiento. En otras palabras los adolescentes de
hoy, practican una nueva forma de construir una cultura digital.
Las TICs como el teléfono móvil, Internet, televisión, redes sociales, dispositivos
como tabletas, videojuegos, entre otras más son herramientas imprescindibles de
la cultura juvenil, ya que poseen un carácter de interactividad. Sin embargo existen
algunas de ellas las cuales son las que han generado mayor impacto, estas son el
teléfono móvil, el Internet y las redes sociales.
3.1 EL ADOLESCENTE Y EL TELEFONO MOVILA los adolescentes hoy en día les apasiona el teléfono móvil. Son una fuente de
contacto permanente con sus amigos y un elemento importante de su identidad. A
través de ellos pueden compartir sus historias personales. Se enseñan y
comparten fotos, juegan, escuchan música, e incluso algunos tienen conexión a
internet mediante su teléfono. El uso de este no es malo, ya que nos sirve para
formar competencias como autonomía y responsabilidad, el problema surge
cuando se hace un uso inadecuado de este, muchos jóvenes son dependientes de
él, no pueden estar lejos o sin él, muchos adolescentes siempre están pendientes
de él, tanto que se llega a convertir en una rutina un tanto obsesiva como un ritual
de comprobación todo el tiempo. Es importante recordar la etapa en la que se
encuentran y que eso los hace aún más vulnerables a todo esto.
Según estudios que se han realizado sobre los valores del teléfono móvil se ha
comprobado que han ido incrementando de forma significativa, en relación a su
uso encontramos lo siguiente:
La disposición del teléfono móvil se incrementa a partir de los 10 años
hasta alcanzar 91% en la población de 15 años.
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ADICCIÓN A LAS TICS EN LOS JÓVENES
El 42% de los adolescentes manifiesta que el teléfono móvil es el aparato
tecnológico del que más les costaría desprenderse.
Un 29.5% asegura que quedarse sin móvil haría de su vida peor y más
difícil.
Cerca del 30% de los adolescentes se siente aislados socialmente si no
reciben una llamada al día.
Fig. 1 Actividades que realizan los adolescentes con el móvil.
En conclusión, el uso de teléfonos móviles experimenta un crecimiento vertiginoso,
y aunque tiene ventajas como la posibilidad de comunicarse en cualquier
momento y en cualquier lugar.
3.2 EL ADOLESCENTE Y EL INTERNET/ORDENADOR
Los ordenadores nos han proporcionado tal grado de conectividad que tenemos el
mundo al alcance de nuestra pantalla. De hecho, el ordenador junto con el
teléfono móvil son los soportes tecnológicos que más nos han cambiado la vida.
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ADICCIÓN A LAS TICS EN LOS JÓVENES
Principalmente un ordenador para los adolescentes es una herramienta que les
permite realizar trabajos académicos y entretenerse (ocio).
Según estudios realizados:
87.5% de los adolescentes tienen 1 o 2 ordenadores en casa, mientras que
solo un 3.7% no cuentan con ninguno.
El 30.7% de los jóvenes manifiesta que si no tuviera un ordenador se
sentiría mal.
A la semana un 3.8% navega por internet más de 10 horas.
Un 69.9% manifestaron que lo utilizan principalmente para realizar trabajos
académicos, mientras que el 68.7% dijeron que lo utilizan para navegar en
internet sin un fin.
El 22% de los varones aceptaron que acceden a páginas web eróticas,
mientras que las mujeres en un 0.9%.
Un 13% de los adolescentes encuestados declaran considerarse adictos o
dependientes hacia el ordenador/internet.
La evolución de los resultados según la edad sugiere que el uso del internet y,
sobre todo, del ordenador, es una práctica mayoritaria en edades desde los 10
años.
Sin duda alguna los adolescentes se han dejado manejar por el internet, este es
un medio de comunicación que ha influido de forma significativa en los niños y los
adolescentes principalmente, estos dos grupos han incorporado a su vida diaria
los ordenadores y el internet ya que les ofrece grandiosas oportunidades.
Como todo tiene sus ventajas, pero desgraciadamente las desventajas son
mayores, ya que no saben cómo controlarse ante el uso de este, el tiempo que
pasan ocupando el internet no es controlado, muchos adolescentes tienen un uso
que no es controlado por sus padres, no son vigilados, tienen acceso a cualquier
tipo de páginas, todo esto genera grandes problemas y una dependencia estoy
mayor.
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ADICCIÓN A LAS TICS EN LOS JÓVENES
3.2.1 EL ADOLESCENTE Y LAS REDES SOCIALES
Las redes sociales son estructuras compuestas por conjuntos de actores,
individuos u organizadores que están vinculados por lazos interpersonales que se
pueden interpretar como relaciones de amistad, parentesco o intereses comunes.
Si las vemos desde ese punto de vista, todos pertenecemos a alguna red social,
sin embargo las redes sociales en internet son esquemas que permiten a los
individuos atender un punto de interés común para compartir contenidos en
diversos formatos de comunicación y establecer relaciones interpersonales.
Las redes sociales en la actualidad han roto con todas las barreras de tiempo y
espacio para establecer relaciones interpersonales, intercambiar ideas, rapidez
para el envío y recepción de información, multiplicidad de contactos, versatilidad
de temas para atender problemas al mismo tiempo, comenzar nuevas relaciones e
incluso despegarse de ellas.
Hoy en día los adolescentes mantienes relaciones interpersonales mediante las
redes sociales en internet y no en forma directa, todo esto los conlleva a aislarse
del mundo real y crearse otra realidad y un mundo en el que solo se encuentran
ellos. Dentro de las principales redes sociales encontramos que el 90% de los
encuestados usan Facebook, Twitter, YouTube y Google, todos ellos oscilando
entre los 12 y 24 años. La mayoría de estas personas son estudiantes, tienen un
nivel socioeconómico medio o alto. Lo importante de todo eso es la manera
compulsiva en la que las utilizan, la mayoría de este grupo de personas dijeron
que son varias horas al día las que están en las redes sociales y lo peor es que no
es por alguna razón productiva.
4. ADICCIÓN A LAS TICSHoy en día, la adicción no sólo se refiere al abuso de drogas o de sustancias,
también se refiere a los juegos de azar, internet, juegos, o incluso los teléfonos
inteligentes. Estos también entran en la categoría de la adicción conductual. (Min
Kwon, December 2013)
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ADICCIÓN A LAS TICS EN LOS JÓVENES
Pareciera a simple vista drástico para el lector la nomenclatura de adicción
respecto a un tema que parecería más que controlado por parte de los usuarios,
sin embargo, no sólo la gente común, aun los médicos utilizan el término
"adicción" cuando una persona se obsesiona con una determinada actividad que
produzca una perturbación de su / sus actividades diarias y muestra un patrón
similar a la dependencia de sustancias. El ejemplo clásico de esta actividad es el
juego. En el sistema convencional de diagnóstico, el juego se clasifica como un
trastorno de control de impulsos; pero después de los estudios continuos sobre su
similitud con la adicción a sustancias, se consideró la adicción en el DSM-5 con
base a los resultados de estudios sobre su evidencia neurobiológica y
psicopatológica. (Min Kwon, December 2013)
Recientemente, se ha informado que las actividades basadas en Internet, como
juegos, chat y la pornografía han estado mostrando niveles similares de la
adicción como los de abuso de drogas y otras sustancias. Por otra parte, como el
Internet puede ser más accesible a través de teléfono inteligente, el patrón de
adicción asociada con el teléfono inteligente se ha demostrado de forma más
rutinaria y las preocupaciones relacionadas con el fenómeno han aumentado. (Min
Kwon, December 2013)
4.1 ADICCIÓN AL INTERNETDurante los últimos 15 años, el número de usuarios de Internet ha aumentado en un 1000%, y, al mismo tiempo, la investigación sobre el uso
adictivo de Internet ha proliferado. La adicción a Internet todavía no se ha
entendido muy bien, y la investigación sobre su etiología y la historia natural se
encuentran todavía en sus inicios. Actualmente, se estima que entre el 0,8% de
los individuos jóvenes en Italia y 8,8% de los adolescentes chinos se ven
afectados. Se informaron altas tasas de prevalencia en China, y se sugiere la
adicción a Internet como un problema serio en China, y el país ha reconocido la
adicción a Internet como trastorno oficial en 2008. (Daria J Kuss, 2016 March 22)
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ADICCIÓN A LAS TICS EN LOS JÓVENES
Una revisión sistemática exhaustiva de la investigación epidemiológica de la
adicción a Internet durante la última década indica que la adicción a Internet se
asocia con diversos factores de riesgo, incluyendo las variables sociodemográficas
(el sexo masculino, la edad más joven, y el ingreso familiar superior), las variables
de uso de Internet (incluyendo el tiempo que permanecen en línea, el uso de
aplicaciones sociales y de azar), factores psicosociales (incluyendo la
impulsividad, la neurosis, y la soledad), y los síntomas concomitantes (como la
depresión, la ansiedad y la psicopatología en general), que sugiere que estos
factores contribuyen a una mayor vulnerabilidad para el desarrollo problemas
relacionados con el uso de Internet. A pesar del aumento gradual del número de
estudios sobre la adicción a Internet, la clasificación es un tema polémico existe un
total de 21 diferentes instrumentos de evaluación que se han desarrollado hasta la
fecha, y estos actualmente se utilizan para identificar la adicción a Internet.
Los esfuerzos de investigación creciente sobre la adicción a Internet han llevado a
la Asociación Americana de Psiquiatría (APA) para incluir “Trastorno de Juegos en
Internet” en el apéndice de la versión actualizada del Manual Diagnóstico y
Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-5) en 2013 como condición que
requiere más investigación antes que pueda ser aceptada para su inclusión en el
manual principal. Esto ha dado lugar a que comiencen los investigadores a tratar
de alcanzar un consenso internacional para evaluar el Trastorno de juego de
Internet utilizando el nuevo enfoque del DSM-5 sobre la base de un panel de
expertos internacionales. Sin embargo, varias limitaciones a esta reciente
propuesta "consenso" se han identificado, incluyendo la falta de una comunidad
internacional representativa de expertos en la materia, el método de votación
utilizado para llegar al consenso, los criterios y la nosología identificada, falta de
medición crítica del desorden y la falta de pruebas de campo. (Daria J Kuss, 2016
March 22)
Para algunas personas, sus comportamientos en línea son problemáticos y
requieren ayuda profesional ya que no pueden hacer frente a sus experiencias por
sí mismos, lo que sugiere: el tratamiento es necesario. Esto sugiere que en el
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ADICCIÓN A LAS TICS EN LOS JÓVENES
contexto clínico, la adicción a Internet se puede ver como trastorno mental que
requiere tratamiento profesional si el individuo presenta con niveles significativos
de deterioro. Psicoterapeutas que tratan la enfermedad indican que los síntomas
experimentados por los individuos parecen similares a las adicciones tradicionales
relacionados con sustancias, incluyendo la prominente modificación del estado de
ánimo, la tolerancia, la abstinencia, el conflicto y la recaída. Este punto de vista se
refleja en los pacientes que buscan tratamiento para su juego excesivo. (Daria J
Kuss, 2016 March 22)
Entre los signos clínicos más importantes relacionados con esta enfermedad se
encuentran: incluye la pérdida de control, dejando de lado la vida cotidiana, las
relaciones y las actividades recreativas alternativas, conductual y cognitivo
relevancia, consecuencias negativas, escapismo / modificación del estado de
ánimo, y el engaño (Daria J Kuss, 2016 March 22)
4.2 ADICCIÓN AL TELÉFONO MÓVILLos teléfonos inteligentes han cambiado significativamente la forma en que
vivimos. La gente los usa a diario y con diversos propósitos. Es un hecho
innegable que los teléfonos inteligentes traen muchos beneficios. Sin embargo, a
medida que se han vuelto indispensables, problemas graves han desarrollado, por
ejemplo, la adicción y el uso excesivo de teléfonos inteligentes “Smartphone”.
Muchas personas informan que no pueden dejar de usar el teléfono inteligente en
momentos inapropiados, se sienten incómodos cuando tienen que apagar sus
teléfonos y controlar su empleo. El uso excesivo de teléfonos inteligentes se ajusta
al estándar “adicción” en cierta medida. (Jingwei Chen1†, April 2016)
Difiere en el uso excesivo de Internet, a que se correlaciona significativamente con
la práctica de los juegos de ordenador, el uso excesivo de teléfonos inteligentes
puede ser más probable que el uso excesivo del chat y navegar por la red. En
comparación con un ordenador (laptop), un teléfono inteligente es mucho más
portátil y da a la gente una amplia variedad de opciones, que van desde llamar a la
navegación, juegos y las redes sociales. Este permite el acceso a una gran
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ADICCIÓN A LAS TICS EN LOS JÓVENES
cantidad de contenido y oportunidades para mantener relaciones sociales, con la
participación de cada vez más personas en línea. Además, el teléfono inteligente
es accesible y ofrece a los usuarios la satisfacción inmediata, lo que refuerza el
uso continuo. La Agencia de Información de la Sociedad Nacional de Corea (NIA)
informó que el grupo que fue etiquetado como muestra "adicción teléfono
inteligente” ha superado la adicción a Internet (7,8%) desde el año 2011, lo que indica que el uso excesivo de teléfonos inteligentes puede ser un problema más grave que la adicción a Internet. (Jingwei Chen1†, April 2016)
El uso excesivo de teléfonos inteligentes incluye algunas de las características de
la adicción a Internet, como la modificación del estado de ánimo, la tolerancia, la
abstinencia, el conflicto y la recaída. Billieux (2012) sugirió que el uso problemático
del teléfono móvil debe ser vista como un trastorno y conceptualizada como una
conducta adictiva. A este respecto, puede haber similitudes en los problemas de
control de inhibidores que se ven en las diversas formas de comportamientos
adictivos. Los grandes bebedores se han mostrado a cometer más errores en
discernir de lo correcto a lo incorrecto. Del mismo modo, los fumadores presentan
un peor control del comportamiento que los no fumadores. (Jingwei Chen1†, April
2016)
4.3 ADICCCIÓN A LOS VIDEOJUEGOSSegún la última Encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnologías de
Información y Comunicación en los hogares en España, el 74% de los hogares
tiene acceso a Internet, lo que representa el 22% hace más de cinco años. El 71%
de la población con edades comprendidas entre 16 y 74 años utiliza Internet con
frecuencia (al menos una vez por semana en los últimos tres meses) y el 60%
tiene un uso intensivo (todos los días) de este medio. (Tania Fernández-Villa1,
2015)
Con esto se forma un preámbulo del alcance de las tecnologías en los distintos
países, y con ello deriva un concepto nada nuevo, el videojuego como respuesta a
una necesidad conductual o evolutiva; y es que es claro que los videojuegos
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ADICCIÓN A LAS TICS EN LOS JÓVENES
tuvieron en gran medida la aceptación observada debido a que ocuparon en su
momento un hueco claro, las nuevas generaciones perdían espacio en las calles
ante la inseguridad de las mismas, y los padres disponían cada vez de menos
tiempo para atender a las demandas de atención que hasta ese momento un ente
catastrófico y unidireccional parecía ofrecer: la televisión.
Con esto se encontró en los videojuegos una forma de interacción de dos vías,
donde las personas empleaban una consola y disponían de software que era
manejado a través de los mas múltiples dispositivos de control manual y en la
actualidad gracias al reconocimiento de movimientos, ya ni si quiera es
indispensable este último; con los primeros dispositivos el mercado descubrió una
fuente de inversión y ha crecido y diversificado sus plataformas, actualmente se
accede a estos por medio de un teléfono inteligente o desde una plataforma
casera, y se puede jugar en línea o simplemente hacer uso del mismo con una
pantalla y un acceso a energía eléctrica, se les puede ver en automóviles, o hay
quien los ha logrado adaptar a los cajeros automáticos de disposición de efectivo
(bancarios).
Con el uso excesivo se entendió que se podía volver un trastorno del
comportamiento que en un principio de acredito a cualquier cantidad de entes
etiológicos, desde científicos basados en el comportamiento a unos menos
ortodoxos que no vale la pena mencionar.
Ahora los niños que emplearon los primeros videojuegos ya no lo son más y
disponen de la autorización, tiempo, recursos y variedad de servicios para acceder
de una forma casi ilimitada a los mismos, con lo que se presentó una adicción al
videojuego que no solo corresponde a los niños o adolescentes sino también a los
adultos, encontrándose alteraciones en los estados de ánimo, comportamiento
obsesivo compulsivo, etc.
El diagnostico, los signos clínicos y el tratamiento es homologo a las adicciones
que se pueden leer en el presente trabajo.
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ADICCIÓN A LAS TICS EN LOS JÓVENES
5. POSIBLES CAUSAS QUE ORIGINAN ADICCIÓN A LAS TICSEs indudable que nos encontramos inmersos en una época de cambios sociales
debido al avance de las TICs. En la actualidad, existe una gran influencia de los
medios sobre la población joven, es por esto que la exposición constante de los
jóvenes hacia las TICs es un factor precursor para desarrollar adicción a éstas y
futuros problemas psicológicos.
Los adolescentes de la actualidad crecieron rodeados de tecnologías. En el
presente entorno consumista, los adolescentes se ven forzados a obtener más
aparatos electrónicos o a gastar más dinero para personalizar los que tienen o
para obtener el modelo más nuevo con el fin de mejorar su estatus social. Además
de que la adolescencia es una etapa de transición en la que se pueden asumir
conductas de riesgo con facilidad.
Otro factor importante es la gran cantidad de mensajes que los medios de
comunicación proporcionan a la población. Esto persuade a que los adolescentes
consuman ciertos productos o realicen ciertas actividades. La publicidad que las
empresas le dan a sus teléfonos móviles, a videojuegos, computadoras, etc.
influye de una gran manera en las personas.
Los adolescentes se encuentran fascinados por las posibilidades y recursos que
les ofrecen internet, el móvil, los videojuegos, etc. ya que constituyen un medio
extraordinario de relación, comunicación, satisfacción de la curiosidad, ocio y
diversión. A pesar de esto, algunas familias pueden presentar inquietud al
observar que sus hijos se encuentran conectados de forma intensiva a las redes
sociales o que envían y reciben mensajes con mucha frecuencia o se encierran
en sus habitaciones a jugar con el ordenador o el celular.
El propio diseño de estas tecnologías las hace susceptibles de afectar a la
voluntad de control, lo cual, junto con otros factores personales y ambientales,
favorecen la conducta adictiva.
Por otro lado, múltiples estudios revelan que las personas con problemas
emocionales tienen un uso más problemático con las TICs. Debido a esto, las
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ADICCIÓN A LAS TICS EN LOS JÓVENES
personas encuentran en las TICs una manera de regular y modular sus estados
emocionales displacenteros, lo que provoca una dependencia. El adolescente ve a
las TICs (redes sociales y chats) como un reemplazo de la interacción real social.
Es fundamental identificar las variables del entorno del adolescente (contexto
estimulante, personas específicas, etc.) así como las variables de personalidad
que influyen para que se dé la conducta de abuso. El contorno familiar puede
influir de gran manera a que el adolescente desarrolle esta dependencia.
6. CONSECUENCIAS QUE CONLLEVA LA ADICCIÓN A LAS TICSLa dependencia hacia las TICs es un problema que puede afectar de diversas
maneras al adolescente, principalmente en su estado de ánimo y rendimiento
escolar, pero también tiene efectos negativos en la conducta y en las relaciones
sociales y familiares, existe una reducción de actividades debido al uso de internet
y una pérdida de control y necesidad/deseo intenso de estar conectado. También,
entre las consecuencias médicas en pacientes con adicción a internet, la más
demostrada seria la privación del sueño.
Por ejemplo, adictos a juegos de rol online en Francia, presentaron
significativamente mayores dificultades profesionales, familiares, maritales y
financieras desde que iniciaron comportamientos adictivos.
El adolescente tiene una reacción de ira si se es interrumpido cuando está en
línea, presenta malestar al no poder acceder a la red y su rendimiento académico
es menor, etc.
A continuación se describen los problemas relacionados con trastornos de ánimo.
6.1 TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMOLos trastornos del estado de ánimo son un grupo de enfermedades médicas
multisistémicas que se manifiestan con grados variables de depresión, ansiedad o
irritabilidad y a un deterioro físico y social.
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ADICCIÓN A LAS TICS EN LOS JÓVENES
Estudios revelan que el uso excesivo de internet genera sintomatología depresiva,
soledad, disminución de las relaciones sociales y comunicación con la familia así
como un mayor aislamiento social.
Cuando una persona padece un trastorno depresivo, este interfiere en la vida
diaria y desempeño normal del sujeto, y causa dolor tanto para quien padece el
trastorno como para quienes se preocupan por ella o él. Sus síntomas principales
son: estado de ánimo depresivo casi todo el día, disminución de interés en casi
todas las actividades, pérdida o aumento notable de peso, insomnio, agitación,
pérdida de energía, disminución de la capacidad para pensar o concentrarse,
pensamientos recurrentes de muerte, etc.
Cuando el sujeto no puede acceder al ordenador o celular o cuando no funciona la
red presenta ansiedad, tensión y/o depresión, se irrita y no sabe qué hacer.
Estudios realizados en Murcia demuestran que personas que presentaban
adicción al internet manifestaban una mayor ansiedad y disfunción social.
Otra patología producida por la adicción a las TICs es la nomofobia, que es el
miedo irracional a no llevar el teléfono móvil. Un estudio realizado en Reino Unido
refiere que el 58% de los hombres y el 48% de las mujeres presentan dicha fobia.
Los adictos al móvil suelen presentar algunas características de personalidad
comunes, como una baja autoestima, problemas con la aceptación del propio
cuerpo y déficit en habilidades sociales y en resolución de conflictos.
6.2 RENDIMIENTO ESCOLAREl tiempo que dedican los jóvenes a hablar por teléfono, a enviar mensajes de
texto, a estar conectados a internet con el agravante de conectarse a las redes
sociales, presentan una correlación inversa con el rendimiento escolar, es por esto
que estudios demuestran que a la hora de obtener buenos resultados académicos
resulta perjudicial el uso de las TICs.
Así también, los adolescentes se acuestan más tarde por usar las tecnologías o se
distraen con programas o películas de televisión, o principalmente se distraen con
las redes sociales, en especial con Facebook, que es una distracción y puede
influir negativamente en el aprendizaje.
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ADICCIÓN A LAS TICS EN LOS JÓVENES
Por otra parte, el uso de las TICs ligado a trabajos escolares se relaciona con un
buen ajuste escolar. En cambio, el uso disfuncional de las TICs está relacionado
con una menor satisfacción al ir al colegio.
Adolescentes usuarios de redes sociales reconocen un rendimiento académico
peor, ya que existe un desplazamiento del tiempo de estudio en favor del tiempo
dedicado al celular, televisión o computadora, y una menor afición a la lectura.
Un error muy común es que el estudiante está conectado a internet o con la
televisión mientras estudia, y eso genera problemas de concentración.
Autores como Garitaonandia y Garmendia (2007) mencionan que el principal uso
que le dan los adolescentes al internet como medio para realizar sus actividades
académicas es utilizar el buscador google, así como páginas de Wikipedia. Así
también, acceden a páginas como El Rincón del Vago, Buenas Tareas, etc.
conocidas por la mayoría de ellos, sumándole a esto el hecho de que utilizan muy
frecuente la fórmula “copiar y pegar”, lo que implica un procesamiento muy
superficial de la información. Pocos son los estudiantes que se preocupan por
elaborar trabajos con mejor información.
Por ende, los que utilizan el internet solo para ocio obtendrán peores resultados
académicos debido a que utilizan menos tiempo para sus actividades académicas,
tendrán menos beneficios del buen uso y correrán más riesgo de caer en el lado
negativo del uso excesivo de internet.
La utilización de los diferentes medios electrónicos, como pueden ser los
videojuegos o la televisión, no lleva asociado necesariamente un menor
rendimiento escolar. Sí se observa, en cambio, efectos del uso de internet y los
móviles en menor dedicación al estudio o a las tareas escolares.
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ADICCIÓN A LAS TICS EN LOS JÓVENES
7. PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE LA ADICCIÓN A LAS TICS7.1 PSICOFARMACOTERAPIAEn cinco estudios, la psicofarmacoterapia se utilizó para las adicciones en línea.
Atmaca reportó el caso de un joven de 23 años de edad, estudiante de 4° año de
medicina que se presentó con los problemas de uso de Internet problemática y la
ansiedad. El paciente fue tratado con una combinación de inhibidores selectivos
de la recaptación de serotonina (ISRS) y la medicación antipsicótica. El
antidepresivo citalopram se administró a una dosis de 20 mg / d y se aumentó a 40
mg / d en el plazo de una semana, la cual se continuó durante seis semanas.
Posteriormente, se añadió quetiapina (un antipsicótico típico usado para los
trastornos del espectro de la esquizofrenia) para el tratamiento, comenzando con
una dosis de 50 mg / d, que se aumentó a 200 mg / d dentro de los cuatro días. El
tratamiento resultó en una disminución de la adicción a Internet, se redujo el
control no esencial y uso esencial de Internet, y mejoró sobre el uso de Internet.
Las mejoras persistieron hasta cuatro meses de seguimiento.
Tomados en conjunto, los estudios que incluyen el tratamiento psicofarmacológico
para la adicción a Internet y / o adicción a los juegos mostraron efectos positivos
en la disminución de la adicción a Internet tanto la sintomatología como en el uso
de juegos en Internet. En los pocos estudios realizados, los fármacos
antidepresivos se han utilizado en la mayor parte, lo que sugiere trastornos del
estado de ánimo pueden ser comorbilidades con la adicción al uso de Internet. La
investigación también indica que si otros trastornos (primarios o secundarios)
están presentes, la medicación que se suele utilizar para tratar estos trastornos
también es eficaz en la reducción de los problemas relacionados con la adicción a
Internet.
7.2 LA TERAPIA PSICOLÓGICADiez estudios describen alguna forma de terapia psicológica para el tratamiento de
la adicción a Internet. La mayoría de las terapias psicológicas utilizaron un
enfoque individual, el cual fue aplicado a pacientes ambulatorios, además de tres
estudios que utilizaron la terapia de grupo.
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ADICCIÓN A LAS TICS EN LOS JÓVENES
El método más común usado para tratar la adicción a Internet era terapia
cognitivo-conductual (TCC). Este enfoque fue generalmente individualizado. Otro
estudio utilizó una combinación de terapia individual y de grupo, es decir, el
tratamiento a corto plazo para Internet y Adicción al juego de ordenador. El
programa típico de la TCC se administró durante un par de meses, que van desde
ocho sesiones a 28 sesiones, que incluían tanto sesiones de grupo e individuales,
y las sesiones duraron entre uno y dos horas. Los temas tratados con los
pacientes en estas sesiones fueron: la identificación de la aplicación de Internet
asociado con los síntomas de la adicción; las cuestiones de control ( por ejemplo ,
examinarse así mismo, los sentimientos, la impulsividad y la relación entre el
individuo y la Internet para auto-gestionar y auto-limitar el uso de Internet.); los
principios de la sana comunicación, a saber, la comunicación interpersonal, tal
como entre padres e hijos, y compartiendo historias de éxito; la sensibilización de
Internet (en lo que respecta a las relaciones establecidas y desarrolladas a través
de Internet, y que se ocupan de los contenidos en línea); técnicas para dejar de
usar Internet ( por ejemplo , el reconocimiento de la conducta adictiva y su
interrupción.); y elementos adicionales ( por ejemplo ., planificación de la carrera
universitaria, que abarca los factores subyacentes que contribuyen al abuso de
Internet, tales como la discordia marital, el agotamiento del trabajo, problemas con
compañeros de trabajo, o problemas académicos). En general, la TCC sigue una
serie de etapas, incluyendo la formación de equipos o de una etapa probatoria
para revisar las sesiones o la estabilización y la prevención de recaídas. Todas las
sesiones se llevaron a cabo por terapeutas o psiquiatras a adultos que fueron de
apoyo, además de uno de los casos que afectan a niños y adolescentes.
Los resultados del tratamiento se midieron a través de las puntuaciones en una
serie de escalas psicométricas que incluya el uso excesivo de Internet, el
Cuestionario de Diagnóstico de Adicción a Internet y la evaluación de los síntomas
emocionales, cognitivas y conductuales. Las características de comportamiento
relacionados con la adicción a Internet no dañan solamente al individuo que la
padece, sino que también incluyen sus relaciones con los compañeros y la familia.
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ADICCIÓN A LAS TICS EN LOS JÓVENES
Según múltiples estudios que se ocupan como base en el presente trabajo, se ha
logrado encontrar una relación con el déficit cognitivo de una persona y su riesgo
de adicción, por lo que ha sido importante que el diagnóstico y tratamiento sean
integrales.
Por otro lado se encontró una mejor respuesta cuando era posible establecer un
tratamiento con las familias del sujeto que presentaba la dependencia, por lo que
en gran medida se contempla este uso, aunque aún se deben seguir
reproduciendo estos estudios hasta encontrar un protocolo de actuación pertinente
7.3 LA TERAPIA COMBINADAMúltiples estudios utilizaron la terapia combinada para el tratamiento de la adicción
a Internet, que consiste en alguna forma de tratamiento psicológico en
combinación con uno de los siguientes: Otras terapias psicológicas, la
farmacoterapia o tratamiento con electroacupuntura.
TCC fue la terapia psicológica aplicada con mayor frecuencia para tratar la
adicción a Internet. Posteriormente, complementos para el enfoque de TCC
incluidos en los estudios identificados serán elaborados sucesivamente.
Motivación Enhancement Therapy (MET) fue desarrollado por Poddar et al y se
probó en el contexto del tratamiento. Este enfoque MET-TCC consistió en una
serie de etapas:
1) una etapa de contemplación (es decir: Sesiones iniciales de la
construcción de relaciones, una formulación detallada de entrevista y
el caso);
2) una etapa de preparación (es decir, sesiones en un ambiente
empático para enfatizar la psicoeducación, incluyendo la gestión de
la activación fisiológica y emocional a través de técnicas de
relajación, y un análisis de costes y beneficios de la adicción al
juego.); y
3) una fase de contrato con el paciente, uno de los padres y el
terapeuta (es decir: la modificación del comportamiento de los
juegos, lo que reduce el tiempo en línea y la promoción de
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actividades saludables).Mediante la aplicación de estas etapas, se
logró una reducción del trastorno, y el rendimiento escolar se ha
mejorado.
¿Es efectiva la terapia farmacológica? Cuando está bien administrada y se
encuentra bajo la supervisión de un experto es más factible el éxito en la
terapéutica, derivado de nuestras lecturas se observa una mejor respuesta cuando
es combinada con la terapia cognitiva conductual.
¿Existe la posibilidad de pasar de una adicción al internet a una adicción
farmacológica?
Siempre existirá esta posibilidad, pero en ambos casos se debe tratar mediante la
prevención primeramente…
Por ende la pregunta es: ¿Cómo prevenimos una adicción a internet?
Como conclusión al apartado terapéutico, diagnóstico y preventivo, se concluye
que existen múltiples métodos diagnósticos aun en fases de prueba para su
aplicación estándar posterior, por lo que sería difícil saber cuándo alguien se
encuentra en estado adictivo a las TICs, sin embargo los signos que aquí se
abordaron son claves, y si alguien encontrara al menos dos debería acudir con un
experto, la prevención será entonces estar alerta a estos indicadores, con
nosotros mismos y con las personas que conviven día a día en nuestro entorno,
auto evaluando el tiempo que dedicamos al uso de las TICs y que tanto están
interviniendo en nuestra vida, a manera personal podría establecer un reto:
¿Cuantas tareas puedo hacer sin el uso de mi Smartphone o sin internet?
¿Cuánto tiempo puedo estar sin el uso de redes sociales? ¿Cuánto tiempo puedo estar totalmente alejando de las TICs?
Imponerme retos de tiempo y romper las marcas, nos alejara de las adicciones a
las TICs, pero sin dejar totalmente de lado que estamos en la era digital que de
una u otra manera, tanto anhelamos….
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ADICCIÓN A LAS TICS EN LOS JÓVENES
CONCLUSIONESSe ha mencionado mucho en el presente trabajo que la sociedad en la que
vivimos se caracteriza por un gran impacto tecnológico. Tanta es la magnitud de la
tecnología que un suceso que ocurra en cualquier parte del mundo es conocido
prácticamente de forma instantánea en el resto de los países.
El poder comunicarnos con personas que se encuentran del otro lado del
continente es posible gracias a las TICs. Como esta ventaja, tiene muchas más,
sin embargo, tienen un mayor impacto negativo en los adolescentes.
Los adolescentes están viviendo en un entorno digitalizado que condiciona su
manera de actuar, relacionarse y comunicarse. Son muy hábiles para manejar los
recursos pero no los suelen usar de modo reflexivo. Le dan más prioridad al ocio y
a la comunicación con los amigos, comparándolo con el uso que le dan para
preparar sus trabajos académicos.
Los adolescentes pasan demasiadas horas frente a un ordenador, con el celular o
en la televisión y está demostrado que un uso excesivo de las tecnologías causa
una serie de desajustes en la vida del adolescente, que van desde problemas
familiares, fisiológicos y académicos.
Por todo el impacto negativo que puede tener la tecnología sobre un joven es muy
importante que los padres de familia se esfuercen por conocer el mundo digital y
saber los síntomas que un adolescente adicto a las TICs presenta, para así poder
combatirlo lo más pronto posible.
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